第十小学(二年级数学)参赛教师教学设计及反思

“长方形与正方形”复习课北票市第十小学尹菁教学内容：北师大版二年级下册“长方形与正方形”复习课教学目标：1、通过图形辨认，找出图形中的相同点和不同点，加深学生对学过的图形的认识。2、进一步巩固对长方形、正方形特征的认识以及进一步熟悉探索图形特征的方法。3、增加学生探究、研究图形的操作能力。教学重难点：进一步巩固对长方形、正方形特征的认识以及进一步熟悉探索图形特征的方法教学准备：多媒体课件长方形和正方形的纸各一张三角板教学过程：一、激趣导入：今天，老师请来了一位朋友，它想和我们共同上这节课，你们想知道它是谁吗？这个机器人是由哪些图形组成的？这节课，我们就来复习认识图形中的“长方形与正方形”。二、梳理知识：（一）、共同回顾下面我们来回顾一下有关长方形与正方形的知识。（出示思考题）独立思考：1、长方形与正方形各有什么特点，你是用什么方法得到的？2、它们之间有哪些相同点，又有哪些不同点？3、它们是什么样的关系?(二)、联系实际那么我们来找一找我们的生活中哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形？三、巩固练习：导语：既然你们学的这么好，老师现在想考考你们，你们愿意接受老师的挑战吗?第一关：考考你的观察力。1、下面哪些图形是长方形，哪些图形是正方形？1123456————是长方形，————是正方形。2.那几根小棒可以搭成一个长方形？(1)4厘米(2)2厘米(3)3厘米(4)4厘米(5)2厘米(6)5厘米第二关：火眼金睛辨对错1、长方形有4条边，4条边都相等。（）2、2个同样大的正方形一定能拼成一个长方形。（）3、四条边都相等的四边形一定是正方形。（）4、对边相等的图形一定是长方形。（）5、四个角都是直角的四边形一定是正方形。（）第三关：看看你的小手巧不巧。在方格纸上画一个长方形和一个正方形，并标出它们的长度。第四关：慧眼试图，眼疾手快。图中有多少个长方形？有多少个正方形？（）个正方形（）个长方形第五关：动脑筋，想办法。12在下面的图形中剪下一个最大的正方形12991、剪下的最大正方形的边长是（）厘米。2、剩下的是（）形，长（）厘米，宽（）厘米。3、在剩下的图形里，再剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）厘米。四、小结：本节课你有什么收获？板书：长方形与正方形长方形对边相等4个直角正方形4边相等4个直角（是特殊的长方形）“长方形与正方形”复习课的教学反思北票第十小学尹菁这节课中，我主要在以下几个方面做了努力、创设情境，激发学生兴趣。我用长方形和正方形拼成的神舟七号机器人引出课题，目的是想吸引学生的注意力，其次，通过“折、量、说”这些活动引导学生理解可以从边和角两个维度来研究图形的特征。还可以让学生知道研究图形特征的方法是多样的。同时，我还让学生找一找生活中的长方形与正方形，使学生知道数学来源于生活，培养了学生的动脑、动口、观察、比较等能力。3、练习形式的多样化。为了激发学生的学习兴趣，我设计了五道闯关题，有层次、有梯度，学生参与的积极性高。并及时进行了评价和鼓励。使学生成了学习的主人，有效地提高了主动探索、解决问题的能力。通过练习，使学生更好地掌握了所学习的基本知识和基本技能。不足之处：再闯第二关“火眼金睛辨对错”中的“四条边都相等的四边形一定是正方形”时，学