【2026】《猫》第一课时公开课一等奖创新教学设计

《猫》第一课时公开课一等奖创新教案/让教学更有效精品|语文学科小学语文四年级下册13.《猫》第一课时教案一、教学目标阅读理解：了解作者从哪些方面表现大猫的古怪，学会用转折词“可是”串联大猫古怪的不同表现。2、品味课文中含“吧”“呢"啊”等语气词的句子，体会作者对大猫的喜爱，并能有感情地朗读出来。3、落实“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，通过创意批二、教学重难点重点：梳理大猫“古怪”的具体表现，掌握用“可是”串联(一)任务一：介绍作者，听舒乙谈父亲师：同学们，我们都认识一位写文章特别亲切的作家——老舍。自由聊一聊：听了舒乙的介绍，你对老舍有了哪些新的了解?(引导学生说出“热爱写作、热爱生活、性格矛盾又可爱”等特点)2.揭示课题，导入新课师：既热爱写作，又对生活充满热爱的老舍，会怎么写他家的猫呢?今天，我们就一起走进课文《猫》,走近老舍笔下的猫。(板书课题，指导读好课题)(设计意图：从家人视角介绍作者，拉近学生与作家的距离，为理解课文中“藏在字里行间的爱”做铺垫，落实文学阅读的个性化(二)任务二：整体感知，听老舍聊猫1.自由朗读，扫清障碍师：请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，特别注意文中的多音字，遇到难读的地方多读几遍。2.检查朗读，整体把握指名分段朗读课文，师生共同纠正读音、停顿问题。师：老舍聊起他家的猫，就像和朋友拉家常。谁能用课文里的一句话，简单介绍一下老舍家的猫?(引导学生找到核心句：猫的性格实在有些古怪，小猫满月的时候更可爱。明确本节课聚焦“大猫的古怪")出示本课要求会写的字：贪、职、屏、闷"职":左右结构，左窄右宽，“耳”字旁最后一笔变提。“闷”:半包围结构，门字框要写得开阔，里面的“心”字卧(设计意图：通过“听老舍聊猫”的情境，让学生整体感知课(三)任务三：细读品味，听老舍话猫(20分钟)1、活动一：创意批注，读懂“古怪”(1)整体梳理：师：默读课文第1自然段，想一想老舍从哪几个方面介绍大猫的古怪?把体现猫特点的关键词圈出来。(学生自主圈画，教师板书：老实、贪玩、尽职)(2)创意批注，具象特点A.聚焦“老实”:出示句子说它老实吧，它的确有时候很乖。它提问：“无忧无虑”是什么意思?看到这样的猫，你想起了谁?(引导学生联想“悠闲的老人、慵懒的小朋友”等)B.聚焦“贪玩”:出示句子它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。提问：给"任凭"换个词?(就算、不管)看到这只贪玩的猫，你又想起了谁?(调皮的孩子、爱玩耍的小朋友)C.聚焦“尽职”:出示句子它听到老鼠的一点儿响动，又是多么动作?(引导学生做“屏息凝视”的动作，感受猫的专注)(1)找转折词：师：老舍用一个词，就把猫“老实、贪玩、尽职”这几个看似矛盾的特点连起来了，快速找一找，是哪个词?(引导学生找到"可是")(2)小结写法：师：简简单单的“可是”一转折，猫古怪的(3)接龙趣说：师：猫的性格实在有些古怪。,可是。我们一起玩接龙游戏!教师说上半句，学生接下半句，串联第2-3自然段的内容：示例1:猫的性格实在有些古怪。它高兴时会丰富多腔地叫唤,可是不高兴的时候一声也不出。示例2:猫的性格实在有些古怪。它什么都怕,总想藏起来,可是勇猛的时候遇上蛇也敢斗一斗。学生自主用“可是”串联猫的特点,巩固对“古怪”的理解。3、活动三:情境演读,品味语气(1)体会喜爱,找语气词师:性格这么古怪的猫,老舍喜欢吗?请大家默读课文1-3自然段,画出体现老舍喜欢猫的句子,圈出句子里的语气词(吧、啊、出示重点句:说它老实吧,它的确有时候很乖。/说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?/它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。对比读:去掉语气词,再读句子,感受有什么不一样?(引导学生体会:语气词让句子更亲切,像聊天一样,藏着老舍对猫的疼爱)小结:这些语气词让文字格外亲切,哪怕猫性格古怪,老舍的语(2)情境演读，深化情感情境1:当你听说老舍家的猫成天睡大觉,你说:“这可真是一只懒洋洋的猫啊!”老舍笑着接话:(学生齐读:说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也情境2:当你听说老舍家的猫一天一夜不见踪影,你说:“这猫可真不让人省心!”老舍抱着猫接话:(学生齐读:说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!)情境3:当你看到猫无论说多少好话都一声不出，你说：“这猫可真有大小姐脾气!”老舍摸着猫接话：(学生齐读：它要是高兴，能比谁都温柔可亲……它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。)(四)任务四：迁移习作，学法秘妙1、升华情感：师：写《猫》的时候，老舍已经58岁了，但他2、学法迁移：本单元主题是“我的动物朋友”,我们可以学着老