【2026】春人教版小学美术三年级下册第三单元 童年趣事-表现人物动态第1课《皮影的生命力》教案

2026春人教版小学美术三年级下册学科：小学美术版本：人教版(新教材)年级：三年级下册课时：1课时(40分钟)单元：第三单元童年趣事——表现人物动态课题：第1课《皮影的生命力》一、教材分析表演故事的民间戏剧。它有着悠久的历史，始于西汉皮影的特点，学习捕捉人物动态，感受传统民间艺术的魅力，用自的生命力，记录童年里的快乐瞬间。”秀学生作品等素材，引导学生了解皮影的历史渊源、造人物动态的基本表现方法，兼顾艺术实践与文化传承 三年级学生对童年趣事的体验和对传统艺术的好奇心二、核心素养目标结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》核心素养要求，结合本课内容和三年级学生学情，制定以下目标：1.审美感知：认识皮影艺术的历史价值和艺术特点，感受皮影造型的2.艺术表现：掌握人物动态的基本观察方法(动态线、火柴人概括),能模仿皮影特点，用绘画或简易手工的方式表现人物动态，尝试添加4.文化理解：了解皮影的历史发展(始于西汉、盛于清代)、制作材质和传播历程，知晓皮影是中国民间艺术瑰宝，体会传统民间艺三、教学重难点1.教学重点：了解皮影的艺术特点(造型、色彩、动态)和历史背景，掌握人物动态2.教学难点：精准把握人物动态的核心特征(动态线走向、关节点位置),将皮影的四、教学方法结合三年级学生认知特点和本课教学内容，采用以下教学方法，实效：1.情境教学法：播放皮影表演视频、展示皮影实物，创设沉浸式皮影体验情境，激发3.提问引导法：设计分层提问，引导学生观察、思考、交流，落实互动要求，培养学4.小组合作法：设置小组讨论、小组展示环节，促进学生交流互助，提升合作能力和5.评价激励法：采用教师评价、学生自评、互评相结合的方式，及时肯定学生的进步五、教学过程(40分钟)(一)情境导入，初识皮影(5分钟)1.教师准备：皮影实物1-2件(如孙悟空、小女孩造型)、皮影表演短视频(1分钟，选取简单欢快的片段，贴合童年主题)、多媒体课件(包含课本图片、皮影历史素师给大家带来一种特别的表演，它藏着古人的智慧，也藏着一起来看看吧!”3.播放皮影表演短视频，播放结束后，教师提问互动，操作步骤及话术如下：剧不一样，谁能说说，这种表演是用什么做的?表演者是怎么让它动起来的?”(给学生30秒思考时间)影。”的，我们轻轻动一动它的手臂、腿，它就能做出不同的动作，这就是皮影的神奇之处， (二)探究新知，解读课本(10分钟)来探讨几个问题，看看谁能最快找到答案。”(给学生2分钟阅读课本原文)2.解读课本原文，互动探究，操作步骤及话术如下：影戏又叫什么?它是用什么做的?”(邀请2名学生发言，教师补充总结，复述课本原怎样的历史?谁能找出来读给大家听?”(邀请学生朗读原文中“它有着悠久的历史，始来观察，皮影的造型、色彩有什么特点?”(引导学生观察，教师总结：造型简洁夸张，大多是侧面形象，线条流畅；色彩鲜艳明快，常用红、黄、绿、黑等对比强烈的颜色；(三)示范讲解，突破重难点(10分钟)命力——也就是捕捉人物动态，模仿皮影风格进行创作。动态，找到人物动态的核心。”2.示范讲解人物动态表现方法(结合课本要求，贴合童年趣事主题),具体步骤及话术如下：我们跳绳的时候，身体是弯曲的，动态线就是一条弯体向前倾，动态线就是一条向前倾斜的线条。”态线(边画边说：先画一条弯曲的线条，代表身体的姿态),然后在动态线的基础上，肘、膝盖),这样人物的动态就出来了。”变成皮影样式。皮影大多是侧面，我们把人物改成侧上添加简单的皮影纹样(如祥云、条纹),涂上鲜艳的颜色，这样一个皮影风格的人物就完成了。”(边演示边讲解，确保步骤清晰，贴合动作(比如打球、跳舞、玩滑梯),然后试着用手指在空中画一画这个动作的动态线，动态线很准确，跳舞的姿态一下子就出来了；注意，跑步的时候，膝盖要弯曲，动态(四)课堂实践，创意创作(10分钟)1.布置实践任务(贴合作业设计，分层要求，兼顾不同学生水平):“请同学们结合自己的童年趣事，模仿皮影的风格，创作一幅皮影人物作品，要求：2.模仿皮影的造型和色彩特点，添加简单纹样；3.可以画一个人物，也可以画两个人物的互动场景，体现童年的快乐。”2.教师指导要求及话术：合起来，很有创意，继续加油!”原位。”3.学生创作，教师巡视，记录学生的典型作品(优秀作品、需要改进的作品),为后(五)展示评价，总结提升(5分钟)1.展示作品：选取3-4幅学生作品(涵盖优秀作品、中等作品、需要改进的作品),投影展示，邀请作者介绍自己的作品：“请这位同学说说，你画的是童你是怎么体现皮影风格的?”2.评价环节，操作步骤及话术如下：方需要改进?”学观察得很仔细，指出了作品的动态线很准确第三步：教师评价。结合学生自评、互评，对作品进行总结，影的风格完成作品，尤其是这幅作品，把童年跳绳的场景和有创意；还有这幅作品，动态线很准确，色彩也很鲜艳，体大家以后在创作中，继续大胆发挥想象，把传统艺术和自己的生活结合起来。”结合课堂实践，布置分层作业，兼顾巩固与拓展，贴合童年主题和皮影文化传承：1.基础作业(必做):完善课堂上的皮影人物作品，补充细节和色彩，确保人物动态清晰，体现皮影的造型、色彩特点，在作品旁边简单写下自己的童年趣事(1-2句话)。2.提升作业(选做):和家人一起，了解更多皮影故事(如《三顾茅庐》《秦英征西》),尝试用纸板、彩笔制作一个简易的可动皮影(参考课本步骤，重点做好关节连接),下次课带来展示。3.拓展作业(选做):将自己制作的皮影作品，配上简单的台词，和家人一起表演一七、结语板块捉人物动态，用自己的方式表现了皮影的生命力。皮影希望通过今天的学习，大家