《实物版画》教案-2025-2026学年沪教版小学美术五年级下册

本课为2025-2026学年春季学期沪教版小学美术二、学情分析同肌理特征，感受实物肌理的自然美感，提升2.艺术表现：了解实物版画的创作原理，掌握“选实物—涂四、教学重难点五、教学过程(一)趣味导入，发现肌理师：同学们，今天老师带来了几位“神秘小客人”,请大家用眼睛看一看、用手生1:树叶表面有细细的纹路，摸起来有点粗糙。生2:丝瓜瓤表面有很多小孔，凹凸不平的。生3:布料有一格一格的纹理，摸起来软软的、滑滑的。师：大家观察和触摸得特别仔细!这些实物表面独特的纹路、凹凸的质感，我们师：看到课题，大家一定很好奇，怎么用实物的肌理做版画呢?接下来，我们一(二)观察探究，感知特征1.实物观察，分类感知教师分发准备好的实物(树叶、枫叶、卷心菜切面、海绵、树枝、纹理卡纸等),让学生分组观察、触摸、对比，记录不同实物的肌理特点。什么样子的?(如线条状、点状、网状)第二，哪些实物生1:树叶是线条状肌理，卷心菜切面是一圈圈的环状肌理，海绵是点状、多孔生2:树叶、卷心菜、海绵的凹凸感强，肌理很清晰，应该适合拓印；平的纸肌师：大家总结得非常全面!适合做实物版画的实物，大多具有凹凸明显、肌理清2.作品赏析，理解创作教师展示多幅实物版画作品(含单一肌理作品、多种肌理组合作品，如《叶脉风景》《蔬菜花园》《肌理拼贴画》),引导学生赏析分析。肌理?单一肌理和多种肌理组合的作品，给人的感觉有什么不同?生1:这幅《叶脉风景》用了树叶的肌理，画面很清新、自然。生2:这幅《蔬菜花园》用了卷心菜、芹菜的肌理，组合起来很热闹，像真的花生3:单一肌理的作品很简洁，多种肌理组合的作品内容更丰富、更有趣。师：说得太到位了!实物版画就是利用实物的天然肌理，通过拓印的方式创作而们身边的很多物品都能成为创作材料，真正做到“变(三)技法讲解，示范引领1.工具材料认知选肌理清晰的)、水粉颜料(色彩鲜艳、易干，适合拓印)、调色盘、水粉笔、素描纸或卡纸(拓印用纸，卡纸更厚实，效果更好)、抹布(清洁多余颜料)。生1:涂太厚，颜料会堆在肌理里，拓出来模糊，还会脏画面。生2:涂太薄，肌理印不出来，画面不清晰。2.分步示范，拆解技法第一步：精选实物，构思画面师：首先，我们要挑选1-2种肌理清晰的实物，比如选梧桐叶做大树、小树叶做师：说得很好!先构思再创作，画面才会主题明确、有条理。第三步：定位拓印，按压成型师：按压时力度要怎样?时间多久合适?师：非常准确!按压10秒左右，力度均匀，不要移动实物，避免纹理错位。按也可以换不同实物拓印，比如用卷心菜拓印花朵、用最后，用深色笔轻轻添画细节，比如花茎、小草、天空的云朵，让画面更完整、3.易错提示，规避问题教师展示几幅有常见问题的实物版画作品(肌理模糊、颜料过多晕染、画面杂乱、实物移动错位),引导学生分析原因及解决方法。师：大家看这几幅作品，它们分别出现了什么问题?我们该怎么避免?生1:这幅肌理模糊，是因为颜料涂太厚，或者按压太轻。生2:这幅颜色晕开了，是因为颜料水太多了。生3:这幅图案歪了，是因为拓印时实物移动了。生4:这幅画面很乱，是因为没有构思，随便拓印的。师：大家都成了小小鉴赏家!我们总结关键注意点：选肌理清晰的实物、颜料薄(四)创意构思，动手实践师：接下来请大家创作一幅实物版画作品，要求如下：主题明确(自然风景、花卉、动物等均可);选用1-2种实物拓印，肌理清晰、无模糊晕染；构图合理，2.自主创作，教师巡视(五)作品欣赏，课堂小结1.作品展示，交流感受教师挑选部分学生作品(含优秀作品与有进步空间的作品)进行展示，引导师：请大家欣赏这些实物版画作品，说一说你最喜欢哪一幅?它用了什么实物肌理?有什么值得学习的地方?生1:我