四年级（上）语文期末复习综合水平测评测试卷

四年级（上）语文期末复习综合水平测评测试卷第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出正确的词语，注意书写规范和笔画顺序。chóngdié（重叠）：形容物体层层堆积或重复出现。yánjiū（研究）：指对事物进行深入探索和分析。shènzhì（甚至）：表示程度进一步加深。àomì（奥秘）：指深奥难懂的道理或秘密。zīrùn（滋润）：形容水分充足，使物体保持湿润。jīngpílìjié（精疲力竭）：形容非常疲劳，没有力气。màntiānjuǎndì（漫天卷地）：形容来势猛烈，布满天空和地面。bēicǎn（悲惨）：形容处境或遭遇极其痛苦、不幸。wéikàng（违抗）：指不服从命令或规定。pītóugàimiàn（劈头盖脸）：形容来势凶猛，直接攻击或批评。二、选择正确的答案（10分）请在括号内填入正确的序号。下列词语中，没有错别字的一组是（）A.震耳欲聋鸦鹊无声B.响彻云宵锣鼓喧天C.低声细语悄无声息D.窃窃思语腾云架雾答案：C解析：A项“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”；B项“响彻云宵”应为“响彻云霄”；D项“窃窃思语”应为“窃窃私语”，“腾云架雾”应为“腾云驾雾”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他精疲力竭地倒在地上，再也爬不起来了。B.同学们悄无声息地走进教室，开始了早读。C.这场比赛锣鼓喧天，吸引了很多观众。D.他漫天卷地地说：“我一定会成功的！”答案：D解析：“漫天卷地”形容来势猛烈，不能用来形容说话。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我们要养成认真阅读的习惯。D.我断定他可能生病了。答案：C解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项搭配不当，“水平”应与“提高”搭配；D项前后矛盾，“断定”和“可能”不能同时使用。下列诗句中，描写秋天景色的是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：C解析：A项描写春天，B项描写夏天，D项描写冬天（以春花喻冬雪）。下列文学常识中，错误的一项是（）A.《盘古开天地》是中国古代神话故事。B.《精卫填海》出自《山海经》。C.《普罗米修斯》是古希腊神话故事。D.《女娲补天》是古希腊神话故事。答案：D解析：《女娲补天》是中国古代神话故事。三、按要求改写句子（5分）他跑得很快。（改为夸张句）答案：他跑得比火箭还快。太阳升起来了。（改为拟人句）答案：太阳公公笑眯眯地从东方升起来了。我们要认真学习。（改为双重否定句）答案：我们不能不认真学习。妈妈对我说：“我今天加班，你自己做饭吃。”（改为转述句）答案：妈妈对我说，她今天加班，让我自己做饭吃。这是伟大的奇观。（改为反问句）答案：难道这不是伟大的奇观吗？四、根据课文内容填空（10分）《观潮》中描写潮水声音的句子是：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”《爬山虎的脚》中，作者观察到爬山虎的脚长在茎上，颜色是嫩红的，形状像蜗牛的触角。《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”，是因为它选址慎重、挖掘工具简单却能建造出舒适的住宅。《盘古开天地》中，盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化：他的气息变成了四季的风和飘动的云；他的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。《为中华之崛起而读书》中，周恩来在课堂上回答“为什么而读书”时说：“为中华之崛起而读书！”第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《麻雀》选段，回答问题。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）答案：运用了比喻的修辞手法，将老麻雀比作“一块石头”，生动形象地写出了老麻雀飞下来时的速度之快和决心之坚定。老麻雀为什么“浑身发抖，发出嘶哑的声音”？（3分）答案：因为老麻雀面对庞大的猎狗，内心非常紧张和害怕，但为了保护小麻雀，它又不得不鼓起勇气，所以浑身发抖，声音嘶哑。文中“一种强大的力量”指的是什么？（3分）答案：指的是母爱的力量，这种力量驱使老麻雀不顾自身安危，勇敢地保护自己的孩子。从老麻雀的行为中，你感受到了什么？（3分）答案：感受到了母爱的伟大和无私，老麻雀为了保护孩子，敢于面对强大的敌人，这种精神令人敬佩。如果你是文中的猎狗，看到老麻雀的行为，你会怎么想？（3分）答案：示例：这只老麻雀真勇敢啊！虽然我很强大，但它为了孩子不惜一切，我还是不要伤害它们了。二、课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。我爱秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。短文从哪几个方面描写了秋天的雨？（3分）答案：从四个方面描写了秋天的雨：是一把钥匙、有一盒五彩缤纷的颜料、藏着好闻的气味、吹起了金色的小喇叭。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）答案：运用了拟人的修辞手法，“你挤我碰”“争着”等词语把橘子、柿子当作人来写，生动形象地写出了果实的丰收和热闹的景象。秋天的雨给大地带来了什么？给小朋友带来了什么？（3分）答案：带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。你喜欢秋天的雨吗？为什么？（3分）答案：示例：我喜欢秋天的雨，因为它不仅带来了清凉和美丽的景色，还带来了丰收的喜悦，让大地变得五彩缤纷，充满生机。仿照短文的写法，写一写你眼中的秋天的雨。（3分）答案：示例：秋天的雨，是一位魔术师。它轻轻一点，树叶就变成了金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞；它轻轻一点，果实就穿上了五彩的衣裳，在枝头笑弯了腰；它轻轻一点，小草就盖上了薄薄的被子，准备进入甜美的梦乡。第三部分：习作（35分）题目：《一件令我感动的事》要求：选择一件令你感动的事，把事情的经过写清楚。注意写出自己的真情实感。不少于400字。写作指导：选材：可以选择家人、朋友、老师、陌生人等给予你的帮助或关怀，或者看到的感人场景。结构：开头可以点题，中间详细叙述事情的经过，结尾表达自己的感受和感动之情。细节描写：注意描写人物的动作、语言、神态，以及自己的心理活动，让文章更生动感人。示例范文：一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁，但最亮的那一颗，是一件令我感动的事。那是一个寒冷的冬天，我放学回家时，天空突然下起了倾盆大雨。我没有带伞，只能在路边焦急地等待。雨水打湿了我的衣服，我冷得直发抖。就在我快要绝望的时候，一位陌生的阿姨走了过来。她撑着一把伞，看到我狼狈的样子，关切地问：“小朋友，你怎么没带伞啊？我送你回家吧！”我感激地答应了。阿姨把伞撑在我的头顶，自己却有一大半身体暴露在雨中。她一边走，一边问我家在哪里，还不停地把伞往我这边倾斜。我看着阿姨被雨水打湿的肩膀，心里暖暖的。到了我家楼下，阿姨把伞递给我，说：“小朋友，伞你拿着吧，明天记得还给我就好。”我接过伞，感动得说不出话来。阿姨笑了笑，转身消失在雨中。这件事虽然过去了很久，但我永远不会忘记。那位阿姨的善良和关爱，像一束阳光，温暖了我的心。它让我明白，人间处处有真情，