部编版小升初语文考试试题及答案

部编版语文小升初

冲刺测试卷

学校班级姓名成绩

一、基础知识的积累与运用。

1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项()

A.压轴(zhou)遇纺(hiin)便攀(jidn)擢发难亵(shii)

B.着墨(zhu。)电息(shdo)屏除(bin)焚膏继皆(gui)

C.9积(tiin)蝙雌(xidn)奉劲(chd)家飨人足(ji)

D.骨鳗(g占ng)标的(di),疮(cu6)玩物申志(sdng)

2、下列词语中没有错别字的一组是()

A.坐落松弛协赛曲融会贯通

B.扫描诙谐天然气振耳欲聋

C.博弈巨挚殊不知毋容置疑

D.竞标临摹吓马威门庭若市

3、选词填空。

描写描绘

(1)这件艺术铜鼎深入细致地()了当时的风俗人情、桥梁建筑。

(2)这部文学作品的第三章极细腻地()了江南的风土人情。

体会体味

(3)我亲身()至一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

(4)从父亲讲的故事中，我()到了一份责任。

4、划去每组词语中不同类的词语。

A、盘古后羿嫦娥女蜗传说

B、衡山华山大山泰山恒山

C、豆角茄子辣椒西瓜黄瓜

D、头眼睛耳朵鼻子嘴巴

E、甘露甘心甘霖甘甜甘美

5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是

A.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子,一边吃饭,一边卷描选写地说几句,显得不够

重视,孩子也没听进去，效果自然会差一些。

B.“迎奥运文明礼仪之光•北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜用不见的

艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。

C.微笑像和煦的春风,微笑像温暖的阳光,它蕴涵着一种神奇的力量,可以使人世间所有

的烦恼都焕然小烂。

D.今天我们提倡的创新,并不是要抛开先哲时贤的成果另举忙班而是要站在前辈的肩

膀上一步一个脚印地前进,并努力超越前人。

6、下列句子没有语病的一项是()

A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。

B.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。

C.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。

D.为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。

7、下列各句中标点符号使用有误的一项是()

A.可能有人会说这架飞机上的乘客过于迂腐,是否和歹徒搏斗这样千钧一发的事情还要

通过表决来进行，不是明摆着书生之举吗?采取表决的方法是不是因为贪生怕死？

B.小路无人不知，因为历史哲学家歌德、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔……都曾

经在路上徘徊，从“哲学家小径”远眺，可以望见古城的石墙、红瓦和渐行渐渺的河沿。

C.两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”

朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。

D.一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上学的问题；舆马争饮、座无虚席，只为

听一场关于道德的辩论：渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人……什么样

的社会才允许这样的事情？

8、下列各句中比喻运用不恰当的一句是()

A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。

B.小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖的山路上猛冲,脚步像踩在棉花上般的轻快。

C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去。

D.她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起,张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上

似的。

9、下面选项中，语言表达得体的一项是()

A.民乐路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价

格,发现并没有便宜多少。

B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示,希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能

够承让。

C.老师和我们初中毕业时的合影,我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。

D.昨日，我画院几位老艺术家下乡采风,举行笔会,我也有幸叨陪末座。

10、下列①一⑦是从文中横线处摘出的词语,在文中，它们最恰当的排列顺序为()

“世界屋脊”上的,以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客，千里风雪

的青藏公路,正在成为令人神往的旅游热线。

①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪峰⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰峰

A.②⑦⑥④①⑤③

B.①③⑤⑥②④⑦

C.⑦④②⑥③①⑤

D.③①⑦②⑤④⑥

11＞依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。

假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；

12、下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是()(4分)

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④

13、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。

(1).，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)一一()

(2),似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》)一一()

(3).谁言寸草心,。(孟郊《游子吟》)一一()

(4).,吹尽黄沙始到金一一()

(5).洛阳亲友如相问，。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)一一()

14、按要求改写句子。

(1)你想，四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗？

改为肯定句：________________________________________________________

改为双重否定句：____________________________________________________

(2)油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。

改为拟人句：

(3)在原句上改错。

在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。

老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课,我明确了学习目的和

态度，学习有了提高。

二、口语交际。

阅读下列材料，回答后面的问题。

材料一：某市某中学以“低碳生活，人人可为”为主题办了一期板报。只要走进每个班

级，都可以看到关于宣传低碳生活的板报，显现出同学们对低碳环保生活的积极支持与

热情参与。

材料二：某市某九年义务制学校向全市少年儿童发出倡议：和老师手牵手，共建整洁有

序、文明优雅的校园；和爸爸妈妈手牵手，共建节能环保、文明健康的低碳家庭；和社

区居民手牵手，共建安全温馨、互助互爱的和谐社区。该校的“小小志愿者”队伍陆续

走进社区,开展了环保和文明宣传。

材料三：某市某中学生建议父母不开车,选择坐公交车周末去郊游，以减少排放会加剧全

球气候变暖的二氧化碳，从而减少自己和家人产生的碳足迹。父母采纳了他的建议，全家

坐公交车郊游。

(1)从以上材料可以得出一个什么结论？(2分)

答:。

(2)你对中学生走进低碳生活的建议是什么？(2分)

答：

三、阅读选段,按要求做题。

春雪

(韩愈)

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

（1）阅读诗歌,分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情?

（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

四、现代文阅读。

（一）非连续性文本阅读。

3月22日至28日为“中国水周”。请仔细观察第十九届“中国水周”的中国节水标志

图案。

国家节水标志

1、简要描述该图案：

2、说说你对该图案内涵的理解：

（二）现代文阅读。

改变一生的闪念

一个关于我的老师一一李老师的故事,珍藏在我心里,久久不能忘怀。

多年前的一天,李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传

来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书,被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女

孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有

个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道,所以胡说了一个电话号码,却碰巧打

到这里。她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。

但通过电话她隐约想到,那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许

是人生中最困难的境地。于是,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。

正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠

狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去,将那个小女孩搂在怀里,转身对售货员说:“有

什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中,她交清了罚

款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，

将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时,她特意叮嘱：如果

你要看书,就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便

飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。

一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位

年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。女孩

激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是

当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光,轻声说道：

“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充

当我的妈妈,帮我摆脱困境，但这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。"望着女孩脸上幸福

的笑容，李老师也笑了。

1.请结合上下文，说说下列词语的意思。（4分）

一念之差：

惊魂未定：

2.文章第段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第段有两处描写与“粗暴的声音”

相照应，请找出来写在下面。（2分）

3.概括短文主要内容。（要求在80字以内）（3分）

4.从文中画的句子中，你体会到了什么？（2分）

5.文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么？（2分）

第一次笑

第二次笑

6.女孩说：“……这么多年来,一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩

怎样的情感？（2分）

五、写作天地。

题目：当我的时刻

要求：

(1)在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。

(2)情感真挚,恰当地运用各种描写手法。

(3)不少于500字。

答案与解析

一、1、解析：选CA项，数shd。B项，屏bing。D项，丧sGng。

2、A【解析】B项中震耳欲聋,C项中巨擘,D项中下马威

3、（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会

解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语

在意思、、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。

4、【答案】1、传说；2、大山；3,西瓜；4、头；5、甘心；

【解析】

1、前四个都属于传说。

2、大山不属于具体的山。

3、西瓜不属于蔬菜类。

4、头包括其它四部分。

5、甘心属于人的心情。

5、C（误用对象.A.轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事

情轻轻带过。B.喜闻乐见,喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C.焕然冰释,焕然：流散的

样子,冰释：冰块消融。《老子•十五章》：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑

虑，误会等一下子完全消除。D.另起炉灶，比喻重新做或独立另做。）

6、B

【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看

看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句缺少主语，删去“通过”或“让”；C

句前后不一致，将“成败"改为"成功”；D句滥用否定词，删去“不二

7、答案C。逗号在引号之后。

8、［解析］答案是B。B句脚步”踩在棉花上”应当是松软无力的感觉，形容“轻快”。

9、D（A项，“垂询”敬辞，多用于他人，用于自己不当。B项，“承让”是承蒙谦让的意

思,一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话,谦辞。C项，“惠存”敬辞,请保存,多用于

送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。）

10、C（可以空间、逻辑、音节和语言习惯等方面给以科学的分类。据汉语讲究对称的

特点，可把②④⑥⑦归为一类，①③归为一类；据语言习惯“冰雪”，“江河湖海”，“大

漠”，“草原”等常常连用，词语由少到多读来流畅舒展，⑤字数最多，不同类，放最后）

11、假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇

气；假如我活在汉武帝时代,我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。

12.D

解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题,我们先要弄懂各句是什么意思,

然后再根据题目要求分类,最后得到合理答案。

13、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）一一粉身碎骨

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙.一曲新词酒一杯》）一一无可奈何似

曾相识

谁言寸草心,报得三春晖。（孟郊《游子吟》）一一寸草春晖

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金一一千淘万漉

洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）一一冰心玉壶

14、（1）你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。

（2）油蛉在这里不停的歌唱，蟋蟀们也在这里弹琴。

（3）、答案：在各门功课中，语文是我最感兴趣的。数学、自然、社会、英语就学得差

劲了。老师对我进行了严厉的批评,并鼓励我要认真地学好各门课,我明确了学习目的端

正了态度,学习成绩有了提高。

二、（1）某市各所学校重视培养学生低碳环保的意识,注重营造宣传低碳环保生活的环境

氛围，低碳生活理念已深入学生心灵。（2分）

⑵少用纸巾，重拾手帕，保护森林；每张纸都双面打印；随手关灯、开关、拔插头；不

坐电梯爬楼梯，省电，换健康；郊区种树，在家种些花草；不用塑料袋；关掉不用的电脑

程序,减少硬盘工作量,既省电也维护你的电脑；骑自行车上学或坐公交车,减少私家车

的使用；随身常备筷子或勺子……答对四点记满分（2分）

三、【答案】（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

（2）运用拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神。（运用比喻修辞，把

白雪比喻成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。）

【解析】【分析】（1）第二句诗的意思是到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。这句

诗中“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，

“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。据此可作答。