《声声慢》名师导学案设计(统编版高一必修上)

《声声慢》名师导学案设计（统编版高一必修上）

素养目标

1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。

2、感受作品的意境，品味平淡自然的语言中蕴含着的丰富情感,

领悟李清照的悲怀愁绪。

3、培养积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。

课文预习案（任务一）

一、作者介绍

李清照，号易安居士，济南人，婉约词派的代表，其词被称为

易安体。其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有

文学才能。李清照自幼就受过很好的教育，多才多艺，能诗词，善书

画。李清照十八岁嫁了宰相赵挺之子赵明诚，赵爱好金石之学，有很

高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇常常在一起诗

词唱和，欣赏金石拓片。李清照前期的词大多数写自己对情感尤其是

离别之情的感受。词风真挚细腻、委婉动人。但时代的巨变打破了李

清照闲适恬静的生活。汴京失守，李清照也“载书十五车”于建炎二

年南下江宁。第二年赵明诚去世，接着金兵深入南下，她又到处流亡,

曾被人诬陷通敌，再后来，赵明诚生前多年收集的金石古玩大部丢

失，她的境况也变得越来越艰难，由一个无忧无虑的贵妇人，一变

而为流落无依、形影相吊的寡妇。李清照南渡后的词和前期相比迥然

不同，充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧怀乡悼亡的情感,

充满了浓重的哀愁。

概括：少历繁华，中经丧乱，晚境凄凉。

二、背景介绍

《声声慢》是李清照晚年的作品。靖康二年（1127）,金兵入

侵，北宋灭亡，南渡不久，志趣相投的丈夫也病死在任上，而在南

方辗转逃亡时，她又丢失了夫妻半生收藏的金石书画。这一连串的打

击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。在这种背景下，她写下此

词。

李清照的的这首词与她早期的此作相比，在情感内涵上发生了

巨大的变化。失去了丈夫，词人深切的感受到人间的孤独和人生的乏

味，往日的一切都失去了意义和亮色。这首词是在国破家亡、流落异

地时写的，词中诉说，了词人孤愁无助、生活萧条的处境.寄托了极其

深沉的家国之思，深深地打上了时代的烙印。

三、资料链接

意境是由意象及意象中所蕴涵的作者的情感组成的，品味意境

要从意象上入手。有些意象本身就有某些比较稳定的含义。

柳一一惜别之情

明月一一寄托相思

雁一一鸿雁传书，盼望亲人的消息

鹤一一君子的象征，蜜蜂一一勤劳

菊花一一，悟淡自然的胸襟

梅花一一孤傲，绝不同流合污

中国的文学作品讲究含蓄，讲究意境，披文入境，是很重要的

鉴赏方法。但文学作品中，从来就没有单纯写景的，写景都是为了表

达某种情感服务，入境并非最终的目的，入境是为了能更好地感受

作者的情怀。

语言建构与运用（任务二）

一、巩固旧课

1.背默初中学过的李清照的《如梦令常记溪亭日暮》。

“常记溪亭日暮,沉醉不知归路c兴尽晚回舟，误入藕花深处C

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭J

2.此词写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首

词，我们看到了少女时代的李清照无忧无虑的生活和闲适的心情,

用一个字概括，就是“乐

二、进入新课

1.诵读《声声慢》。

2.这首词写了词人怎样的感情？哪句话直接传达出了这种感情？

并指出词眼所在。

这首词写了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故国之思、

亡国之痛和理想破灭后的失望交织而成的愁苦感情。

“怎一个愁字了得！”直接传达了这种感情。“愁”是该词的词

眼。

三、走近作者，知人论世

1.李清照，(1084—约1151),宋代著名婉约派女词人，号易

安居士。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的

士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。公元1101年，李

清照18岁时和太学生赵明诚结婚。生活优裕，与丈夫共同致力于书

画金石的搜集整理。

2.前期悠闲的少女和少妇生活使她前期的词多写大家闺秀的生

活情趣、闺怨离愁：如《醉花阴》：南渡后，生活的苦难使她一改其

前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之

悲、故国之思和亡国之痛，如《菩萨蛮》、《武陵春》、《声声慢》等。

《声声慢》是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为婉约派正宗

词人。

3.清代沈谦赞叹婉约派词家二李“极是当行hang本色”，“词

家二李”指的是南唐后主李煜和南宋时期的李清照。清代王士嫖16

i将号易安居士李清照)与辛弃疾(字幼安)并称为“济南二安”。

四、解释下列语句中加点词

(1)凄凄惨惨戚戚戚戚：忧愁悲哀的样子。

(2)乍暖还寒时候乍：读zhd,初，刚。这里指写深秋忽冷忽

暖的多变气候。

(3)最难将息将息：调养，静息

⑷有谁堪摘堪：能够。意思是没有人能有摘花的兴致。

(5)怎生得黑得：捱得到。怎样挨得到天黑呢。

(6)梧桐更兼细雨更兼：更加上，更夹杂着。意为细雨打在梧桐

上。

(7)怎一个愁字了得了：概括。一个愁字怎么能概括得了。

思维提升与发展(任务三)

《声声慢》赏析

品味意境，鉴赏佳妙，深刻领悟李清照的悲怀愁绪。

预设问题：

问题一、古诗词十分重视字句的锤炼，有“诗眼”“词眼”之说。

请找出《声声慢》中的“词眼二

(引导：“眼”，传神之所。“词眼”，最能体现作者内心情感的

字词。)

问题二、综观全词，一字一泪，满是悲愁，但全词写来没有一

个“泪”字，也只在结尾点出一个“愁”字。词中作者选取那些意象？

这些意象表现出怎样的色调？抒发了作者怎样的情感？

(自由选取诗句赏析，自由讨论，自由回答。名句做重点鉴赏,

其余简略分析)

明确:

1、首句：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

此14个叠字历代词家异口同声赞为千古绝调。为何？（选取此

句鉴赏的学生自由交流，教师总结。以下词句鉴赏方法相同。）

教师引导：挖掘“寻寻觅觅”这四字后面隐含的信息；挖掘

“冷……”后面隐含的丰富情感。

14个叠字极富音乐美，宋词是用来演唱的，音调和谐是一个很

重要的内容。李清照对音律有极深造诣，所以这14个字虽是重叠使

用，却绝无重复累赘之感，朗读起来，只觉徘徊低迷，婉转凄楚，有

如听到一个伤心之极的人在低声倾诉°你能感慌到她心中塞满了愁苦，

她需要发泄，需要倾诉，她想一口气把心中所有的愁苦全都吐出来。

细细地体味，开篇的“寻寻觅觅”是寻找的动作，词人就好像

有什么东西丢掉了一样。这东西是什么呢？是流亡以前安定、闲适的

生活，是丈夫在世时的情意，还是心爱的金石拓片？词人“寻寻觅觅”

地找，仿佛飘流在海洋中的人要抓到点什么才能得救似的。这反映词

人内心空荡，无可排遣寄托。然而寻找的结果是“冷冷清清”，不但

无所获，反被一种孤寂凄凉的气氛包围。“冷冷清清”，此既明指环

境，也暗指心情，由环境而感染到心情，由外而内。一句“凄凄惨惨

戚戚”，则纯属内心感觉的描绘。由冷清的环境过渡到惨戚的心灵。

此三句，由外而内，由浅入深，文情并茂地描写出女词人孤苦无告

的凄凉心境。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇。

2、“乍暖还寒时候，最难将息。”

引导：李煜“罗衾不耐五更寒”为何已是暮春还会感觉“寒”？

这两句，要说的是由于环境不佳，心情很坏，身体也就觉得难

以适应。然而这里不说环境之冷清，心之惨戚，而独归之于天气之

“乍暖还寒”。这是借气候之冷暖无常，写飘零憔悴之苦。

3、”三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”

看到写酒就自然而然地想到愁，本要说的是借酒浇愁，但

愁仍难排遣。可此处不明说，却言“淡酒”无力，怎么能抵挡住那一

阵紧似一阵的急风。生意含蓄，言酒“淡”，其实是说愁“浓”，以

至用酒消愁是不抵事的。一个“淡”字，表明作者晚年是何等的凄凉,

心境是何等的凄苦。

4、“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”

引导：古诗词“雁”意象的固定内涵。借“雁”之意象来传达

内心的愁苦。雁到秋天，由北向南，词人亦是北方人，避难南下，所

以说是“旧时相识二雁可以回到北方，人却只能客居江南，“旧时

相识，，在异乡相逢，就更增加了词人的天涯沦落之感。古有雁足传书

之说，而此时见雁，却无亲人的音讯，那份思乡之愁绪怎能不油然

而生。真是“故乡何处是？忘了除非醉。”（《菩萨蛮》）o

5、“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

这里“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残花满地。“憔悴损”

是指词人自己因忧伤而憔悴，非指菊花枯萎凋谢。古人有九九重阳登

高、饮酒、赏菊的习俗，但由于自己无心看花，虽值菊堆满地，却再

无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。以往丈夫在

世时的日子多么美好，诗词唱和，整理古籍，欣赏金石拓片。可现在

呢？只剩下自己一个人在受这无边无际的孤独的煎熬了。然而人不摘

花，花当自萎；及花已损，则欲摘已不堪摘了。这里既写出了自己无

心摘花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所唱

的“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”要深远多了。渗透着深刻的

生命悲哀。

6、“守着窗儿，独自怎生得黑！”

日长难熬，度日如年，孤孤单单地靠着窗儿，怎样才能挨到天

黑呢？极写愁苦已极，寂寞难耐的痛苦。一种凄清的苦况蕴含于平淡

语言之中，发人深思。

7、“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴J

试描绘诗句展示的凄惨情景。并指出此句手法之高妙。

梧桐叶落.细雨霏霏，细雨落在梧桐上,又点点滴滴洒到地上C

这是梧桐在落泪，不也是词人的心头在滴泪吗！这里将凄凉的景色与

痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁绪，使词的意境更为深远。

8、“这次第，怎一个愁字了得J

试分析结句之妙。

词人用口语的形式，脱口而出：这情形、这光景，又怎么是一

个“愁”字包括得了、承担得了、说明得了？

“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎

一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，发

人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，这里除了悲欢离合、春忧秋愁一

类闲愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁在，真可谓人生大

悲哀，社会大悲痛。这结尾，即是收，又是放；即是对前文的概括，

又把诗意推进一层，使通篇余音袅袅，言尽而意不尽。从而扩大并深

化了主题。

全词的艺术手法及语言特色

通篇是愁，然而这一愁绪作者却始终不说破，营造出一种“一

重未了一重添”的凄苦氛围，给人留下更多的思索空间。全词写来尽

管没有一滴泪，然而给人们的感觉却是“一字一泪，满纸呜咽”。你

能说说这首突出的艺术手法及语言特色吗？

1、此词采用借景抒情，情景交融的艺术手法。《声声慢》写的

是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，纵观全篇，“乍暖还寒”

的天气，晚来的急风，南去的大雁，满地的菊花，梧桐细雨，句句

写的都是冷冷清清的秋景，而句句反映的都是孤独凄凉的境况。借景

抒情，情景交融，抒情委婉，含蓄韵致

2、以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律，营造了一种化不

开，驱不散的孤独失落氛围。

审美鉴赏与创造（任务四）

声声慢，词牌名。清毛先舒《填词名解》曰：“词以慢名者，慢

曲也。拖音袅娜，不欲辄尽」宋蒋捷以此调咏秋声，均用“声”字

收韵，故名曰"声声慢”。双调，九十七字。

李清照出生于书香门第，早期生活优裕。出嫁后与夫赵明诚共

同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤

苦。这是词人南渡以后的一首震动词坛的名作。通过秋景秋情的描绘，

抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。全词一气贯注，着

意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难

将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时

相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生

得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚J寻寻觅觅，是迭字修

辞。“觅觅”与“寻寻”意义相同，是重说修辞格。迭字“冷冷清清”

又摹状环境。迭字“凄凄惨惨戚戚”是摹状忧伤悲哀的心境。“冷冷

清清”是“寻寻觅觅”的结果。仅此三句，定下一种愁惨而凄厉的基

调。“寻寻觅觅”所表现的是一种若有所失的精神状态。环境孤寂,

心情空虚，无可排遣，周围“冷冷清清”。于是，内心的“凄凄惨惨戚戚”

的悲苦意绪便汹涌而来。

“乍暖还寒时候,最难将息乍,突然，骤然.乍暖还寒，刚

暖和又寒冷了。指深秋的天气变化无常，忽暖忽寒。将息，调养休息。

是唐宋时方言，为借语修辞。借语，是选择借用非汉语普通话词语

（汉语方言词、外来词、行业语等），引用原词义或运用双关语义来

显示语词意义的修辞手法。“最难将息”句则与上文“寻寻觅觅”句

相呼应，说明从一清早自己就不知如何是好。气候冷暖不定，难以保

养身体，”三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！”“杯”与“盏”都是酒

器作量词，是避复修辞。淡酒的“淡”是摹昧。孤独寂寞，秋风硬骨,

以酒消愁愁更愁，让酒驱寒心更冷。说“晚来风急”，正与上文“乍

暖还寒”相合。这两句是上文写环境与心情的延伸，词人故意将心情

的恶劣隐藏在字里行间，而把环境的难堪推到表面，以做解释。

“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”正当伤心时，雁儿飞过,

那是去年曾飞来的旧相识。雁过也，是物侯修辞格，即借用自然现象

或生物活动表示季节、节气或时间的转换。此利用北雁南飞的习性表

示季节。雁每年南来北去，故云相识。当时北方被金人占领，南北不

能往来，故见雁过而伤怀。所以说“正伤心，归是旧时相识”了。这

一句是虚写，以寄寓作者的怀乡之情。在急风、淡酒、愁绪难消的情

景中，在周围一片沉寂的冷漠中，大雁蓦然闯入,使人有“空谷足音”

的感受；因是“旧时相识”，又有了“同是天涯沦落人”的悲伤。

“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？“满地黄花堆积，

是摹状秋景亦是运用物候修辞格。损，憔悴到了极点憔悴损，是

将黄花拟人化。如今有谁堪摘，是设问。这里既写出了自己无心摘花

的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀，笔意深远。无论是“旧时相识”

的大雁，还是“满地黄花”的新知，引起的都是物是人非的感觉，光景

今昔不同的愁苦。“南来秋雁”与“满地黄花”就空间来说，一个在

天空，一个在地上；从时间来看，一个是旧识，一个新知，都是引来

愁之物像。词人身心憔悴，无心赏菊。

“守着窗儿独自，怎生得黑！”生，助词，无义，是镶字修辞。

黑，形容词作动词用.意为挨到天黑C是转类修辞C此句,写独坐无

聊，内心苦闷之状，比“寻寻觅觅”三句有过之而无不及。守着窗儿，

满眼愁苦，日长难熬。

“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。”“梧桐”两句典化温庭筠

《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，

空阶滴到明”词意，把两种内容融而为一，笔直情切。好容易熬到黄

昏，“梧桐更兼细雨”，越发叫人难受。雨打梧桐，心烦意乱。

“这次第，怎一个愁字了得！”次第，犹言光景，情形。得，概

括完毕。结句是全词各种描写的总束。面对急风欺人、淡酒无用、雁

逢旧识、菊惹新愁、黄昏细雨、梧桐声响，这一连串的光景，以及在这

种光景中的万般滋味，就非一个“愁”字所能概括。如果就用一个“愁”

字，未免太单一、太浅薄了。结句看似简单，实际上恰如其分地写出了

词人“守着窗儿”，越想安宁越得不到安宁，越想摆脱越无法摆脱，思

绪万千、心潮翻滚的特定心境。

这首词在结尾部分非常巧妙地运用了移情修辞格。移情，是指

在审美过程中，主体的情感、生命、情绪、意趣投射、移注、输入到

客观的对象之中，使客观对象具有与主体相同的情感生命。刘勰《文

心雕龙神思》：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”就是一种审美

移情作。词人将情感注入点点滴滴的雨，落叶的梧桐。当时，词人相

濡以沫的丈夫赵明诚已离开人世，词人因战乱流落江南。落叶梧桐，

触发愁伤。雨像伤心泪，除愁外，亦有伤感，隐痛，故谓“怎一个愁

字了得二整首词始终紧扣悲秋之意，以接近口语的朴素清新的语言

谱入新声，写尽了作者晚年的凄苦悲愁，是一首个性独具的抒情名

作。

文化的传承与发展（任务五）

李清照最著名的一首《声声慢》，将忧愁感伤表现得淋漓尽致

宋代，是我国古代诗词文化发展的鼎盛时期，宋词，代表了宋

代成就最高的文学形式，在那个时代，诞生了不胜枚举的词人，如

欧阳修、晏殊、柳永、苏轼、周邦彦、辛弃疾等，但是，在宋代，有

这样一位女词人，后人称其为“词中皇后”、“千古第一女词人”，她

的作品对后世也产生了极大的影响。

她就是李清照。今天，我们要来欣赏的就是李清照的一首词一

—《声声慢》，全词如下：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将

息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时

相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生

得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

独自一人在房间内寻觅，但究竟在寻觅什么呢？自己也说不清

楚，在这冷冷清清