劳动教育教学设计五篇

劳动教育教学设计（通用”五篇］

第一篇：劳动教育教学设计（通用）

劳动教育教学设计（通用12篇）

作为一名教师,就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学

业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些

什么特点呢？下面是小编精心整理的劳动教育教学设计（通用12篇），

欢迎阅读与收藏。

劳动教育教学设计1

活动目标：

培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得劳动最光荣，培养幼儿热爰生活，快乐生活的良好情感。

发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点：

1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

活动准备：

小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个

活动过程：

我先是以儿歌引出活动的主角〃凳子〃，我发现孩子们都很聪明，

兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐

的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感

恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于

是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和

孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天

坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来

认识一下还是很有必要的。

认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩

子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什

么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西如毛巾、肥皂、沐浴

露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉，它与我们小朋友

洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示

范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加

在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时

我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流〃你是怎么洗的？〃，并

比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，

而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，

懂得了劳动的可贵。

在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后

要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的

小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动

的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没

拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位

置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在

观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。〃哗啦,

哗啦〃搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦〃背〃，

一会儿给凳子洗洗〃脚〃，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很

多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗

涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验

到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩

子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳

动的好习惯，一定会有不错的效果！

教学反思：

孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦

干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正

是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、

一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还

小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面

更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳

动的快乐。

劳动教育教学设计2

活动目的：

随着社会的不断发展，科技对人的帮助也越来越多，但现在有许

多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的能力。

学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的

成果，使队员懂得尊敬父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家

务活.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能,

明白要用自己勤劳的双手去创造美好的未来。

通过这些活动「也要让家长明白，让孩子做一些简单力所能及的

家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得尊敬父母，体贴父母对

自己的爱，以及培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定

的劳动技能。

活动过程：

一.实践班会仪式

班主任：我宣布，主题班会现在开始。

二.活动内容

我们一年级3班这个大家庭中有xx位成员，xx位成员团结友爱，

共同进步，因为我们一直坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看

你们是怎样做的。

活动一：知识问答拓眼界

1.在日常家务劳动中，有哪些注意事项？

学生：炒四季豆和豆工豆的一定要炒熟透，否则会中毒。

学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。

学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。

2.你还知道生活中哪些小常识？

3.学生交流。

班主任：大家说的都非常对，非常好，看来大家在生活中都做得

很多，而且做得很不错。接下来请大家看一组图片，说说你都看到了

什么？

班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，希望我们以后要再

接再厉，一如既往的做得更好。

三.班主任讲话

班主任：亲爰的队员们。通过今天的活动，大家发挥自己的聪明

才智，展示自己成果和风采。相信队员们一定会学人所长，补己之短,

用自己勤劳的双手去创造美好的未来，让我们一起大声地说——〃我

能声。

四.呼号

五.结束仪式

班主任：一年3班〃劳动实践活动：家务劳动我能行〃主题队会

到此结束。让我们再一次热烈鼓掌感谢各位家长和老师的光临。

启示与反思：

本次的主题班会活动以与学生生活实际密切相关的家务劳动为切

入口，将普通的家务劳动技能穿插在有趣的活动中，不仅激发了学生

的活动兴趣，让学生在活动中体验成功，享受探究与创新的乐趣，又

使学生在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出，

培养了学生的家庭责任感。在活动具体实施中，我充分发挥了学生的

主体性,引导学生在〃做〃.〃考察〃.〃实验〃.〃探究〃.〃设计〃.〃创

作〃.〃想象〃.〃反思〃.〃体验〃等一系列活动中发现和解决问题，体

验和感受生活，发展实践能力和创新能力。通过这次活动，学生在家

务劳动能力.小组合作能力.语言表达能力等方面都有了一定的提高。

劳动教育教学设计3

活动目的：

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养

爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担,增强劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈

妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗？

2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

举例说明

三、讲故事

1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的

劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，

却责怪她说：〃玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学

习搞好就行了〃。

讨论：

Q)小华和妈妈的做法对吗？

(2)不对的地方应怎么做？

2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：〃奶

奶我渴了，快给我拿饮料。"奶奶赶紧说：〃好好好，我马上给你拿

去〃。

讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做？

四、判断：

1.小明帮助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不关。

3.妈妈不在家，小红自己做饭。

4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

通过刚才的'学习，同学们有什么感受？

五、兄赛

整理书包比赛

六、总结

这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力

所能及的家务劳动，从小养成爰劳动的好习惯。

劳动教育教学设计4

活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，

心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天

值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学

爰劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责……）

③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：〃劳动最光荣”

2、情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等。

图②桌雅得很乱、黑板没擦。

图③笞帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看

图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上

课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

3、谈体会明道理。

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日

是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都

要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

4、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）

1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。

3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

4）兰兰拿拖布拖了一地的水。

5、听故事，说说自己身边的劳动榜样

1）、教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建国后，

中共中央副书记、中华人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国

家大事，但他从没有放弃教育子女〃自己的事情自己做〃。有一次，

上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来,

刘少奇知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让

小孩养成自己的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将

家里收拾的赶干净净。）

2）、学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真

好，〃生活中并不是缺少美，缺少的只是发现〃，希望大家今后养成

观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的

强。）

6、学生的自理能力比赛

1）准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代

表。

2）比赛活动展开并评选各种劳动能手，3）推选3——4名最能

干的选手介绍经验。

4）其他的学生谈感受。

7、活动总结：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的

全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会

做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爰劳动的人。

劳动教育教学设计5

活动目的：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不

能发展的道理，帮助学生树立〃劳动最光荣〃的观念。

2培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能°

3使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爰长辈。

活动准备：

小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

活动过程：

出旗仪式

一、整队集合1各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布

开始

二、出旗、敬队礼

三、齐唱队歌

活动内容

1、在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

2、主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《老师

窗前有一盆米兰》。

3、全班同学听录音。

4、主持人：我们的老师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务

活，确实很辛苦。作为学生，我们应该怎样体贴老师呢？

5、主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次

班会，你们又会对妈妈说些什么呢！

6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

表演小品《帮奶奶浇花》

主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正

确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有

滋味》。

7、学生表演舞蹈。

8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

学牛上台讲故事。

9、主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了

人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

10、（投影仪出示名人名言）

11、（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出

来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

12主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布

竞赛规则。

组织委员：

（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序

排出前三名。

（2）遵守比赛时间。

（3）遵守赛场纪律。

文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）

快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟

裁判评定，宣布第一名名单。

13、接下来按同样的步骤进行〃钉钮扣和理书包柜的比赛。

14、主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明

他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会

了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把

勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父

母的画稿帮手。

15、齐唱歌曲《劳动最光荣》，活动结束。

劳动教育教学设计6

活动目的：

通过活动使学生懂得认真值日是爰劳动的表现，也是对班集体尽

职尽责，教育学生热爰劳动。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，

心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天

值日生对工作负责吗？

（同学们讨论后，弓I导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真

负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

（板书：我们爰劳动）

2、情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笞帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这

样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）

3、怎样劳动？

①出示挂图让学生看一看，说一说

（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）

②这些事怎样才能做好呢？

（a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，

工作认真负责，积极主动）

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

（弓I导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日

劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应

该认真劳动。）

5、辨是非升华认识。（图片出示题学生判断并说出为什么）

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：强强咱俩夫倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，

我不去。小兰跑过来说：我去。

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队讨论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道

了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以

主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整

洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当

值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

劳动教育教学设计7

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是

全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途

径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与

植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽T分力。

(2)中高年级可开展〃爱护环境动起来〃活动。各班组织开展在

校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育：

(1)各班将劳动教育纳入〃班级主题教育〃，并和〃家校一体

〃教育评价工作结合起来，利用〃家长学校〃向家长和学生宣传劳动

教育的重要性，用〃家校联系卡〃形式建立〃学生家庭自理劳动、家

务劳动基地〃.

(2)根据不同年级学生能力，通过〃星级评比〃等形式开展：不

要大人喂饭，自己叠被整理房间，〃认菜名〃，拣菜洗菜，打扫卫生

等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，

劳动到位。

(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对

学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三——六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,

开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间，开展〃谁是最可爱的人〃主题班队会，

学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到〃八不要〃

1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如〃不按时交作业，罚做清

:j士n〃O

2、不要用〃免劳〃来奖励孩子，如〃今天作业全对，扫地任务免

了〃。

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如〃现在不好好学习，将来就要捡

垃圾〃。

4、不要因为干不好就〃不用〃，如〃你洗不干净，不用你洗〃。

5、不要因为一次失误而训斥，如〃怎么把碗打破了，真够笨的〃。

6、不要用大人的标准来要求孩子，如〃10分钟了，一件还没做

完，我都做3件了〃。

7、不要否定孩子的劳动成果，如〃看你洗的袜子，跟没洗有啥两

样〃。

8、不要在孩子面前说一些〃厌恶劳动”的话，如〃居委会让大家

扫雪，我才不去呢〃。

各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处

评选〃劳动好少年〃。

劳动教育教学设计8

在大学本科教育中开设劳动课是实施立德树人教育的重要组成部

分是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力，帮助他们树立正确的世

界观、人生观、价值观。实践性是高校劳动教育的重要特征，实践是

大学生的课堂。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，劳

动教育在大学生的综合素质培养上具有不可替代的作用。

为了落实全员育人的要求，坚持以学生为中心，努力发现并呵护

学生的创新创造能力，鼓励学生发挥主观能动性，将劳动教育与专业

特点相结合。

一、劳动主题：

设计来源于生活

二、劳动内容

根据学校的劳动课安排，结合工业设计专业的特色，本次劳动课

内容的安排如下：

1.变废为宝：将校园内或宿舍内废弃的东西经过创新设计；

2.旧物改造：将闲置的东西进行改造设计，令其重新发挥作用；

3.改良设计：对现有的使用体验不好的产品，进行改良设计，符

合用户需求；

三、劳动范围及参与对象

工业设计专业XXXX级学生

三、劳动课时

1周四、劳动要求

1.指导老师清点上劳动课人数，认真记考勤。

2.劝导无故离岗的学生及时返回劳动课堂。对于劝导无效者，作

旷课处理。

3.参加人员应本着认真负责的态度完成课程任务。

4.未参加劳动课者，该课程无成绩。

劳动教育教学设计9

一、活动中题：

〃我劳动，我光荣;我创造，我幸福〃

二、活动目的：

1.通过开展以〃我劳动，我光荣;我创造，我幸福〃为主题的系列

活动，让同学们了解〃劳动节〃的由来，了解我国不同时代的劳模风

米。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传〃我劳动，我光荣;

我创造,我幸福〃这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动

的热情，养成爰劳动的好习惯，争做〃劳动小能手〃。

三、活动形式：

（一）四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕〃我劳动，我光荣;我创造，我幸福〃主题，通过

查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或

发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数

在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

（二）一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：〃我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其

是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并

写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用〃5.1〃期间，根据活动主题，积极开展体验活

动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种

形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同

形式的展示。

劳动教育教学设计10

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全

面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学牛总体素质的基本途径。

学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院

关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：’‘学校教育不

仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术

教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全

面发展和健康成长。〃结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的

要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《我校四

从劳动教育实施方案》。

二、总体目标要求

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性

于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子

入学起，开设〃劳动技术课〃，〃劳动技术课〃作为学生必修的课程。

在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基木素质，又要使学

生掌握一定的高新科技知识，还要具备整理家务的技能，和服务社会

的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。

1.从入学背书包整理书包，摆放学具等，培养孩子的良好习惯

2.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般

家务劳动的基本方法。

3.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。

4.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。

5.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。

6.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简单的

识图和制图。

7.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小

制作、小发明。

8.培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳

动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团

结协作、助人为乐的精神品质。

9.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，

陶冶情操，体验挫折与成功;增强积极进取、探索创新意识;初步具有质

量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

三、主要原则

1.实践性原则

实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是

劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环

节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结

合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条

件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导

和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。

2.基础性原则

劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课

程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、

家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学

习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手

操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

3.开放性原则

教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这

对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极

的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育

体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爰好的学生，提供一个充分发挥

自己天赋、才能和创造力的新思路。

四、活动时间：

20xx年2月一20xx年x月

五、活动内容：

L利用国旗下讲话，举行四从劳动教育活动的启动仪式，进行动

员与部署。

2、积极宣传、营造氛围。学校利用宣传窗，对外显示屏、小广播、

信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参与,

扩大〃四从劳动〃教育实践活动的社会影响。

3、把〃四从劳动〃教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、

快乐小农夫等社会实践活动中。

劳动教育教学设计11

为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生

劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学

生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全

面发展。努力把学生培养成热爰劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质

劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校

劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日

常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务

劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会

一些基木的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以

及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和

技能，在劳动教育中〃树德〃、〃增智"、〃强体"、〃审美〃，帮

助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家

庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳

动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体

会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动

手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等

特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同

时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要任务

L课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活

动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、

劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语

文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做

好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实

际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的

兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活

动;开展〃爱学校集体劳动〃教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和

绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，

让班级、学生认领绿植或〃责任田"，予以精心呵护，在为集体、为

他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爰

劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际情况利用〃学雷锋活动日〃、〃志愿

者日〃、〃劳动节〃、〃元旦〃、〃春节〃等节日，组织学生参加各

种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组

织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定

的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爰劳动，以劳动

为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情

帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合

重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家

庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力

所能及的家务劳动"本会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自

理能力和劳动能力，增强劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段。（20xx年10月——20xx年11月）

1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要

内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对

学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生

优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配

合各项校内外教育活动。

2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施纽则,

组织教师学习细则"吏全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织

者、引领者。

第二阶段：实施阶段。（20xx年12月——20xx年5月）

1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育

培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提

局）。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务

劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技

能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过

学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动

做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利

用有利资源，丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳

动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，

形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合

素质档案，可作为评选〃劳动小能手〃、〃三好学生〃等的依据之一。

第三阶段：总纭阶段（20xx年6月）

各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积

累（如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务

劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报

中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、

劳动好少年等进行表彰。

劳动教育教学设计12

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途

径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为

了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爰劳动，珍

惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生

活、学会学习的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出

具体方案如下：

一、劳动教育课安排方式

每周安排两个班，每班三天，每天从早上7:40开始至中午放学,

下午从14:00开始至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校

全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清

洁扫除（因需要特别安排除外），这项内容视为学生的社会实践活动，

由班级评分记入学生操行成绩。

二、班级及个人职责

（-）班级职责

1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜

子等的打扫及保洁；

2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的

打扫及保洁；

3、负责学校干道扫除及保洁；

4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清

除；

5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。

（二）个人职责

1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主人，用自己

的表率作用带动校园的良好风尚；

2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学

的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优

美整洁的校园；

3、学生具体责任包括以下三个方面：

（1）打扫责任区卫生

（2）责任区保洁

（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等

及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。

三、组织职责

（-）教导处

负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，

劳动技术指导。

（二）教导处

负责物质保证，工具发放，回收。

（三）班主任

分配落实责任1组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学

生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。

（四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时

间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。

四、劳动标准

（一）楼道

1、地面无尘、无迹、光亮；

2、墙裙无污迹、洁净；

3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；

4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章

行为并填写〃违章记录单〃。

(二)公共区

1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；

2、无积水、痰迹；

3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；

4、每日清除两次以上果皮箱；

5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写〃违章记录单〃。

五、检查及评定

检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9:

30、下午14:00及17:00,检查有普遍和重点抽查两种形式；班级

不合格者除不能参加先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会

实践不合格，操行评定不及格。

六、注意事项

(-)在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

1、着装上岗，不擅离岗位。

2、见到师长，按礼仪标准统一称〃老师好！〃

3、上课、下课及课余时间遇到老师要主动为其让道。

4、不追逐、打闹，禁止不文明使用劳动工具。

5、在教学楼区、实验楼和教学楼劳动的同学还应做到：

(1)上课期间不在教室窗户外张望；

(2)不在楼梯及楼道喧哗；

(3)走路时脚步放轻。

(二)可通过〃联系本〃、座谈会及家长会等形式检查了解在家

的劳动情况。

家庭劳动具体要求：

1、寝室

(1)干净整洁，物品用具摆放有序；

(2)墙壁布置高雅，内容具有知识性和激励性；

(3)叠被，枕套枕巾整理平整；

(4)衣物自己收拾，并有序叠放；

(5)书架无灰尘，书籍(破损书籍自己修补)摆放有序。

2、个人卫生

(1)不留长发，常理发；

(2)勤洗衣服勤洗澡，身上无异味；

(3)勤修指甲，不留长指甲；

(4)不穿戴与中学生身份不相称的服饰。

3、为父母分担部分家务，一周之内至少做到：

(1)洗一次衣服；

(2)煮一次饭(包括炒菜)；

(3)拖两次地板；

(4)擦两次灰尘(家具用品等)。

第二篇：讲究个人卫生劳动教育教学设计

讲究个人卫生

教学目标：

1、讲究个人卫生

知道注意个人T牛应有的要求和措施。

2、逐步养成注意个人卫生的良好习惯。

教学重点：

掌握注意个人卫生的要求和措施。

教学难点：

培养讲究个人卫生的习惯。

教学准备：

收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。

教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨

论，最后由教师总结：

搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，

不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际

关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要

求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。(可组织学生自己

讲)

(1)要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡

一至二次，每周洗头二次。

(2)要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。

(3)要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

(4)衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。

(5)理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。

(6)要求每天晚上洗屁股、洗脚。

三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其

他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和

洗脚

毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人

卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、

小

黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

第三篇：劳动教育课程教学设计(通用)

劳动教育课程教学设计(通用5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教

学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教

学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的劳动教育课

程教学设计(通用5篇)，希望能够帮助到大家。

劳动教育课程教学设计1

教学目标

通过学生动手参加劳动实践，培养学生从小热爰劳动，提高科学

种地的意识，使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意

义和价值，提高学生勇于探索和解决问题的实践能力，懂得劳动最光

荣。

教学重点

花生初期清棵蹲苗方法。

教学难点

清棵蹲苗过程中保护花生秧苗。

教学准备

教学课件、锄头等。

教学过程

一、复习

花生破膜放苗的时间和方法。（教师指名回答，其他学生补充）

师生共同复习相关注意事项。

二、创设情境，导入新课

经过我们辛勤的劳动，花生苗正在茁壮成长，变得绿油油的了！

那么，接下来我们要对花生进行什么工作呢？让我们一起走进今天的

劳技课，《花生初期清棵蹲苗》。（教师板书课题）

三、新授

1、教师解题：什么是清棵蹲苗？（学生分组自由讨论）指名回答，

学牛汇报自己的理解，教师补充说明。

2、为什么要清棵，清棵蹲苗有什么好处呢？（教师课件ppt出示,

学生齐读。）

（1）清棵的花生比不清棵的花生增产12.9%〜23%。

（2）花生齐苗时要进行清棵，清棵有三个作用：清除播种孔周某

某的杂草；把未长出膜的分枝用手扒出；将播种过深过浅不易出苗的

窝清点出来，便于及时催芽补种以确保全苗，在清棵过程中可再次封

好膜口。

3、结合幻灯片讲解清棵蹲苗操作过程。

花生苗基本出齐时进行。先拔除苗周某某杂草，使子叶露出地面，

然后用锄头铲点土，覆盖在苗周某某，以免以后出现杂草，更有利于

保持水分不流失。（教师板书讲解后，给学生留出充足的时间，便于

学生在劳动基地的实践操作）。

教师出示农民清棵蹲苗的图片，进一步加深学生对操作过程的印

象。

4、教师讲解注意清棵蹲苗注意事项：

(1)注意不要伤根。

(2)确保两片子叶露出来。

(3)铲土不宜过多。

5、有生活经验的同学讲解亲身经历。分组讨论实际操作过程，注

意事项。学生分组展示，边做动作边分享心得。

6、前往劳动基地，(体育委员整队，唱着校歌《放飞理想》，迈

着整齐的步伐，走向劳动基地)。亲自实践清棵蹲苗教师先做示范动

作，学生边观察边学习。教师强调劳动过程中的注意事项：

(1)锄头不宜招过高，以免碰到同学。

(2)另外不要踩到花生苗。

学生分组进行实践，各组组长先带头示范，然后指导组员。教师

巡视指导，发现问题，及时纠正。

四、总结劳动情况(表扬表现优异的学生)，把工具收拾好，放

回原处，把手洗干净。大家齐唱歌曲《劳动最光荣》。

教学反思：

通过本节课教学，学生掌握了清棵蹲苗这一劳动技能，体验了劳

动的快乐。

劳动教育课程教学设计2

教学内容：

1、音乐欣赏《劳动最光荣》。

2、拓展训练。

教学目标：

1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使

他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爰家人，热爱劳动的品

德。

2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。

教学重点、难点：

通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。

教具准备：

打击乐器、课件、等。

教学过程：

—＞导入

1、组织教学。（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）

2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事。

大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪

的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳。

二、初听歌曲《劳动最光荣》，师问：你们还发现谁和第三只小

猪一样勤劳？（雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂），听完这首歌你的心

情怎样呢？

1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击

乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）

2、请学生上台表演。

3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？

4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有

节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，

师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）

5、按节奏读这句词（师问生答）

6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤

劳吗？

7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们

就跟着音乐轻声地演唱一遍。

8、师带唱一遍

三、歌曲拓展

1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来

表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己

想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）

2、师：胡老师想请同学们帮胡老师想一想，我们除了给歌曲配上

动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢？

生：可以配上打击乐器。

3、师：那么，今天我也想让大家来当一回小小音乐家，上节课，

老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器，老师今天也

想唱歌，请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节

奏来为歌曲伴奏，自由创编节奏，学生上台表演。

4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的'乐器为歌曲伴奏。

总结

今天，我们一起欣赏了〈〈劳动最光荣〉〉，胡老师有个小小的

要求，请我们班的同学今天回家帮爸爸妈妈做一件家务，下节课告诉

胡老师你都帮爸爸妈妈干了些什么？胡老师看看我们班谁会是那个最

勤劳的小朋友。

劳动教育课程教学设计3

教学目标

1、听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应

的表情和动作反应。

2、熟悉《粉刷匠》这首歌曲，能大胆、自信地用声音和动作参与

歌表演。

教学重点

在活动中懂得〃什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动

的人文思想。

教学难点

自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。

教具准备

课件、录音机、电钢琴、自制打击乐器、小房子图片、歌词卡片。

教学过程

一、组织教学，感受音乐

1、猜谜导入，激发兴趣

师：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写会算又会画，我们

大家都爱它。

2、律动模仿，调节情绪

(录音机播放音乐《劳动最光荣》)

二、听赏音乐，体验劳动

1、听赏歌曲《劳动最光荣》。

(课件播放音乐《劳动最光荣》，让学生边看画面边将音乐完整

地听一遍)

师：

(1)歌曲告诉我们谁是爰劳动的，谁是不爰劳动的？它们是怎样

劳动的？

(2)我们应该向谁学习？

2、做一做，猜一猜。

(1)学生写出自己喜欢的，亲身经历过的劳动。

(2)动作模仿劳动场景，请其他同学猜一猜。

3、师生一起随音乐模仿你所喜欢的劳动，体验劳动的快乐。

(课件播放音乐《劳动最光荣》动画)

三、引导掌握，快乐学习

1、唱一唱

(1)初听《粉刷匠》音乐。

(课件播放音乐《粉刷匠》动画)

师：这位波兰的小朋友在干什么？

(2)复听《粉刷匠》音乐。

(课件播放音乐《粉刷匠》动画，教师用形象的卡片展示歌词，

板书：《粉刷匠》)

师：小粉刷匠是怎样刷墙的？

(3)教师随琴范读歌词。

(4)学生随琴齐读歌词。

师：我们平时刷墙的时候会出现一种什么声音？

(5)学生用〃刷刷〃来模唱歌曲旋律。

(6)学生自制打击乐器〃小沙锤〃来模仿〃刷刷〃声。

(学生把沙子装进事先准备好的矿泉水瓶)

(7)学生一边用〃刷刷〃来模唱歌曲旋律，一边用〃小沙锤〃伴

奏。

(8)学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随琴演唱歌曲。

师：粉刷匠的小鼻子为什么变了样？

(9)请同学们体会着粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌

曲。

2、演一演

(1)分组讨论，创编动作。

(2)学生分组展示歌表演，其他同学演唱。

(课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。)

3、画一画

(1)教师把事先准备好的〃小房子〃图片发给同学们，请他们用

彩笔一起来〃粉刷〃自己的〃小房子〃。

(2)教师展示〃粉刷〃的最漂亮的〃小房子〃，提出表扬。

师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的？

(3)请同学们用最美的声音来表现歌曲《粉刷匠》。

(课件播放音乐《粉刷匠》歌表演。)

四、课堂小结，德育渗透

师：今天我们学习了歌表演《粉刷匠》，听赏了歌曲《劳动最光

荣》，你们觉得这一节课过得快乐吗？

师：这些都是音乐带给我们的快乐。语言是音乐，动作是音乐，

琴声是音乐，劳动是音乐，音乐是美的，所以劳动也是美的。老师希

望你们像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊、还有小粉刷匠学习，学习他们不

怕脏，不怕累的精神，用你灵巧的双手，为社会、为学校做一些力所

能及的事情，做一个真正勤劳的',热爱劳动的好孩子，让社会上所有

的人都能感受到你的美。

(随音乐《劳动最光荣》走出教室。)

五、板书设计：(略)

劳动教育课程教学设计4

一、活动目的：

L通过这次活动，是学生懂得了做一个热爱祖国，热爱社会，热

爱劳动，关心集体，讲究卫生，爱护环境，爱护公物的优秀学生，用

自己的实际行动为班集体贡献力量。

2、培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。

通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。通

过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。

二、活动时间：

20xx年3月18日

三、活动地点：

六年一班教室

四、参加人员：

六年一班学生

五、活动过程：

1、激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，

心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天

值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学

爰劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽

责……）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：〃劳动最光

荣〃）

2、情感教育（出示挂图）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③管帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看

图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上

课，心里很不舒服，会影响学习和身休健康等……）

3、谈体会明道理

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？(引导学生说出：值日

是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都

要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。)

4、辨是非升华认识(小黑板出示题学生判断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。

5、学生的自理能力比赛

(1)准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红

领巾比赛的代表。

(2)比赛活动展开并评选各种劳动能手。

(3)推选3—4名最能干的选手介绍经验。

(4)其他的学生谈感受。

6、学生在家应该怎么做？

(1)同桌交流

(2)小组交流

(3)全班齐唱〃劳动最光荣〃。(随着歌声班会结束)

六、班主任讲话：

同学门，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我

们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让

我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事

情能自己做而喝彩(教师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的！

七、活动总结：

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了

我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主

人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,

使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。

劳动教育课程教学设计5

教学目标：

一、通过学习优秀劳动者的杰出事迹，体会〃劳动最光荣，劳动

最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽〃的思想，形成正确的劳动观念。

二、学会以典型事件和细节表现人物品质的写法。

三、认识劳动的价值与意义。勇于承担时代赋予的使命。

语言建构与运用：准确把握新闻信息，分析人物精神品质。

思维发展与提升：学习以典型事件和细节表现人物品质的写法。

审美鉴赏与创造：认识优秀劳动者的精神品质在当代的意义与价

值。

文化传承与理解：自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动

的美德。

教学重难点：

重点：学习优秀劳动者的杰出事迹和做出的贡献。

难点：理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、导入

以钟扬感动中国视频（颁奖词部分）导入

二、学习任务

〃杂交水稻之父〃袁隆平、〃燕京第九景——一位普通的售货员〃

张秉贵入选〃1