《牛母爱》教学课件

《牛的母爱》授课方案

授课目的：

1、自学生字词，读通读顺课文。

2、经过研读重点词句，感觉老牛以死抗争的精神。

3、领悟母爱的动人、无私和伟大。

授课过程：

一、导入

出示：：总有一个人，静静将我们支撑；总有一种爱，

让我们泣不可声。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。看世

界万物，母爱其实是一种天性。动物也好，人类也罢，惟有

母亲对子女的爱是静静奉献，不图任何回报的。为了子女，

母亲什么苦都愿意吃，什么罪都愿意受；当生死攸关的时

候，母亲总是见义勇为地舍弃自我，把生的希翼留给后代。

1、自由朗读

2、指名读

3、从这段话中你读懂了什么？板书：母爱

二、初读课文

今天，就让我们一同学习课文《牛的母爱》，一同去感觉一

头老牛带给我们的心灵震撼。

1、自由朗读课文

要求：大声朗读，读准字音，读通句子

2、再读课文

读着读着，哪一幕情况最让你感觉揪心，用波浪线把它

划出来，并屡次读几遍，经过你的朗读把他表现出来。

3、指名读〃此后，牛的主人寻来了，雷霆之怒的主人扬

起长鞭狠

狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得鳞伤遍体、哀哀叫

唤，但还是不肯让开。〃还有哪些同学也划了这句？（英雄所

见略同）没有划的同学老师建议你现在就把它划下来。

出示句子，齐读

三、研读课文

1、牛的主人是怎样地抽打？（狠狠）

从哪里看出牛的主人是狠狠地抽打？

A、〃磁〃

什么叫‘扬起’？你能（故Y'扬起’的励但马？

别说抽打下来，光这个样子，我们看看都胆怯。请你来

读一读这个句子。老师给你读前面——此后，牛的主人寻来

B、〃鳞伤遍体、哀哀叫唤〃

你们见过鳞伤遍体的情况吗？我们想像一下，〃皮开肉

绽〃在你的脑海中，是怎么样的情况？（皮破了、肉也露出

来了、尽是鲜血）

老师想问这位同学：若是你眼前有一个鳞伤遍体的情

况，你敢看吗？

指导读出让人揪心的感觉。（牛被打得鳞伤遍体，哀哀叫

唤）

C、“雷霆之怒”

怎样的才叫“雷霆之怒”，读出“雷霆之怒”。

D、鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉眸叫，和

着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一一师：同学们，你

感觉这是一头怎样的老牛？（可怜）

2、是啊！这真是一头可怜至极的老牛，可牛的主人为什

么会“雷霆之怒”呢？

读读第三自然段

学生回答

A、“终于有一天，一头素来被人们认为朴素、忠实的老

牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里独一的也是运水车

必经的公路。”

所以主人很生气

B、“老牛以不可以思议的鉴别力，迅速地冲上公路，军

车一个紧急刹车戛可是止。老牛默然地立在车前，听任驾驶

员训戒驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方仍旧僵持

箸，，

O

所以主人特殊生气

C、“人和牛就这样耗着，最后造成为了堵车，后边的司

机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为

所

动。”

所以主人雷霆之怒

D、我们再来读一读这个句子：此后，牛的主人寻来了，

雷霆之怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，

牛被打得鳞伤遍体、哀哀叫唤，但还是不肯让开。

E、面对疾驰而来的军车，老牛动了吗？面对骂骂咧咧

的司机，老牛走开了吗？面对主人绝不留情地抽打，“鳞伤

遍体”的老牛摇动了吗？伤痕累累的老牛抛却了吗？可怜至

极的老牛退缩了吗？同学们，此时浮现在你眼前的还可是可

是一头可怜的老牛吗？（倔犀、刚毅、令人敬佩）

F、指导读

就请你把老牛的倔蜜、刚毅、令人敬佩读出来吧！

师：牛被打得鳞伤遍体，哀哀叫唤。

生：但还是不肯让开。

3、是的，这是一头可怜的老牛，是一头倔津的老牛，

是一头素来被人们认为朴素、忠实的老牛，这可是一头瘦骨

嶙峋的老牛，我不由要诘问，主人啊主人，你为什么会这么

狠心呢？读读第二自然段

A、你读懂了什么？（极度缺水）

怎样的才是极度缺水？（每人每天的用水量严格地限制

为三斤）

知道三斤水是多少吗？（出示三斤水）

就是这样的三斤水，是每人每天的用水量；就是这样的

三斤水，是人们寻常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口的全

部用水；就是这样的三斤水，还得靠驻军从很远的地方运来。

水，对于当地的人们来说是多么可贵呀！可是，这头老牛现

在想要占用这可贵的水，这怎能不使主人——雷霆之怒，再

说主人为得可是是自己吗？纵使心中万般不忍，但为了大

家，却又不得不狠下心来。

B、读：此后，牛的主人寻来了，雷霆之怒的主人扬起长

鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得鳞伤遍体、哀

哀叫唤，但还是不肯让开。

C、我看见主人举起了鞭子，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛

背上，1下，2下，3T……（接着读）

主人再生气了，他的鞭子举得更高了，他再一次举起鞭

子，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，5下，6下，7下…

（接着读）

雷霆之怒的主人失去了理智，他使劲了全身的力气，狠

狠得抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，10下，20下，30下…（接

着读）

D、（范读）鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉眸

叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。老牛的倔型深

深地动人了在场的人，那位运水的战士哭了，那位骂骂咧咧

的司机也哭了，向来视军队纪律为生命的战士，最后说

——“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”

四、感情升华

他从水车上倒出半盆水一一3斤摆布，放在牛眼前。老牛

终于获取了三斤水一一

A、配乐朗读：“出乎不测的是，老牛没有喝以死抗争得

来的水，而是对着夕阳，仰天长阵，忧如在呼叫什么。不远

的沙堆暗地里跑来一头小牛，受伤的老牛慈祥地看着小牛贪

婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛

的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人

吆喝，在一片沉静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。”

B、为什么你的眼中含着泪水？看得出你被动人了，为什

么？

C、是什么让老牛不怕冒被汽车撞伤的危G“ei）险冲上公路；

是

什么让老牛不论司机的骂骂咧咧、点火驱赶；是什么让老牛

不惜被主人扪得鳞伤遍体、哀哀叫唤；是什么让老牛获取了

水，却不舍得喝上一小口，全部恩赐了小牛。（母爱）

D、同学们，你感觉浮现在我们眼前的还是一头可怜、

倔津的老牛吗？（伟大、无私的母亲）

是呀，这是一位多么了不起的母亲啊！此时，你有什么

话想对老牛说吗？经过老牛你又想到了谁呢？

拿起手中的笔写下此时心中最想说的话吧!

五、深情总结

同学们，母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是最能打

动人心的，母爱是最惊天动地的，出名诗人汪国真写下了这

样一首诗：

出示汪国真《母亲的爱》（配乐朗读）

母亲的爱（汪国真）我们也爱母亲却和