2025年露珠赞测试题及答案

2025年露珠赞测试题及答案一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.浸润（jìn）熹微（xī）缀满（zhuì）悄无声息（qiāo）B.素朴（pǔ）谦逊（xùn）折射（zhé）晨光熹微（xī）C.消融（róng）凝露（níng）圆润（rùn）熠熠生辉（yù）D.裹挟（xié）馈赠（guì）清冽（liè）纤尘不染（xiān）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.晨露晶萤浸润微不足道B.谦逊馈赠缀连悄然而逝C.折射消溶素朴熠熠生光D.清冽裹挟凝洁再接再励3.结合上下文，解释下列句中加点词语的含义（4分）（1）它素朴得像一滴清水，却在晨光里折射出七彩的光晕。素朴：__________________________（2）当朝霞漫过林梢，露珠谦逊地隐入泥土，只留下湿润的痕迹。谦逊：__________________________4.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.露珠是夜的眼睛，静静注视着沉睡的大地。B.它轻轻滑过叶片，像一串散落的珍珠，叮咚落进泥土的怀抱。C.晨光里，每一滴露珠都成了小小的棱镜，将阳光裁成细碎的虹。D.风掠过草尖，露珠便互相拥抱，在叶尖跳起圆舞曲。5.仿照文中对露珠的描写，以“春芽”为对象，写一组连续的拟人句（7分）要求：突出“春芽”的生长过程，体现细腻的动态感，语言生动形象，不少于50字。二、文本阅读与理解（共40分）（一）阅读《露珠赞》选段，完成6-10题（25分）①夜还未褪尽，露珠已悄悄攀上草叶。它们是夜的馈赠，没有月光的清寒，没有星子的遥远，只带着泥土的温凉，在叶脉的褶皱里安睡。②第一缕晨光漫过来时，露珠醒了。它仰起圆溜溜的小脸，接住阳光的吻——不是灼热的，而是带着初醒的温柔。于是，透明的身体里浮起金红的光，像含着一枚小太阳；又或是转过角度，折射出淡紫的、浅蓝的晕，比最精致的玻璃珠更透亮。③这时节，花瓣上的露珠最是娇弱。它伏在玫瑰的红里，像一滴凝固的泪，却比泪更清；落在玉兰的白上，又成了一粒碎钻，比钻更软。风轻轻一吹，它便顺着花瓣的弧度滑落，“叮咚”一声，跌进另一片叶的掌心。那叶儿原本是蜷着的，被这清凉一激，竟慢慢舒展了，像展开一只绿色的手掌。④日头渐高，露珠的身子开始变轻。它不再圆润，边缘泛起薄纱似的光，仿佛被谁悄悄抽走了水分。但它不急，只是顺着叶尖慢慢滑，滑到最细的尖端，悬成一粒摇摇欲坠的水晶。终于，它松开最后的依恋，“啪”地落进泥土。泥土张开干燥的嘴，贪婪地吮吸着，转眼间，露珠便没了踪影。⑤有人说，露珠的生命太短暂，不过朝生暮死。可你看——被它润过的草叶更绿了，被它吻过的花瓣更艳了，被它滋养的泥土更软了。它用一生的时间，完成了一次最纯粹的给予。6.请用简洁的语言概括选段中露珠的生命历程（4分）7.从描写角度赏析第②段中“它仰起圆溜溜的小脸，接住阳光的吻——不是灼热的，而是带着初醒的温柔”一句的表达效果（5分）8.第③段中作者写玫瑰和玉兰上的露珠时，分别用了“凝固的泪”和“碎钻”两个比喻，这样写有什么好处？请结合语境分析（6分）9.第④段中“悬成一粒摇摇欲坠的水晶”一句中的“摇摇欲坠”能否替换为“晶莹剔透”？为什么？（5分）10.结合全文，谈谈你对第⑤段中“它用一生的时间，完成了一次最纯粹的给予”这句话的理解（5分）（二）阅读下面的拓展材料，完成11-13题（15分）【材料一】露珠的形成需要特定的气象条件：晴朗少云的夜间，地面热量散失快，温度下降，空气中的水汽达到饱和后，便会在地面或物体表面凝结成小水滴。因此，露珠多见于春秋季节的清晨，尤其是植被茂密的地方。【材料二】在《诗经》中，“蒹葭苍苍，白露为霜”的“露”是秋的意象；在杜甫笔下，“露从今夜白，月是故乡明”的“露”承载着思乡之情；而现代诗人顾城则写道：“草在结它的种子/风在摇它的叶子/我们站着，不说话/就十分美好”——这里的“露”虽未直接出现，却暗含着自然与生命的静美。【材料三】科学家发现，露珠的表面张力使其能够吸附空气中的微尘，起到净化空气的作用；同时，它为清晨的昆虫提供了水分，为幼苗提供了最初的滋养。在干旱地区，某些植物甚至进化出特殊的叶片结构，专门收集露珠以应对缺水环境。11.材料一与《露珠赞》选段在写作目的上有何不同？请结合内容分析（5分）12.材料二中引用《诗经》、杜甫诗和顾城诗句，分别突出了“露”的哪些文化内涵？（5分）13.结合材料三，联系《露珠赞》选段，谈谈“小事物”在自然与生命中的价值（5分）三、写作表达（共40分）14.请以“我眼中的露珠”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①结合生活观察，写出露珠的特点；②融入个人感受，体现对“平凡与伟大”的思考；③文中不得出现真实的人名、校名。答案及解析一、基础知识积累与运用1.B（解析：A项“悄无声息”应读qiǎo；C项“熠熠生辉”应读yì；D项“馈赠”应读kuì）2.B（解析：A项“晶萤”应为“晶莹”；C项“消溶”应为“消融”；D项“再接再励”应为“再接再厉”）3.（1）指露珠颜色单纯、不加修饰，体现其质朴的特点。（2）指露珠不张扬、默默奉献的品格。4.C（解析：C项为比喻，其余三项为拟人）5.示例：春芽从褐黑的泥土里探出尖儿，像个害羞的孩子，先轻轻顶开一片枯叶，又歪着脑袋瞅瞅四周。风来的时候，它攥紧小拳头，努力往上蹿；雨落的时候，它张开小嘴巴，吧嗒吧嗒喝着水。终于有一天，它抖落身上的泥星，挺直腰杆，在枝头跳起了绿色的圆舞曲。（评分要点：拟人手法3分，动态过程2分，语言生动2分）二、文本阅读与理解（一）6.历程：夜未褪尽时在草叶安睡→晨光中折射七彩光晕→顺花瓣滑落滋润叶片→日头渐高时消融入土滋养泥土（每点1分，共4分）7.从拟人角度（1分），“仰起小脸”“接住吻”赋予露珠人的动作与情感（2分），生动写出露珠在晨光中苏醒的可爱姿态（1分），表现作者对露珠的喜爱之情（1分）。8.①“凝固的泪”突出玫瑰上露珠的娇弱、清透（2分），与玫瑰的“红”形成色彩对比，更显其纯净（1分）；②“碎钻”突出玉兰上露珠的明亮、珍贵（2分），与玉兰的“白”相衬，体现其柔和（1分）；两者共同表现露珠在不同环境中呈现的多样美（1分）。（若仅分析一个比喻，最多得3分）9.不能（1分）。“摇摇欲坠”既写出露珠因水分蒸发而逐渐变轻、即将坠落的动态（2分），又暗含对其即将消失的不舍（1分）；“晶莹剔透”仅强调露珠的透亮，无法体现动态过程与情感（1分）。10.“一生”指露珠从形成到消融的短暂过程（1分）；“最纯粹的给予”指它不图回报，用自身滋润草叶、花瓣、泥土（2分），间接促进植物生长（1分），体现无私奉献的品质（1分）。（二）11.材料一为说明性文字，目的是科学解释露珠的形成条件（2分）；选段为文学描写，目的是通过细腻刻画露珠的形态、变化，表达对其无私品格的赞美（3分）。12.《诗经》突出“露”作为秋的自然意象（1分）；杜甫诗突出“露”承载的思乡之情（2分）；顾城诗突出“露”暗含的自然与生命的静美（2分）。13.①露珠虽小，却能净化空气、滋养昆虫和植物（1分），体现小事物对自然生态的支撑作用（1分）；②《露珠赞》中露珠用短暂生命完成给予，象征平凡事物的伟大价值（2分）；③启示我们：平凡如露珠，亦能在自身领域发挥不可替代的作用（1分）。三、写作表达（40分）评分标准：一类文（36-40分）：紧扣“我眼中的露珠”，有具体的生活场景（如清晨观察露珠的经历），细致描写露珠的形态、变化（如在草叶上滚动、折射阳光等），情感