团队建设落地培训

团队建设落地培训

今天我们要分享的主题是团队建设，打造一个优秀的团队，不是有个领导有几个很牛的跟班

就可以了。一个优秀的团队不仅仅个人优秀、能力较强，队员之间的配合和思想也要过硬，

这样的团队往往可以给人带来超乎想象的结果。

整个的内容从以下几个方面跟大家分享：

为什么要学习

为谁而工作

什么是团队

如何做一个优秀的组织者

如何做一个优秀的基层

学会沟通

如何组织晨会

为什么要学习

先介绍培正教育，年轻的团队，吃苦耐劳的精神，拼搏的斗志，首创一体化运营模式，培训

的形式：体验、互动、反思式培训。对于培训我们强调思想上的培训，我们坚信只要一个人

想去做一件事情时，她的成就或者收获是最大的。所以我们经常讲，想对了才能做对。

什么叫想对了才能做对？

案例：老师们到底哪里出了问题？

我们在培训时经常会遇到这样的问题，明天要安排一次培训，园长刚把通知发下去，个

别老师就开始有问题了，有的说我周六要去娘家吃酒来不了，有的说家里有孩子要照顾来不

了，也有的说我要出去考试来不了。还有一次老师说我要去医院跟医生约好时间的，我一听

动静比较大，对她说那你去吧，I可来时让医生给你开个证明，老师说星期天还算请假吗？我

说园里没有安排肯定不算，有安排就得请假了。等大家都讲完了，几乎有一半的老师要清假。

老师们想一下，她们这样做有问题吗？

其实没什么不对的，亲戚家有喜事，我要去有问题吗？家里面有孩子没人照顾，我不需

要照顾吗？我有考试我不需要考吗？我有病不需要治吗？老师们这么做没什么问题。那是哪

里出了问题呢？想法上，当个人的事情跟集体的事情发生冲突的时候，她先想到了自己的事

情，没有去想那我错过这次培训该怎么办那？还有没有机会再帮我们安排啊？我的这个事情

真的比今天的培训还要重要吗？

因为想错了，所以就会做错。而想错的根本原因就是她不懂我为什么要学习。我们要利

用正确的思维方式去考虑问题，因为你的想法会决定你的做法，而你的做法就决定了你会

得到什么样的结果。

很多人都是利用要的思维在考虑问题，什么是要的思维？先看别人，后看自己；先要

求别人，后要求自己；先让别人改变，后自己改变。

案例：来宾合作园面试三个新老师，园长把我拉到•边跟我说正好你过来了帮我参考•

下录用哪个比较好。我问什么情况，园长说她想招一个园长助理，这三个都是专业老师并且

有经验，看着都挺好的，不懂选哪个好。

我就跟她•起面试了这几个老师，我说你们先介绍下自己的情况吧，三个人都讲了一遍

确实都不错，然后我让她们挨个讲一下自己的要求。她们问待遇怎样？园长告诉她试用期

1500,转正后三千左右，园里可以提供住宿，管两餐。然后我问老师还有什么问题吗？第一

个说试用期工资低来了点，她问要是不在幼儿园吃饭会有餐补吗？园长说其他老师只管饭，

如果不在园里吃是没有的，你们可以考虑。她说好的，那就没问题了。又问第二个，第二个

问有话补吗？要是不想住园里，自己在外面找地方住，园里会不会给部分补贴？园长说这种

情况很好遇到，可以考虑。问她还有吗？她问有没有社保。园长说没有。她又问那给不给补

钱？园长说可以考虑。又问第三个，这个女孩比较干练，她说待遇我基本上都明白了，跟您

接触虽然不久但是能感觉到您是个做大事的人，要是合适希望你可以给我一次机会试用一段

时间看看我工作能力行不行，要是可以的话再说。

案例：朋友家里请了个保姆，老母亲总感觉自己是掏钱的，看不惯人家闲着，总是给人

家安排事情做。类似园长要求服务。

给的思维比要的思维优势在于

老师们，我们为什么要学习呢？

学习的最大目的就是为了让大家懂道理，会做事。

讨论：学习可以给老师们带来什么？

培训的目的就是让我们学会懂道理，学会改变。

有的老师可能就想了，孩子都这么大了，你觉得我不懂道理吗？懂或者不懂没有固定的

答案，看结果就知道了。

案例：我经常会参加一些培训，总是会看到这样的一些现象，就是老板比老师认真。4

月底有个公司在南宁组织了一次培训，我旁听了，我感觉那个老师讲的挺好的，至少比我的

好，为什么呢？我觉得他讲的就很幽默，让人听了不累。在旁听的时候我就注意到很多园长

笔记记的很认真，密密麻麻写的很仔细。有的老师就是那种要死不死的感觉，懒洋洋的坐在

自己位置上。这是为什么呢？原末她是园K出钱被安排求学习的。中间休息的时候有个防城

港的老师认出了我，她说这个老师讲的内容跟你上次跟我们讲的领命精神差不多，但是我感

觉没有你讲的容易理解。我笑着谢谢她，然后问她，你觉得这个老师讲的好吗？她皱皱用头

说不懂怎么讲，感觉太啰嗦了。

对于这个老师我们不做评价，就事论事。大家来想一下学习的问题出在哪里？

后来我告诉她，我也是过来学习的，我说这个老师很多方面比我讲的好，比如幽默风趣,

善于利用故事和例子让人理解。我说你要学会去听，里面能学的内容很多。

人是为自己学习的。你学或者不学，跟别人有多大关系？你学了，就能把工作做的更好,

就能晋升，就能挣更多的钱。你不学，工作就做不好，老板就不喜欢自己，甚至会不再聘用

自己。你学或者不学跟老板关系很大吗？不大。老板愿意培训自己，给自己学习的机会和平

台，那是因为老板心底里是善良的，是懂道理的，知道帮助别人就是帮助自己的道理。大家

认同吗？对于我们来讲，帮助别人何尝不是在帮助自己。

为谁而工作

学习是一种态度，也是积累财富的重要方式，工作同样如此。

很多人都把工作当成为别人做的，能偷懒尽量偷懒：好像不偷懒就是脑袋进水一样。

案例：我平时喜欢看书，看过这样一个故事，说一个老木匠在一个单位上班，工作一直

都很出色，很受老板喜欢，有一天，他感觉自己上岁数了，手上养老的钱也够花了，就想早

点退休回家安度晚年。他跟老板讲了，老板挺舍不得他的，可是又不好不批准他，就对他说

看来你决心要离开了，我想在你走之前能再建•栋能有自己特色的房子。老木匠也没好意思

拒绝就同意了，可是他这次没有像以前那样工作用心，他想赶快做完回家，于是他用了劣质

的材料，工艺也没有以前那么好。等房子建成后，他请老板过来验收。老板在屋里转了一圈,

出门时递给他一串钥匙，说你在我这里工作了i辈子，不懂用什么能表达我对你的感激，所

以我让您建了这栋房子，想送给你安度晚年。老木匠听后，后悔及了，他想早知道这个房子

是送给我的，我就用最好的材料，做最好的工艺了。

老师们通过这个故事，你们能想到什么？

这个老木匠为什么会有这样的结果？想错了自然就做错了。在我们的身边也不缺少这样

的例子，很多老师在离职的时候，总是想着反正我都要走了，还做那么多干什么？留给别人

去做了。工作的枳极性会降低，责任性会降低。可是你却因此失去了别人对你的信任，同事

对你的肯定，甚至走的时候还会惹一肚子气。

工作在自己职业生涯中的作用，你到底是为谁在工作？

为事业，特点：争取更大的空间

为财富，特点：寻找更高的平台

为了一碗饭，特点：等待被安排

分享个人成长史

为事业和财富而努力，你会更加的有钱有事业；为了一碗饭而工作，你最后可能连饭都

没有了，因为时代在进步，你没有进步就是在退步。

母亲的教育对孩子一生影响很大

我们的老师很多都是非专业的，也有很多都是孩子的妈妈，因为孩子和家庭才来到了幼

儿园。你们来到了一个很单纯、积极的环境，你们成了孩子的老师，成了做教育的老师，可

是你有没有发现，你日常的行为处事，你的教育观念、生活观念也会对你的孩子产生•辈子

的影响。

案例：俞敏洪回忆自己的母亲。

父母亲对自己成长的影响。

很多乡下的孩子在长大后都认为，我是农村的，文化不高，能做什么？其实你能做什么，

跟你是哪里来的，跟文化程度没有太大的关系。三百六十行，行行山状元。每年的高考状元

有过半都是农村的贫困子弟，父母亲都没什么文化，他们依然教育出了状元孩子。大汉皇帝

刘邦、明朝皇帝朱元璋都是地地道道的农民的儿子，大字不识几个，都做了皇帝，并且做的

很好。

莫言案例：莫言也是农村的，成分虽然是地主，可是他小时候却生活在斗地主的年代，

过着连贫农的都不如的生活，他到最后就成了中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，并且他

一直都很尊敬他的母亲，他跟朋友讲过这样一件事，小时候家里穷，吃不起饺子，有次过节

母亲给家里包了顿饺子，可是不多，每人只能分到一小腕。。。。。。。

在座的各位都是老师，至少都认识很多的字，不比上面的母亲差什么。可是为什么我们

有的老师却不能成为这样孩子的母亲呢？因为我们想错了，甚至就没有正确想过。你不去想

孩子其实可以成才的，你怎么可能给他创造好的学习环境。你不认为自己能做好的，你怎么

可能去努力付出，去学习让自己做好。所以还是一句话：想对了才能做对事。

那么老师们现在想一下，我要不要学习？要怎样学习？

学习三要素

第一就是态度，一个好的态度可以让自己想对事情，这是做对事的基础。

第二就是需要付出，没有付出能不能有收获？买彩票那叫撞大运，能不能每次都撞上？

学习是自己的事情，既然要想学习就需要付出，付出自己的时间、金钱、甚至感情。没有付

出的人是很难懂珍惜的，便宜出下流就是这个道理。园长招聘我们是为了什么？上班需要做

什么？创造价值。所以8小时以内是要创造价值的，学习是一定要占用自己时间。

案例分享：很多人在看到别人成功时关注的都是别人奢华骄傲的一面，却很好关注他们

背后的付出。大的案例像刘德华、成龙、李嘉诚的工作态度及成长史，小的案例从身边找起,

从老板身上看。

第三就是需要有正确的方法。很多人工作一下来就是埋头苦干，可是到最后一无所成，

不是自己不够努力而是自己没有掌握很好的方法。

案例：磨刀不误砍柴工、六一新老师的舞蹈准备

游戏：以最快的速度收集好每个人的信息：孩子数量、出生月份、是否喜欢运动

学习的过程需要建立规则

讨论：学习是否需要别人监督？

监督是为了更好的开展工作，不需要要监督的学习过程，监督等同于摆设没用，不需要

考虑它。需要监督的过程中，监督就会发挥它该有的作用，帮助大家学习的更好。跟考核一

样的道理。如果你能管好自己最好，大家都省心；如果你不能管理好自己，那么就需要接受

别人的管理。大家认同吗？

制定规则：分组，满分100分

玩手机20

手机响20分

迟到早退20分

未完成作业20分

交头接耳说话20分

接下来给5分钟时间分组选队长、设计队名、U号（配动作）。

学会改变

培训的目的是为了让人懂道理，学会改变。

知错能改，善莫大焉。人有不足不是最大的问题，最大的问题是知错不改。

改变是痛苦的，可是不改变更痛苦。

视频：未来铺面而来，你准备好了吗？

人总是希望别人去改变，可是到最后你会发现能改变的只有你自己。

有的园长老师感觉自己生活的太累了，人都说酸甜苦辣才是真。生活要是可以不累，那

应该是什么样的？那老师就想反正都是累，还是走一步算一步了。生活虽然不容易，可是为

了理想而努力，苦中有乐；为了孩子而辛苦，心酸里会透露出幸福；同样都是过，为什么不

让自己开开心心的过呢？

人不改变只有两种情况：一种是不知道自己有什么不足，不知道需要改变的是什么，这

是很可怕的事情。还有一-种是明明知道自己哪里有不足：还不肯改变，这个就比较可悲。

有的人主动改变，是因为看到别人有了变化，尝到了甜头，懂了道理；有的人被动改变

是因为太痛苦或失去了什么；也有的人太固执与习惯于惰性，不管发生什么都不改变；而生

活很简单，每个人都要为自己的行为负贡任。你不做出改变的努力，就得忍受习惯和惰性的

痛苦。

人不改变的原因表面上看可能有两个，一个是面子问题，一个是习惯问题；但实际上是

一个人的思想观念、思维方式和态度的问题。

所以一个人能否改变取决于自己的态度，取决于他想不想改变。如果一个人不想登山，

就算你背他上去，他也无心看风景。

改变是困难的，难道一个人随随便便就可以成功吗？很多时候，我发现我绞尽脑汁给到

老师们一些方法后，她们总是习惯性的问我，那是不是很难？那你觉得3分钟就能学会英文，

5分钟就能解决所有问题吗？把一件事情做好确实不是容易的事情，就是因为怕困难，所以

才会出类拔萃。

然而有的人不改变，却总是埋怨别人，总认为是别人有问题。在这里我想送给大家几句

话：一个不会游泳的人，总换游泳池是没有用的；一个不会经营爱情的人，总换对象是没有

用的；一个心态不好的人，总换工作也是没有用的。是金子无论在哪里都会发光，可如果是

只臭虫，无论走到哪里都会熏到一片。

什么是团队？

讨论：什么是团队？

团队的字形解释，一个有口才的人和一群会听话的人。

团队需要有人领导

团队需要有人服从于执行

案例：团队训练中的各抒己见。

视频：亮剑、南极大冒险

团队成员的追求和目标是一致的

团队目标是积极的

案例：分析同伙和团队的区别，盗窃团队和部队的区别

习近平语录：以利相交，利尽则散：以势相交，势去则倾：惟以心相交，方成其久远。

讨论：团队的分析

列出你所在团队的优势、劣势、挑战

幼儿园团队分析

列出幼儿园团队的优势、劣势、挑战

一个优秀的团队的团队必然离不开优秀的领导，领导是一个团队的灵魂，引导了这个

团队的文化。

讨论：•个优秀的领导应该具备什么特征？

知人善任、赏罚分明，懂大道理，行天道，做人事。

刘邦为什么可以做皇帝？萧何、韩信、张良又何以为他所用？

那么刘邦有没有缺点呢？他打仗不如韩信，管家筹粮不如萧何，运筹帷幄不如张良。就

是这样的人，哪怕他战败丧失信心了，这些优秀的大人物还是紧紧的跟在他身边不离不弃，

为什么？

人都不是完美的，领导也是如此。有的老师很喜欢跟自己的领导较真，总感觉领导有的

地方还不如自己，为什么要他管我？

领导要是万能的你的饭碗就难保了，正是因为领导的不足才体现出了你的价值。

如何做优秀的中层？

中层的角色是什么？承上启下，独当一面。

单位招聘员工的目的是什么？执行任务、创造价值

领导培养中层的目的是什么？弥补管理上的不足

一个优秀的中层要具备什么特点？

良好的道德品质

领命的精神

良好的心态

有思想

勇于付出

良好的道德品质是什么？

要负责任

懂得感恩

认真勤奋

讲诚信

领命精神是什么？

良好的心态可以有哪些？

平和的心态，能包容不完美

接受不合理

有很好的自我调整能力

淡定，处事不惊。

有思想

一个人的理想大小会决定一个一个的舞台大小；

一个人的心智模式会决定一个人的行为格局。

只要思想不滑坡，办法总比困难多。

勇于付出

勇于付出的人一定有担当

有担当的人必然能