《生物的特征》课前导入及导学案

第一节生物的特征课题:生物的特征授课人:王一学习目标1．描述身边的生物，区别生物与非生物。2．举例说出生物具有的基本特征。3．关注身边的生物。学习过程备注空间利用视频及图片，导入本节课课题从图片中选出是生物的几张思考为什么“机器人”不是生物？生石花看似石头，实则是生物钟乳石可以“生长”，是不是生物？二、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）观察课本第3-7页的几幅图片，回答下列问题：1．你能说出图中生物的名称吗？2．你能将上述生物进行恰当的分类吗？3．你还能说出哪些熟悉的生物？三、互助合作，共同进步(同伴互助，交流分享)1.下列物体中，属于生物的是（）A.智能机器人B.变形金刚C.溶洞中不断长高的石笋D.石头上的青苔2.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，这是元代马致远的名曲《秋思》，你能说出其中所包含的生物吗？3.观察课本第4-6页几幅图片并阅读相关内容，回答下列问题：（1）每幅图片说明生物具有哪种生命现象？这些生命现象是生物共有的吗？（2）任选一种你所熟悉的生物，分析它是否具有上述生命现象？（3）生物的基本特征有哪些？四、展示引导学习(主动展示，张扬个性)小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。五、学习评价1．“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪一生物特征（）A.呼吸B.排出体内废物 C.对刺激作出反应D.生长和发育2．含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）A.子女与父亲不同 B.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大3.下列哪组选项全部属于生物（）A.金鱼、月季、机器狗、海带 B.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马C.仙人掌、钟乳石、香菇、小草 D.细菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼4.“春种一粒粟，秋收万颗籽”该诗句描述的生命现象主要体现的是（）A.生物能够由小长大B.生物都需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境5.下列不属于生物基本特征的一项是（）A.能进行呼吸B.能对外界刺激做出反映C.能生长繁殖D.能动6.下列哪项不是生命现象（）A.种子萌发，长出幼苗 B.人体出汗C.蛇的冬眠D.石灰岩洞中的石笋逐渐长高7.下列属于新陈代谢现象的是（）A.松鼠不断寻找食物吃B.大树提供木材C.含羞草的叶子会合拢D.鲸能游泳8.蘑菇属于（）A.细菌B.真菌 C.病毒 D.非生物9.鸡能产蛋，并孵出小鸡，这说明鸡具有的特征是（）A.需要营养物质B.能由小长大 C.能繁殖后代 D.能排除废物10.下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质?（）A.松鼠不断寻找食物吃B.钟乳石由小变大 C.小狗排尿 D.人晕车呕吐11.下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?（）A.兔子发现狼之后迅速奔跑 B.种子萌发长成幼苗C.绿色植物的叶由小长大的现象 D.鸟产卵12.生物能够生长、发育并繁殖后代的基础是（）A.遗传 B.变异 C.应激性 D.新陈代谢13.一般来说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有A.遗传性B.生长现象 C.繁殖现象D.应激性14.请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。动物的取食应激性向日葵朝向太阳生长植物的开花结果