《滑轮》教案物理课件

八年级下第九章——机械和功9.2-滑轮概念滑轮：周边有槽，可绕着装在框子里的轴转动的轮子。分类使用时，轴固定不动的滑轮，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动的滑轮，叫动滑轮。滑轮的分类定滑轮动滑轮特点1、使用定滑轮的优点是：改变拉力的方向

使用定滑轮的缺点是：不省力2、使用动滑轮的优点是：省力一半

使用动滑轮的缺点是：不改变拉力方向实质定滑轮的实质是什么？L1L2.0FGFF3：定滑轮实质是等臂杠杆1：支点在轴心O处2：动力臂L1等于阻力臂L24：拉力等于重物的重力5：拉力的方向与重物移动的方向相反。即F＝G实质动滑轮的实质是什么？FGL2L1O.1：支点在边缘O处2：动力臂L1是阻力臂L2的2倍3：动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。4：在上述情况下，动力是阻力的1212F＝G即5：拉力的方向与重物的移动方向相同。实质定滑轮动滑轮定滑轮是等臂杠杆。使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向。使用定滑轮即不省力也不省距离。动滑轮的实质：动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆。使用动滑轮可以省力一半，但不能改变施力的方向，使用动滑轮，省一半的力，要费一倍的距离。定义特点拉力大小性质滑轮定滑轮

动滑轮

轴的位置固定不动轴的位置随被拉物体一起运动可以改变力的方向不省力不改变力的方向省一半力F=G（不计摩擦力）F=1/2(G物+G动）（不计摩擦力）变形的等臂杠杆L1=L2省力杠杆L1=1/2L2归纳总结滑轮组既可以改变力的方向又可以省力的方法：滑轮组滑轮练习1、关于滑轮，以下说法不正确的是(

)A．使用定滑轮不能省力，也不能改变用力的方向B．定滑轮实质上是一个等臂杠杆C．使用动滑轮不能改变用力的方向，但能省力D．动滑轮实质上是一个省力杠杆2、图K－20－1中利用了动滑轮的是(

)

3、如图K－20－2所示，分别用拉力F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力、绳重及摩擦，则所用拉力最小的是(

)

4、如图K－20－3所示，动滑轮重为2N，拉力F为8N，不计绳重和摩擦，则物重G与弹簧测力计的示数分别为(

)A．G＝6N，弹簧测力计的示数为8NB．G＝14N，弹簧测力计的示数为8NC．G＝16N，弹簧测力计的示数为8ND．G＝14N，弹簧测力计的示数为16N图K－20－35、如图K－20－4所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，不计摩擦和绳重，则该同学所用拉力F的值可能是(

)图K－20－4图K－20－5A．40N和20NB．20N和40NC．40N和40ND．20N和20N6、如图K－20－5所示的甲、乙两个装置中，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N(不考虑动滑轮重、绳重及机械摩擦)，要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为(

)7、如图所示为工人师傅往高处运送货物的两种方法。若要改变施力的方向，应选用图________所示的方法，若要省力，应选用图________所示的方法。如果甲、乙两图中物重相等，不计滑轮重、绳重及摩擦，将货物匀速提起时，图甲中工人所用的拉力为200N，则图乙中工人所用的拉力为________N。8、如图所示，物体甲和乙的重力都是200N，若滑轮重均为20N(不计摩擦和绳重)，当用力分别匀速提升物体甲和乙时，F甲＝________N，F乙＝________N。若物体被提升的高度为1m，则力F甲移动的距离为________m，F乙移动的距离为________m。9、如图K－20－9所示，在拉力F的作用下，滑轮和物体A一起向右做匀速直线运动，实验中的滑轮是________(选填“动”或“定”)滑轮。弹簧测力计的示数是5N，物体A所受的摩擦力f＝________N。不计滑轮的重力、绳重和机械间的摩擦，拉力F＝________N。10、如图K－20－10所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相同速度移动相同的距离。所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动的距离分别是s1、s2、s3，移动的速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮重、绳重及机械摩擦，则F1∶F2∶F3＝________，s1∶s2∶s3＝________，v1∶v2∶v3＝________。11、将图甲、乙中的滑轮抽象成杠杆，并标出支点O，画出动力F1、阻力F2、动力臂L1和阻力臂L2。12、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图K－20－12所示的实验并记录了数据。实验次数物重G/N使用定滑轮时测力计的示数F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N11.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么？(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。滑轮组练习1．下列关于滑轮和滑轮组的说法中，完全正确的一组是(

)(1)使用定滑轮一定既不省力也不费力(2)使用动滑轮有时可能不省力(3)使用滑轮组一定比使用动滑轮省力(4)使用滑轮组有时既能省力，又能改变用力的方向(5)使用滑轮组总是既能省力又能改变用力的方向(6)组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等(7)使用滑轮组时既能省力，又能省距离A．(1)(2)(4)(6)B．(1)(2)(5)(6)C．(2)(4)D．(2)(4)(6)2．用如图所示的装置提升同一重物，若不计滑轮重、绳重及摩擦，则最省力的是(

)3．如图所示的滑轮组，将重120N的物体匀速提高0.1m(动滑轮重、绳重及摩擦不计)，所需的拉力和绳子自由端移动的距离分别是(

)A．40N，0.3mB．40N，0.2mC．60N，0.3mD．60N，0.2m4．小明用如图所示的滑轮组，将重为6N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是(

)A．小于3NB．等于3NC．大于3ND．等于2N5．(多选)如图所示，用此装置提升重物，不计绳重和摩擦，当拉力F＝20N时，重50N的物体被匀速提起，10s内物体升高5m，则(

)A．绳子自由端移动的距离为10mB．动滑轮重10NC．绳子自由端移动的速度为1.5m/sD．若用此滑轮组提升80N的重物，不计摩擦和绳重，所需拉力至少为30N6．要利用滑轮组匀速提升重为1200N的物体，而绳子能承受的最大拉力为310N(不计滑轮重、绳重和摩擦)，则所用滑轮中至少使用(

)A．一个定滑轮、一个动滑轮B．一个定滑轮、两个动滑轮C．两个定滑轮、一个动滑轮D．两个定滑轮、两个动滑轮7．如图所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：(1)________滑轮组能改变动力的方向，而________滑轮组不能改变动力的方向。(2)甲滑轮组有________段绳子承担物重，乙滑轮组有________段绳子承担物重，________滑轮组更省力些。(3)如果都使物体上升高度h，那么甲滑轮组的绳子自由端必须向下移动________，乙滑轮组的绳子自由端必须向上移动________。8．2017·绥化

如图所示，工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上，则他所用的拉力为________N，绳子自由端向下移动的距离为__________m。(不计绳重、动滑轮重及摩擦)9．如图所示，______是定滑轮，______是动滑轮。(以上两空均选填“A”或“B”)若每个滑轮重20N，人手拉绳的力F为50N，则物体重________N。(不计摩擦和绳重)10.如图K－20－21所示，在一水平地面上，木箱重500N，用F＝150N的力拉动木箱做匀速直线运动(不计滑轮重、绳重及机械摩擦)，木箱受到的摩擦力为________N，方向向________。11．2018·河南

高速铁路的输电线，无论冬、夏都绷得直直的，以保障列车电极与输电线的良好接触。如图K－20－22所示为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣，每个坠砣质量为25kg，不计滑轮、钢绳的自重和摩擦，输电线A端受到的拉力大小为________N。若某段时间内坠砣串下降了30cm，则输电线A端向左移动了________cm。(g取10N/kg，不考虑钢绳的热胀冷缩)12．如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最方便的绕绳方式。13．用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，请在图中画出最省力的绕绳方法。14．如图所示，物体重12N，绳子的重力和摩擦不计。(1)不计动滑轮的重力，求绳子自由端的拉力。