2025年陕西西安铁路职业技术学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2025年陕西西安铁路职业技术学院招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.服从学校发展需要C.由教师自己申请D.学校规章制度确立【答案】：A2.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政强制执行B.教育行政处罚C.教育行政措施D.教育行政监督【答案】：D3.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.智育B.管理C.德育D.任课【答案】：D4.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。A.意志健全B.情绪健康C.智力正常D.人格完整【答案】：C5.国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？（）。A.往届毕业生B.高等教育自学考试类学生C.成人高等教育D.民办普通高等学校【答案】：D6.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.教研结合型C.学历进修型D.校本培训型【答案】：C7.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.合作课题研究B.教学现场指导C.理论讲座D.学术报告【答案】：B8.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.文献研究法C.观察研究法D.调查研究法【答案】：C9.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.崇高的职业道德B.先进的教育理念C.渊博的专业知识D.独特的人格魅力【答案】：D10.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.严格要求学生，对学生一视同仁B.尊重学生、信任学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.关心学生、了解学生【答案】：B11.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.专业性B.直接性C.合作性D.广阔性【答案】：D12.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.倾诉C.写日记D.矫正不良认知【答案】：D13.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生活经验B.生产经验C.间接知识D.直接知识【答案】：C14.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.教学反思模式B.个人主导模式C.自我实现模式D.校本培训模式【答案】：D15.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力【答案】：B16.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.镜我B.自我C.本我D.超我【答案】：A17.在西方，首开研究生教育先河的是（）。A.哥尼斯堡大学B.牛津大学C.剑桥大学D.柏林大学【答案】：D18.人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式反映的是个体的（）A.动机B.气质C.性格D.能力【答案】：C19.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制强调共同性，学分制强调个体性【答案】：C20.自我调控系统包括自我认知、（）、自我控制三个子系统。A.自我反思B.自我调节C.自我评价D.自我体验【答案】：D21.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）A.近因效应B.刻板效应C.晕轮效应D.首因效应【答案】：C22.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）A.终身学习职能B.科学研究职能C.培养人才职能D.社会服务职能【答案】：B23.在关注情境阶段，教师担心的问题是（）。A.备课材料是否充分B.同事们如何看我C.学生是否能听我的D.我能胜任自己的工作吗【答案】：A24.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.管理研究B.教育研究C.实验研究D.科学研究【答案】：B25.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《道德经》C.《春秋》D.《论语》【答案】：A26.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先快后慢B.匀加速C.先慢后快D.等速【答案】：A27.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.外在动机B.内在动机C.辅助动机D.主导动机【答案】：A28.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和目标策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和再认策略【答案】：A29.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）A.安全的需要B.生理需要C.归属与爱的需要D.D自我实现需要【答案】：B30.在人际交往的（），谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。A.稳定交往阶段B.感情交流阶段C.情感探索阶段D.定向阶段【答案】：B31.为替代"高等教育"这一概念,国际组织有时采用的概念有（）A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.大学教育和社区教育D.成人教育和继续教育【答案】：B32.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.道德B.能力C.态度D.情绪【答案】：C33.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.思维程序B.验证假设C.论证假设D.调查研究【答案】：B34.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.五因素模型B.两因素模型C.三因素模型D.四因素模型【答案】：C35.教学计划管理包括（）A.教学计划的监督与评估B.教学计划的监督C.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节D.教学计划的执行、监督与评估【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.职业道德乃是从业人员的（）。A.成功之源B.嘴上谈资C.立足职场的唯一要素D.立身之本【答案】：AD37.符合办事公道要求的有（）。A.坚持真理，一切照书本要求去做B.分清公私界限，不把公与私相混淆C.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板D.说老实话，办老实事，做老实人【答案】：BD38.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.态度B.心智技能C.言语信息D.认知策略【答案】：ABCD39.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提B.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因C.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提【答案】：BCD40.学习的认知策略包括（）。A.计划策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：BCD41.选题时应注意的问题有（）。A.主攻目标要明确B.问题难易要适度C.课题要有价值D.课题的可行性E.范围的大小要适度【答案】：ABCDE42.大学教师的教育能力包括（）。A.教育机智B.教学能力C.班级管理能力D.教育科研能力【答案】：ABD43.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.关键词法B.视觉想象C.位置记忆法D.首字词联词法【答案】：ABCD44.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于掌握分寸B.善于因势利导C.善于对症下药D.善于随机应变【答案】：ABCD45.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.延迟性B.难以消除性C.可减低性D.目的性【答案】：ABC46.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业不会影响一个人的生活方式B.职业赋予人们人生价值C.职业赋予我们全新的社会角色D.职业可以满足我们的生活需求【答案】：BCD47.加强中小学教师职业道德建设是（）A.个人发展的需要B.加强社会主义精神文明建设的需要C.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要D.促进学生健康成长的需要【答案】：ABCD48.中世纪大学采用的主要教学方法有（）。A.辩论法B.讲授法C.练习法D.自学法【答案】：ABC49.高等学校发展科学的职能包括（）。A.基础研究B.开发性研究C.科学研究D.应用研究【答案】：ABD50.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准，是社会主义经济、政治关系的必然要求B.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起C.集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想D.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求【答案】：BCD51.社会公德主要规范是（）。A.文明礼貌B.爱护公物C.助人为乐D.保护环境【答案】：ABCD52.职业用语的基本要求是（）。A.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客B.语言简练，语速快，以节省顾客的时间C.语意明确，不模棱两可，不含混D.语感自然，不