第9课 绘图大师说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第七册黔教版

第9课绘图大师说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第七册黔教版科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第9课绘图大师说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第七册黔教版。本课内容围绕“绘图大师”这一主题，旨在帮助学生掌握基本的绘图软件操作，提高审美和创意表达能力。教材紧密结合实际，引导学生通过绘图实践，激发学习兴趣，培养学生的信息技术素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过绘图大师的学习，学生能够提升信息获取与处理能力，增强创新意识，学会运用信息技术解决实际问题，同时培养良好的审美情趣和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，①熟练掌握绘图大师的基本操作，包括图形的绘制、编辑和颜色填充等；②能够运用绘图工具进行简单的创意设计，如绘制基本图形、组合图形和简单的图案设计。

2.教学难点，①理解并运用绘图软件中的图层概念，学会在不同图层上绘制和编辑图形，以实现复杂的绘图效果；②培养学生的审美意识和创意思维，使其能够在有限的工具和资源下，创作出富有创意和个性化的作品；③引导学生学会在团队中协作完成绘图任务，提高沟通与协作能力。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师讲解和现场演示，让学生直观了解绘图大师的操作步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中互相学习、讨论和帮助，共同完成绘图任务。

3.利用绘图大师软件进行实践操作，通过实验探究的方式，让学生在实践中掌握绘图技巧。

4.运用多媒体教学，展示优秀作品，激发学生的学习兴趣，并作为参考和启发。

5.设置游戏化学习环节，如“绘制挑战赛”，提高学生的学习积极性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘图大师的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绘图大师是什么吗？你们在日常生活中有没有用到绘图工具？”

展示一些学生熟悉的绘图作品，如手绘图案、电脑绘画等，让学生初步感受绘图的魅力或特点。

简短介绍绘图大师的基本概念和它在信息科技学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绘图大师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘图大师的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绘图大师的定义，包括其主要功能和应用场景。

详细介绍绘图大师的界面布局和基本工具，使用屏幕共享或实物演示，让学生直观了解。

3.绘图大师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘图大师的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绘图案例进行分析，如设计海报、绘制地图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绘图大师在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对提高审美能力、创意思维和解决问题的帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个绘图主题，如“节日海报设计”。

小组成员讨论如何使用绘图大师完成主题设计，包括创意构思、工具选择和绘制步骤。

每组设计一份海报草图，并讨论如何改进和完善。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绘图大师的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示海报设计，包括设计思路、绘制过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性的意见和建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调绘图大师在创意表达和审美提升中的作用。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绘图大师的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绘图大师的基本操作、案例分析和小组讨论。

强调绘图大师在提高审美能力、培养创新思维和解决实际问题中的价值。

布置课后作业：让学生运用绘图大师设计一张个人主题的海报，并尝试添加动画效果，以巩固所学知识。

7.课后延伸（根据实际情况调整）

目标：拓展学生的知识面，提高实践能力。

过程：

鼓励学生在课后继续探索绘图大师的高级功能，如图层、滤镜等。

布置拓展作业，如设计一个班级活动海报，或制作一个简单的动画故事。

鼓励学生将所学技能应用于其他学科，如数学、语文等，提高综合运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-绘图软件介绍：除了绘图大师，还可以介绍其他绘图软件，如Photoshop、Illustrator等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-线上绘图教程：收集一些在线绘图教程视频，帮助学生自学和巩固绘图技巧。

-绘图素材库：推荐一些免费的在线绘图素材库，如图标、图案、纹理等，供学生在创作时参考使用。

-名人作品分析：选取一些著名设计师或艺术家的绘图作品进行分析，让学生了解不同的艺术风格和创作技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过在线平台学习更多绘图软件的使用技巧，如Photoshop的图层、滤镜等高级功能。

-组织学生参加线上或线下的绘图比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

-引导学生关注生活中的绘图应用，如设计手账、制作思维导图等，将所学知识应用于实际生活。

-建议学生多阅读与绘图相关的书籍，如《创意绘画基础》、《设计心理学》等，提升审美能力和创意思维。

-推荐学生参与社区或学校的艺术活动，如绘画展览、设计比赛等，拓宽视野，增加实践经验。

-鼓励学生尝试跨学科学习，将绘图技能与其他学科知识相结合，如历史、地理、科学等，提高综合素养。

-建议学生定期回顾自己的作品，分析优缺点，不断改进和提高自己的绘图水平。

-鼓励学生与同学、老师交流绘图心得，互相学习，共同进步。

-建议家长关注孩子的绘图学习，提供必要的支持和鼓励，共同促进孩子的成长。教学反思与改进在教学过程中，我会认真反思以下几个方面，以确保教学效果并不断改进教学方法：

首先，我会关注学生的学习反馈。课后，我会通过问卷调查或个别交流的方式，了解学生对绘图大师这一软件的学习感受和遇到的困难。这样的反馈可以帮助我了解哪些部分学生掌握得比较好，哪些部分还需要加强。

其次，我会反思课堂活动的有效性。观察学生在小组讨论和展示环节的表现，思考如何更好地引导学生参与互动，激发他们的学习兴趣。如果发现某些活动不够吸引学生，我会考虑调整活动形式或增加互动环节。

再者，我会评估教学资源的运用。我会在课后检查学生是否充分使用了提供的拓展资源，以及这些资源是否有助于他们提高绘图技能。如果发现资源使用不够充分，我会考虑如何更有效地推荐和利用这些资源。

此外，我还会思考如何更好地结合学生的实际情况。在教学过程中，我会注意观察学生的学习习惯和个性差异，针对不同学生的学习风格调整教学方法，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。

最后，我会持续关注学生的作品。通过分析学生的作品，我可以了解他们在绘图过程中的思维过程和技能掌握情况，从而调整教学策略，帮助他们更好地发展创意和技能。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

-设计更多基于项目的学习活动，让学生在实际操作中学习绘图技能。

-增加学生的自主探究时间，鼓励他们通过探索和实践来解决问题。

-丰富教学资源，包括引入更多优质的在线教程和素材库，为学生提供更多学习选择。

-加强与学生和家长的联系，共同关注学生的学习进步和心理健康。

-定期进行教学反思，不断调整和优化教学方案，以提高教学效果。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将不断提升，学生们在绘图大师的学习之旅中也将收获满满。板书设计①绘图大师简介

-软件名称：绘图大师

-功能概述：图形绘制、编辑、颜色填充等

-适用场景：日常学习、创意表达、艺术创作

②绘图大师基本操作

-图形绘制：直线、曲线、矩形、椭圆等

-图形编辑：移动、缩放、旋转、裁剪等

-颜色填充：单色、渐变、图案等

③绘图大师案例分析

-案例一：节日海报设计

-案例二：地图绘制

-案例三：创意图案设计

④绘图大师高级功能

-图层使用：叠加、隐藏、合并等

-动画效果：基本动画、过渡效果等

⑤学生作品展示

-学生姓名

-作品名称

-创意描述课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《创意绘画基础》：这本书可以让学生了解更多的绘画技巧和创意表达方式，激发他们的绘画兴趣。

-视频资源：《绘图大师软件教程》：通过视频教程，学生可以学习到绘图大师软件的高级功能和技巧，提高绘图水平。

-在线设计社区：如“站酷”、“花瓣网”等，学生可以浏览优秀的设计作品，了解行业动态，拓宽视野。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《创意绘画基础》，并尝试将书中所学技巧应用于自己的绘画实践中。

-观看《绘图大师软件教程》视频，跟随教程学习软件的高级功能，如图层、滤镜等，提升绘图技能。

-在在线设计社区中，学生可以关注并学习优秀设计师的作