2026春小学信息技术（清华版新疆）四年级下册期末练习卷含答案（三套）

2026春小学信息技术（清华版·新疆）四年级下册期末练习卷（一）班级：__________姓名：__________得分：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.古代人们传递军情时常用烽火，烽火燃起表示有__________，烽火熄灭表示__________，这是我国古代简单的编码形式，体现了编码传递信息的__________特点。2.电波加密语是通过对__________进行特殊处理，让未掌握解密方法的人无法读懂信息，其中__________是解密的关键。3.秘密信息守护者的核心作用是__________信息，防止信息被非法获取、篡改或泄露，保护信息的__________。利用编码设计解密游戏时，需要先设定__________和__________，让参与者通过推理、尝试，解读隐藏的信息，提升逻辑思维能力。4.编码在生活中无处不在，它能让生活更有秩序，比如超市结算时使用的__________，能快速识别商品信息，提高结算效率。5.ISBN是__________的编码，每一本正规出版的图书都有唯一的ISBN，它能帮助我们快速查找、识别图书。6.条形码是由__________和__________组成的图形编码（仅描述编码构成，不涉及图片），广泛应用于商品流通、物流快递等领域。7.使用编码时，要注意保护个人相关的编码信息，避免因信息泄露带来__________，树立基本的信息安全意识。8.编写参赛码时，要保证编码的__________，让每一位参赛者都有唯一的标识，同时编码要简洁、易识别，方便统计和管理。9.二进制是计算机唯一能识别的编码，它只有__________和__________两个数字，计算机通过这两个数字的组合表示所有信息。10.程序也是一种编码，它是由一系列__________组成的，能指挥计算机完成特定的任务，是数字化学习与创新的重要基础。11.二维码是一种新型的数字编码，它能存储__________、网址、文字等多种信息，我们可以通过相关工具体验并制作二维码，感受编码的实用性。二、选择题（每题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列关于古代烽火传敌情的说法，错误的是（）A.烽火传敌情是一种简单的编码传递方式B.烽火的“燃”与“灭”对应不同的信息，属于编码的一种形式C.烽火传敌情能传递详细的文字信息D.烽火传敌情受天气、距离影响较大__________2.关于电波加密语，下列说法正确的是（）A.电波加密语不需要解密方法，任何人都能读懂B.电波加密语是通过改变信息的传递方式实现加密的C.掌握了解密方法，就能解读加密后的电波信息D.电波加密语只用于军事领域，生活中没有应用__________3.下列哪种行为不属于“秘密信息守护者”的职责（）A.保护他人的秘密信息不被泄露B.随意查看、传播他人的加密信息C.防止秘密信息被篡改D.为秘密信息设置保护措施__________4.利用编码设计解密游戏时，下列说法错误的是（）A.编码规则要简单易懂，符合小学生的认知水平B.解密方法可以隐藏在游戏场景中，引导参与者探索C.不需要设定编码规则，随便编写即可D.可以结合语文、数学知识，实现跨学科融合__________5.下列哪种编码不属于生活中常见的编码类型（）A.ISBN（图书编码）B.条形码（商品编码）C.二进制编码（计算机编码）D.身份识别码（个人身份相关编码）__________6.关于ISBN编码，下列说法正确的是（）A.同一本书的ISBN编码可以有多个B.ISBN编码只能用于图书，不能用于其他物品C.没有ISBN编码的图书也是正规出版的图书D.ISBN编码能帮助我们区分不同的图书，方便查找__________7.使用编码时，关于信息安全，下列做法正确的是（）A.随意将自己的身份识别码告诉陌生人B.妥善保管自己的编码信息，不轻易泄露C.随意转发他人的编码相关信息D.破解他人的加密编码，查看秘密信息__________8.编写活动中的参赛码，最关键的要求是（）A.编码要复杂，让人看不懂B.编码要唯一，能区分每一位参赛者C.编码要越长越好D.编码不需要规律，随便编写__________9.下列关于二进制的说法，正确的是（）A.二进制有0、1、2三个数字B.计算机既能识别二进制，也能直接识别文字C.二进制是计算机唯一能识别的编码形式D.我们日常生活中经常使用二进制编码__________10.关于程序与编码的关系，下列说法正确的是（）A.程序和编码没有关系B.程序是编码的一种，能指挥计算机完成任务C.编码是程序的一种，程序比编码更复杂D.程序不能被修改，编码可以随意修改__________三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.烽火传敌情是我国古代最早的编码形式，它能快速传递简单的军情信息。（）__________2.电波加密语一旦加密，就永远无法解密。（）__________3.秘密信息守护者只需要保护自己的秘密信息，不需要保护他人的。（）__________4.利用编码设计解密游戏，只能结合信息技术知识，不能结合其他学科知识。（）__________5.编码能让生活更有秩序，提高工作和学习效率。（）__________6.条形码和ISBN编码的作用完全相同，都用于识别商品。（）__________7.身份识别码是个人重要的编码信息，需要妥善保管，不能随意泄露。（）__________8.编写参赛码时，为了方便记忆，可以给多位参赛者设置相同的编码。（）__________9.计算机能直接识别文字、图片等信息，不需要通过二进制编码转换。（）__________10.我们可以通过相关工具体验并制作二维码，感受数字编码在生活中的应用。（）__________四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明古代烽火传敌情的工作原理，以及它作为一种编码形式的特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.生活中常见的编码有ISBN、条形码、身份识别码，请任选一种，说明它的作用和使用注意事项。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.什么是二进制？为什么二进制是计算机唯一能识别的编码？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请简要说明程序与编码的关系，以及我们学习程序编码的意义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、实践应用题（每题15分，共30分）1.结合本学期所学知识，设计一个简单的解密游戏编码规则，并说明游戏玩法（要求：结合编码知识，体现跨学科融合，规则清晰、玩法易懂，符合小学生特点，不涉及任何图片相关内容）。编码规则：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________游戏玩法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合生活实际，完成下列任务：（1）说明条形码在超市购物中的作用，以及它给我们的生活带来的便利；（2）设计一个简单的班级活动参赛码编码规则，要求编码能体现年级、班级、参赛序号，保证每一位参赛者编码唯一，说明编码规则的设计思路；（3）结合编码的使用与安全知识，说明在使用参赛码过程中，如何保护个人信息安全。（1）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）编码规则：________________________________________________________________________________________________________________________________设计思路：________________________________________________________________________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026春小学信息技术（清华版·新疆）四年级下册期末练习卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.敌情；无敌情；简洁、快速（合理即可）2.原始信息；解密方法3.保护；安全性（合理即可）编码规则；解密方法4.条形码（合理即可）5.图书（正规出版图书）6.黑白条纹；数字（合理即可，体现编码构成，不涉及图片）7.安全隐患（合理即可）8.唯一性（合理即可）9.0；110.指令（合理即可）11.文字（合理即可，体现二维码存储内容）二、选择题（每题2分，共20分）1.C2.C3.B4.C5.C6.D7.B8.B9.C10.B三、判断题（每题1分，共10分）1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.工作原理：古代人们在边境或重要关隘设置烽火台，约定好编码规则（如烽火燃起表示有敌情，熄灭表示无敌情；多座烽火台依次点燃传递更远距离），当发现敌情时，点燃烽火，相邻的烽火台看到后也依次点燃，快速将军情传递到目的地。（3分）特点：编码形式简单，仅能传递简单的信息（如有无敌情）；传递速度较快，能跨越一定距离；受天气、距离影响较大，无法传递复杂信息。（2分，合理即可）2.示例一：ISBN编码（图书编码）作用：用于识别正规出版的图书，每一本图书都有唯一的ISBN编码，能帮助我们快速查找、区分不同的图书，方便图书馆借阅、书店销售和读者购买。（3分）注意事项：ISBN编码是图书的“身份证”，要正确识别和使用，不随意涂改、损坏图书上的ISBN编码；通过ISBN编码查找图书时，要准确输入编码，避免出错。（2分，合理即可）示例二：条形码（商品编码）作用：广泛应用于商品流通领域，能快速识别商品的名称、价格、产地等信息，方便超市结算、物流分拣，提高工作效率。（3分）注意事项：不随意损坏商品上的条形码，否则会影响商品的识别和结算；在超市购物时，要妥善保管带有条形码的商品，避免条形码被遮挡、损坏。（2分，合理即可）示例三：身份识别码（个人身份相关编码）作用：用于识别个人身份，方便办理各类业务（如学校登记、医院就诊等），能快速区分不同的个人，提高管理效率。（3分）注意事项：身份识别码属于个人隐私信息，要妥善保管，不随意泄露给陌生人；不随意借给他人使用，避免被他人冒用，造成安全隐患。（2分，合理即可）3.二进制是一种计数方法，它只有0和1两个数字，所有的数都由0和1的组合表示。（2分）原因：计算机的核心部件是芯片，芯片由大量的晶体管组成，晶体管只有“通电”和“断电”两种状态，正好对应二进制的0和1；计算机无法直接识别文字、数字等信息，只能通过将这些信息转换为二进制编码，才能进行处理和存储，因此二进制是计算机唯一能识别的编码。（3分，合理即可）4.关系：程序是编码的一种特殊形式，程序是由一系列有序的指令（编码）组成的，这些指令按照一定的规则排列，能指挥计算机完成特定的任务；编码是程序的基础，没有编码，就无法编写程序。（3分，合理即可）意义：学习程序编码，能帮助我们了解计算机的工作原理，提升逻辑思维能力和数字化学习与创新能力；能让我们学会用编码解决简单的生活和学习问题，感受信息技术的魅力，树立信息意识和创新意识，为今后的信息技术学习打下基础。（2分，合理即可）五、实践应用题（每题15分，共30分）1.编码规则：结合语文拼音和数字编码，将26个英文字母对应1-26的数字（A=1、B=2……Z=26），将汉字转换为拼音首字母，再用对应的数字表示，同时约定“0”表示空格，“99”表示句号，构成加密信息。（7分，规则清晰、结合编码知识、跨学科融合，合理即可）游戏玩法：主持人提前按照编码规则编写加密信息（如“信息技术真有趣”转换为“X=24、J=10、S=19、J=10、D=4、Z=26、Z=26、Y=25、Q=17”），将加密信息呈现给参与者；参与者根据约定的编码规则，将数字转换为对应的字母，再组合成汉字，解读出原始信息；先正确解读出信息的参与者获胜，获胜者可以参与下一轮加密游戏的设计。（8分，玩法易懂、符合小学生特点，合理即可）（注：其他合理的编码规则和玩法也可得分，只要符合要求，结合编码知识和跨学科融合即可）2.（1）作用：条形码在超市购物中，能快速识别商品的名称、价格、规格等信息，收银员通过扫描条形码，计算机就能自动读取商品信息并计算总价，无需人工手动输入，大大提高了结算效率，减少了结算错误。（5分，合理即可）便利：节省了消费者的购物时间，避免了排队等待过久；方便超市对商品进行管理，如库存统计、销量分析等；让购物过程更加便捷、高效，提升了消费者的购物体验。（补充说明，计入得分）（2）编码规则：编码由6位数字组成，第1-2位表示年级（四年级为04），第3-4位表示班级（如1班为01、2班为02……），第5-6位表示参赛序号（01、02……99），例如四年级3班第15号参赛者的编码为040315。（4分，规则清晰、体现年级、班级、参赛序号，保证唯一性，合理即可）设计思路：结合班级活动的实际需求，编码要简洁、易识别，方便统计和管理；用两位数字表示年级、班级和参赛序号，能避免编码过长或过短，同时保证每一位参赛者的编码唯一，便于区分不同的参赛者，也能快速通过编码了解参赛者的基本信息。（3分，合理即可）（3）保护个人信息安全的方法：不随意将自己的参赛码告诉陌生人，避免参赛码被他人冒用；不将参赛码随意写在显眼的地方，妥善保管好自己的参赛凭证；在使用参赛码参与活动时，不随意泄露自己的姓名、班级等个人信息；发现参赛码被他人盗用或滥用时，及时告知老师或活动组织者，采取相应的保护措施。（3分，结合编码安全知识，合理即可）（注：其他合理的答案也可得分，只要符合题目要求，结合所学知识和生活实际即可）2026春小学信息技术（清华版·新疆）四年级下册期末练习卷（二）班级：__________姓名：__________得分：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.古代传递军情的烽火，通过“点燃”和“不点燃”的不同状态传递信息，这种方式属于历史上最原始的__________，其中“点燃烽火”代表有敌情，“不点燃”代表无敌情，这两种状态对应着简单的__________。2.电波加密语是通过对普通语言进行__________处理，让未掌握解密方法的人无法读懂信息，从而实现信息的__________。3.秘密信息守护者的核心作用是__________信息，防止信息被非法获取、篡改或泄露，常见的简单守护方式有设置__________、对信息进行简单加密等。4.利用编码设计解密游戏时，需要先设定统一的__________，即编码规则，玩家通过掌握规则，将加密的信息__________成可读懂的普通信息。5.编码让生活更有秩序，它能将复杂的信息__________，方便人们识别、查找和管理，比如超市结算、图书借阅等场景都离不开编码的应用。6.ISBN是__________的专用编码，每一本正规出版的图书都有唯一的ISBN，它能帮助我们快速定位和查找图书。7.条形码是由一组宽度不同、反射率不同的__________和空白组成的，它能被扫码设备快速识别，广泛应用于超市、药店等场所的结算环节。8.身份识别码是用于区分不同个体的编码，它具有__________性，即每个个体对应的身份识别码都是唯一的，不会重复。9.使用编码时，要注意编码的__________，不要随意泄露个人相关的编码信息，避免个人信息被非法利用。10.编写活动中的参赛码时，需要结合活动需求，保证参赛码的__________和唯一性，方便活动组织者对参赛选手进行管理和统计。11.二进制是计算机唯一能识别的编码，它只有__________和__________两个数字，计算机通过这两个数字的不同组合来存储和处理信息。12.数字世界中，我们可以用__________编码世界万物，将文字、声音、颜色等信息都转化为计算机能识别的二进制数字。13.程序也是一种编码，它是由一系列__________组成的，这些指令按照一定的顺序排列，能让计算机完成特定的任务。14.二维码是一种特殊的编码形式，它能存储更多的信息，我们可以通过__________设备扫描二维码，读取其中包含的文字、链接等内容。二、选择题（每题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列哪种方式不属于历史上的编码方式？（）A.烽火传敌情B.电波加密语C.扫码支付D.简单暗号__________2.关于烽火传敌情，下列说法错误的是（）A.烽火是古代传递军情的重要编码形式B.烽火的“点燃”和“不点燃”对应两种不同的信息C.烽火传递信息的速度比现代电波传递快D.烽火只能传递简单的“有敌情”或“无敌情”信息__________3.下列关于电波加密语的说法，正确的是（）A.电波加密语不需要任何规则，随意编写即可B.掌握了解密规则，就能读懂加密后的电波信息C.电波加密语只能用于军事领域，不能用于日常生活D.电波加密语的加密和解密方法是完全相同的__________4.下列哪种编码属于生活中常见的身份识别码？（）A.图书的ISBNB.超市商品的条形码C.学生的学号D.二维码__________5.关于编码的使用与安全，下列做法错误的是（）A.不随意向陌生人泄露自己的个人编码信息B.妥善保管包含编码信息的卡片、文件C.为了方便记忆，将重要编码设置为简单的数字组合D.发现编码信息被泄露，及时采取补救措施__________6.编写活动中的参赛码时，最关键的要求是（）A.编码要复杂，让人难以记住B.编码要唯一，不能重复C.编码要简短，只有1个数字D.编码要和其他活动的参赛码一样__________7.计算机唯一能识别的编码是（）A.十进制B.二进制C.八进制D.十六进制__________8.下列关于二进制的说法，错误的是（）A.二进制只有0和1两个数字B.计算机内部的所有信息都是以二进制形式存储的C.二进制的计数规则是“满十进一”D.我们平时使用的文字、图片，在计算机中都会转化为二进制编码__________9.关于程序与编码的关系，下列说法正确的是（）A.程序和编码没有任何关系B.程序是编码的一种，是由一系列指令组成的编码C.编码是程序的一种，是程序中的一部分内容D.程序和编码是完全相同的概念__________10.下列关于二维码的说法，正确的是（）A.二维码只能存储文字信息，不能存储链接B.二维码不需要任何设备，用眼睛就能直接读取信息C.每个二维码存储的信息都是唯一的，不能重复D.二维码是数字世界中一种重要的编码形式，能存储大量信息__________三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.烽火传敌情是古代最先进、传递信息最准确的编码方式。（）__________2.电波加密语的加密规则越简单，信息就越安全。（）__________3.秘密信息守护者的工作就是防止信息被传递，让信息永远不被他人知道。（）__________4.利用编码设计解密游戏时，加密规则和解密规则必须一致，否则无法解密。（）__________5.编码在生活中无处不在，它能让我们的生活变得更有序、更便捷。（）__________6.ISBN是超市商品的专用编码，能帮助我们快速结算。（）__________7.条形码和二维码的作用完全相同，都只能存储简单的商品信息。（）__________8.二进制的计数规则是“满二进一”，和我们平时使用的十进制计数规则不同。（）__________9.程序是由一系列指令组成的，这些指令不需要按照任何顺序排列，计算机都能执行。（）__________10.制作二维码时，我们可以根据需要，在二维码中存储文字、链接等多种信息。（）__________四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明烽火传敌情这种编码方式的工作原理，以及它的优点和局限性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.生活中常见的编码有ISBN、条形码、身份识别码等，请任选一种编码，说明它的用途和特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.为什么说二进制是计算机唯一能识别的编码？请结合所学知识简要说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请简要说明编写活动中参赛码的步骤，以及在编写过程中需要注意的事项。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、实践应用题（每题10分，共20分）1.结合所学知识，设计一套简单的加密和解密规则，完成下列任务：（1）明确写出你的加密规则和解密规则（要求规则简单易懂，可操作，符合四年级学生水平）；（2）根据你设计的加密规则，将句子“信息技术真有趣”加密成秘密信息；（3）根据你设计的解密规则，将加密后的秘密信息解密，还原成原句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合本学期所学的编码知识，完成下列任务：（1）说明二进制与程序的关系；（2）举例说明如何用数字编码世界万物（至少举2个不同类型的例子）；（3）简要说明体验并制作二维码的过程中，你学到了哪些编码相关的知识。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、拓展思考题（10分）结合本学期所学的编码知识，思考并回答下列问题：1.编码从古代的烽火传敌情，发展到现代的二进制、二维码，发生了哪些变化？（4分）2.这些变化给我们的生活、学习和工作带来了哪些影响？（3分）3.未来的编码可能会有哪些新的发展？请发挥你的想象，简要描述（3分）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026春小学信息技术四年级下册（清华版·新疆）期末练习卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.编码；信息状态2.加密；保密3.保护；密码4.编码规则；解密5.规范化、简洁化6.图书7.条纹8.唯一9.安全性10.规范性11.0；112.二进制13.指令14.扫码二、选择题（每题2分，共20分）1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.D三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.工作原理：人们提前约定好烽火的编码规则，即“点燃烽火”代表有敌情，“不点燃烽火”代表无敌情，通过烽火的不同状态，在远处传递简单的军情信息（2分）。优点：操作简单、传递速度较快，适合古代远距离传递简单信息，不需要复杂的设备（1.5分）。局限性：只能传递“有敌情”或“无敌情”这种简单信息，无法传递复杂内容；受天气、环境影响较大，比如雨天、大雾天无法点燃烽火，容易误传或漏传信息（1.5分）。2.示例一：ISBN（图书专用编码）用途：用于识别图书的唯一标识，帮助图书馆、书店和读者快速查找、区分不同的图书，方便图书的管理和借阅（3分）。特点：唯一性，每一本正规出版的图书都有唯一的ISBN；规范性，编码格式统一，便于扫码识别和管理（2分）。示例二：条形码用途：广泛应用于超市、药店、便利店等场所，用于识别商品的信息（如商品名称、价格等），方便快速结算和商品管理（3分）。特点：识别速度快，能被扫码设备快速读取；存储信息较简单，主要用于标识商品的基本信息（2分）。示例三：身份识别码（如学生学号）用途：用于区分不同的个体，比如学生学号用于区分不同的学生，方便学校对学生的学籍、成绩、考勤等进行管理（3分）。特点：唯一性，每个个体的身份识别码都不重复；包含特定信息，比如学号中可能包含年级、班级等信息（2分）。3.因为计算机的硬件结构决定了它只能识别两种状态——通电和断电（2分），而二进制只有0和1两个数字，正好可以对应计算机的这两种状态：0对应断电，1对应通电（2分）。计算机通过0和1的不同组合，存储和处理各种信息，无论是文字、声音还是颜色，都会被转化为二进制编码，所以二进制是计算机唯一能识别的编码（1分）。4.步骤：①确定参赛码的编码规则，比如编码由数字、字母或数字与字母组合而成，确定编码的长度；②根据规则，为每一位参赛选手编写唯一的参赛码，避免重复；③对编写好的参赛码进行核对，确保没有错误和重复；④将参赛码分发给参赛选手，并做好记录（3分）。注意事项：①保证参赛码的唯一性，不能有重复的参赛码；②编码规则要简单易懂，便于参赛选手记忆和使用；③做好参赛码的保密工作，避免提前泄露；④编写过程中要认真核对，避免出现编码错误（2分）。五、实践应用题（每题10分，共20分）1.（1）加密规则和解密规则（4分）：示例：加密规则——将每个汉字对应的拼音首字母大写，作为加密后的信息；解密规则——将加密后的大写字母，还原成对应的汉字拼音首字母，再写出对应的汉字（规则合理即可，加密和解密规则要对应）。（2）加密后的秘密信息（3分）：XINXIJISHUZHENYOUQU（根据上述规则，其他规则对应正确即可）。（3）解密过程及还原原句（3分）：将XIN还原为“信”，XI还原为“息”，JI还原为“技”，SHU还原为“术”，ZHEN还原为“真”，YOU还原为“有”，QU还原为“趣”，还原后原句为“信息技术真有趣”（根据自己设计的规则，解密正确即可）。2.（1）二进制与程序的关系（3分）：程序是由一系列指令组成的编码，而这些指令最终都会被转化为二进制编码，因为计算机只能识别二进制（1分）。计算机通过读取二进制编码，执行程序中的指令，完成特定的任务（1分）；没有二进制，计算机就无法识别和执行程序，程序也就无法发挥作用（1分）。（2）用数字编码世界万物的例子（4分）：示例1：文字编码，将每个汉字、字母、数字都对应一个唯一的数字（或二进制数字），比如“中”字对应特定的数字编码，计算机通过这个编码识别“中”字；示例2：颜色编码，将不同的颜色对应不同的二进制数字，比如红色对应一组二进制数字，计算机通过这个编码显示出红色；示例3：声音编码，将声音的高低、强弱转化为二进制数字，存储在计算机中，播放时再将二进制数字还原为声音（至少2个例子，每个例子2分，合理即可）。（3）制作二维码学到的编码知识（3分）：①二维码是一种能存储大量信息的编码形式，它可以存储文字、链接等多种信息；②二维码的制作需要遵循一定的编码规则，不同的信息对应不同的二维码图案；③二维码的读取需要借助扫码设备，扫码设备能将二维码中的编码信息还原为可读懂的内容；④编码具有存储信息、传递信息的功能，二维码是编码在数字世界中的重要应用（答出3点，合理即可）。六、拓展思考题（10分）1.变化：①传递的信息越来越复杂，古代烽火只能传递简单的“有敌情”“无敌情”信息，现代编码能传递文字、声音、图像等多种复杂信息（1分）；②传递速度越来越快，古代烽火传递信息受距离和环境影响大，速度较慢，现代编码通过计算机、网络等设备，能实现瞬间传递（1分）；③存储的信息越来越多，古代编码存储的信息有限，现代二进制、二维码能存储大量信息（1分）；④应用范围越来越广，古代编码主要用于军事传递军情，现代编码广泛应用于生活、学习、工作等各个领域（1分）。2.影响：①让信息的传递和存储更加便捷、高效，比如我们可以通过二维码快速获取信息，通过编码快速查找商品、图书等（1分）；②让生活、学习和工作更加有序，比如通过身份识别码管理个人信息，通过参赛码管理参赛选手，提高管理效率（1分）；③推动了科技的发展，编码是计算机、网络等科技发展的基础，没有编码，就没有现代的数字世界（1分）。3.未来编码的发展：①可能会更加智能，能自动识别不同的信息需求，自动生成对应的编码（1分）；②可能会更加安全，加密和解密技术会不断升级，更好地保护信息安全（1分）；③可能会应用到更多新的领域，比如人工智能、航天等领域，实现更复杂的信息传递和存储（1分）（合理即可，发挥想象，描述清晰即可得分）。2026春小学信息技术（清华版·新疆）四年级下册期末练习卷（三）一、填空题（每空1分，共20分）1.古代人们传递军事信息最常用的编码方式是__________，它通过“燃烽火”和“不燃烽火”的不同状态，传递“有敌情”和“无敌情”的信息，是最早的__________编码形式。2.电波加密语是通过对__________进行特殊处理，让无关人员无法读懂信息，从而实现信息__________的编码方式，常见于军事和重要通信场景。3.秘密信息守护者指的是__________，它们能对信息进行加密和解密，保障信息在传递过程中不被__________、篡改和窃取。利用编码设计解密游戏时，需要先设定__________，再根据规则设计加密方式，让参与者通过分析编码规则，__________出原始信息。编码让生活更有秩序，它能将复杂的信息__________，方便人们识别、管理和查询，广泛应用于交通、物流、教育等多个领域。ISBN是__________的专用编码，每一本正规出版的图书都有唯一的ISBN编码，方便读者查找和图书管理。条形码是由__________和空白组成的特殊图形对应的编码，它能快速识别物品的相关信息，常见于超市收银、商品库存管理等场景。身份识别码是用于区分不同个体的编码，它具有__________性，能准确识别个人、物品或机构的身份信息，保障信息的准确性和安全性。使用编码时，要注意保护编码对应的__________，不随意泄露个人相关的编码信息，避免出现信息安全隐患。编写参赛码时，需要结合活动要求，设计具有__________性的编码，确保每个参赛选手的参赛码不重复，同时便于活动组织方统计和管理。计算机唯一能识别的编码是__________，它只有0和1两个数字，是数字世界中最基础的编码形式。二进制中，1个0或1称为1个__________，多个这样的单位组合起来，就能表示不同的数字、文字、图像等信息。数字世界中，人们用__________对世界万物进行编码，将现实中的事物转化为计算机能识别和处理的信息，实现数字化呈现。程序也是一种编码，它是由一系列__________组成的，能指挥计算机完成特定的任务，是计算机实现各种功能的基础。二维码是一种__________编码，它能存储大量的信息，通过特定工具扫描，就能快速获取编码中包含的文字、网址等内容。制作二维码时，需要先确定要存储的__________，再通过相关工具将信息转化为二维码编码，完成制作后可进行扫描测试。二、选择题（每题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列哪种编码方式是古代用于传递军事敌情的（）A.条形码B.烽火C.二维码D.ISBN编码__________2.关于电波加密语，下列说法错误的是（）A.能保护信息不被无关人员读懂B.不需要遵循任何规则C.常用于重要信息传递D.是一种加密编码方式__________3.下列哪项不属于秘密信息守护者的作用（）A.加密信息B.篡改信息C.解密信息D.保护信息安全__________4.利用编码设计解密游戏时，核心是（）A.设计复杂的图形B.设定编码规则C.使用彩色纸张D.邀请更多人参与__________5.下列哪种编码常用于图书管理，能快速查找图书（）A.身份识别码B.ISBN编码C.参赛码D.二进制编码__________6.关于条形码，下列说法正确的是（）A.只能存储文字信息B.由数字和字母组成C.能快速识别物品信息D.不能用于超市收银__________7.计算机唯一能直接识别和处理的编码是（）A.十进制编码B.二进制编码C.条形码D.二维码__________8.下列关于程序的说法，正确的是（）A.程序不是编码B.程序能指挥计算机完成任务C.程序不需要规则D.程序只能由专业人员编写__________9.制作二维码的第一步是（）A.扫描二维码B.确定要存储的信息C.打印二维码D.修改二维码颜色__________10.下列哪种行为会存在编码使用安全隐患（）A.妥善保管个人身份识别相关编码B.随意向陌生人泄露参赛码C.规范使用条形码D.不篡改编码信息__________三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.烽火传敌情是古代最先进的编码方式，能传递复杂的文字信息。（）__________2.电波加密语不需要加密规则，只要随意修改文字就能实现加密。（）__________3.秘密信息守护者能保障信息在传递过程中不被泄露，保护信息安全。（）__________4.设计解密游戏时，编码规则越复杂越好，不需要考虑参与者的理解能力。（）__________5.编码能让生活更有秩序，方便人们管理和查询各种信息。（）__________6.所有物品都有条形码，没有条形码的物品是不合格的。（）__________7.二进制编码只有0和1两个数字，不能表示复杂的信息。（）__________8.程序是由一系列指令组成的编码，能指挥计算机完成特定任务。（）__________9.二维码只能存储文字信息，不能存储网址、联系方式等内容。（）__________10.编写参赛码时，允许出现重复的编码，只要方便统计即可。（）__________四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明烽火传敌情这种编码方式的工作原理，以及它在古代通信中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合生活实际，举例说明两种常见的编码类型，并分别说明它们的用途。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.什么是二进制编码？为什么它是计算机唯一能识别的编码？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.简述制作二维码的基本步骤，以及使用二维码时需要注意的信息安全问题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、辨析题（每题6分，共12分）1.有人说：“编码只有在军事和科技领域有用，在我们小学生的日常生活中没有任何用处。”请你判断这种说法是否正确，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.有人认为：“二进制编码太简单，只有0和1，不如十进制编码好用，所以计算机应该使用十进制编码。”请你判断这种说法是否正确，并说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、实践应用题（共18分）1.结合本学期所学的编码知识，设计一个简单的解密游戏编码规则，并根据规则编写一段加密信息，要求规则清晰、可操作，加密信息符合规则，能让他人通过规则解密出原始信息。（8分）编码规则：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________加密信息：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.学校即将举办校园科技节，需要为参赛选手编写参赛码，请你设计一套参赛码编码规则，并根据规则编写3个不同的参赛码，要求编码