2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（清华版贵州）含答案（三套）

2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（清华版·贵州）（一）班级：__________姓名：__________得分：__________考试时间：60分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.__________是解决问题的步骤和方法，它是计算机能够完成任务的核心，我们日常生活中做事情的步骤也可以看作是一种简单的它。2.用计算机解决问题时，首先要__________项目需求，把复杂的大任务拆分成一个个简单、可完成的小任务，再逐步解决。3.描述算法的方式有多种，其中__________是一种用特定符号和线条表示算法步骤的图形化方式，能清晰展现解决问题的先后顺序。制作环保币计算器时，我们需要先设计__________，明确计算器的功能和操作步骤，再根据这个设计编写简单程序，实现计算功能。5.在生活中，我们经常需要将杂乱的物品或数据整理成有序的状态，这个过程叫做__________，它能帮助我们快速找到需要的信息。6.冒泡排序的核心思路是__________，通过反复比较相邻的两个数据，将较大的数据逐步“推”到序列的末尾，直到所有数据有序。7.选择排序的特点是每次从待排序的data中，__________，将其放到已排序序列的末尾，重复操作直到所有数据排序完成。8.插入排序是将待排序的每个数据，依次插入到已排序序列的__________，使已排序序列始终保持有序，最终完成整个序列的排序。9.我们在信息世界中查找需要的内容时，使用的方法叫做__________，它分为多种类型，能帮助我们高效找到目标信息。10.顺序查找是按照__________，依次检查每个数据，直到找到目标数据或确认目标数据不存在，这种方法简单易懂，适合少量数据的查找。11.多维信息查找是指同时根据__________查找目标数据，比如同时根据“姓名”和“班级”查找某名同学的信息，能提高查找的准确性。12.二分查找的前提是__________，它通过不断将查找范围缩小一半，快速定位目标数据，比顺序查找更高效。13.分块查找是将数据分成若干个__________，先确定目标数据所在的块，再在对应块中进行查找，兼顾了顺序查找和二分查找的优点。14.用计算机编写程序实现算法时，需要遵循一定的规则，确保程序能够正常运行，这种规则叫做__________。15.分解项目需求时，要遵循“__________”的原则，确保每个小任务都具体、可操作，不会出现遗漏或重复。16.排序算法中，__________和选择排序都需要反复比较数据，而插入排序更适合数据基本有序的情况。17.查找算法的效率不同，在数据量较大时，__________和分块查找比顺序查找更节省时间。18.制作环保币计算器的过程，是从__________到程序的转化过程，体现了算法在实际应用中的价值。19.描述算法的文字方式叫做__________，它用通俗易懂的文字描述解决问题的每一个步骤，适合初学者理解。20.在使用查找算法时，我们需要明确__________，才能选择合适的查找方法，提高查找效率。二、选择题（每题2分，共30分）请将正确答案的序号填在题后的括号内，每小题只有一个正确答案。1.下列关于算法的说法，错误的是（）A.算法是解决问题的步骤和方法，具有确定性和有序性B.同一个问题，只能有一种算法来解决C.简单的算法可以用文字描述，复杂的算法可以用图形化方式描述D.算法是计算机程序的核心，程序是算法的具体实现（）2.用计算机解决“制作环保币计算器”这一任务时，第一步应该做的是（）A.编写程序代码B.分解项目需求，明确计算器的功能C.绘制算法流程图D.测试计算器是否能正常运行（）3.下列哪种方式不属于算法的描述方式（）A.文字描述B.图形化描述C.随意猜测D.步骤清单（）4.关于冒泡排序，下列说法正确的是（）A.冒泡排序不需要比较相邻的数据B.冒泡排序只能将数据按从大到小的顺序排列C.冒泡排序通过反复比较相邻数据，逐步将较大的数据移到末尾D.冒泡排序的效率比二分查找还高（）5.小明要将一组杂乱的数字按从小到大的顺序排列，他选择了选择排序，其正确的步骤是（）A.反复比较相邻数字，将较大的数字推到末尾B.每次选出最小的数字，放到已排序序列的前面C.将每个数字依次插入到合适的位置D.先将数据分块，再在每块中查找并排序（）6.下列哪种排序方法，适合数据基本有序的情况，且操作相对简单（）A.冒泡排序B.选择排序C.插入排序D.分块排序（）7.我们在查找一本丢失的课本时，从第一排书架开始，依次检查每一本书，直到找到目标课本，这种查找方法是（）A.二分查找B.顺序查找C.多维信息查找D.分块查找（）8.关于二分查找，下列说法错误的是（）A.二分查找需要先将数据按一定顺序排列B.二分查找每次将查找范围缩小一半C.二分查找适合数据量较大的情况D.二分查找不需要确定查找目标（）9.老师要查找“四年级（3）班，数学成绩90分以上”的同学信息，这种查找方法属于（）A.顺序查找B.二分查找C.多维信息查找D.分块查找（）10.分块查找的正确步骤是（）A.先分块→再在块内查找→确定目标所在块B.确定目标所在块→先分块→再在块内查找C.先分块→确定目标所在块→再在块内查找D.再在块内查找→先分块→确定目标所在块（）11.制作环保币计算器时，绘制算法流程图的目的是（）A.让计算器更美观B.清晰展现算法的步骤和逻辑，方便编写程序C.提高计算器的计算速度D.不需要绘制，直接编写程序即可（）12.下列关于分解项目需求的说法，正确的是（）A.分解后的小任务可以随意安排顺序B.分解后的小任务要具体、可操作，避免过于复杂C.不需要分解，直接完成大任务即可D.分解后的小任务越多越好（）13.下列哪种情况，适合使用顺序查找（）A.数据量很大，且已经有序B.数据量很小，且杂乱无章C.数据量很大，且杂乱无章D.需要同时根据多个条件查找（）14.关于排序算法和查找算法的关系，下列说法正确的是（）A.排序算法和查找算法没有任何关系B.先排序，再查找，能提高查找效率C.先查找，再排序，能提高排序效率D.所有查找算法都需要先排序（）15.下列哪种行为，体现了计算思维中的“分解问题”能力（）A.遇到复杂任务，直接放弃B.将复杂任务拆分成多个简单的小任务，逐一完成C.不思考，直接按照别人的步骤操作D.随意安排任务顺序，想到哪做到哪（）三、判断题（每题1分，共10分）对的打“√”，错的打“×”，将答案写在题后的括号内。1.算法是计算机特有的，我们日常生活中做事情的步骤不属于算法。（）2.分解项目需求时，要将大任务拆分成一个个简单、可完成的小任务，这样才能逐步实现目标。（）3.算法流程图只能用一种固定的符号绘制，不能改变符号的样式。（）4.制作环保币计算器时，只要编写好程序，就不需要测试，一定能正常运行。（）5.排序的目的是将杂乱的数据整理成有序的状态，方便我们查找和使用。（）6.冒泡排序和选择排序的效率完全一样，没有区别。（）7.二分查找的效率很高，无论数据是否有序，都可以使用二分查找。（）8.多维信息查找是同时根据多个条件查找目标数据，能让查找结果更准确。（）9.分块查找结合了顺序查找和二分查找的优点，适合数据量较大的情况。（）10.同一个算法，只能用一种方式描述，不能同时用文字和图形化方式描述。（）四、简答题（每题5分，共20分）请在留白处详细作答，确保答案完整、有条理。1.请简要说明算法的定义，并列举出两种算法的描述方式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请简要描述冒泡排序的核心步骤，并举一个生活中的例子，说明冒泡排序的应用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请对比顺序查找和二分查找的不同之处，说明两种查找方法的适用场景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请简要说明制作环保币计算器的主要步骤，体现从算法到程序的转化过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、应用题（每题10分，共20分）请结合本学期所学知识，在留白处详细作答，要求步骤清晰、逻辑合理。1.现有一组杂乱的数字：7、3、9、2、5、8，要求使用选择排序的方法，将这组数字按从小到大的顺序排列，请详细写出每一步的操作过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.学校图书馆有一批图书，编号从1到100，按从小到大的顺序排列，现在要查找编号为45的图书，请说明使用二分查找的具体步骤，并说明这种查找方法的优点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.算法2.分解3.算法流程图4.算法5.排序6.反复比较相邻数据7.选出最大（或最小）的数据8.合适位置9.查找算法10.一定顺序11.多个条件12.数据有序13.块（或小组）14.程序语法15.具体可操作16.冒泡排序17.二分查找18.算法19.文字描述法20.查找目标二、选择题（每题2分，共30分）1.B2.B3.C4.C5.B6.C7.B8.D9.C10.C11.B12.B13.B14.B15.B三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.算法的定义：算法是解决问题的步骤和方法，它具有确定性、有序性和可操作性，是计算机完成任务的核心，日常生活中做事情的步骤也属于简单算法。（3分）两种描述方式：文字描述法、算法流程图（或步骤清单，答出两种即可，各1分，共2分）2.冒泡排序的核心步骤：第一步，比较相邻的两个数据，如果前一个数据大于后一个数据，就交换它们的位置；第二步，重复第一步的操作，直到将最大的数据“推”到序列的末尾；第三步，排除已经排好序的最大数据，对剩下的数据重复前两步操作，直到所有数据都有序。（3分）生活例子：整理课桌里的书本，从前往后依次比较两本书的大小，将较大的书往后放，反复操作，直到所有书本按从小到大的顺序排列（或整理文具、整理玩具等，合理即可，2分）3.不同之处：①顺序查找不需要数据有序，二分查找需要数据先排序；②顺序查找是依次检查每个数据，二分查找是不断将查找范围缩小一半；③顺序查找效率低，二分查找效率高。（3分）适用场景：顺序查找适合数据量小、杂乱无章的情况；二分查找适合数据量较大、且已经有序的情况。（2分）4.主要步骤：①分解项目需求，明确环保币计算器的功能（如计算环保币的累计、兑换等）；②设计算法，明确计算器的操作步骤和计算逻辑；③绘制算法流程图，清晰展现算法的步骤和逻辑关系；④根据算法流程图，编写简单的程序代码，实现计算器的功能；⑤测试程序，检查计算器是否能正常运行，若有错误，修改程序并重新测试，直到符合要求。（每一步1分，共5分，步骤完整、逻辑合理即可）五、应用题（每题10分，共20分）1.选择排序（从小到大）步骤：第一步，从待排序的数字（7、3、9、2、5、8）中，选出最小的数字2，将其与第一个数字7交换位置，此时序列变为：2、3、9、7、5、8；（2分）第二步，排除已排序的2，从剩下的数字（3、9、7、5、8）中，选出最小的数字3，其位置不变，序列仍为：2、3、9、7、5、8；（2分）第三步，排除已排序的2、3，从剩下的数字（9、7、5、8）中，选出最小的数字5，将其与第三个数字9交换位置，此时序列变为：2、3、5、7、9、8；（2分）第四步，排除已排序的2、3、5，从剩下的数字（7、9、8）中，选出最小的数字7，其位置不变，序列仍为：2、3、5、7、9、8；（2分）第五步，排除已排序的2、3、5、7，从剩下的数字（9、8）中，选出最小的数字8，将其与第五个数字9交换位置，此时序列变为：2、3、5、7、8、9，排序完成。（2分）2.二分查找（查找编号45）步骤：第一步，确定查找范围为1-100，中间数字为（1+100）÷2=50；（2分）第二步，将查找目标45与中间数字50比较，45＜50，说明目标在1-49之间，缩小查找范围为1-49；（2分）第三步，确定1-49的中间数字为（1+49）÷2=25，将45与25比较，45＞25，说明目标在26-49之间，缩小查找范围为26-49；（2分）第四步，确定26-49的中间数字为（26+49）÷2=37.5，取整数38，将45与38比较，45＞38，说明目标在39-49之间，缩小查找范围为39-49；（2分）第五步，继续缩小查找范围，直到找到编号45。（1分）优点：二分查找通过不断缩小查找范围，不需要逐一检查每个数据，查找效率高，适合数据量较大的有序数据查找。（1分）2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（清华版·贵州）（二）班级：__________姓名：__________分数：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.__________是解决问题的步骤和方法，是计算机能够理解和执行的一系列指令。2.用计算机解决问题时，首先要做的是__________，把复杂的大问题拆分成一个个简单、可操作的小问题。3.算法流程图中，用__________表示开始和结束，用__________表示需要判断的条件。4.制作环保币计算器时，我们需要将设计好的__________转化为计算机能够执行的程序，实现计算功能。5.生活中，将杂乱无章的物品整理成有序排列的过程，对应信息技术中的__________算法。6.冒泡排序的核心思想是通过反复比较相邻的两个元素，将__________的元素逐步“推”到数列的一端。7.选择排序每次从待排序的元素中选出__________，将其放到已排序序列的合适位置。8.插入排序是将待排序的元素逐一插入到__________中，使其始终保持有序。9.在信息世界中，我们通过__________可以快速找到需要的信息，提高获取信息的效率。10.顺序查找是从数据的__________开始，逐个比对数据，直到找到目标数据或排查完所有数据。11.多维信息查找需要同时满足__________个或多个条件，才能找到符合要求的目标信息。12.二分查找的前提是数据必须是__________排列的，它通过不断将数据范围减半来快速定位目标。13.分块查找将数据分成若干个__________，先确定目标数据所在的块，再在块内进行查找。14.算法的描述方式有多种，除了流程图，还可以用__________（写出一种即可）来描述。15.环保币计算器的核心功能是根据设定的规则，计算出对应的__________，体现了算法的实用性。16.排序算法的作用是将无序的数据转化为__________的数据，方便后续的查找和使用。17.二分查找相比顺序查找，最大的优势是__________，适合数据量较大的场景。18.在分解项目需求时，我们要确保每个小需求都__________、可实现，避免出现模糊不清的要求。19.流程图中，用__________表示具体的操作步骤，连接各个图形的线条表示步骤的执行顺序。20.分块查找结合了__________和顺序查找的优点，既提高了查找效率，又不需要数据完全有序。二、选择题（每题2分，共30分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列关于算法的说法，错误的是（）A.算法必须有明确的开始和结束B.算法的步骤可以重复，但必须有明确的逻辑C.只有计算机才能执行算法D.算法是解决问题的具体方法和步骤2.用计算机解决“制作环保币计算器”这一问题时，第一步应该（）A.编写程序代码B.分解项目需求，明确计算器的功能C.绘制算法流程图D.测试计算器的功能是否正常3.算法流程图中，判断条件成立时走“是”的分支，不成立时走“否”的分支，这种结构属于（）A.顺序结构B.循环结构C.分支结构D.无序结构4.下列场景中，没有用到排序算法的是（）A.老师将学生的考试成绩从高到低排列B.超市收银员扫描商品后，计算机自动计算总价C.整理书架，将图书按书名首字母顺序摆放D.统计班级同学的身高，按从矮到高排列5.冒泡排序过程中，相邻两个元素比较后，若前面的元素大于后面的元素，则进行交换，这个操作的目的是（）A.让最大的元素快速移动到数列末尾B.让最小的元素快速移动到数列开头C.随机调整元素的位置D.检验元素是否重复6.选择排序和冒泡排序的主要区别在于（）A.选择排序不需要比较元素B.冒泡排序不需要交换元素C.选择排序每次只交换一次元素，冒泡排序可能多次交换D.两者没有本质区别7.下列关于插入排序的说法，正确的是（）A.插入排序只能从数列的开头开始插入B.插入排序过程中，已排序序列始终保持有序C.插入排序比冒泡排序的效率高得多D.插入排序不需要判断元素的大小8.生活中，我们在通讯录中按姓名查找联系人，这种查找方式最接近（）A.二分查找B.顺序查找C.多维信息查找D.分块查找9.顺序查找的优点是（）A.查找效率极高B.不需要数据有序排列C.适合数据量较大的场景D.查找过程中不需要比对元素10.下列哪种查找方式需要先将数据按一定规则分成若干块？（）A.顺序查找B.二分查找C.分块查找D.多维信息查找11.二分查找不能用于下列哪种情况？（）A.有序的数字序列B.有序的字母序列C.无序的数字序列D.有序的姓名序列（按首字母排序）12.制作环保币计算器时，将算法转化为程序的过程，主要体现了（）A.算法的多样性B.算法与程序的联系C.排序算法的应用D.查找算法的应用13.分解项目需求时，下列做法错误的是（）A.将大问题拆分成多个小问题B.每个小问题都要具体、可操作C.忽略小问题，只关注大问题D.确保每个小问题之间没有冲突14.下列关于流程图的说法，正确的是（）A.流程图只能用固定的图形表示B.流程图不需要标注步骤顺序C.流程图可以清晰地展示算法的执行过程D.复杂的算法不能用流程图表示15.多维信息查找的特点是（）A.只需要满足一个条件就能找到目标B.需要同时满足多个条件才能找到目标C.查找效率比二分查找还高D.不需要比对任何条件三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.算法是计算机特有的，人类解决问题不需要算法。（）2.分解项目需求是用计算机解决问题的关键步骤，能让复杂问题变得简单。（）3.算法流程图中，所有的图形都可以随意替换，不影响算法的表达。（）4.环保币计算器的制作过程，是从算法设计到程序实现的完整过程。（）5.排序算法只能将数据按从大到小的顺序排列，不能按从小到大排列。（）6.冒泡排序过程中，每一轮比较都能确定一个元素的最终位置。（）7.选择排序的核心是“选最大（或最小），放位置”。（）8.顺序查找适合所有场景，无论数据量大小，查找效率都一样。（）9.二分查找的查找次数随着数据量的增加而缓慢增加。（）10.分块查找中，块与块之间不需要有序，只要块内有序即可。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明算法的定义，并列举两种算法的描述方式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.冒泡排序和选择排序是两种常用的排序算法，请简要说明它们的核心区别。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.用计算机解决问题的一般步骤是什么？请结合“制作环保币计算器”的例子简要说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请简要说明二分查找的适用条件和核心优势，并举例说明生活中用到二分查找思想的场景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、应用题（每题10分，共20分）1.假设我们要制作一个简单的环保币计算器，功能是：用户输入自己收集的可回收垃圾数量（单位：个），每个可回收垃圾可兑换1枚环保币，若收集数量超过50个，额外奖励10枚环保币；若收集数量超过100个，额外奖励20枚环保币。请完成下列问题：（1）请分解这个项目的需求，写出至少3个具体的小需求。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请简要描述这个环保币计算器的算法步骤（不少于4步）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.现有一组无序的数字：18、7、25、36、12、45、9、28，请完成下列问题：（1）请用冒泡排序的方法，写出将这组数字按从小到大顺序排列的具体过程（至少写出3轮比较和交换的过程）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）若用顺序查找的方法，查找数字36，写出具体的查找过程；若用二分查找的方法，查找数字36，需要满足什么条件？并写出具体的查找过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.算法2.分解项目需求3.椭圆框、菱形框4.算法5.排序6.较大7.最大（或最小）的元素8.已排序序列9.搜索算法10.开头11.两12.有序13.块（或区间）14.文字描述（或伪代码，合理即可）15.环保币数量16.有序17.查找效率高18.具体明确19.矩形框20.二分查找二、选择题（每题2分，共30分）1.C2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.B9.B10.C11.C12.B13.C14.C15.B三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.算法是解决问题的步骤和方法，是计算机能够理解和执行的一系列指令（2分）。算法的描述方式有流程图（1分）、文字描述（1分）、伪代码（1分）（答出两种即可，合理即可）。2.核心区别：冒泡排序通过反复比较相邻元素并交换，逐步将较大（或较小）元素“推”到对应位置，每一轮可能会进行多次交换（2分）；选择排序每次从待排序元素中选出最大（或最小）元素，只进行一次交换，将其放到对应位置（2分）。两者的交换次数和效率有所不同（1分）。3.用计算机解决问题的一般步骤：第一步，分解项目需求，明确问题和要实现的功能（1分）；第二步，设计算法，确定解决问题的步骤和方法（1分）；第三步，绘制算法流程图，清晰展示算法执行过程（1分）；第四步，将算法转化为程序，实现功能（1分）；第五步，测试程序，检查功能是否正常（1分）。结合例子：制作环保币计算器时，先明确计算器要实现“输入垃圾数量、计算环保币、额外奖励”等需求；再设计计算步骤；绘制流程图展示步骤；编写程序实现计算功能；最后测试输入不同数量，检查环保币计算是否正确。4.适用条件：数据必须是有序排列的（2分）。核心优势：查找效率高，数据量越大，优势越明显，通过不断减半数据范围，快速定位目标（2分）。生活场景：查字典（按拼音或部首有序查找）、查图书编号找图书、在有序的成绩表中找特定分数（1分，合理即可）。五、应用题（每题10分，共20分）1.（1）具体小需求（每点1分，共3分，合理即可）：①能接收用户输入的可回收垃圾数量；②能计算基础环保币数量（1个垃圾=1枚环保币）；③能判断垃圾数量是否超过50个、100个，计算额外奖励；④能显示最终的环保币总数；⑤输入错误时，能提示用户重新输入。（2）算法步骤（每步1分，共4分，不少于4步，合理即可）：①接收用户输入的可回收垃圾数量；②计算基础环保币数量，基础数量=垃圾数量×1；③判断垃圾数量是否超过100个，若超过，额外奖励20枚，最终数量=基础数量+20；若未超过100个，判断是否超过50个，若超过，额外奖励10枚，最终数量=基础数量+10；若未超过50个，最终数量=基础数量；④显示最终的环保币总数；⑤结束计算。2.（1）冒泡排序过程（每轮1分，共3分，至少3轮，合理即可）：第一轮：比较18和7，交换，得到7、18、25、36、12、45、9、28；比较18和25，不交换；比较25和36，不交换；比较36和12，交换，得到7、18、25、12、36、45、9、28；比较36和45，不交换；比较45和9，交换，得到7、18、25、12、36、9、45、28；比较45和28，交换，得到7、18、25、12、36、9、28、45（此时45已确定在末尾）。第二轮：比较7和18，不交换；比较18和25，不交换；比较25和12，交换，得到7、18、12、25、36、9、28、45；比较25和36，不交换；比较36和9，交换，得到7、18、12、25、9、36、28、45；比较36和28，交换，得到7、18、12、25、9、28、36、45（此时36已确定在倒数第二位）。第三轮：比较7和18，不交换；比较18和12，交换，得到7、12、18、25、9、28、36、45；比较18和25，不交换；比较25和9，交换，得到7、12、18、9、25、28、36、45；比较25和28，不交换（此时28已确定在倒数第三位）。（后续轮次可省略，只要写出3轮即可）（2）顺序查找过程（3分）：从数字开头开始，逐个比对，先比对18，不是36；再比对7，不是36；比对25，不是36；比对36，找到目标，停止查找。二分查找条件（2分）：需要将这组数字先按从小到大的顺序排列，得到7、9、12、18、25、28、36、45。二分查找过程（2分）：①确定查找范围为7-45，中间位置的数字是18，18＜36，缩小范围到25-45；②中间位置的数字是28，28＜36，缩小范围到36-45；③中间位置的数字是36，找到目标，停止查找。2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（清华版·贵州）（三）班级：__________姓名：__________分数：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.__________是解决问题的步骤和方法，它是计算机能够理解和执行的具体指令集合。2.用计算机解决问题时，首先要将复杂的项目需求__________成多个简单、可实现的小任务，再逐一完成。3.算法流程图中，用__________表示开始和结束，用矩形表示__________，用菱形表示__________。4.制作环保币计算器的过程，是将设计好的__________转化为计算机能够执行的__________的过程。5.在日常生活中，整理书包、排列座位、分类图书等，都是__________的实际应用，它能让杂乱的事物变得有序。6.冒泡排序的核心思想是通过反复比较相邻的两个元素，将__________的元素逐步“推”到序列的一端。7.选择排序每次从待排序的元素中，选出__________的元素，将其放到已排序序列的合适位置。8.插入排序是将待排序的元素，逐一插入到已排序序列的__________位置，从而得到一个新的有序序列。9.在信息世界中，__________是帮助我们快速找到所需信息的工具和方法，它广泛应用于生活、学习和工作中。10.顺序查找是按照__________的顺序，从序列的第一个元素开始逐一查找，直到找到目标元素或查找结束。11.多维信息查找需要同时满足__________个或多个条件，才能找到符合要求的信息。12.二分查找的前提是待查找的序列必须是__________的，它通过不断将序列分成两半，缩小查找范围。13.分块查找将序列分成若干个__________的块，先确定目标元素所在的块，再在块内进行查找。14.算法的描述方式有多种，除了流程图，还有__________和__________等。15.制作环保币计算器时，需要先明确计算器的__________，再设计算法，最后编写程序实现功能。二、选择题（每题2分，共30分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列关于算法的说法，错误的是（）A.算法必须有明确的开始和结束B.算法的步骤可以重复，但必须有限C.同一个问题只能有一种算法D.算法的每一步都必须清晰、明确，不能有歧义2.用计算机解决“计算环保币总额”的问题，第一步应该做的是（）A.编写程序B.设计算法流程图C.分解项目需求，明确要解决的具体问题D.测试程序是否正确3.算法流程图中，菱形框的主要作用是（）A.表示开始B.表示结束C.表示判断条件D.表示具体的操作步骤4.下列关于环保币计算器的制作过程，正确的顺序是（）①设计算法②明确需求③编写程序④测试调试A.①②③④B.②①③④C.②③①④D.①③②④5.下列哪种情况不属于排序的应用（）A.按身高给同学排队B.按成绩给试卷打分C.按日期整理日记D.按姓氏笔画排列名单6.冒泡排序中，相邻两个元素比较后，若前面的元素大于后面的元素，应该（）A.保持不变B.交换两个元素的位置C.将前面的元素放到序列末尾D.将后面的元素放到序列开头7.选择排序和冒泡排序的主要区别是（）A.选择排序不需要比较元素B.冒泡排序不需要交换元素C.选择排序每次只交换一次元素，冒泡排序可能多次交换D.两者没有区别8.用插入排序对序列“5、3、8、1”进行排序，第一步插入3后，序列变为（）A.3、5、8、1B.5、3、1、8C.3、5、1、8D.5、8、3、19.下列关于搜索的说法，正确的是（）A.搜索只能在互联网上进行B.搜索的结果一定是正确的C.合理使用搜索方法能提高查找效率D.顺序查找比二分查找更高效10.顺序查找的优点是（）A.查找速度快B.不需要对序列进行排序C.查找效率高D.适合大规模数据查找11.要查找“四年级信息技术教材中关于排序算法的内容”，需要同时满足的条件是（）A.四年级、信息技术、排序算法B.四年级、语文、排序算法C.三年级、信息技术、排序算法D.四年级、信息技术、搜索算法12.二分查找不能用于下列哪种序列（）A.1、3、5、7、9B.2、4、6、8、10C.5、3、8、1、6D.10、20、30、40、5013.分块查找中，“块”的特点是（）A.块内元素必须有序，块与块之间可以无序B.块内元素可以无序，块与块之间必须有序C.块内和块与块之间都必须无序D.块内和块与块之间都必须有序14.下列哪种算法描述方式最直观、最容易理解（）A.自然语言B.流程图C.程序代码D.数学公式15.制作环保币计算器时，测试调试的目的是（）A.检查计算器的外观是否美观B.检查算法是否正确，程序是否能正常运行C.检查计算器的体积大小D.检查使用的材料是否环保三、判断题（每题1分，共10分）对的打“√”，错的打“×”，填在括号内。1.算法是计算机特有的，人类解决问题不需要算法。（）2.分解项目需求时，分得越细，越容易实现。（）3.算法流程图中，所有的步骤都必须用矩形框表示。（）4.程序是算法的具体实现，有了算法就一定能编写出正确的程序。（）5.排序只能将元素从大到小排列，不能从小到大排列。（）6.冒泡排序在排序过程中，每次比较都会交换元素的位置。（）7.选择排序的效率比冒泡排序高，因为它交换元素的次数更少。（）8.插入排序适合对已经基本有序的序列进行排序。（）9.二分查找的查找速度比顺序查找快，所以所有情况都适合用二分查找。（）10.多维信息查找时，只要满足其中一个条件，就能找到目标信息。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明算法的三个基本特征。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.用计算机解决问题的一般步骤是什么？请简要描述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请简要说明冒泡排序和选择排序的核心区别。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.什么是二分查找？它的适用条件是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、应用题（每题10分，共20分）1.假设学校要制作一款“环保币兑换计算器”，功能是：输入环保币数量，根据兑换规则（10枚环保币可兑换1支铅笔，20枚环保币可兑换1本笔记本，50枚环保币可兑换1个书包），计算出最多可兑换的物品数量（优先兑换价值高的物品，剩余环保币不足兑换任何物品时，显示剩余数量）。请完成以下问题：（1）请分解这个项目的需求，列出需要完成的具体小任务。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请用自然语言描述该计算器的算法步骤。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________