部编版一年级数学下册知识要点归纳

部编版一年级数学下册知识要点归纳经过一个学期的数学学习，一年级的小朋友们已经积累了不少知识。这份针对部编版一年级数学下册的知识要点归纳，旨在帮助小朋友们系统梳理所学内容，巩固基础，查漏补缺，为后续学习打下坚实的基础。一、20以内的退位减法这部分内容是本学期的重点和难点之一，需要小朋友们熟练掌握计算方法并能解决实际问题。1.计算方法：*“破十法”：例如计算12-5，可以把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7。这种方法需要小朋友们对10的组成非常熟悉。*“想加算减法”：例如计算13-7，思考“7加几等于13”，因为7+6=13，所以13-7=6。这种方法不仅能算减法，还能同时巩固加法，建议多练习。2.解决问题：*明确题目是“求总数”、“求部分数”还是“求相差数”。*看清题目中的“多余条件”，选择有用的信息进行计算。*常用的数量关系：“部分数+部分数=总数”，“总数-部分数=另一部分数”，“大数-小数=相差数”。二、100以内数的认识这是在20以内数的认识基础上的扩展，是进一步学习更大数的基础。1.数数：*能够一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数，从1数到100，反之亦然。*理解数的顺序和大小，知道一个数前面是几，后面是几。2.数的组成：*明确一个两位数是由几个十和几个一组成的。例如，35里面有3个十和5个一。*计数器是帮助理解数的组成的重要工具，个位上的珠子表示几个一，十位上的珠子表示几个十。3.读数与写数：*读数和写数都要从高位起（从右边起，第一位是个位，第二位是十位）。*读数时，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0不读。例如，50读作五十，37读作三十七。*写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个也没有就写0占位。4.数的大小比较：*先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大。*如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。*能正确使用“>”、“<”和“=”符号。三、100以内的加法和减法（一）这部分主要学习整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数（不进位、不退位）。1.整十数加、减整十数：*可以把整十数看作几个十，然后再相加或相减。例如，20+30，就是2个十加3个十等于5个十，也就是50。2.两位数加一位数、整十数：*不进位加法：例如，23+2，先算个位上的3+2=5，再算20+5=25；23+20，先算十位上的20+20=40，再算40+3=43。*关键是要分清所加的数是几个一还是几个十，几个一要加在个位上，几个十要加在十位上。3.两位数减一位数、整十数：*不退位减法：例如，35-2，先算个位上的5-2=3，再算30+3=33；35-20，先算十位上的30-20=10，再算10+5=15。*同样要注意，减几个一要从个位上减，减几个十要从十位上减。4.解决问题：*会解决“求一个数比另一个数多几”或“求一个数比另一个数少几”的问题，用减法计算。例如，小明有15个苹果，小红有9个苹果，小明比小红多几个？15-9=6（个）。*会解决简单的连加、连减问题。四、认识人民币这是与日常生活紧密相关的知识，培养小朋友的购物能力和初步的理财意识。1.人民币的单位：元、角、分。2.人民币的面值：认识常见的人民币面额，如1分、2分、5分（虽然少见，但需要认识）、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。3.元、角、分之间的进率：1元=10角，1角=10分，1元=100分。4.简单的人民币计算：*单位相同的可以直接相加减。例如，5角+3角=8角，1元-6角=4角（可以把1元换成10角再减）。*不同单位的加减需要先统一单位。*购物时，计算应付的钱数和应找回的钱数。五、认识时间初步建立时间观念，学会认读钟面上的整时和半时。1.钟面的认识：钟面上有12个数字，有两根针，又细又长的是分针，又短又粗的是时针。2.认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。例如，分针指向12，时针指向8，就是8时。写作：8:00。3.认识半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。例如，分针指向6，时针走过3，就是3时半。写作：3:30。4.建立时间观念：结合日常生活，了解一天中不同时间所做的事情，培养珍惜时间的好习惯。六、认识图形（二）进一步认识平面图形，发展空间观念。1.认识图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。*长方形：有4条边，对边相等，4个角都是直角。*正方形：有4条边，4条边都相等，4个角都是直角。*平行四边形：有4条边，对边平行且相等（对于一年级，直观认识即可，不要求掌握严格定义）。*三角形：有3条边，3个角。*圆：由一条曲线围成，没有角。2.图形的拼组：*用所学的平面图形可以拼组成各种有趣的图案。*七巧板是拼组图形的好工具，由7块板组成，其中有5个三角形、1个正方形和1个平行四边形。七、分类与整理学习简单的分类方法，培养初步的数据整理意识。1.按给定标准分类：能根据物品的颜色、形状、用途等给定标准进行分类。2.自选标准分类：能自己选择不同的标准对物品进行分类，体会分类标准不同，分类结果也不同。3.简单的整理：对分类后的物品进行简单的计数，并能根据计数结果回答一些简单的问题。例如，统计每种图形各有多少个。总结一年级数学下册的知识是后续学习的基石，每一个知识点都