材料作文写作练习题及答案

材料作文写作练习题及答案一、单项选择题（本类题共15小题，每小题2分，共30分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。）1.材料作文的核心是（）A.华丽的语言表达B.紧扣材料立意，表达真实观点C.丰富的素材堆砌D.复杂的文章结构2.下列不属于材料作文审题关键步骤的是（）A.通读材料，把握核心信息B.提炼关键词，明确材料主旨C.脱离材料，自由发挥D.分析材料内涵，确定立意方向3.材料作文立意的基本原则是（）A.立意要新颖，无需贴合材料B.立意要明确，紧扣材料主旨C.立意要模糊，留有余地D.立意要复杂，体现深度4.下列哪种立意方式最适合观点类材料作文（）A.概括材料内容，无需表达观点B.紧扣材料观点，明确支持或反驳C.脱离材料，另起炉灶D.模糊表态，面面俱到5.材料作文的结构安排应遵循（）原则A.混乱无序，自由发挥B.条理清晰，逻辑连贯C.首尾脱节，重点模糊D.段落零散，缺乏衔接6.下列关于材料作文素材运用的说法，正确的是（）A.素材越多越好，无需贴合立意B.素材要典型，紧扣立意，简洁运用C.素材可随意堆砌，无需分析D.优先使用生僻素材，体现积累7.针对叙事类材料作文，审题的重点是（）A.分析事件的起因、经过、结果，提炼主旨B.摘抄材料中的句子C.关注事件中的次要人物D.忽略事件细节，随意立意8.材料作文的开头最适宜的做法是（）A.长篇大论，铺垫过多B.直接点题，紧扣材料主旨C.脱离材料，开篇抒情D.引用名言，无关材料9.下列不属于材料作文常见立意误区的是（）A.立意偏离材料主旨B.立意过于肤浅，缺乏深度C.立意明确，紧扣材料D.立意模糊，不知所云10.材料作文中，论证的核心是（）A.罗列素材，无需分析B.围绕立意，用素材证明观点C.语言华丽，吸引读者D.结构复杂，体现技巧11.针对寓言类材料作文，提炼主旨的关键是（）A.分析寓言中的人物形象B.解读寓言的比喻义、引申义C.复述寓言故事D.忽略寓言寓意，自由发挥12.材料作文的结尾应做到（）A.草草收尾，戛然而止B.总结全文，回扣立意，升华主题C.脱离主旨，随意延伸D.重复开头，毫无新意13.下列哪种素材最适合作为材料作文的论据（）A.虚假编造的素材B.贴合立意、真实典型的素材C.生僻难懂、脱离实际的素材D.与立意无关的名人轶事14.材料作文写作中，审题立意的时间应控制在（）A.无需审题，直接写作B.5-10分钟，明确立意方向C.一半写作时间，反复斟酌D.随意安排，没有限制15.下列关于材料作文和命题作文的区别，说法正确的是（）A.材料作文无需审题，命题作文需要审题B.材料作文立意源于材料，命题作文立意源于题目C.材料作文不能自主立意，命题作文可以自由立意D.两者没有本质区别，可随意写作二、多项选择题（本类题共10小题，每小题3分，共30分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。多选、少选、错选、不选均不得分。）1.材料作文的基本构成要素包括（）A.紧扣材料的立意B.条理清晰的结构C.贴合立意的素材D.流畅得体的语言2.材料作文审题的常用方法有（）A.关键词分析法B.主旨提炼法C.因果分析法D.脱离材料法3.材料作文的常见结构类型有（）A.总分总结构B.总分结构C.分总结构D.混乱结构4.下列属于材料作文素材运用技巧的有（）A.素材要贴合立意，避免脱节B.素材要简洁，避免冗长C.素材要典型，增强说服力D.多堆砌素材，无需分析5.材料作文立意的基本要求有（）A.紧扣材料B.明确鲜明C.有深度、有新意D.模糊不清，留有余地6.针对观点类材料作文，写作时应注意（）A.明确表态，支持或反驳材料观点B.结合素材，论证自己的观点C.脱离材料，自由表达D.论证充分，逻辑清晰7.材料作文开头的常见方式有（）A.引述材料，点明立意B.引用名言，引出主旨C.提出问题，引发思考D.长篇铺垫，偏离主题8.材料作文结尾的常见方式有（）A.总结全文，回扣立意B.升华主题，延伸思考C.呼应开头，结构完整D.草草收尾，毫无章法9.下列属于材料作文写作常见误区的有（）A.立意偏离材料B.素材与立意脱节C.结构混乱，逻辑不清D.语言流畅，紧扣主旨10.提升材料作文写作水平的方法有（）A.多积累典型素材，分类整理B.加强审题训练，精准立意C.勤练笔，总结写作技巧D.忽视审题，随意写作三、判断题（本类题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，不答不得分。）1.材料作文可以脱离材料，自由立意和写作。（）2.材料作文的立意越新颖越好，无需贴合材料主旨。（）3.素材的运用关键在于贴合立意，而非数量多少。（）4.材料作文的结构无需刻意安排，自由发挥即可。（）5.审题是材料作文写作的前提，审题失误会导致作文偏题。（）6.材料作文的结尾可以脱离主旨，随意延伸。（）7.寓言类材料作文的立意应聚焦寓言的表面意思，无需解读深层含义。（）8.材料作文的论证过程中，素材和观点要紧密结合，不能脱节。（）9.语言华丽是材料作文得高分的唯一关键。（）10.多练习审题和立意，能有效提升材料作文写作水平。（）四、材料作文写作题（本类题共4小题，任选2题作答，每小题35分，共70分。要求：紧扣材料，立意明确，结构完整，语言流畅，不少于800字；不得抄袭、套作，字迹工整。）1.材料：有人说，成长是一场孤独的旅行，一路上，我们会遇到迷茫、挫折、孤独，但也会在坚持中收获成长、遇见惊喜；也有人说，成长从来不是孤独的，有家人的陪伴、朋友的鼓励、老师的指引，我们才能一步步变得更优秀。要求：结合材料，自拟题目，写一篇议论文，谈谈你对“成长”的理解。2.材料：一粒种子，只有扎根土壤，吸收阳光雨露，经历风雨洗礼，才能破土而出、茁壮成长，最终长成参天大树；如果脱离土壤，即使给予再多的呵护，也无法存活。人亦如此，只有扎根现实，脚踏实地，历经磨砺，才能实现自我价值。要求：结合材料，自拟题目，写一篇记叙文或议论文，体现材料内涵。3.材料：近年来，“内卷”“躺平”成为年轻人中的热门词汇。有人在“内卷”中奋力拼搏，追求更好的自己；有人在“躺平”中逃避压力，安于现状。其实，真正的成长，既不是盲目“内卷”，也不是消极“躺平”，而是在认清现实后，依然选择全力以赴，找到属于自己的节奏。要求：结合材料，自拟题目，写一篇议论文，表达你的观点和思考。4.材料：师德是教师的立身之本、育人之基。有人说，师德是三尺讲台上的坚守，是对学生的悉心呵护；有人说，师德是默默无闻的奉献，是对教育事业的赤诚热爱；还有人说，师德是以身作则的表率，是言传身教的担当。要求：结合材料，自拟题目，写一篇议论文，谈谈你对“师德”的理解。五、答案（单独分页）一、单项选择题答案1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.C10.B11.B12.B13.B14.B15.B二、多项选择题答案1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC三、判断题答案1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、材料作文写作题参考范文（任选2题作答，范文仅为参考，不唯一，符合要求即可）范文1（对应写作题第1题）以陪伴为光，赴成长之约成长从来不是一场孤立无援的独行，也不是一场无人问津的漂泊。有人说成长孤独，是因为他们看见的是风雨中独自前行的身影；有人说成长温暖，是因为他们铭记的是困境中不离不弃的陪伴。于我而言，成长是一场有陪伴、有坚持、有收获的旅程，陪伴为光，坚持为路，方能奔赴属于自己的星辰大海。成长的路上，孤独是常态，但陪伴是治愈孤独的光。我们总会在迷茫时不知所措，在挫折时黯然神伤，在疲惫时想要放弃，而家人的陪伴、朋友的鼓励、老师的指引，就像一束束光，照亮我们前行的路。小时候，父母的唠叨是最朴素的陪伴，教会我们勇敢与善良；求学时，老师的教诲是最真诚的陪伴，指引我们方向与远方；迷茫时，朋友的倾听是最温暖的陪伴，给予我们力量与勇气。正是这些细碎而真挚的陪伴，让我们在孤独中不再孤单，在困境中学会坚强。陪伴是底气，坚持是底色，成长终需靠自己奔赴。诚然，陪伴能给我们力量，但成长的路终究要自己走，没有任何人能代替我们经历风雨、收获成长。就像雏鹰想要翱翔蓝天，必须自己振翅练习，才能挣脱父母的庇护，抵御狂风暴雨；就像小树想要长成大树，必须自己扎根土壤，才能吸收阳光雨露，抵御风吹雨打。成长路上，我们会遇到迷茫与挫折，会经历孤独与彷徨，但只有学会坚持，学会独立，才能在风雨中磨砺自己，在坚持中收获成长。真正的成长，是既有陪伴的温暖，也有独自前行的勇气。它不是盲目依赖陪伴，也不是刻意追求孤独，而是在陪伴中汲取力量，在孤独中沉淀自己，在坚持中成就自我。不必畏惧成长路上的孤独，因为总有陪伴在身后；不必抱怨成长路上的挫折，因为每一次挫折都是一次成长的契机。愿我们都能珍惜身边的陪伴，怀揣独自前行的勇气，在成长的旅程中，既有软肋，也有铠甲；既有迷茫，也有方向，最终在坚持与陪伴中，活成自己喜欢的模样，奔赴一场盛大的成长之约。范文2（对应写作题第2题）扎根当下，方得成长一粒种子，唯有扎根深厚的土壤，历经风雨洗礼，吸收阳光雨露，才能破土而出、茁壮成长，最终长成参天大树；若脱离土壤，即便被精心呵护，也只会枯萎凋零，无法绽放生命的光彩。人亦如种子，唯有扎根现实，脚踏实地，历经磨砺，不驰于空想，不骛于虚声，才能沉淀自我，实现自我价值，绽放属于自己的人生之花。扎根当下，是脚踏实地的坚守，是拒绝浮躁的清醒。在这个快节奏的时代，有人急于求成，渴望一步登天，却忽略了成长的本质是循序渐进的沉淀；有人好高骛远，沉迷于空想，却不愿脚踏实地做好眼前的每一件事。殊不知，没有脚踏实地的积累，再远大的理想也只是空中楼阁；没有扎根当下的坚守，再美好的憧憬也只会沦为泡影。就像袁隆平院士，一生扎根稻田，脚踏实地，日复一日地观察、试验，不追求名利，不浮躁功利，最终培育出杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，用一生的坚守诠释了扎根的意义。历经磨砺，是成长的必经之路，是沉淀自我的养分。种子的成长，离不开风雨的洗礼；人的成长，离不开挫折的磨砺。没有经历过风雨的种子，无法长成参天大树；没有经历过挫折的人生，无法变得坚强而有力量。挫折不是成长的绊脚石，而是成长的垫脚石，它能让我们在磨砺中沉淀自我，在困境中学会坚强，在失败中汲取经验，最终实现自我的成长与蜕变。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，却从未放弃，在挫折中不断尝试、不断改进，最终实现了自己的目标；苏轼一生颠沛流离，历经坎坷，却始终坚守本心，在困境中沉淀自我，写下了无数流传千古的佳作，成就了自己的文学传奇。扎根当下，不是安于现状、不思进取，而是脚踏实地、稳步前行；历经磨砺，不是消极逃避、怨天尤人，而是勇于面对、迎难而上。作为新时代的年轻人，我们更要像种子一样，扎根现实，脚踏实地，不驰于空想，不骛于虚声，在平凡的岗位上积累力量，在挫折的磨砺中沉淀自我，在坚持中成长，在奋斗中绽放，最终实现自己的人生价值，长成自己心中的“参天大树”。范文3（对应写作题第3题）拒绝内卷躺平，奔赴成长征程当下，“内卷”与“躺平”成为年轻人热议的话题，两种截然不同的态度，折射出当代年轻人面对压力的不同选择。有人在“内卷”中盲目跟风，身心俱疲却收效甚微；有人在“躺平”中消极逃避，安于现状而不思进取。其实，真正的成长，从来不是盲目“内卷”的内耗，也不是消极“躺平”的懈怠，而是在认清现实、接纳压力后，依然选择全力以赴，找到属于自己的成长节奏，在奋斗中实现自我价值。盲目内卷，是自我消耗的内耗，只会让人迷失方向。所谓“内卷”，本是指过度竞争导致的内耗，但如今，不少年轻人陷入了盲目内卷的误区：别人努力，自己就跟风努力，不顾自身实际，不计成本代价，最终在无休止的竞争中身心俱疲，迷失了自己的方向，甚至丧失了对生活的热爱。这种盲目跟风的内卷，不仅无法带来成长，反而会消耗自己的精力与热情，得不偿失。真正的努力，不是盲目跟风，而是明确目标，脚踏实地，根据自己的节奏稳步前行，而非在别人的赛道上消耗自己。消极躺平，是不思进取的懈怠，只会让人停滞不前。“躺平”看似是逃避压力的一种方式，是对生活的妥协，实则是不思进取、安于现状的懈怠。年轻人正值青春年华，正是奋斗的黄金时期，若选择躺平，逃避困难，回避压力，就会在安逸中丧失斗志，在懈怠中停滞不前，最终一事无成。就像温水煮青蛙，在安逸的环境中逐渐丧失生存能力，最终被时代淘汰。成长的路上，没有捷径可走，逃避压力，只会让压力越来越大；消极躺平，只会让自己越来越平庸。拒绝内卷与躺平，在奋斗中找到自己的节奏，才是成长的正确姿态。真正的成长，是不盲目跟风，不消极懈怠，在认清现实的基础上，明确自己的目标，坚守自己的节奏，全力以赴地去奋斗。它是在面对压力时，不卑不亢；在面对困难时，迎难而上；在面对诱惑时，坚守本心。就像那些在自己领域默默深耕的人，不盲目追求速度，不刻意攀比他人，只是脚踏实地，一步一个脚印，在自己的节奏里努力，最终实现了自我成长与突破。青春逢盛世，奋斗正当时。作为新时代的年轻人，我们要拒绝盲目内卷的内耗，摒弃消极躺平的懈怠，认清自己的方向，坚守自己的节奏，以脚踏实地的努力，以全力以赴的姿态，奔赴属于自己的成长征程，在奋斗中绽放青春光彩，在坚持中实现自我价值。范文4（对应写作题第4题）以师德为炬，育时代新人师德，是教师的立身之本、育人之基，是教师职业道德的灵魂，是教育事业的精神脊梁。有人说，师德是三尺讲台上的坚守，是对学生的悉心呵护；有人说，师德是默默无闻的奉献，是对教育事业的赤诚热爱；还有人说，师德是以身作则的表率，是言传身教的担当。于教师而言，师德不是空洞的口号，而是融入日常教学的点滴行动，是用爱心、耐心、责任心，浇灌每一位学生的成长。师德，是三尺讲台上的坚守，是对教育事业的赤诚热爱。教育是一场温暖的修行，而师德，就是修行路上的灯塔，指引着教师前行的方向。无数优秀教师，一生坚守在三尺讲台，不求名利，不计回报，把自己的一生都奉献给了