部编版三年级语文下册第五单元课外阅读（有答案）

部编版三年级语文下册第五单元课外阅读（有答案）

一、阅读天地。

黄色小屋

每天，我和妈妈还有妹妹简尼去公园的时候，都会经过•幢黄色的房子。就它那么•

幢，孤零零地站着，有点旧，阴森森的，有点可怕。

有一天，我一个人爬上了黄房子的木栅栏。院子里怎么有一个小男孩呢。他向我招了

招手：“来啊，一起来玩儿。〃

我小心地从木栅栏上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在这时候，我看见草地上一

只老虎妈妈正跟它的孩子们在玩儿呢，它们看见我低低地吼r一声。可那个男孩子已经跑到

水池边去了。

我跟到水池边，哇，水池里溅起了大水花。一只白色的海豚从荷花的叶子之间跳了出

来,向我甩甩尾巴,好像是在打招呼呢。咦，那个小男孩呢?花房那会传来了他的叫声：“快

来看呀。"

我走进花房发现西红柿的枝条上缠着什么，不时发出噬噬的声音，还一扭一扭的,天

啊，是一条蟒蛇，它向我吐出舌头。可那个小男孩却不在了。他跑到苹果树下去了。我赶

紧追过去，却看见一只鹑鹏停在树上，大口大口地吃着苹果。辐鹏看了我一眼，嘴巴下的

大口袋动了动。那个小男孩把旁边的垃圾桶打开了。我跑过去一看，一只大熊猫正在里面

看报纸呢。它眯缝着眼睛，不住地点头.看到我，大熊猫立刻脱下帽子跟我问了声好。可

是那个小男孩已经跑进屋子里去了。

我急急忙忙跑过去，小男孩却把门给关上了。我踮起脚尖还是够不到门把手，我按了

按门铃，可一点回音都没有。

现在我也经常在去公园的时候，经过黄房子就让妈妈抱起我看一看那里的院子。有草

地、金鱼池、花房还有苹果树、垃圾桶、石头的小人。可院子里一个人也没有，也没有人

叫我。可我想我定还会再遇见那个小男孩的，到那时候他定会这么对我说：“嗨，来啊，

一块儿玩儿吧。”

1.“我〃在哪里发现了什么动物，它们分别在干什么？连一连。

草地老虎母子看报纸

水池何鹏甩尾巴

花房蟒蛇吐舌头

革果树熊猫吃苹果

垃圾桶海豚玩儿

2.根据短文内容判断正误,对的画“V”,错的画"X”。

（1）黄色的小屋和院子中真的有小男孩和动物们，他们很友好。（）

（2）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这表现了作者丰富的想象力。（）

（3）黄色的小屋和院子中并没有小男孩和动物们，这说明〃我〃非常贪玩。（）

3.如果给短文换个题目，你觉得下面（）最合适。

A.恐怖的小屋

B.我和小屋

C.我和小男孩

D.小屋历险记

二、课外阅读。

温暖旅店

“啊！这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形

成了一个隧道。隧道里面黑乎乎的，什么也看不见，可入口处却清清楚楚地写着"温暖旅店”

四个大字。

“哇！〃达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色

的拖鞋，红的、蓝的、绿的、黄的、粉的，还有小花的和条纹的，多得数都数不过来。这简

直就是一棵盛开着拖鞋花的大树！”原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！〃

达达弯下腰，瞧了瞧拖鞋的里面。松鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都

在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上写着“接待处”三个字。小

狐狸看了达达一眼，说：“对不起，这里没有适合你身材的拖鞋。〃“不，我不是来冬眠的。〃

达达赶忙说：“喉，那是我家的拖鞋，我是来找回拖鞋的。"“哦，那更对不起了，那只拖鞋

已经被一位客人订走了。它正在里面睡觉呢。”

达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身了，睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不耍了。

可是，我要怎样才能回去呢？"小狐狸赶紧帮达达打开了房门。

1."温暖旅店"实际上是（）。

A.一个隧道

B.一棵挂满五颜六色拖鞋的大树

C.一间旅店

2.“达达”到温暖旅店的目的是（）。

A.住宿

B.找回自己家的拖鞋

C.冬眠

3.“温暖旅店”到了春天，会发生什么有趣的事？发挥想象写一-写。

三、课外阅读。

水柳村的抱抱树（节选）

东山山脚下的水柳村，河道两旁长着成排的柳树，柳条映在清澈的河水上，干净又漂

亮。

最近，水柳村有了大麻烦。

十字河道II的一棵老柳树，不知犯了什么毛病，谁经过他那里，他便伸长柳条，紧紧一

抱，直抱到满意了才松手。他抱了娶媳妇的新郎，却把一船礼物推到了河里；抱了滑滑板的

阿水，却让他栽了个大跟头……老柳树变成了抱抱树，河道口的交通变得无比拥堵，水柳村

的人伤透了脑筋。

终于，人们要去和老柳树谈判了。村长说：“老柳树，你不能再乱抱了，你知道你惹了

多少祸吗？要是你不听，我们就要把你的柳条统统剪掉啦！〃

老柳树终于忍不住哭起来，柳条乱掀乱舞，吓得村民们都往后退了退。

“我喜欢你们，给我抱抱吧。你们小时候，不都和我抱得紧紧的吗？"老柳树又哭又笑，

“你们都长大了，个个都忙，没时间和我招呼。但是我喜欢你们，想跟你们抱一抱。”

水柳村的村民们慢慢地靠过来，没一个敢嬉笑，一个一个走过去让老柳树抱一抱。如

今，老柳树开心极了，没事还是抱一抱，它还抱过几个溺水的小孩呢！

1.水柳村的大麻烦是（）。

A.老柳树不知道犯了什么毛病

B.老柳树随意抱人

C.河道口交通拥堵

2.老柳树都抱了谁？造成了怎样的结果？请你用横线在短文中画出来。

3.老柳树还会抱谁？请你展开想象力，写一写。

4老柳树为什么要抱人们?

5.根据短文内容判断正误，对的画“V”,错的画“X”。

（1）水柳村的人们都很讨厌老柳树。（）

（2）听了老柳树的话，人们很害怕老柳树，无奈地过去和他抱一抱。（）

（3）一开始，水柳村的人们有些烦恼，后来听了老柳树的话，大家都知道错了，用实际行

动一一抱一抱来向老柳树道歉。（）

四、课外阅读。

山姆是一只图书馆老鼠，他的家在儿童参考书柜后面墙壁的小洞里。他见多识广，脑袋

里充满奇思异想。一天晚上，山姆决定，该是写一本书的时候了。山姆从图书馆馆员的书桌

上拿来一些小方纸，对折成书页。接着，他又发现一支铅笔在架子下滚来滚去，他捡起这支

笔，开始写作。

“写你知道的。”山姆在一本关干写作的书中读过这句话。所以他写关干老鼠的事，又在

镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。山姆写得非常非常卖力,他的第一本书终

于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。他在封面写着：“文・图/山姆。〃接着，走到

图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。

第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。“这是什么？我从来没见过这样的书。“图书

馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。过了一会儿，她拿给其他馆员

看“

山姆决定再写另一本书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。还好他总

是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他

连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。

第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。“咦！山姆的另一本作品。〃图书馆馆员说。

“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在她的桌子上。过了一

会儿，她在“说故事实践”的活动里，把这本书拿给小朋友看。

山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。当他写到提心吊胆的情节时,

浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,山姆蹑手蹑脚地来到侦探小

说区偷偷地把他的书放在书架上。然后，回到他的小洞里等待。

（1）读文中画线的语句，想象画面。不能根据句子想象到的是（）

A.老鼠山姆读过很多书，其中有关于写作的书。

B.老鼠山姆对着镜子挖姿势，画自画像。

C.老鼠山姆把自己偷吃面包屑的事情写进书里。

D.老鼠山姆在书上写自己的事情。

（2）读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。

当他写到提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内,

山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上。然后，回到他的小洞里等待。

作者把完全当作了一个人来写，用"〃写出了他的书情节很精彩，“鸡皮疙

瘩”让我感受到了，“蹑手蹑脚”和"偷偷”的动作描写让我仿佛看到了。

（3）读文章的开头，并仿照着写一个奇妙的故事的开头。

开头交代了故事主角的身份是，他住在o老鼠住在是非常合情合

理的。然而，因为住在图书馆的缘故，他。于是奇妙的事情由此展开。

仿写：香香是一只酒店老鼠，她的家在。她的梦想是o

五、课外阅读理解。（13分）

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂

蚁，顺着花枝往上爬，静领地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书

本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂，你好，你也是一个字吗？〃书本里传来了细碎的声音.

“是谁？〃小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。〃细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。

“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。〃小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有

了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页......所有的字都感到很新

奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！

有天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书,

写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。

第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的

新故事。

小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问："你是一个字吗？""是的，我原来是

一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。〃会走路的字？小姑娘明白了：这本书里

的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。是的，第二天早展，小姑娘在旧书的

封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识I可家的路了。不过，这些字没有一个想离家出

走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。

1.下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（）。（1分）

A.笑眯眯B.惊奇

C.高兴D.孤零零

2.“书本里有了一个会走路的字，这个“字其实是（）。（3分）

3.为什么小姑娘每天“看到的乂是一个和昨天不一样的新故事"？从文中找出相关语句，用

"一"画出来。（3分）

4.朗读文中画横线的句子时要用的语气是（）。（2分）

A.赞美B.平淡C.惊喜

5.有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海，接下来将会发牛怎样的故事呢？请发挥想象,

接着写一写。（4分）

六、课外阅读。（12分）

我变成了一朵云

晚上,我躺到床上便进入了梦乡。

突然，我觉得身体变轻了，渐渐地升到了天空，哇，我变成了一朵云!我在天空中飞呀飞，飞

到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命,到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水就“哗啦啦〃

地下起来。不过我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。

我又飞回地球上，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬邦邦的，人们一个个

瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子，雨水〃啪啪”地下起来，地上的草木贪婪地吮吸着，我高兴

极了!可是我的身体却越来越小。

我接到了雨姐姐的通知:“非洲森林突发大火，你们赶快去吧!"

我和众多的小白云一起，来到森林，眼前一幅悲惨的景象:一片火海，动物们四处逃生。我们连

忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草乂重新仰起头来，仿佛在说:“谢

谢!"我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了……

1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）

好像一（）赶忙一（）坚信一（）

2.在括号里填写恰当的词语。（4分）

（）的火星（）地吮吸

（）的山区（）地上升

3.“我〃变成云以后，先后来到了_、_、一并在这些地方下了几场雨，使得这些地方发生了变化:

几百年后火星可能一草木一大火被o（3分）

4.想象一下，如果你也是一朵云，你还会到哪里，还会做些什么呢?请写一写。（2分）

七、课外阅读。

我是一棵蒲公英

我是•棵蒲公英。我的妈妈是大地和土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱

里快活地吸着奶汁，高兴地生长着。花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像--棵小巧玲珑

的向日葵。我的叶子绿绿的,细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。

我家住在田野的一角，那里,有我许多的朋友。

我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的玲铛似的婆婆纳，有白色的、米粒大的养菜花，还有小

小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角上都有我的伙伴。

过了几个月后，我们长大了，就要飞往祖国各地去了。临行那一天，土壤妈妈（）地

说："孩子，去吧，你只要不离开土壤，就能生活。"说着，给了我一把小伞，让风伯伯带着

我飞了起来“

我跟着风伯伯快活地飞着，抬头往上看，碧蓝碧蓝的天空，一只喜鹊展翅高飞，（）

地说："快点去吧！"我低头往下看，我的兄弟挥动小手，与我告别。我飞着飞着，在森林里

安家落户，生根发芽了。我和弟兄们不用浇水、施肥，一起抗击严寒，成长着，开着花，把

森林打扮得更加美丽。

1.第1自然段作者从（）、（）和（）三方面来写蒲公英的样子。（6分）

2.想象出野角的风景，把第2自然段画横线的句了补充完整。（4分）

3.仿照第3自然段画横线的句子，用"有......有......还有......"写句话。（8分）

4.在第4、5自然段的横线上括号里适当的词语。（4分）

5.你喜欢蒲公英吗？为什么？（6分）

八、课外阅读。（12分）

马蜂窝

①大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去螯人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马

蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。

②梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道："我

先看见的，该归我。”羚羊喊道："是我先看见的，该归我。"它们争吵起来，谁也不让谁。

这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼麻地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前

放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。

③于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意.它说：“别吵了别吵了！我来给你

们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。〃狐狸一听，心里

高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子,装出一副公正的样子说：“那好吧,你们谁跑得快,口袋

就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来."

④梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。

⑤狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去,

把狐狸萤得直打滚。

⑴梅花鹿和羚羊为而争吵起来。（2分）

⑵狐狸看到了这个圆鼓鼓的II袋，有什么想法？用“一一”画出来.（2分）

⑶狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后的括号里画"V"。（2分）

①骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。（）

②与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。（）

③骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它俩支开。（）

（4）“狐狸得意地打开口袋。〃它得意什么？（2分）

⑸用“V〃在括号里标出这个故事说明的道理。（2分）

①狐狸很聪明。（）

②梅花鹿和羚羊很傻。（）

③贪心的人没有好下场。（）

④不能轻信别人的话。（）

（6）按事情的起因、经过、结果用“”将短文分为二部分。（2分）

九、课外阅读:

飞舞的窗帘

在i幢红房子上有i扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。每当风吹

起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风•起去旅行啊！可是它被•个个小铁圈连

在窗子的横杆上，无论怎么用力都（无济于事无能为尢）。

「是，它和所有过路的小鸟、小蚂蚊、小花猫等等打听外面的事情。渐渐的，附近的朋友

都知道这里有一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘，每当它们路过就把新的消息告诉它，而风吹过

的时候，窗帘就把这些消息随风发布出去。这些信息（果然居然）帮助了很多朋友：狗妈

妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的柳树把悄悄话传给西边的柳树…•大家都

很感谢蓝色的窗帘。

转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了，于

是高兴地杷它带到了空中，

它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊!最后它累了，在一块草地上停留下来。正好在草地

上野餐的小兄妹发现了它，妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！

就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的（希

望愿望）。而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。

1.选择括号里合适的词语，画“V”。

2.窗帘最初的愿望是（）.

A.收集新闻

B.陪小主人去很多地方

C.跟随风一起去旅行

D.跟随风旋转

3.“大家都很感谢蓝色的窗帘〃的原因是（）。

A.蓝色的窗帘和大家都是好朋友

B.蓝色的窗帘用实际行动帮助了大家

C.蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家

D.蓝色的窗帘给大家讲有趣的事情

4.窗帘感觉最幸福的事情是（）。

A.实现了自己的愿望

B.一直都在为别人带来快乐

C.看了很多风景

D.知道了很多消息

十、

课外阅读。

淘气包埃米尔(节选)

夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边去抓小龙虾，他们共抓到1200个。黎明回家时，他

们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，一路吹着口哨、唱着歌。

“我要给爸爸一个惊喜。“他想。块米尔很愿意在自己的爸爸面前露脸，尽管总是失败。

现在他希望，爸爸睡醒的时候•下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进•个大铜锅里，

把锅搬进卧室，放在他爸爸的床边。

“当仙醒来看见这么多龙虾，会有多么惊声。〃埃米尔根，然后他又劳累又兴奋地爬到床

上睡觉去了。

卧室里很静，只能听到埃米尔的爸爸轻轻的鼾声。此外还有龙虾互相抓在一起发出的

轻轻的沙沙声。龙虾经常这样。

埃米尔的爸爸每天起得很早，这一天也不例外。卧室里的钟一到五点，他就掀开被子，

把腿伸到床下边，他要这样坐•会儿，醒醒吨儿。他伸一伸懒腰，打•打哈欠，抓•抓头发,

还要活动一下脚趾头“他的左脚拇指曾经被埃米尔放的捕鼠夹子夹过一次，平时有些僵硬，

每天早晨要活动一下。但是正当他活动自己的脚趾头时，突然叫了一声，把正在睡觉的埃米

尔的妈妈和小伊达从睡梦中惊醒。她们以为有人正在谋杀埃米尔的爸爸。其实不过是一只龙

虾爬到他那只挨过夹的脚趾上了。如果让你试一试，让一只龙虾的爪抓你的脚趾头，你就知

道了，跟让老鼠夹子夹住的感觉差不多，他肯定要叫喊。龙虾都很倔强，它们死去活来地互

相抓在一起，越抓越紧，埃米尔的爸爸拼命叫喊就不奇怪了！顺便说一句，埃米尔的妈妈和

小伊达也拼命叫起来，因为她们这时候看到，几百只龙虾在地板上爬来爬去，哎哟，哎哟，

足够让她们惊奇了！

1.埃米尔为什么要把龙虾放到爸爸的床边？()

A.为了给爸爸补身子

B.为了给爸爸做实验

C.为了给爸爸一个惊喜