浙江精诚联盟2026届高三下学期第二次模拟练习历史试题+答案

1.本试题卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。第5题图二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个符6.考古学家在距今8000年的河南裴李岗遗址发现了种类丰富的磨制石器，不仅有用于耕作的石铲，还有专门用于脱壳和粉碎谷物的石磨盘、石磨棒。此外，遗址中还出土了猪、狗等家畜A.氏族内部的贫富分化显著B.先民定居生活状态渐趋稳固7.宋代福州的万岁寺，常在“佛生日”举行隆重的“法会”以祈福消灾，“诸僧至一万六千余A.节日庆典推动佛教的中国化B.社会阶层的流动性增强8.1920年，唯物史观不仅在“社会问题”的讨论上被持续应用，还扩展到对哲学史、思想史的A.新文化运动目标发生转变B.思想启蒙助推学术方法论发展9.下面是某一时期鄂东北农村地区流行的《送郎歌》。该歌可佐证 A.土地革命的社会基础深厚B.中央苏区反围剿的成就C.革命统一战线的日益巩固D.群众民族意识逐步觉醒10.1955年4月，中共中央政治局通过的《参加亚非会议的方案》提出，“在和平共处和友好合A.不结盟运动的指导思想B.“一边倒”外交的理论依据民入股，规定“社员股金永远为社员所有”,股金红利是入股社员的合法经济收入，任何单B.文化共同体的孕育第12题图C.诠释了信仰自由的基本原则15.“19世纪的欧洲人把他们所处的时代看成是一个骚乱动荡的时代；但是在国际事务方面，它却出奇地稳定，不但同20世纪的混乱相比是如此，就是同在它之前的若干世纪相比也是A.全球贸易网的形成与拓展C.威斯特伐利亚体系的建立第16题图三、非选择题(本大题共4小题，第18小题16分，第19小题10分，第20小题16分，第21小题12分，共54分)材料一汉武帝拔擢贤良文学或上书言事的人为高级侍从。大儒孔安国曾为侍中，让他们参议朝政。他还用宦官为中书，掌尚书，出纳章奏。尚书权渐大，为皇帝所不能制。为解决这一矛盾，曹魏置中书省。中书监令并掌机密，自是中书多为枢机之任。及东晋皇帝，近臣侍中得到信任，权力和中书相等。南北朝时期，中书门下掌管机要，相当于皇帝的私人秘书，尚书则在外朝管事。隋朝建立三省，即内史省、门下省、尚书省。唐承隋制，唐代中央最高机关为三省，即中书省、门下省、尚书省。唐代三省制，三省各尽所职，又相互制约，总于皇帝。政事堂会议制度公开、规范，强调集体议政。(2)根据材料二，概括指出明代内阁的地位，根据材料一、二并结合所学知识，归纳中国从汉朝到明朝中枢制度演变的趋势。(7分)材料康有为说“泰西各国尤重乡学，其中等学校、小学校遍布各地”。中国“欲富强之自立，教学之见效，不当仅及于士，而当下逮于民，不当仅立于国，而当遍立于乡”。他要求将现有之省府州县乡邑之书院、义学、社学、学塾，“皆改为兼习中西之学校”,省会之大书院改为高等学校，府州县之书院改为中等学校，义学、社学改为小学校。同时“旁采西例”,实行强迫性的义务教育，“贵令民人子弟年至六岁者皆必入学读书”,“其不入学者，罪其父母”。他说泰西各国中学以上，“咸有天文、地舆、化、光、电，重公法、律例、农商工矿、各国语言文字”,中国兴学伊始，“凡有诸学略备者为中学，粗知图标、舆象、语言、文字、政律者为小学”,并象泰西那样，设农工商师范武备等专门之学。材料一19世纪晚期，面对农业萧条局面，代表土地贵族利益的公平贸易同盟认为，单方面的自由贸易政策是英国农业萧条的重要原因，呼吁对外国谷物征收进口关税，对帝国农产品则免税进口，强调依靠英帝国资源来缓解国内农业危机；代表工业资产阶级利益的科布登俱乐部即传统自由贸易派，认为自由贸易政策和农业危机没有直接关联，英帝国在农业方面无法实现自给自足，坚决反对征收谷物进口关税。他们认为征收关税后大众消费者的生活成本会因之显著提高。而英国能够凭借大量廉价工业品在国际市场上稳定换取海外粮食，无需依赖关税保护。工人阶级与广大消费者普遍支持自由贸易。公平贸易同盟未能建立起广泛的社会与政治联盟，到1891年，同盟停止活动。材料二华盛顿会议召开前，中国外交部照会各大国，希望提高关税。英国就中国关税问题表态：“英国政府同意增加关税，条件是废除厘金。不幸的是，现在不是提出这个问题的良好时机”。由于美、日都赞成增加中国关税，英国不便反对，遂提出先将当时实际实行的税率3.7%升至5%,以后逐渐增加。2月6日，英美等九国签订《关于中国关税税则之条约》,规定“依据中国与各国所订现行条约，使税率适合于切实按值百抽五”,同时由签字国代表组成特别会议，以便从速筹备废除厘金，并履行征收附加税，其施行日期、用途及条件均由该特别委员会会议议决之。英国反对中国关税自主，算是成功了。——摘编自张北根《英国在华盛顿会议上对中(1)根据材料一，概括说明19世纪晚期英国关于“谷物关税”争论的焦点，并结合所学知识，(2)根据材料二，指出华盛顿会议前后英国对华关税管控的手段，根据材料一、二并结合所学，21.阅读材料，完成下列要求。(12分)2.B【解析】依据材料，可得出该机构下设五司且设有柔远司，主要处理西藏、蒙古、西北边疆部族以及少数民族宗教相关事务，清代针对边疆少数民族与藩部事务设有专门管理机构，分管边疆部族、喇嘛、边疆军政相关事宜，后续事务繁杂还增设分司处理相关军机边疆事务，契合理藩院的职能范畴，故B项正确；都察院核心执掌监察弹劾百官，不负责边疆部族管理事务，故排除A项；枢密院为古代军事中枢机构，清代并未设立该机构，故排除C项；宣政院是元代管辖西藏与佛教事务的机构，朝代设置与清代不符，故排除D项。3.C【解析】结合教材“三大战役示意图”,依据材料“1948年12月1日，华北人民政府发布金字4.D【解析】依据材料，可得出人物以收复罗马故土、攻伐旧址蛮族国家为目标，且在533年进军北非覆灭汪达尔王国，该时间属于公元6世纪拜占庭帝国时期，契合查士丁尼收复西部失地的对外征伐活动，拜占庭帝国自诩为罗马帝国的继承者，故D项正确；凯撒生活于罗马共和国晚期，时早于公元6世纪，不存在此次北非军事行动，故排除A项；屋大维为罗马帝国开创者，所处时代并无西罗马灭亡后的蛮族王国割据局面，故排除B项；查理大帝为西欧法兰克君主，活动时间晚于材料纪年，帝国疆域与北非收复战事无关，故排除C项。象分别代表美、苏、英三国军人，下方“胜利万岁”的双语标语，结合二战末期反法西斯同盟共同1944年盟军开辟第二战场但德国未投降，欧洲战事仍在持续，胜利节点未至，故排除B项；1946年二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题的完整，而“猪、狗等家畜的骨骼”且占有相当比例，说明家畜饲养的发展，家畜饲养需要固定的场所和稳定的饲料来源，这与“用于耕作的石铲”共同指向了农业经济的依赖性，这种生产方式决定了人们必须在一个地方长期居住，从而证明了先民定居发展状态渐趋稳固，故B项正确；贫富分化通常伴随着墓葬规格、随葬品数量的巨大差异，而材料仅提及工具和骨骼，未涉及社会分配不均的现象，故排除A项；采集经济通常对应打制石器或简单的挖掘工具，而材料强调的是精细的磨制农具和粮食加工工具，说明农耕已占据主导地位而非简单的并重，故排除C项；手工业从农离出来通常发生在原始社会晚期，与距今8000年的时间背景不符，材料也无法体现这一点，故排除7.C【解析】依据材料，可得出宋代寺院举办佛教法会开展宗教祈福活动，同时吸引各地商人、农民携带货物前来交易，寺院宗教集会带动民间商贸聚集，民间商贸活动又丰富宗教集会场景，二者相互依存彼此影响，展现出宗教活动和世俗经济发展相互交融联动，故C项正确；佛教中国化侧重教义习俗融合本土文化，材料无相关文化融合内容，故排除A项；阶层流动性侧重身份职业贵贱转化，材料仅体现僧众、商人、农民共同参会，无阶层变动相关史实，故排除B项；坊市制度突破侧重城市空间商业界限瓦解，材料仅为寺院周边集市，无法体现全城商业格局变化，故排除D项。学史、思想史等学术领域，且《东方杂志》强调政治问题以经济社会问题为质素，这说明新文化运动时期的思想启蒙运动推动了人们思维方式的转变，促使学术研究开始运用唯物史观这一新方法，故B项正确；新文化运动的目标始终是反封建、宣传民主与科学，材料反映的是其影响的深化而非内涵的丰富或拓展，故排除C项；马克思主义中国化取得突破通常指毛泽东思想的形成或工农武装这种“送郎参军”的普遍社会现象深刻反映了当时土地革命在广大农村基层拥有坚实的群众基础和而中央苏区位于赣南闽西，二者地理位置不同，故排除B项；革命统一战线存在于1924至1927年的国民革命时期，而材料中“投红军”“赤区”等信息表明此时为国共十年对峙的土地革命时期，时10.C【解析】材料中方案明确主张以“和平共处的五项原则”为基础促进各国友好合作，旨在超越的普遍规范，故C项正确；不结盟运动兴起于20世纪60年代且由南斯拉夫等国发起，时间上与1955放后特别是新时期形成的外交战略，与1955年的历史阶段特征不符，故排除D项。11.A【解析】依据材料，可得出供销社清理社员股金、明确股金权属并发动农员合法经济权益，调动农民参与积极性，激活供销社经营机制，进而推动农村流通领域运转效率提升，从体制内部增强流通环节的生机与动力，故A项正确；材料聚焦农村供销社的股金管理与农民入股激励，并未涉及城乡社会整体的产销需求满足问题，该项超出材料核心范畴，故排除B项；农所有制结构等多维度的系统性调整，材料仅针对农村供销社这一具体流通主体的政策完善，未涉及经济结构的整体优化，故排除D项。12.B【解析】依据材料，可得出西亚不同地域的亚述、波斯两大帝国，艺术创作共用翼牛、神树同类核心母题，造型符号与神话意象一脉相承，文明间存在文化借鉴、内核传承与审美共通性，长期交流交融推动区域文化共同体孕育，故B项正确；材料仅呈现神话艺术图案，无耕作技术、生产模式相关内容，无法对应农业精耕细作内涵，故排除A项；材料仅展现艺术图像意象，未体现神权体系与世俗王权的权力划分、制衡并存的政治格局，故排除C项；印欧人迁徙属于文明起源源头问题，故排除D项。13.D【解析】依据材料，可得出16世纪的加尔文将财富视作上天赐予的恩典，使用财富，否定轻视财富的传统观念，鼓励人们追求世俗财富与物质积累，契合西欧16世纪发展工程围绕财富合理性展开论述，并未涉及信徒信仰选择、宗教自主信仰的相关内涵，无法体现信仰自原有社会发展秩序遭到冲击，使得国内民众生存与发展的整体环境恶化，各方势力因此寻求外力介入改变现状，成为革命爆发根源，故A项正确；英荷殖民争霸侧重两国海外利益争夺，和英国内部宪整体政体，属于过度引申结论，故排除C项；议会权力扩张是光荣革命之后确立政治体制带来的结果，并非此次革命爆发的前期原因，故排除D项。15.B【解析】依据材料，可得出材料强调19世纪国际层面整体局势长期平稳，内部社会矛盾多发但国家间战争冲突较少，维也纳体系构建了欧洲大国均势格局，通过大国协调机制约束争霸战争、划分势力范围，维系了欧洲整体国际秩序，实现较长时期国际局势安稳，契合材料国际事务稳定的核心内涵，故B项正确；全球贸易网形成拓展侧重经济交往联系，无法直接维系国际政治局势稳定，故排除A项；威斯特伐利亚体系形成于17世纪，时间早于材料所述19世纪，无法作为该时期稳定原因，故排除C项；民族国家纷纷形成易加剧各国利益纷争与边界冲突，会推动国际局势动荡，无法带来国际局势稳定，故排除D项。16.C【解析】依据材料，可得出图表展示1983到2007年美国科研经费里海外融资占比整体持续走高且波动上升，科研资金来源跨越国家边界，海外资本持续参与本国科研投入，体现美国科研活动与全球资本流动深度联结，科技创新发展依托全球范围内的资金要素融通，故C项正确；美国80年代后整体推行减少国家干预的经济政策，国科研资金的来源结构，无法体现美国在全球科技革命里的领先主导地位，出滞胀在80年代初期已完成，材料时间跨度后半段与该史实时间节点不匹配，且资金来源数据无法定二年，以论证隋朝“膺天命而兴”的合法性，这揭示了史料可能因作者的主观意图而被加工甚至扭曲，因此史学研究必须对史料的真伪及其背后的创作意图进行严谨辨析，故C项正确；材料主旨不具备实证价值，故排除A项；材料清晰地展示了如何通过辨析史料来接近历史真相，恰恰说明了历史事件的细节是可以通过严谨的史料分析得以还原的，故排除B项；材料将自然异象描述为王劭附会天命的工具，是服务于政治目的的宣传，而非导致朝代更替的客观原因，故排除D项。三、非选择题(本大题共4小题，第18小题16分，第19小题10分，第20小题16分，第21小题12分，共54分)18.【答案】(1)过程：汉武帝时期：重用侍从形成“中朝”,凌驾于以丞相为首的“外朝”之上。东汉时期：(2)地位：辅佐皇帝处理政务的秘书机构；内阁始终不是法定的中央一级行政机构；实际上承担了类似“宰相”的部分职能；完全受制于皇权。(4分，任意答出2点即可)演变的趋势：皇权不断加强，相权不断削弱；中枢权力由外朝转向内廷(或答“中枢机构由正式的宰相制向皇帝秘书机构转变”);制度由分权制约走向独裁集权(中枢分工细化，但服务于皇权本质不变);决策的封闭性与随意性增加。(3分，每点1分)【解析】(1)第一小问过程：依据材料一“汉武帝拔擢贤良文学或上书言事的人为高级侍从……大儒孔安国曾为侍中，让他们参议朝政。他还用宦官为中书，掌尚书，出纳章奏”,并结合所学知识，得出东汉时期，刘秀将政务归于尚书台；依据材料一“曹魏置中书省。中书监令并掌机密，自是中书多为枢机之任。及东晋皇帝，近臣侍中得到信任，权力和中书相等。南北朝时期，中书门下掌管机要，相当于皇帝的私人秘书，尚书则在外朝管事”,可得出魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，朝正式确立三省六部制。第二小问分工：依据所学知识，可得出中书省草拟诏令；依据所学知识，(2)第一小问地位：依据材料二“内阁大学士的主要职责是替皇帝草拟处理意见，本质上是皇帝的阁实际上承担了类似“宰相”的部分职能；依据材料二“内阁必须依赖司礼监太监的‘批红’才能一汉武帝时期重用中朝、曹魏置中书省、东晋侍中掌权、南北朝中书门下掌机要、隋朝设三省、唐代三省相互制约，以及材料二明代内阁受制于皇权，结合所学知识，可得出皇权不断加强，相权不断削弱；依据材料一汉武帝重用侍从、宦官，曹魏至南北朝近臣掌机要，材料二明代内阁为皇帝高级秘书班子，可得出中枢权力由外朝转向内廷；依据材料一唐代三省各尽所职、相互制约，材料二内阁完全受制于皇权，结合所学知识，可得出制度由分权制衡走向独裁集权(中枢分工细化，但服务于皇权本质不变);依据材料一唐代政事堂会议制度公开、规范，强调集体议政，材料二内阁为皇19.【答案】内容：①主张建立从小学到高等学校的完整学制，普及全民教育；②将传统书院等改为中西兼学的新式学校；③效仿西方推行强制义务教育；④设置涵盖西学的课程与专门学堂。(4分，每点1分)时代进步性：顺应了救亡图存的需要，顺应了近代教育发展潮流，有利于改革传统旧式教育，传播西学，培养实用人才，推动教育平民化、近代化，直接推动了戊戌变法中的教育改革。(4分，任意答出2点即可)但其思想亦存明显局限。其盲目推崇西方模式，忽视了中国当时的经济水平与社会接受度；义务教育强制措施过于严苛；仍寄希望于皇权敕令推行，未触及封建制度的根基；戊戌变法旋即失败，其理想多沦为纸上谈兵，未能付诸实践。(2分，任意答出1点即可)【解析】(1)评述分为思想内容、进步性和局限性三部分。关于思想内容：依据材料“泰西各国尤小学校”,可得出改造旧式书院，分级设立高、中、小学堂，兼修中西学问；依据材料“旁采西例，言、文字、政律者为小学’,并象泰西那样，设农工商师范武备等专门之学”,可得出增设农工商、师范等专门学科。关于思想的进步性：依据材料中康有为借鉴西方教育、改革旧式教育、扩大受教育范围等主张，结合所学知识，可得出其思想具有鲜明的时代进步性，顺应了救亡图存的需要，顺应了近代教育发展潮流，有利于改革传统旧式教育，传播西学，培养实用人才，推动教育平民化、近代化；结合所学知识，可得出其思想直接推动了戊戌变法中的教育改革。关于思想的局限性：依可得出其盲目推崇西方模式，忽视了中国当时的经济水平与社会接受度；依据材料“其不入学者，政府推行的表述，结合所学知识，可得出他仍寄希望于皇权敕令推行，未触及封建制度的根基；结20.【答案】改革后选举权扩大，资产阶级民主制的发展；工人阶级和消费者担心关税导致物价上涨；英国拥有世界工厂的地位，有能力通过廉价工业品换取海外粮食；公平贸易同盟缺乏广泛的政治联盟基础。(6分)(2)管控手段：拖延；设置附加条件(增税条件);推动国际共管(成立机构主导规则制定)。(42点即可)【解析】(1)第一小问争论焦点：依据材料一“代表土地贵族利益的公平贸易同盟认为，单方面的自由贸易政策是英国农业萧条的重要原因，呼吁对外国谷物征收进口关税，对帝国农产品则免税进口，强调依靠英帝国资源来缓解国内农业危机；代表工业资产阶级利益的科布登俱乐部即传统自由贸易派，认为自由贸易政策和农业危机没有直接关联，英帝国在农业方面无法实现自给自足，坚决过征收谷物关税来建立英帝国贸易集团以保障粮食安全。第二小问获胜原因：依据材料一“代表工业资产阶级利益的科布登俱乐部即传统自由贸易派……英国能够凭借大量廉价工业品在国际市场上国拥有世界工厂的地位，有能力通过廉价工业品换取海外粮食；依据材料一“工人阶级与广大消费阶级和消费者担心关税导致物价上涨；依据材料一“公平贸易同盟未能建立起广泛的社会与政治联(2)第一小问管控手段：依据材料二“英国政府同意增加关税，条件是废除厘金。不幸的是，现在字国代表组成特别会议，以便从速筹备废除厘金，并履行征收附加税，其施行日期、用途及条件均第二小问认识：依据材料一中英两国不同阶级围绕谷物关税的争论，材料二中英国对中国关税自主的阻挠与管控，并结合所学知识，可得出关税是国家维护经济利益的重要工具；近代各国关税具有鲜明的阶级性与国家立场；近代西方国家的关税政策具有双重标准(强国在强势时推行自由贸易，弱势时转向保护主义；对己自由、对人管控);在近代殖民体系下，关税成为列强侵略半殖民地国家的武器；关税自主是国家主权的重要标志，失去关税自主权，国家经济安全与财政独立难以保障；21.【答案】文化作为一个有机体，其内部各要素相互联系、相互匹配，构成特定的文化生态。在历史的长河中，文化的引进并非简单的个别要素了解与介绍，而是一个复杂的过程，必须考虑与本土文化生态环境的契合。以佛教传入中国为例，两汉之际，佛教从古印度传入中国。魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。隋唐时期，佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化。到宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。这一过程充分体现了外来文化要素与本土文化要素相耦合，形成新的文化生态，成为有效的文化因子。再看古代西亚和北非地区，波斯帝国征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区，阿拉伯人继承了西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统