Review 7 8说课稿2025年小学英语Level 3剑桥国际少儿英语(第二版)

Review78说课稿2025年小学英语Level3剑桥国际少儿英语(第二版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Review78说课稿2025年小学英语Level3剑桥国际少儿英语(第二版)设计思路本课围绕Review7&8章节，结合教材内容，设计以学生为中心的互动课堂。通过词汇、句型、歌曲、游戏等多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识，提高英语实际应用能力。教学设计注重知识体系与技能训练的结合，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习课本中的词汇和句型，学生将提升语言运用能力；通过参与文化相关的活动，增强文化意识；通过解决问题和合作学习，培养批判性思维和合作能力；同时，通过自主学习和参与课堂活动，提高自主学习能力和学习策略。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握Review7&8中的核心词汇和句型，如：what'sthis/that?/This/That'sa...；What'syourname?/Mynameis...；

②能够正确运用所学词汇和句型进行日常对话，如描述物品、介绍自己和他人。

2.教学难点，

①理解并运用“be”动词的不同时态，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，在句子中的正确使用；

②区分和运用可数名词和不可数名词，以及它们在句子中的正确搭配；

③在语境中灵活运用词汇和句型，进行连贯的英语表达，包括询问、回答和描述。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响系统

-课程平台：剑桥国际少儿英语在线学习平台

-信息化资源：Review7&8的电子教材、配套练习册、音频资料

-教学手段：图片卡片、实物教具、动作示范、角色扮演、小组讨论教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过展示Review7&8的主题图片，引发学生的兴趣，并引导学生回顾已学知识。

-利用歌曲或简短的英语儿歌作为热身活动，活跃课堂氛围，同时复习旧知。

-提问学生：“Whatdidwelearninthelastlessons?”引导学生回顾所学内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①词汇讲解

-教师展示Review7&8中的核心词汇，如：apple,banana,orange,cat,dog等，并引导学生正确发音和拼写。

-利用图片和实物进行辅助教学，让学生直观感受词汇含义。

②句型练习

-教师带领学生练习句型：“What'sthis/that?/This/That'sa...”，并鼓励学生进行问答练习。

-学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，运用句型进行对话。

③时态讲解

-教师讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，并举例说明。

-学生通过完成练习册中的相关题目，巩固时态知识。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①词汇接龙

-学生分组进行词汇接龙游戏，每个学生说一个以“a”开头的单词，下一个学生接着说一个以“b”开头的单词，以此类推。

-游戏过程中，教师引导学生运用所学词汇，提高词汇运用能力。

②猜谜语

-教师准备一些与Review7&8主题相关的谜语，让学生猜谜底。

-学生在猜测过程中，复习所学词汇和句型，提高语言表达能力。

③角色扮演

-学生分组进行角色扮演，模拟实际生活场景，运用所学知识进行对话。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误，提高学生的实际运用能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①学生分组讨论，回答以下问题：

-WhatarethemainthemesofReview7&8?

-Howcanweusethevocabularyandsentencepatternsinreal-lifesituations?

-Whatarethedifferencesbetweenthepast,present,andfuturetenses?

②举例回答：

-学生1：Themainthemesareanimalsandfruits.

-学生2：Wecanusethevocabularyandsentencepatternstodescribethingsandpeople.

-学生3：Thepasttenseisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast,thepresenttenseisusedtotalkaboutactionsthatarehappeningnow,andthefuturetenseisusedtotalkaboutactionsthatwillhappeninthefuture.

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和时态。

-强调本节课的重难点，如时态的运用和词汇的拼写。

-鼓励学生在日常生活中多练习，提高英语实际应用能力。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升

-学生能够正确、流利地朗读和复述Review7&8中的句子和段落，提高口语表达能力。

-学生在日常生活中能够运用所学词汇和句型进行简单交流，如询问物品、介绍自己和他人。

-学生通过角色扮演等活动，提高英语实际应用能力，增强语言交际能力。

2.词汇和句型的掌握

-学生能够熟练掌握Review7&8中的核心词汇，如：apple,banana,orange,cat,dog等，并能在句子中正确使用。

-学生能够灵活运用所学句型，如：“What'sthis/that?/This/That'sa...”和“What'syourname?/Mynameis...”，进行日常对话。

-学生在完成练习册和课堂活动时，能够正确拼写和运用所学词汇和句型。

3.时态知识的理解与应用

-学生能够理解并运用一般现在时、一般过去时和一般将来时，在句子中的正确使用。

-学生能够通过练习，区分不同时态的用法，并在实际对话中灵活运用。

-学生在完成相关练习时，能够正确运用时态，提高英语语法水平。

4.文化意识的培养

-学生通过参与文化相关的活动，了解西方国家的风土人情，增强文化意识。

-学生能够认识到不同文化背景下，语言表达方式和交际习惯的差异。

-学生在日常生活中，能够尊重并理解不同文化，提高跨文化交流能力。

5.学习能力和学习策略的提升

-学生通过自主学习和参与课堂活动，提高自主学习能力和学习策略。

-学生能够运用多种学习方法和技巧，如：合作学习、探究式学习等，提高学习效率。

-学生在遇到困难时，能够积极寻求帮助，培养解决问题的能力。

6.课堂参与度和积极性的提高

-学生在课堂上积极参与各项活动，提高课堂参与度。

-学生对英语学习充满热情，积极参与课堂讨论和活动。

-学生在完成作业和课后复习时，表现出较高的积极性和主动性。板书设计①本文重点知识点：

-核心词汇：apple,banana,orange,cat,dog,name,this,that

-句型：What'sthis/that?/This/That'sa...；What'syourname?/Mynameis...

-时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本结构

②重点词汇：

-①apple,banana,orange,cat,dog

-②name

-③this,that

③重点句型：

-①What'sthis/that?/This/That'sa...

-②What'syourname?/Mynameis...

④时态结构：

-①一般现在时：主语+be动词(am/is/are)+名词

-②一般过去时：主语+动词过去式+其他

-③一般将来时：主语+will/shall+动词原形典型例题讲解1.例题：What'sthis?

-答案：Thisisanapple.

2.例题：What'sthat?

-答案：That'sabanana.

3.例题：What'syourname?

-答案：MynameisTom.

4.例题：What'sthis/that?

-答案：This/That'sabook.

5.例题：Whatcolorisit?

-答案：It'sred.

补充说明：

1.例题一和二考察学生对"What'sthis/that?"句型的理解和运用。学生需要能够识别图片中的物品，并用正确的句型进行提问。

2.例题三考察学生对"Mynameis..."句型的掌握。学生需要能够正确表达自己的名字。

3.例题四结合了例题一和二的句型，考察学生对"What'sthis/that?"和"This/That'sa..."句型的综合运用。学生需要能够识别图片中的物品，并用正确的句型进行描述。

4.例题五考察学生对"Whatcolorisit?"句型的理解和运用。学生需要能够询问物品的颜色，并用正确的句型进行回答。

5.以上例题均与课本中的Review7&8章节内容相关，旨在帮助学生巩固所学词汇和句型，提高实际应用能力。通过这些例题的练习，学生能够更好地掌握英语表达方式，为日常交流打下基础。教学评价与反馈1.课堂表现：教师在课堂上通过观察学生的参与度、发音准确性、语言流畅性等方面进行评价。学生能够积极参与课堂活动，正确发音并流畅地表达，将被给予积极的反馈。例如，对于能够正确回答问题的学生，教师会给予口头表扬和肯定的眼神；对于发音不准确的学生，教师会耐心纠正并提供正确的发音示范。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生的合作能力和沟通技巧将被评价。评价内容包括小组内的分工合作、信息的有效传递、共同解决问题等。教师会鼓励学生展示讨论成果，并对其合作效果进行评价。例如，如果一个小组能够顺利完成任务并清晰展示讨论过程，该小组将得到正面评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师可以评估学生对本节课重点知识的掌握程度。测试形式可以是口头问答、填空或简短写作。教师会根据学生的测试表现给予即时反馈，对于表现优秀的学生给予鼓励，对于理解困难的学生提供个别辅导。

4.学生自评与互评：鼓