Unit 16 On the London Eye说课稿-2025-2026学年小学英语1B新概念英语（青少版）

Unit16OntheLondonEye说课稿-2025-2026学年小学英语1B新概念英语（青少版）授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：Unit16OntheLondonEye

2.教学年级和班级：小学英语1B

3.授课时间：2025-2026学年，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过对话和听力练习，提高学生在真实语境中的交流运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解伦敦眼等英国文化元素，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和描述，激发学生对事物细节的关注和创造力的发挥。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语词汇和句型，如描述地点、人物和活动的常用表达。对于本节课的主题“OntheLondonEye”，学生可能对伦敦眼有一定的了解，但具体到英语表达可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学英语1B的学生对新鲜事物充满好奇心，对旅游和探险类话题尤其感兴趣。他们的英语学习能力和水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的英语听说能力，而部分学生可能仍在英语基础阶段。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时可能遇到的困难包括：如何正确使用英语描述地点和活动，如何理解并运用新词汇，以及如何在真实语境中进行对话。此外，由于本节课涉及一些文化背景知识，学生可能对伦敦眼的介绍和英国文化有一定的理解障碍。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍，提高英语学习效果。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设伦敦眼的游览情景，引导学生运用英语进行实际对话。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演游客和导游，模拟真实交流，提高口语表达能力。

3.运用多媒体辅助教学，展示伦敦眼的图片和视频，帮助学生直观理解文化背景。

4.结合小组讨论，让学生分享对伦敦眼的了解和感受，促进合作学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伦敦眼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道伦敦眼是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伦敦眼的图片或视频片段，让学生初步感受伦敦眼的魅力或特点。

简短介绍伦敦眼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伦敦眼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伦敦眼的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伦敦眼是什么，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍伦敦眼的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.伦敦眼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伦敦眼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伦敦眼案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伦敦眼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伦敦眼解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与伦敦眼相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伦敦眼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伦敦眼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伦敦眼的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调伦敦眼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用伦敦眼。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的综合运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于伦敦眼的短文或报告，内容可以包括伦敦眼的背景介绍、设计原理、对伦敦的影响等。

要求学生在作业中运用所学知识，结合图片或视频资料，展示自己的研究成果。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们积极参与，提交高质量的作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-伦敦眼的历史背景：提供关于伦敦眼建设的历史资料，包括它的设计理念、建设过程以及开放以来的影响。

-英国文化元素：介绍与伦敦眼相关的英国文化，如英国的城市建设、旅游文化、科技发展等。

-英语国家旅游习惯：通过伦敦眼的案例，探讨英语国家在旅游方面的习惯和礼仪。

-伦敦其他著名景点：介绍伦敦的其他著名景点，如大本钟、白金汉宫等，丰富学生的地理知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于伦敦眼的英文书籍或文章，如旅游指南、历史故事等，提高英语阅读能力。

-视频观看：鼓励学生观看关于伦敦眼的英文纪录片或旅游节目，通过视觉和听觉的结合加深对伦敦眼的了解。

-文化体验：建议学生在家长陪同下，参观伦敦眼或其他英国景点，亲身体验英国的文化和风情。

-英语角活动：组织学生参加英语角活动，与其他同学交流关于伦敦眼的话题，提高英语口语表达能力。

-创意写作：引导学生以伦敦眼为主题，创作英语短文或诗歌，发挥想象力和创造力。

-研究报告：指导学生进行关于伦敦眼的研究报告，包括其设计原理、技术特点、经济影响等，提高学生的研究能力。

-手工制作：鼓励学生制作伦敦眼的模型或相关手工艺品，通过实践加深对伦敦眼的记忆和理解。

-互动游戏：设计关于伦敦眼的英语互动游戏，如猜谜语、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计①本文重点知识点：

-伦敦眼的简介：位置、高度、开放时间等基本信息。

-游览伦敦眼的必备词汇：ticket（门票）、ride（乘坐）、view（景色）、queue（队伍）等。

-描述伦敦眼的句型：Itislocatedin.../TheLondonEyeisverytall/Itoffersapanoramicviewofthecity.

②重点词汇：

-LondonEye（伦敦眼）

-ticket（门票）

-ride（乘坐）

-view（景色）

-queue（队伍）

-panoramic（全景的）

③重点句子：

-"Weboughtourticketsonlineandjoinedthequeue."

-"TheLondonEyeoffersabreathtakingviewofthecity."

-"Itwasathrillingride,andwefeltlikewewereflying."课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《伦敦眼的故事》，这是一本关于伦敦眼历史的书籍，适合学生了解其背后的故事和文化意义。

-视频资源：《伦敦眼360度全景体验》视频，通过360度全景视角，让学生仿佛身临其境地体验伦敦眼的景色。

-在线游戏：《伦敦眼大冒险》互动游戏，学生可以在游戏中学习伦敦眼的英语词汇和句型。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《伦敦眼的故事》，了解伦敦眼的建造背景、历史变迁以及它对伦敦的意义。

-观看《伦敦眼360度全景体验》视频，通过视觉体验，加深对伦敦眼景色的印象，并尝试用英语描述所见所感。

-参与在线游戏《伦敦眼大冒险》，在游戏中巩固所学词汇和句型，提高英语实际应用能力。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述自己如果去伦敦眼游玩，会做些什么，想看到什么，或者对伦敦眼的看法。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的收获和感受，促进学生之间的交流与合作。

-对于学生在拓展学习中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对伦敦眼相关知识的掌握程度，以及他们运用英语进行描述和交流的能力。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力，评估他们在真实语境中的语言运用情况。

-小组活动：通过小组讨论和角色扮演等活动，观察学生的团队合作精神和解决问题的能力。

-互动交流：鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，评价他们的语言表达准确性和流畅性。

-课后反馈：收集学生对自己在课堂上的表现的反馈，了解他们的自我评价和学习需求。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行详细批改，关注他们的语言准确性、语法正确性