2026年中小学教师编制考试政治学科专业知识考试试卷及答案（十九）

2026年中小学教师编制考试政治学科专业知识考试试卷及答案（十九）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出并填涂在答题卡相应位置）1.下列关于马克思主义哲学的说法，正确的是（）A.马克思主义哲学是唯心主义哲学的代表B.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是认识世界和改造世界的强大思想武器C.马克思主义哲学不需要在实践中发展D.马克思主义哲学仅适用于革命时期，不适用于建设时期2.下列关于货币的说法，错误的是（）A.货币是商品交换发展到一定阶段的产物B.货币的本质是一般等价物C.货币具有价值尺度、流通手段等职能D.货币不需要国家发行，可随意制造3.我国的根本政治制度是（）A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度4.下列对“严格执法”的理解，正确的是（）A.严格执法要求执法机关随意执法，无需遵循法律程序B.严格执法是依法治国的关键，要求执法机关依法履职、规范执法C.严格执法仅针对普通公民，国家机关工作人员可例外D.严格执法不需要接受监督，执法机关可自主决定5.下列属于公民文化教育权利的是（）A.财产权B.人身自由权C.受教育权和文化活动自由D.选举权和被选举权6.下列关于矛盾普遍性与特殊性的关系，说法正确的是（）A.矛盾普遍性与特殊性相互分离，没有关联B.矛盾特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性C.矛盾普遍性与特殊性相互联结，在一定条件下可以相互转化D.矛盾普遍性是具体的，矛盾特殊性是抽象的7.中国共产党的宗旨是（）A.全心全意为人民服务B.依法执政C.科学执政D.民主执政8.下列关于集体经济的说法，正确的是（）A.集体经济是我国国民经济的主导力量B.集体经济的生产资料归部分劳动者共同所有C.集体经济不属于公有制经济D.国家不支持集体经济的发展9.下列关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的说法，错误的是（）A.这一制度是我国的一项基本政治制度B.多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”C.各民主党派是参政党，接受中国共产党的领导D.这一制度与人民当家作主无关10.下列关于社会主义先进文化的说法，正确的是（）A.社会主义先进文化仅继承中华优秀传统文化，无需吸收外来先进文化B.社会主义先进文化是中国特色社会主义的重要组成部分C.社会主义先进文化不需要创新，保持传统即可D.社会主义先进文化与革命文化没有关联11.下列属于人民检察院的职责的是（）A.审理民事、行政、刑事案件B.监督所有行使公权力的公职人员C.提起公诉、实行法律监督，维护法律权威D.制定法律法规12.新发展理念中，注重解决发展不平衡问题的是（）A.创新发展B.协调发展C.绿色发展D.开放发展13.下列关于物质与意识的关系，说法正确的是（）A.意识决定物质，物质依赖于意识B.物质决定意识，意识是物质的反映，对物质具有能动作用C.物质与意识相互独立，没有关联D.物质和意识都是世界的本原14.我国“五位一体”总体布局中，处于灵魂地位的是（）A.文化建设B.经济建设C.政治建设D.社会建设15.下列做法符合“创新发展”理念的是（）A.墨守成规，拒绝创新，沿用传统发展模式B.重视科技创新、制度创新，推动产业升级C.忽视创新，只关注眼前利益D.照搬国外发展模式，不结合中国实际创新16.下列关于人民代表大会与其他国家机关的关系，说法正确的是（）A.人民代表大会与其他国家机关相互独立，互不隶属B.其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责、受它监督C.其他国家机关领导人民代表大会的工作D.人民代表大会受其他国家机关的监督17.下列关于宏观调控的说法，正确的是（）A.宏观调控是政府的唯一职能，政府只需做好宏观调控B.宏观调控是社会主义市场经济的特有手段，资本主义市场经济没有C.宏观调控的主要目标是促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡D.宏观调控不需要遵循市场规律，可随意干预经济18.下列关于宪法与普通法律的关系，说法错误的是（）A.宪法是普通法律的立法基础和依据，普通法律不得与宪法相抵触B.宪法的法律效力高于普通法律C.普通法律的修改程序比宪法更严格D.宪法与普通法律共同构成我国的法律体系19.下列关于中小学政治教育的说法，正确的是（）A.中小学政治教育仅传授政治知识，无需注重价值引领B.中小学政治教育是落实立德树人根本任务的重要载体C.政治教育是中学的任务，小学无需开展D.政治教育无需结合实践，只需理论讲解20.下列关于时代新人的要求，说法错误的是（）A.时代新人要树立正确的世界观、人生观、价值观B.时代新人要增强政治认同、法治意识、责任担当C.时代新人只需关注个人发展，无需关注国家和社会发展D.时代新人要努力学习科学文化知识，提升综合素养二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填涂在答题卡相应位置）1.马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，是科学的哲学体系。（）2.货币是商品交换的媒介，具有价值尺度、流通手段、支付手段等职能。（）3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，保障人民当家作主的权利。（）4.严格执法要求执法机关坚持依法行政，规范执法行为，维护法律权威。（）5.受教育权是公民的基本文化教育权利，任何组织和个人不得剥夺。（）6.矛盾普遍性与特殊性相互联结，要求我们坚持共性与个性的统一。（）7.全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，是党一切工作的出发点和落脚点。（）8.集体经济是公有制经济的重要组成部分，国家鼓励、支持、引导集体经济发展。（）9.社会主义先进文化要传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化，吸收外来先进文化。（）10.新时代青少年要努力成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述马克思主义哲学的基本特征及对中小学政治教学的指导意义。2.简述我国的基本政治制度及其主要内容。3.简述中小学政治学科实践教学的实施路径及注意事项。四、材料分析题（本大题共1小题，共20分）材料：立德树人是教育的根本任务，中小学政治学科作为思想政治教育的主阵地，必须牢牢把握育人方向，培养青少年的政治认同、法治意识、责任担当和健全人格。当前，部分中小学政治实践教学存在形式化、表面化问题，实践活动缺乏针对性和实效性，多以参观、讲座为主，难以让学生真正参与其中、深化理解。此外，部分教师对实践教学的重视程度不够，缺乏实践教学设计和组织能力，导致实践教学与课堂教学脱节，无法实现知行合一的育人目标。作为中小学政治教师，要提高对实践教学的认识，创新实践教学形式，优化实践教学设计，切实发挥实践教学的育人功能，推动政治教育提质增效。结合上述材料，回答下列问题：1.结合材料，谈谈当前中小学政治实践教学存在的主要问题及危害。（8分）2.作为中小学政治教师，你如何创新政治实践教学形式，提升实践教学实效性？（12分）中小学教师编制考试政治学科专业知识考试试卷（十九）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.D3.B4.B5.C6.C7.A8.B9.D10.B2.11.C12.B13.B14.B15.C16.B17.B18.A19.B20.B二、判断题（每小题1分，共10分）1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√三、简答题（每小题10分，共30分）1.简述马克思主义哲学的基本特征及对中小学政治教学的指导意义。（1）基本特征：马克思主义哲学具有科学性、革命性、实践性、人民性和发展性；它实现了唯物主义与辩证法的统一、唯物辩证的自然观与历史观的统一，是科学的世界观和方法论。（4分）（2）指导意义：①为中小学政治教学提供科学的理论指导，帮助教师树立正确的教学理念，把握政治教育的育人方向。（2分）②引导教师运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法设计教学，提升教学的科学性和针对性。（2分）③帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的辩证思维和理性思考能力。（2分）2.简述我国的基本政治制度及其主要内容。（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导，各民主党派是参政党，合作方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”，人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能。（3分）（2）民族区域自治制度：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，保障少数民族自主管理本民族内部事务的权利。（3分）（3）基层群众自治制度：包括农村村民委员会和城市居民委员会，是基层群众依法实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的制度，是人民当家作主的最广泛实践。（4分）3.简述中小学政治学科实践教学的实施路径及注意事项。（1）实施路径：①开展红色研学活动，走进革命圣地、纪念馆、烈士陵园等，传承革命精神，增强爱国情怀。（2分）②组织志愿服务活动，如社区服务、公益宣传、敬老助老等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。（2分）③开展社会调研活动，围绕民生热点、社会问题开展调研，提升学生分析和解决问题的能力。（2分）④推行情景模拟、模拟政协、法治宣传等实践活动，增强实践教学的针对性和趣味性。（2分）（2）注意事项：坚持育人导向，紧扣教学目标；结合学生年龄特点和生活实际，设计贴合学生的实践活动；注重实践过程的指导和总结，实现实践与课堂教学的有机衔接；整合家校社资源，为实践教学提供保障。（2分）四、材料分析题（共20分）1.结合材料，谈谈当前中小学政治实践教学存在的主要问题及危害。（8分）（1）主要问题：实践教学形式化、表面化，缺乏针对性和实效性；实践活动形式单一，多以参观、讲座为主，学生参与度不高；教师对实践教学重视不够，缺乏实践教学设计和组织能力；实践教学与课堂教学脱节，无法实现知行合一。（4分）（2）危害：难以让学生深化对政治理论知识的理解，无法实现知识传授与价值引领的统一；不利于培养学生的实践能力、责任担当和健全人格；弱化政治学科的育人功能，影响立德树人根本任务的落实；降低学生对政治课的学习兴趣和认同感。（4分）2.作为中小学政治教师，你如何创新政治实践教学形式，提升实践教学实效性？（12分）（1）提高思想认识，重视实践教学，将实践教学纳入教学计划，实现实践教学与课堂教学