广东清远市2025-2026学九年级下学期毕业班适应性测试语文试题（含答案）

PAGE19页2026届初三毕业班适应性测试试题语文本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（24分）请你参与班级开展的“感悟文人风骨，体会人格魅力”的综合实践活动，完成下面小题。【活动一：集诗文寻文人风骨】同学们分类收集了以下能体现文人风骨的古诗文句子，请你按照提示补全诗文。组别内容取“年少万兜鍪， 以追忆英雄年少之豪情，流露收复河山之志。“ ， 喻立志，展现进取精神。“水击三千里， ”（庄子《北冥有鱼）以奋起而飞的大鹏形象，彰显进取与壮志。（4）“ ， ”（）于逆境中韧坚信希望不灭，尽显乐观坚韧。“晴空一鹤排云上， 锡《秋词）一反悲秋常态，抒发乐观坚韧精神。“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔着追求与昂扬斗志。极“ ， 达胸怀传递对美好团圆的永恒期盼。“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官豁达的生命态度。【活动二： 】班级开展“我心中的文人风骨”畅谈会，下文是一个同学对文人风骨的理解。真正的文人风骨，其底蕴在于治学之 与人格之持守。他们于典籍字句间孜孜以求，非寻得quèzáo不移之证据绝不妄下论断，这份对真理的 ，筑起了其精神世界的坚实根基。面对浮世虚名与喧嚣诱惑，他们常显出一种内敛的矜持，不轻易附和、逢迎。若遇浊流当道或志趣不合者，他们亦有勇气选择xiāoshēngnìjì，宁肯隐于书斋山林，以笔墨耕耘心田。当志同道合者相逢，其思想的光芒便如星火碰撞，彼此激发，相得益彰，共同辉映出智慧与情怀的璀璨星河。这严谨、自持、淡泊与激荡的交融，方是文人风骨最动人的 。文人通过文字传递的精神，无时无刻在影响着后来者。根据拼音写出相应的汉字。（1）quèzáo( ) （2）xiāoshēngnìjì( )3．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A．严肃固执摹写 B．严谨执着写照C．严谨固执写照 D．严肃执着摹写4．对文中画波浪线的句子修改正确的一项是（）A．文人通过文字传递的精神，无时无刻不都在影响着后来者。B．通过文字传递的精神，文人无时无刻在影响后来者。C．文人通过文字传递的精神，无时无刻不在影响着后来者。D．通过文字传递精神的文人，无时无刻在影响着后来者。“集诗文寻文人风骨”的句式，为活动二拟写名称。【活动：读经典析文人风骨】班级开展“解码文人风骨”读书分享会，请你参与并完成下面小题。读书分享会的主持人准备了如下条理欠佳的开场白，请你帮他调整顺序（只填序号。①相信在接下来的分享中，我们能从每一本好书里，领略文人风骨，感受精神传承的温度。“解码文人风骨”，希望每位同学都能畅所欲言，分享书中人物彰显风骨的动人故事。聚，共同开启这场特别的读书分享会。流探讨。“文人风骨形象大使”。请你从以下名著人物中任选其一，并阐述推荐理由。A.鲁迅《朝花夕拾） B.王冕《儒林外史）二、阅读（46分）（一（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（）【乙】前人所以有大小隐之辨处一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。（）下列对【乙】文中词语及相关内容的解说，的一项是（）A．“义”，意义，与《鱼我所欲也》“舍生而取义者也”的“义”意思不同。B．“欲”，指能引起欲望的事物，与甲文“欲穷其林”的“欲”意思不同。乱”，被扰乱，与《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼”的“乱”意思相同。D．“为”，被，与《周亚夫军细柳》“天子为动”的“为”意思和用法相同。9（）ABCD信道未笃此人一一为具言所闻，皆叹惋。故以朝市为大隐耳。【甲】文中的桃花源中人属于【乙】文中的“大隐”还是“小隐”？请结合文本简述理由。……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。链接材料：气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（选自陶渊明《饮酒·）（二（14分）材料一今天我们为什么还需要图书馆？①AI，能迅速梳理集纳信息。既然如此，我们为什么还要去图书馆？今天，图书馆存在的意义是什么？人次超13亿。打开社交平台，常能看到图书馆门口排起的长队，书架间移动的人影，还有生长，吸引着越来越多现代人的脚步。③收入图书馆的仍是万里挑一。⑤图书馆随着时代变迁而变化。AI后不仅是空间的变迁，更是观念的跃迁。⑦AI新技术让图书馆乘云生长，加速更新。⑨数字时代的便捷从未消解图书馆的价值，反而让其“承古开新”的特质愈发珍贵。AI度融合，图书馆早已超越了传统的信息载体，成为沉淀文明、滋养心灵、连接社群的精神空间。（选自《人民日报》2025511）材料二小城掀起暑期读书热①近日，记者走进徐闻县图书馆，只见馆内座无虚席，这座不大的图书馆五脏俱全，有公共阅览室、会议室和儿童阅读室，馆长孙馆长说，每到寒暑假都是她最忙碌的时候。②借着暑假契机，徐闻县图书馆今年继续开展“21要在图书馆阅读超2会举办读书分享会，让孩子们彼此分享读书心得。③的青少年群体。56实现特色图书室遍地开花。去年9月末，徐闻县借着国庆节在角尾乡、南极村艺术家部落挂书目进驻咖啡馆，依托总分馆智能系统实现全域通借通还、30（选自《南方日报》202586）任务一：信息辨析下列对上述材料的理解与分析，的一项是（）202413B．图书馆能收入的图书是万里挑一，体现其在数字时代坚持“知识严选”的特点。C．徐闻县图书馆为适应青少年群体增多的情况，仅在暑假开展阅读挑战活动来吸引他们。D．徐闻县依托总分馆智能系统实现全域通借通还等功能，让图书馆更贴近群众生活。任务二：思路梳理请将材料一的行文思路补充完整。存在的意义：数据表明图书馆受关注度仍然比较高（1 （2 随后介绍图书馆的新变化最后调（3） 。任务三：学以致用某社区计划为青少年打造一个小型阅读空间，结合材料二的内容，为这个社区阅读空间的建设提出三条具体建议。任务四：体验感悟图书馆“青春·责任”主题留言板正在征集留言。请从《红星照耀中国》或《钢铁是怎样识。（三（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。彭学明”，这是河北最动情的情话。就冲这句情话，雄安，4一张铺在大地上看得见的宣纸，抑或一幅尚在描绘的蓝图，等着千万支大笔来挥毫泼墨。③第二次去雄安，我惊讶地发现，在雄安的启动区、起步区，脚手架像芦苇一样密密长出了无数的高楼。雄安，开始看得见摸得着，有了城市的模样。才短短几年呀！④速度来自雄安新区的建设者们。那些在风霜雨雪和烈日下辛勤劳动的建筑工人，没日没夜艰苦奋战的干部职工，是雄安最早的创造者、奉献者和劳动者。当我跟他们交谈时，在时间的赛道上，他们跟雄安一道，不但要跑赢自己，还要跑赢时间、跑赢世界。因为，他们要建设的，不是一座普通的城市，而是一座体现着中国梦想的城市，代表着世界未来的城市。了一个个城市的公园。一些央企、国企和教育、医疗机构，也纷纷在这里落地。15肴丰富。⑦更让人感佩的是，每家每户专门安装有家庭远程照护器。这些小巧的设备，只要跟在家时，家人们也可以放心地工作。这样的社区，这样的家园，谁不羡慕？控交通流量、能源消耗等情况，任何一个地方的些许变化和异常都可以了如指掌。盏的餐饮，让我看到了雄安热气腾腾的人间烟火。⑩在雄安的日子里，我充分感受到这座生态宜居之城、智慧智能之城、科技创新之城24彩斑斓的巨幅画卷。⑫雄安，将终于如同她的名字，雄伟、雄奇，安详、安逸。日，有删改）17下面的表格。【品味语言】请从修辞角度赏析第⑪段画横线的句子。【赏析写法】文章写了作者四次到访雄安新区的见闻及感受，这样安排有哪些好处？请简要分析。【文化参与】雄安新区文化旅游部门准备拍摄“印象雄安”宣传视频，请结合6～12段完善拍摄内容及核心主题。镜头拍摄内容题一高楼林立、塔吊忙碌的场景。度二（1） 安三（2） （3）三、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。学校举办“少年成长与精神追求”主题活动，校刊为此开辟专栏，向全体同学征稿。①会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮发感受，也可以发表见解。（1）文体自选（诗歌除外（2）（3）500（4）中不得出现真实姓名和校名。PAGE19页坐断东南战未休 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 而上者九万里 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 便引诗情到碧霄 九万里风鹏正举 但愿人长久 千里共婵娟 忽如一夜春风来 千树万树梨花开确凿 销声匿迹 3．B 4．C 例：品文段悟文人风骨【解析】1．注意“断、畏、遮、缘、抟、扶摇、侧畔、碧霄、鹏、婵娟”等字词的书写。略。的专业态度，“严谨”更合适；求真理的精神。实反映，“写照”更合适。”，才表示肯定，意思是“时时刻刻都”。原句缺少“不”，导致语义完全颠倒，变成了“精神没有时刻在影响后来者”，和原文要表达的“精神时时刻刻都在影响后来者”完全相反。无时无刻不都”语义重复，“不”和“都”同时使用属于冗余，不符合现代汉语规范；B.否定不当，“无时无刻”后面应接“不”，表示“时时刻刻都……”；C.补充了否定词“不”，组成“无时无刻不”的正确固定搭配，语义通顺、语法正确；D.成分残缺和否定不当，“通过……”是介词结构，不能作主语，“无时无刻”后面应接“不”，表示“时时刻刻都……”。例句格式为：动词+双音节名词+动词+四音节偏正短语。的综合实践活动内容，按照形式拟写即可。示例：谈见解悟人格魅力。 7（选鲁迅面社会黑暗，唤醒民众，体现了知识分子深沉的家国情怀和勇于担当的风骨。2（选王冕淡泊自守，体现了文人不趋炎附势、保持独立人格的风骨。6．开场白需遵循“问候开场→点明主题→阐述活动意义→号召交流”③句是标准的开场问候与活动缘起，为首句；②句直接点明本次读书分享会的核心主题“解码文人风骨”，承接开场；④句论述文人风骨的具体体现及交流价值，承接主题介绍；①句展望分享会的效果，为结尾收束，故顺序为③②④①。7．先明确人物身份与出处，再结合原著中人物的具体事迹、性格特征，紧扣“文人风骨”的内涵（如家国情怀、独立人格、不慕名利等）组织语言，做到人物、事迹、精神三者对应。诠释了“文人风骨形象大使”的称号。示例二：选王冕。在《儒林外史》中，王冕堪称文人风骨的典范。他才华横溢，精通诗画，却对追名逐利的科举制度嗤之以鼻。面对官府的征辟和权贵的拉拢，他坚决拒绝，选择隐居乡间，以卖画为生，过着清贫且自由的生活。他不趋炎附势，不被功名利禄诱惑，始终保持着独立的人格和高洁的志趣。这种淡泊名利、坚守本心、蔑视权贵的精神，正是传统文人风骨的生动体现。8．C ．BD 1（1）（他们）惋惜。（2）所以把在集市、朝廷中隐居当作“大隐”。11．属于“小隐”。理由：[乙]文认为“小隐”是“初机之士”“不见可欲，使心不乱”，需要借助外部环境（深山蓬蒿）来保持内心的安定。而[甲]文中桃花源中人“先世避秦时乱”“不复出焉”，他们选择与世隔绝的环境来躲避乱世，符合“小隐”的特征。12．[甲]文桃花源中人过着“往来种作”“怡然自乐”的淳朴生活，不慕名利，自给自足，体现了内心的淡泊。[乙]文认为无论大小隐，都强调不为物诱，保持内心安定，是对淡泊心境的追求。名利的生活态度。三者都体现了淡泊这一精神追求。对理想社会的向往，语言质朴而意境悠远。乙文辨析隐逸真谛，打破“隐必山林”的成见，提乙文析理明志，共同展现古人对避世自守、精神独立的追求，文短意深，各具韵味。8．C.乙文中“使心不乱”的“乱”，是“被扰乱、心神纷乱”“乱花渐欲迷人眼”的“乱”，是“纷繁、杂乱”的意思，二者意思不同。句意：前人之所以有大隐和小隐的区别，是因为初学道的人，信奉道义还不够坚定。“前人所以有大小隐之辨者”提出原因论断，与后文断开；“谓初机之士”指出对象，与后文断开；“信道未笃”点明其心性特点，独立成句。注意重点字词：为，对、向；具言，详细地说出；皆，都；叹惋，感叹惋惜。故，所以；以，把；朝市，朝廷与市井；耳，罢了。根据乙文第二句可知，小隐是初入道者因信道不笃，需借山林等隔绝环境，避开可引欲望之物，使内心不被扰乱；大隐则是内心坚定，不被外物诱惑，在朝市中也能坚守本心持内心的安宁，符合乙文中小隐“借外部环境避世守心”的特征，因此属于小隐。追逐世俗名利，心境平和安宁，尽显淡泊品性。牵绊，核心正是淡泊的处世追求。根据链接材料可知，陶渊明身居人境却无车马喧嚣，采菊观山，悠然自得，远离官场纷扰，以心远地自偏的境界，展现出淡泊名利、超然物外的情怀。三者虽方式不同，却都以各自的生活姿态，诠释了淡泊名利、坚守本心的精神内核。【点睛】参考译文：【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到十分诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的样。老人和小孩都安闲快乐。里人告辞离开。村里的人对他说：“这里的事不值得对外边的人说啊。”【乙】所谓隐，就是封闭自我、不与外界同流的意思。古代的人，有的在农耕、手工、商贾中隐居，有的在行医卜卦、屠宰垂钓中隐居，甚至赌徒、卖水人、守门小吏、酒店伙计，无处不有，并非只有躲在深山之中、野草之下，才算隐居。前人之所以有大隐、小隐的区别，是因为初入道的人，对道义的信仰还不坚定，要避开足以引发欲望的事物，使内心不乱，所以把隐居山林称作小隐；能坚定本心、从容应对，不被外物诱惑，出仕与隐居态度一致，喧嚣与寂静都能忘怀，所以把身在朝廷市井却坚守本心称作大隐。13．C 14． 图书馆是“知识严选”的权威守护者，更是守护与传承文化根脉的重要载体。 慧空间。 数字时代图书馆“承古开新”的特质愈发珍贵，成为沉淀文明、滋养心灵的精神空间。 15．示例：①设立“阅读挑战”或打卡活动，鼓励青少年坚持阅读并分享心得。②根据青少年需求，采购丰富、多元化的青少年读物。③提供便捷服务，如延长开放时间（如电子阅读器、听书设备）或开展线上线下结合的阅读活动。16．示例（选《钢铁是怎样炼成：保尔·柯察金全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器，坚持创作小说，将自己的经历准备。【导语】两则材料围绕图书馆展开，各有侧重。材料一立足数字时代，探讨图书馆“承古开新”众、服务民生的温度，兼具理论高度与现实意义。13．C.根据材料二第②段、第③段内容可知，徐闻县图书馆不仅在暑假开展阅读挑战活动，还新增大量青少年读物，选项中“仅”字表述绝对，与原文不符。14（1）此空在“数据表明图书馆受关注度仍然比较高”之后，对应段落：第③段、第④段。根据第③段可知，图书馆在信息繁杂的时代严格筛选知识，具有权威性；根据第④段可知，图书馆能够保存文化资源，传承文明根脉，此处应填写：图书馆坚持“知识严选”，承担着守护与传承文化根脉的使命（或类似内容。此空在阐述图书馆意义的部分，对应段落：第⑤段、第⑥段。⑤段“图书馆随着时代变迁而变化”可知，图书馆并非一成不变，而是紧跟时代不断发展更新，此处应填写：图书馆随着时代发展不断发展变化（或类似内容。此空在文章结尾总结部分，对应段落：第⑨段。根据第⑨段可知，数字时代没有降低图书馆的价值，反而使其承古开新的特点更加突出，神空间（或类似内容。②段可知，图书馆开展阅读挑战与读书分享会，能帮助青少年养成良好阅读习惯，因此社区阅读空间可举办同类阅读活动。③段可知，图书馆增加青少年读物以适应青少年群体增多的现状，因此社区阅读空间应配备适合青少年的丰富书籍。根据材料二第④段可知，图书馆坚持免费开放、延长开放时间，为群众提供优质阅读服务，因此社区阅读空间可采取相同便民服务措施。⑤段可知，图书馆借助智能系统实现通借通还、自助借阅，让阅读更便捷，因此社区阅读空间可运用智能设备提升服务效率。便捷四个方面提出建议。长期免费开放，使用自助借阅设备，方便青少年借阅，营造良好的阅读氛围。本题要求结合名著人物情节，阐释人物所体现的责任内涵，再联系中学生实际谈自身对责任的理解，结构为：人物情节+精神品质+自我认识。如选保尔：入时代使命，做到对自己、对家庭、对国家负责。如选彭德怀：命与责任。示例一：保尔为中学生，我们要珍惜青春，勤奋上进，磨砺意志，用实际行动履行青年应有的责任。示例二：彭德怀彭德怀长期坚持革命斗争，不怕牺牲，与战士同甘共苦，一心为国家独立与人民幸福拼搏。他心怀大义、甘于奉献，充分体现了革命者的责任与担当。作为中学生，我们要坚定理想，努力成长，勇于承担责任，为祖国的未来贡献自己的力量。17（1）白纸一张，开始酝酿，个别破土动工（2）蓝图变现实，道路、楼宇、绿地、公园成型，多机构入驻 18．运用了比喻的修辞手法。将雄安的建设进程比作“宣纸着墨”，将雄安的未来喻为“更美的诗”，生动形象地写出雄安从初始规划到逐步成型的建设历程，凸显当下建设的扎实推进与对未来发展的无限期许，表达了对雄安蓬勃发展的赞叹。 19．①以“四到”为线索，结构清晰，使文章脉络分明。②通过四次见闻的对比，具体展现了雄安从无到有、快速发展的建设历程，突出了“雄安速度”和建设成就。③使作者的情感（从期待到惊讶、感佩再到享受）层层递进，更加真实、自然、有感染力。④多角度展现了雄安不同方面的特（蓝图建设生态智能烟火气使雄安的形象更立体丰满。 20． 拍摄家庭远程照护器的使用场景，无人机、智能机器人送货，以及城市数字管理中心的实时监控大屏等画面。 食堂用餐家庭在智能家居环境中舒适生活等温馨场景。 宜居雄安/幸福雄安/人文雄安新城的蜕变。语言朴实流畅，既有场景白描，又饱含赞叹之情。文章既写建设速度之惊人，也写民生细节之温暖，将宏大发展与人间烟火相融，既展现新时代建设的蓬勃力量，也寄托对未来之城的美好期许，情感真挚，层次清晰，富有时代气息。第一空，根据第②段第一句可知，作者第一次到访雄安时，这里整体还处于未开发的初始状态，如同一张空白的纸张。根据第②段第二句、第三句可知，当时仅有部分区域开建设的起点。第二空，根据第⑤段第一句可知，作者第三次到访时，雄安的建设蓝图已逐步落地为实景。根据第⑤段第二句、第三句可知，原本的小路变成规整街道，荒地变为楼宇与绿地，村庄改造为城市公园，同时央企、国企及教育、医疗机构纷纷落地，城市配套设施逐步完善，宜居的城市形态基本成型。根据第⑪段画线句可知，句子运用比喻的修辞手法，将雄安的建设进程比作宣纸着墨，把雄安的未来图景喻为更美的诗，承接前文第②至⑤段“白纸”“蓝图”的喻体，前后呼应。这一比喻生动形象地写出雄安从空白到逐步成型的建设历程，既凸显当下建设的扎实推进，也暗含对未来发展的无限期许，将城市建设的宏大叙事化为诗意表达，传递出作者对雄安蓬勃发展的赞叹与美好展望。根据第①段最后一句可知，作者以四次到访雄安为行文脉络，串联起全文内容，让文的发展轨迹。根据第②段到第⑪段的内容可知，四次到访的见闻形成鲜明对比，从最初的白纸一张、个就。真实自然，层层深入，极具感染力。根据第②③⑥⑧⑨未来之城的形象更加立体丰满。第一空，根据第⑦段第一句、第二句可知，雄