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五年级数学下册-分数与除法的关系练习题同学们，我们已经学习了分数与除法的关系，知道了它们之间就像一对形影不离的好朋友。被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号就相当于分数线，而商则是这个分数的值。记住，除数可不能为零哦！今天，我们就通过一些练习来巩固这个重要的知识点，看看大家是不是真的理解它们之间的亲密联系了。一、基础巩固练填空题1.把3块月饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分得（—）块，列式为（）÷（）=（—）。2.1里面有（）个1/5，有（）个1/7。3.一个除法算式中，被除数是7，除数是9，用分数表示商是（—）。4.7/8这个分数，表示把单位“1”平均分成（）份，取了其中的（）份；也可以看作是把（）平均分成（）份，表示这样的一份。5.3÷5=（—）5÷8=（—）（）÷（）=4/7（）÷（）=6/11判断题1.分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数。（）2.把5米长的绳子平均分成6段，每段长1/6米。（）3.7÷4=4/7。（）4.一个分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）5.3/5吨可以表示1吨的3/5，也可以表示3吨的1/5。（）二、能力提升练选择题1.把4千克糖果平均分给5个同学，每个同学分得这些糖果的（）。A.4/5千克B.1/5千克C.4/5D.1/52.下面算式中，结果不等于1/3的是（）。A.1÷3B.3÷9C.2÷6D.3÷13.一根铁丝长5米，用去3米，用去的占全长的（）。A.3/5B.2/5C.3/2D.5/3解决问题1.五（一）班有男生22人，女生23人，男生人数占全班人数的几分之几？女生人数占全班人数的几分之几？2.把一个西瓜平均切成8块，小明吃了3块，小红吃了2块，他们一共吃了这个西瓜的几分之几？还剩下几分之几？3.一个工程队6天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？3天完成这项工程的几分之几？三、拓展应用练1.小明用3米长的彩带做了4个同样的中国结，平均每个中国结用了多少米彩带？每个中国结用的彩带占全长的几分之几？2.有两根同样长的绳子，第一根用去了1/3，第二根用去了1/3米，哪根绳子剩下的部分更长？（提示：考虑绳子长度不同的情况）3.把3千克的水平均装在5个瓶子里，每个瓶子装多少千克？每瓶水是这些水的几分之几？四、温馨提示与总结同学们，在做这些练习的时候，一定要仔细审题，明确题目是在问具体的数量还是问占比。分数既可以表示一个具体的数量（此时它有单位），也可以表示一个数是另一个数的几分之几（此时它没有单位）。理解这一点，很多问题就会迎刃而解。做完这些题目后，不妨和小伙伴们交流

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