新北师大三年级下册面积练习题

新北师大三年级下册面积练习题同学们，我们已经学习了“面积”这个新朋友。它不像长度那样是一条线，而是一个面的大小。要想真正和这个新朋友“打成一片”，光靠听课还不够，还需要我们动手动脑，通过练习来巩固和深化理解。下面这些练习题，希望能帮助大家更好地掌握面积的相关知识。一、核心知识点回顾在开始练习之前，我们先简单回顾一下本单元的核心内容：1.面积的含义：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。简单说，就是看一个东西“占多大地方”。2.常用面积单位：*平方厘米（cm²）：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。（大约一个指甲盖的大小）*平方分米（dm²）：边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。（大约一个手掌的大小）*平方米（m²）：边长是1米的正方形，面积是1平方米。（大约一张小桌子的桌面大小）3.面积单位间的进率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。相邻两个常用面积单位之间的进率是100。4.长方形和正方形的面积计算：*长方形面积=长×宽*正方形面积=边长×边长二、基础巩固练习（一）填空题1.我们学过的面积单位有（）、（）和（）。2.边长是1厘米的正方形，面积是（）。3.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是（）平方厘米。4.一个正方形的边长是4分米，它的面积是（）平方分米。5.在括号里填上合适的单位名称。*一块橡皮的一个面的面积大约是6（）。*教室地面的面积大约是50（）。*一张课桌桌面的面积大约是24（）。*一枚邮票的面积大约是4（）。（二）单位换算1.3平方分米=（）平方厘米2.5平方米=（）平方分米3.200平方厘米=（）平方分米4.（）平方分米=600平方厘米5.1平方米=（）平方厘米（三）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.黑板的面积大约是4米。（）2.一个正方形的边长是5厘米，它的面积是20平方厘米。（）3.面积单位比长度单位大。（）4.用8个1平方厘米的小正方形无论拼成什么图形，面积都是8平方厘米。（）5.一个长方形的长和宽都扩大到原来的2倍，它的面积也扩大到原来的2倍。（）三、能力提升练习（一）选择题1.一个长方形的面积是24平方厘米，长是6厘米，宽是（）厘米。A.4B.3C.82.用4个边长是1分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（）。A.4分米B.8平方分米C.4平方分米3.一个正方形的边长扩大到原来的3倍，它的面积扩大到原来的（）倍。A.3B.6C.94.下面图形中，面积最大的是（）（每个小方格面积相同）。A.一个占了6个小方格的长方形B.一个占了5个小方格的正方形C.一个占了7个小方格的不规则图形5.一个教室的面积大约是60（）。A.平方厘米B.平方分米C.平方米（二）解决问题1.一个长方形的花坛，长是8米，宽是5米。这个花坛的面积是多少平方米？2.一块正方形的手帕，边长是2分米，它的面积是多少平方分米？如果在它的四周绣上花边，花边的长度是多少分米？（注意：这里有两个问题哦！）3.一间教室长9米，宽6米。用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？4.一张长30厘米，宽20厘米的长方形红纸，要从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少平方厘米？剩下部分的面积是多少平方厘米？四、拓展应用练习1.一个长方形的游泳池，长50米，小明沿着池边跑一圈是160米。这个游泳池的宽是多少米？它的占地面积是多少平方米？2.一个大正方形的边长是小正方形边长的2倍，大正方形的面积比小正方形的面积多30平方厘米。小正方形的面积是多少平方厘米？五、练习建议1.认真审题：看清题目要求，是求面积还是周长，单位是否统一。2.动手操作：对于一些图形题，可以试着画一画，或者用学具摆一摆，帮助理解。3.单位意识：时刻关注单位，计算结果要带上正确的单位名称。4.勤于检查：做完题目后，养成检查的好习惯，看看计算是否正确，单位是否合适。5.联系生活：在生活中多观察，想想哪些地