2025~2026学年山东省济钢高级中学高三下学期3月学情检测历史试卷_第1页
2025~2026学年山东省济钢高级中学高三下学期3月学情检测历史试卷_第2页
2025~2026学年山东省济钢高级中学高三下学期3月学情检测历史试卷_第3页
2025~2026学年山东省济钢高级中学高三下学期3月学情检测历史试卷_第4页
2025~2026学年山东省济钢高级中学高三下学期3月学情检测历史试卷_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025~2026学年山东省济钢高级中学高三下学期3月学情检测历史试卷一、单选题1.陶寺中期遗址发现了储藏用的窖穴群和类似后世的“王陵寝庙”区。其中,有一座大墓长5米、宽3.6米,随葬装有漆木柄的跟礼仪有关的玉石钺共6件;在墓穴的附近,有总面积1000平方米的观象台,可以测定春分、秋分、夏至、冬至的准确时间。据此推知()

A.文明产生具有多元特征B.公共权力机构的成熟C.国家初始形态逐步具备D.旧石器文化较为发达2.汉代的制度构建不同于西周的“宗统”、“君统”不分,也不同于秦代灭绝“亲亲”的做法,而是政府试图在承认宗族是社会基本组织结构的基础上,突破血缘关系,将君臣、君民、官民之间的关系描述成父子关系。这表明,汉代()

A.宗族势力的发展壮大B.尊卑秩序得到强化C.血缘伦理体系成熟化D.社会道德风气改善3.东晋南朝时,书籍以手抄本流传,士族拥有私人藏书,琅邪(yá)王氏“三世以能书、称,家范世学”,河东裴氏“世习儒史”,范阳祖氏世代“特善算”,寒门几乎无缘接触。这反映出,此时()

A.“学在官府”的情形被打破B.士族拥有一定的文化优势C.九品中正制维护士族特权D.政府强调学术为现实服务4.1141年后,南宋划“两淮、湖北铁钱为专用区”,并推行了下表中的配套措施。这些举措意在()

措施概况强制货币转换收缴两淮原有铜钱,全面推行铁钱流通限制跨区流通铁钱与江南铜钱区严格分隔,禁止铜钱过江、铁钱入江南配套纸币制度发行以铁钱为储备的“淮(两淮)交”和“湖(湖北)会”

A.提升南宋纸币的信用B.发展当地商品经济C.打击境内的割据势力D.保障江南经济安全5.阅读“晚明时期部分民间会社简表”

名称地点活动宗旨匡社江苏苏州王夫之与友人立志匡时救世复社江苏吴江黄宗羲等人訾毁时政,裁量公卿岭南会馆江苏苏州广州商人联乡谊,保商务,谋公益墟集会福建宁化远近商贩,至皆依之西湖八社浙江杭州当地文人定期聚会,饮酒赋诗讲学会江苏无锡东林书院组织学者,面向大众,讲求实学以下关于晚明时期社会发展的结论,符合表中信息的是()

A.匡社、复社的存在说明当时君主专制统治腐朽并达到顶峰B.从社团分别的地点可以看出南方成为全国的政治经济文化中心C.讲学会的活动宗旨说明经世致用思想成为当时知识分子的共识D.社团活动反映出当时南方商品经济发展士人思想活跃6.下表是19世纪50~70年代福州茶叶出口数据与相关记载。据此可知,这一时期福州()

年份福州口岸茶叶出口量(万担)主要出口对象地方文献记载摘选185515.7英国、美国民多伐山种茶,取利甚速186557.2英国、俄国茶市愈盛,贫家妇女多以拣茶为业187565.1英国、俄国、澳大利亚洋商购茶多抑价,茶户往往折本

A.茶叶出口推动农业生产转型成功B.农产品国际竞争力稳步提升C.农业空间遭受列强商品倾销挤压D.对外贸易影响地方经济生态7.如图为1870—1920年美、英、日三国在中国总进口额中的占比示意图。其中①②③分别是()

A.美国英国日本B.英国美国日本C.日本英国美国D.日本美国英国8.1922~1927年,中共一直打着国民革命的旗号。广州起义后,中共宣布“中国革命在广州暴动之后的确进到更高的阶段,它也不是简单的资产阶级民权主义的国民革命,而是工农群众的苏维埃革命”。“国民革命”到“苏维埃革命”的变化反映了中共()

A.革命目标的变化B.革命性质的转变C.革命道路的开辟D.革命重心的转移9.下表是抗战时期国统区工矿业不同类型资本产值占比变化情况(单位:%)。对此解读合理的是()

年份国家资本民营资本外资(含敌伪)193715.678.26.2194249.743.86.5194551.139.69.3

A.民营资本萎缩制约经济动员B.国家战略主导战时产业调整C.结构调整完成工业布局优化D.外资波动体现列强控制松弛10.19世纪末20世纪初,受灾荒、战乱等因素影响,大量逃荒人群涌入华北农村。当时外来户在耕地、住房、政治等方面处于边缘地位。1950年土地改革后,他们多被划为贫农、雇农,不但分得了土地,还在政治上翻了身,甚至能入党、成为村干部。这说明1950年土地改革()

A.实现农村所有民众的平等B.导致了民众地域观念消亡C.体现社会主义制度的优越D.推动了基层民主建设进程11.4—5世纪,拜占庭帝国多瑙河南岸的城市衰败不堪,铜币逐步成为整个帝国的主要支付货币,而非金币和银币,这种质量较差的铜币被称为小努米。上述现象出现的主要原因是()

A.查士丁尼长年的对外征伐B.拜占庭帝国商品经济较为低迷C.东正教会势力的不断膨胀D.日耳曼人迁徙带来的连锁反映12.亚瑟王传说是公元5世纪时的英格兰国王,他是否真实存在过,至今尚有争议。但他的事迹12世纪后被吟游诗人不断地传颂,其中集大成作品为15世纪的《亚瑟王之死》,他被塑造为击败外敌入侵,统一不列颠群岛的具有骑士精神的完美君主。这一现象()

A.反映了英国人民强化王权的愿望B.体现资产阶级的时代诉求C.适应了民族国家意识萌发的需要D.深受文艺复兴运动的影响13.下图是某学者统计的1750-1900年间某国在世界贸易总额中的占比。据此判断,该国最有可能是()

A.美国B.英国C.日本D.荷兰14.如图是苏维埃俄国的一幅宣传画。其创作意图可能是()

A.号召民众共同保卫革命果实B.宣扬社会主义工业化成就C.动员工农推翻资产阶级政权D.批判资本主义的剥削制度15.1961年初,以塞内加尔为首的非洲国家,强烈主张将前宗主国法国排除在新的货币决策核心之外。经过一年多的谈判,塞内加尔等七国最终与法国签订合作协议。根据协议,西非七国区域内的货币发行权仍属于1959年成立的西非国家中央银行;在央行董事会中,法国代表与其他成员国代表的比例由原来的1:1改为1:2,但法国在特定议题上具有一票否决权。该协议的签订()

A.掀起了非洲大陆的民族独立风暴B.表达了新独立国家的主权诉求C.体现了法国国家战略的主动选择D.动摇了殖民统治者的经济基础二、材料题16.阅读材料,回答问题。材料千年流变汉代和元代是中国历史上统一多民族封建国家发展的两个重要阶段。两代之间历经千年,遥相比照,于学习、研究中国历史和中华文明意义颇重。——据周振鹤《汉书·地理志汇释》、吴松弟《中国人口史》第三卷概括说明东汉到元的变化反映了中国古代怎样的历史演变趋势?17.阅读材料,回答问题。一份答卷1902年壬寅科浙江乡试有一道考题如下:自商约有内地制造之条款,权益将不振,欲图补救,宜操何策。壬寅科第一名刘焜的作答:马关之约,启之者日本耳,而他国皆将援之以为例:一可省运费,二可免口税,三可便畅销。市我之贱物以得贵价,佣我之贱值以得厚息。垄断市场,剥夺生计,而中国之资本家、佣值家乃均受其敝。是入吾之室,操吾之戈,以逐我也;遏之不可,胜之不能,则补救之而已矣。多选工艺学生,多设工艺局厂,定制造专利之律,设成器授官之条,是为直接补救。广设学堂以开民智,订立商法以护商民,推广路矿以惠佣工,创集银行以资转运,是为间接补救。而大致尤以提倡学界为要,著学界上得一分进步,商界上收一分利权。三年之艾及时蓄之,安知我中国异日商务制造之盛,不驾百国而耀全陆也。——节选自《浙江乡试卷》结合所学,对刘焜的作答加以评析。18.阅读材料,回答问题。材料站稳脚跟某中学历史研究性学习小组收集了以下四则材料:根据材料并结合所学知识,以“历史塑造今天”为题写一则历史短文。(要求:立论正确、史论结合、逻辑严密、表述成文。)三、综合题19.阅读材料,回答问题。材料——据美国《Puck》杂志(1896年2月)(1)概括指出如图对当时各类国家形象的塑造有哪些史实依据。(2)“漫画配文”仿佛一句历史预言。结合20世纪上半叶的相关史实,说明该预言是如何变成现实的。四、材料题20.阅读材料,回答问题。材料留学潮与国内外时局

阶段留学方向人数留学生代表1840到1894年留美幼童学生群1872年起4批共120人唐绍仪、詹天佑等福州船政学堂留欧学生群1877年起4次共80余人严复、马建忠等1894到1910年代涌向日本的留学群约在22000人以上宋教仁、蒋介石、鲁迅、陈独秀等欧美学生留学群到辛亥革命前至少600人左右孙中山、蔡元培、竺可桢等1910年代到1937年留美学生群推算人数达5362人茅以升、闻一多、梁思成等赴法勤工俭学学生群共计有1700名以上周恩来、聂荣臻、邓小平等留苏的政治家群总计在1600人左右刘少奇、邓小平、叶剑英等留日学生群当在20000人以上郭沫若、苏步青、李

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论