《最后一次讲演》素养进阶交互动画教学课件

第三单元

活动﹒探究最后一次讲演八年级语文

下册·新教材统编版1学习目标2重点难点3课堂导入4探究新知6课堂练习5课堂小结7布置作业知识与技能准确读写、运用本课12个重点生字词，易错字音字形正确率达到100%；了解闻一多先生生平、演讲创作背景，掌握演讲词的核心文体特点；梳理演讲的行文脉络，精准提炼3个核心观点，能完整复述演讲的逻辑层次。学习目标过程与方法通过分层品读、小组研讨，找出文中反复、反问、对比等核心语言技巧，能结合语境分析其表达效果；通过片段朗读、模拟演讲，体会演讲词的现场感与情感张力，掌握基础的演讲表达技巧。学习目标情感态度与价值观感悟精神力量感受闻一多先生的爱国情怀、视死如归的革命气节与斗争精神，体会知识分子的良知与担当。传承红色信念树立“正义必胜、人民力量不可战胜”的信念，传承红色革命精神，坚定理想与信仰。核心目标：通过学习，将个人情感与国家命运紧密相连，在新时代传承和弘扬爱国精神。学习目标教学重点梳理行文脉络梳理演讲的递进式行文脉络，精准把握闻一多先生的核心观点与情感变化轨迹。品读语言技巧品读文本富有感染力的语言，掌握演讲词常用的表达技巧，理解演讲词“观点鲜明、情感强烈”的核心特点。重点难点教学难点结合时代背景，理解演讲词极强的现场针对性与情感鼓动性，读懂文本背后的深层内涵；还原演讲现场氛围，通过模拟演讲精准传递文本的情感层次与气势，落实单元模拟演讲的学习要求。重点难点情境设问，引发共鸣同学们，试想一个场景：你的至亲挚友，因为坚持正义、呼吁和平，被人无辜残忍暗杀，凶手不仅逍遥法外，还当众造谣抹黑逝者的名誉。此刻你站在逝者的追悼会上，台下是上千名悲愤的群众，人群里还混着嚣张的凶手，你会说些什么？课堂导入背景铺垫，切入课题1946年的昆明，就发生了这样一场惨案。爱国民主人士李公朴先生，因反对内战、呼吁和平，被国民党特务残忍暗杀。在李先生的追悼会上，原本没有安排发言的闻一多先生，看着特务们的挑衅嘴脸，看着群众们压抑的悲愤，毅然拍案而起，走上讲台发表了一场震彻人心的演讲。而这场演讲，成了他生命中最后的绝唱——演讲结束的当天下午，闻一多先生就被特务暗杀在了回家的路上。闻一多先生像课堂导入板书课题，明确任务今天，我们就一同走进这篇用热血与生命写就的《最后一次讲演》，不仅要读懂文字里的观点与技巧，更要听见一位民主战士用生命发出的呐喊。——闻一多《最后一次讲演》课堂导入字音字形通关易错字音蛮横（hèng）：态度强硬不讲理挑拨离间（jiàn）：引起是非争端卑劣（liè）：品质恶劣赋予（yǔ）：交给（重大任务等）字形辨析「诬蔑」与「污蔑」：诬（无中生有）vs污（弄脏名誉）「拨」与「拔」：拨（拨开，拨动）vs拔（拔出，海拔）书写提示：注意“赋”字的“贝”字旁与“武”的结合部，以及“蛮”字下部“虫”的笔顺，避免书写错误。检查预习词语理解与语境运用卑劣、无耻形容国民党特务暗杀、造谣的行径极端恶劣。贬义，情感层层递进诬蔑、挑拨离间指特务捏造事实抹黑李公朴、分裂群众的行为。贬义，直指特务恶行光明正大形容革命者的坦荡襟怀，与特务的“偷偷摸摸”形成对立。褒义，强化正义立场通过对比鲜明的词语，凸显了正义与邪恶的对立。检查预习当堂小练课堂练习任务请用“挑拨离间”和“光明正大”各造一个贴合课文语境的句子。提示：注意词语的感情色彩，结合课文情节进行造句。请同学们在练习本上完成，并举手示意。检查预习作者、背景作者简介闻一多，本名闻家骅，中国现代著名诗人、学者、民主战士。早年是新月派代表诗人，代表作《红烛》《死水》；抗战后期毅然投身民主运动。时代背景1946年7月11日，李公朴被特务暗杀；7月15日，闻一多在李公朴追悼会上发表此演讲，当天下午即遭暗杀。“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”——闻一多检查预习点击图片开始学习文体知识：演讲词检查预习文体知识针对性紧扣演讲场合、现场听众与情境，有的放矢。观点鲜明态度明确，核心主张清晰，不模棱两可。鼓动性情感强烈，语言有感染力，能调动听众情绪、引发共鸣。“演讲词不仅是语言的艺术，更是思想与情感的传递。”检查预习环节一：梳理演讲思路，把握核心观点请同学们快速默读全文，结合表格，给课文划分层次，概括每层的核心观点与情感基调。层次划分段落范围核心观点情感基调第一部分第1-3自然段（待填写）（待填写）第二部分第4-5自然段（待填写）（待填写）第三部分第6-12自然段（待填写）（待填写）探究新知梳理结果第一部分：痛斥卑劣行径痛斥国民党特务暗杀李公朴的卑劣无耻行径，赞扬李先生的牺牲是昆明的光荣。情感基调：悲愤交加第二部分：揭露虚弱本质揭露反动派“制造恐怖，实则内心恐慌”的虚弱本质，揭示人民的力量必将胜利、真理永存的历史规律。情感基调：坚定自信第三部分：号召继承遗志回顾云南光荣革命历史，号召昆明青年与人民群众继承先烈遗志，发扬斗争精神。情感基调：慷慨激昂“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”探究新知思路总结这篇演讲以“悲愤”为起点，以“坚定”为核心，以“号召”为落点，从怒斥暴行，到揭露本质，再到号召斗争，层层递进、环环相扣，完美契合现场听众的情绪走向，极具逻辑力量。悲愤起点怒斥暴行，引发共鸣坚定核心揭露本质，剖析根源号召落点号召斗争，凝聚力量探究新知环节二：品读情感脉络，体会现场张力真挚情感的力量一篇好的演讲，最动人的是真挚而强烈的情感。这种情感不是空洞的口号，而是演讲者内心世界的真实流露，具有直击人心的力量。情感脉络的演进演讲的情感不是一成不变的，而是随着内容推进不断变化。这种动态的情感起伏，构建了演讲的节奏与现场张力，引人入胜。接下来，让我们逐段品读闻一多先生的演讲，去读懂那些藏在文字背后的爱与恨，感受那份跨越时空的现场张力。探究新知设问1：开篇的力量思考与探究演讲开篇第一句“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”，用了什么句式？两个“最”字有什么表达效果？解析与明确用感叹句直抒胸臆，开门见山亮明态度；两个“最”字层层递进，极致地表达了对特务暴行的愤怒与谴责，瞬间点燃现场听众的悲愤情绪。启示：演讲开篇要亮明态度，利用强烈的情感词汇和句式，牢牢抓住听众的注意力，建立情感共鸣。探究新知设问2：称呼的妙处文中作者对特务称呼“你们”，对听众称呼“我们”，两种称呼的切换，有什么妙处？“你们”——直面怒斥：直面混在现场的特务，形成面对面的质问与怒斥，极具现场冲击力。“我们”——凝聚力量：把自己和广大听众站在一起，拉近了与群众的距离，凝聚了斗争的力量。称呼切换——爱憎分明：立场坚定，完美体现了演讲的现场针对性，让听众清晰感知敌我界限。探究新知设问3：光明与黑暗“黑暗”的含义指国民党反动派的白色恐怖统治与独裁专制，象征着旧势力的压迫。“光明”的含义指民主和平的新中国，人民当家作主的美好未来，象征着希望与新生。体现的信念这句话体现了闻一多先生对革命必胜的坚定信念，坚信黑暗终将过去，光明必将到来。探究新知设问4：视死如归的气节演讲结尾，闻一多先生说：“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”你从这句话里读出了什么？明确：读出了闻一多先生视死如归的革命气节，为了民主和平不惜牺牲生命的坚定决心。这句话把整篇演讲的情感推向了最高潮，展现了革命者大无畏的英雄气概。——闻一多《最后一次讲演》探究新知分层朗读指导怒斥特务的片段：语气严厉愤慨，重音落在“卑劣”“无耻”“偷偷摸摸”上，语速稍快，读出质问的气势。表达坚定信念的片段：语气沉稳有力，重音落在“永远”“胜利”“光明”上，语速放缓，掷地有声。号召斗争的片段：语气激昂饱满，重音落在“必须”“不怕死”“光荣”上，语速加快，读出号召力。探究新知环节三：赏析语言技巧，落实模拟演讲这篇演讲之所以有穿越时空的力量，除了真挚的情感，还离不开高超的语言技巧。请同学们从文中找出你觉得最有力量的句子，结合赏析模板，分析它的表达效果。赏析模板我选的句子是______，这句话用了______的修辞手法/表达技巧，它的表达效果是______。探究新知语言技巧（一）反复修辞“无耻啊！无耻啊！”“你们完了，快完了！”连续反复，强化了对特务的愤怒谴责，以及对反动派末日将至的预判，增强了语言气势，极具感染力。反问修辞“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”“凭什么要杀死李先生？”当面质问特务，比陈述句更有力量，既引发了听众的强烈共鸣，也让特务无处遁形，强化了演讲的现场冲击力。作用：通过特定的修辞手法，将情感推向高潮，增强演讲的感染力与战斗力。探究新知语言技巧（二）对比手法例句：“是李先生的光荣！”与“是某集团的无耻”；“光明正大”与“偷偷摸摸”。效果：正反对比，爱憎分明，让正义与邪恶的对立更加鲜明，极大强化了演讲的说服力。感叹句式例句：“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”效果：感叹句，短促有力，一方面能激发听众的感情，另一方面也是作者感情的自然流露，表达效果更强烈。作用：通过对比与感叹，使演讲逻辑更清晰，情感更强烈，更具感染力。探究新知模拟演讲演练小组任务每个小组，从文中任选2-3个连续的段落，研讨“怎样演讲才能更好地体现演讲风格，还原闻一多先生的风采”。演练要求确定片段的语气、语速、重音、停顿；加入贴合情感的简单肢体动作；小组内轮流演讲，相互评价，提出至少1条改进建议。提示：演讲时请投入情感，注意语音语调的变化，力求还原历史情境。探究新知精神内核：战斗檄文的力量源泉《最后一次讲演》是闻一多先生用生命谱写的战斗檄文。它没有华丽的辞藻，却有着震碎人心的力量。这份力量，来自于他对祖国深沉的爱，对反动派刻骨的恨，对正义必胜的坚定信念，以及对革命事业视死如归的气节。学习目标：赏析技巧与传承精神不仅要学会赏析演讲词的特点，掌握演讲的基本技巧，更要传承这份爱国的热血与风骨。“正义永远不会消亡，人民的力量永远不可战胜。”课堂小结1.赏析句子表达效果：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”2.结合课文分析：说说演讲词最核心的两个特点是什么？思考提示：关注修辞手法的运用及演讲词的实用性与感染力课堂练习1.赏析句子表达效果：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”参考答案：这句话用了借代和对比的手法，“一个李公朴”与“千百万个李公朴”形成鲜明对比，“李公朴”代指不怕牺牲的革命者。这句话既表达了对反动派的强烈蔑视，也体现了对革命事业必胜的坚定信念，极具鼓动性和感染力。课堂练习2.结合课文分析：说说演讲词最核心的两个特点是什么？参考答案：①针对性：紧扣追悼会的现场情境，针对特务的暴行与现场听众的情绪，有的放矢；②鼓动性：观点鲜明，情感强烈，语言富有感染力，能调动听众情绪、引发共鸣，号召群众投身斗争。课堂练习基础层（全员必做）1.字词巩固：抄写“读读写写”12词×3遍，注