2026年广东梅州市兴宁市宋声学校中考一模语文试题（含答案）

PAGE18页兴宁市宋声学校九年级质检语文试卷考试时间120分钟,满分120分。一、积累运用(24分)请你参与班级开展的主题为“寻生活中的美好”的综合性学习活动，完成下面小题。【活动一：寻诗文之美好】同学们分组梳理了诗文中表达“美好”的句子，制成了下面表格。组别内容第一组美在风景。①“，”(许浑《咸阳城东楼》)勾勒出晚唐风云变幻的画卷；②“自然之美。第二组然坚信终能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，这份豁达与自信的心境令人赞叹；④“，病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘禹锡以沉舟、病树自比，却看到千帆竞发、万木争春，展现出他乐观进取的心境，不被挫折打倒的豁达胸怀；⑤“，肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，韩愈一心为国除弊，不惜年老体“夜忆舍弟》)，杜甫营造出孤寂清冷氛围，虽身处困境，却心怀对兄弟的牵挂，于凄凉中见坚韧心境。第三组美在情思。⑦“”(《水调歌头》)，苏轼于中秋佳节对月怀人，将对亲人“春之景烘托相见与离别的艰难，那份缠绵悱恻、刻骨铭心的情思，穿越千年，依旧动人心弦。【小结】情当寄深远，我们应怀( )情，品味诗意将表格中的三组诗文补充完整。下列词语适合填在【小结】括号内的一项是()A．桑梓 B．手足 C．婵娟 D．兰芷【活动二：】同学们参与了阅读经典名著的活动，下面是有关资料。导读pīngtíng②piāoyì其间，带我们穿越时空。让我们在经典美景中徜徉，汲取知识的养分，领略无尽的魅力。经典文段选读下绽放，仿佛世界都充满了希望。——《简·爱》/由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……——《艾青诗选》请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。①pīngtíng( )②piāoyì( )请结合活动主题，仿照“寻诗文之美好”的句式，为活动二拟写名称。小粤同学搜集了一篇新闻报道，请你帮他完成以下任务。65“新征程上的奋斗者”48长刘丽表示，“我为祖国献石油”是石油工人的主旋律，“只要我们共同唱好同一首歌，共同团结奋斗，就一定能够当好能源保供的顶梁柱，让能源大动脉更加强劲有力。”65日，有删改)5．请你为这段新闻报道拟一个标题。(15字)假设有机会采访刘丽，请你设计一个采访问题。··“”这一观点。二、阅读(46分)(一)(16分)阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。(节选自《出师表》)【乙】狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子，极于孝，为臣，极于忠。太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“将相。”之，其人虽老，宰相也。”太后擢柬之为洛州司马。者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎久之卒用为相.臣。或仁杰曰：“天下桃李，在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”(选自《资治通鉴·)【注释】①缊藉（njiè：含蓄宽容。②卓荦（zhuólu：超绝出众。8．下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（）“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”，意思相同。B．才，才能，与韩愈《马说》中“才美不外见”的“才”，意思不同。C．谓，对……说，与周敦颐《爱莲说》中“予谓菊”的“谓”，意思相同。D．悉，全，都，与陶渊明《桃花源记》中“悉如外人”的“悉”，意思相同。9．乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）乃迁A秋官侍郎B久之C卒用D为相10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。②)荐贤为国，非为私也。有人说，诸葛亮最大的特点是一个“忠”字，你同意这种说法吗？请从甲文中提炼支撑这种说法的理由。善于传承才能善于创新。延续民族文化血脉才能更好地实现人生价值。你从诸葛亮和狄仁杰身上学到了哪些优秀品格？请结合甲、乙两文作答。(二)(14分)材料一129编制完成甘肃省生物多样性保护规划、甘肃省生物多样性保护条例等省级规划，全省生物多样性制度体系不断健全。(选自《甘肃生物多样性保护工作成效显著》2025523日，有删改)材料二致生态严重失衡。战时，将变得脆弱不堪，更容易濒临崩溃。③若这些野生近缘种灭绝，必将对粮食种质资源产生持久而深远的影响。碳的吸收和固定，导致地球“体温调节器”失灵，全球气温不断升高。（选自《地球危机：物种多样性消失》202526日，有删改）材料三的基石。但由于人类活动影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失。②2025年国际生物多样性日以“万物共生，和美永续”为主题。据联合国官网介绍，生复杂而精妙的自然网络。③生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。据统计，全球有超过3016亿人依靠森林和非木材林产品谋生。世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。（选自《保护生物多样性守住地球多样美》2025623日，有删改）材料四）13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()A．甘肃野生动植物资源丰富且生物多样性制度体系不断健全。B．物种灭绝会引发食物链断裂、威胁粮食安全等严重后果。C．生物多样性关系人类福祉，世界上接近一半的药物成分来源于天然动植物。D．藏羚羊活动图显示生物多样性保护已经取得了一定的成效。材料二在说明物种灭绝的危害时运用了多种说明方法，请找出其中两种并分析其作用。材料三中的加点词“据统计”能否删去？为什么？为更好地保护生物多样性，请结合材料一和材料三提出合理的保护建议。(三)(16分)阅读下面的文字，完成下面小题。张裕怀70前的血痕。”曾孙女伸出手指刚要触碰，老人却猛地收回军号。他望着墓碑上“赵长河”31948上：“从今儿起，你就是连队的司号员！”16④学号的日子似乎比往常更加难熬。班长赵长河总是在黎明前叫醒他：“军号声要赶”树林里，赵长河攥着他的腕子从持号姿势教起，虎口的茧子磨得他生疼。有一次他偷减了半拍冲锋号，赵长河立即严肃地说：“差半个音，就是差半条命！”管上犁出一道灼热的沟壑。班长扑倒的同时，也把他掩护住，并在他的耳边说：“记住这声响！比啥乐谱都好使。”腿布擦拭军号。月光漫过江面时，他忽然轻声哼起沂蒙小调。“等过了江，教你《得胜令》的颤音……”话音被炮火掐断的瞬间，一枚弹片击中铜号发出刺耳的声响。刹那间，班长赵长河的胸前绽开血花，却仍保持着手握军号的姿势。⑦那日的江水是烫的。宋守山吹响冲锋号，铜腥味混着血腥气灌满喉咙。军号凹痕里眼睛却望着长江南岸。⑧“太爷爷！”曾孙女的声音拽回他的思绪，他苍老的手指正摩挲着号嘴。⑨烈士陵园起风了，掀开了宋守山的大衣，露出挂在他内襟上的军功章。金属碰撞声瞳孔迸发异样的光。⑩第一声号音，像是一把生锈的刀锋划破寂静。喑哑的号声，惊飞了柏树上的麻雀，几个正在锻炼的老兵蓦然驻足。音符在滑音处戛然而止，宋守山剧烈咳嗽起来，却把军号攥得更紧。上吹响冲锋号时，并无二致。“这位是赵长河烈士的曾孙。”管理员轻声介绍着。的松树苗在声浪中轻颤，露珠顺着针叶滚落，宛如当年长江上的晨雾。的军号。“3……”说着，他轻抚青年的军号，“现在该你们接着往下传了。”面颊。的鸣响，在天地间共振，惊起满园白鸽。⑯风过松林，宛如万千军号低吟。时间事件1948年① ② 行教导渡江战役时间事件1948年① ② 行教导渡江战役的掌印抗美援朝战役③ ④ 神赏析手法。文章中的环境描写富有表现力，请赏析第⑯段的作用。品析题目。文章以“军号长鸣”为题，有何作用?人物评述。小语想为文中的班长撰写一段碑文，表达对班长的赞颂和敬意。请你替他完成。(50字以内)三、作文(50分)阅读下面的文字，按要求作文。更加强大；真正了解自己，才能成为更好的自己；接受自己的缺点，才能更好地成长……请以“接纳自己，成长自我”为标题，写一篇作文。要求：①文体自选（诗歌除外；②500字；③文中不得出现真实姓名和校名。PAGE18页1①②水满陂塘③直挂云帆济沧海④沉舟侧畔千帆过⑤欲为圣明除弊事⑥戍鼓断人行⑦千里共婵娟⑧相见时难别亦难，东风无力百花残2．D 3． 娉婷 飘逸 4．寻经典之美好（或“寻名著之美好”） 团结奋斗保能源供应（或“刘丽谈奋斗与能源保供”） 6．示例：您在采油工作中遇到过哪些困难？是什么信念支撑您坚持奋斗的？ 7．简·爱出身卑微，面对舅母虐待、学校不不因身份差异放弃尊严，最终收获爱情与自我价值。她的人生因奋斗而美好，印证了“只有奋斗的人生才称得上美好”。【解析】1．注意“溪、满、陂、畔、弊、戍、婵、残”等字的写法。桑梓”古代人们常在住宅旁栽种桑树和梓树，因此桑梓逐渐成为故乡、家乡的代称。B.“手足”比喻兄弟姐妹之间的亲密关系，在此指的是兄弟。C.“婵娟”用作明月的代称，引申美好祝愿。D.“兰芷”指兰草与白芷，在此象征高洁品质，引申高洁美好的情怀。“美好”“兰芷”。注意“娉、逸”字的写法。结合“寻诗文之美好”可知，仿写的句式为“动词+名词+之+美好”。“寻经典之美好”。“刘丽”，事件“谈及团结奋斗能源保供的心得”。据此可拟写为，刘丽谈奋斗与能源保供。“奋斗的美好”这一话题进行设计问题，了解其在一线工作为梦想奋斗的美好工作经历。示例：刘班长您好，请问您多年坚守一线，最让您骄傲的收获是什么？即可。简·爱生长在一个父母双亡、寄人篱下的环境。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，没有自我摧毁，没有在侮辱中沉沦。她所经历的种种不幸，换回的是无限的信显示出自立自强的人格和美好的理想。她对自己的命运、价值、地位有着深入的思考，对自从不向命运低头，最后过上了自己所向往的美好生活。示例：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺辱，在慈善学校也饱受不公对待，但她从未向命运低斗，让简·爱实现了自我价值，拥有了美好的人生，印证了“只有奋斗的人生，才称得上美好的人生”。8．D 9．BC 10（1）先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。（2）推荐贤才是为了国家，不是为了个人私利。 11．同意。理由：①先帝三顾茅庐，诸葛亮“遂许先帝以驱驰”，感恩图报；②“受任于败军之际，奉命于危难之间”，临危受命；③“五月渡泸深入不毛北定中原践行对先帝的承诺愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效，则治臣之罪”，以死明志。 臣极于忠”；②荐贤为国：狄仁杰多次举荐贤才，“荐贤为国，非为私也”；③鞠躬尽瘁：诸葛亮“夙夜忧叹”，为兴复汉室奋斗终生。【导语】这组古诗文对比阅读选文经典得当，以“忠公”求，又传递了为国为公的传统优秀价值观。8．A.乙文的“欲用为将相”“为坻，为”的意思，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。为：成为；两个意思不相同。乙文的“宰相才也”“才美不外见”的意思，它的才能和美好的素质也就表现不出来。才：才能；两个意思相同。“或谓仁杰曰”的意思，有人对狄仁杰说。谓：对……说。周敦颐《爱莲说》中“予谓菊”的意思，我认为菊花。谓：认为；两个意思不相同。乙文的“悉在公门矣”“悉如外人”的意思，都跟桃花源外面的人一样。悉：全，都；两个意思相同。9．句意：于是（太后）又提升（张柬之）为秋官侍郎；过了很久，最终任用他做了宰相。其中“乃迁秋官侍郎”中“迁”的宾语是“秋官侍郎久之”用为相”这是交代结果。故断为，乃迁秋官侍郎/久之/卒用为相。重点词：①谨慎：谨慎稳重；“寄臣以大事”这是倒装句，翻译时按“以大事寄臣”的语序来翻译。②贤：贤能的人；私：个人私利。作答时首先要表达同意，然后结合文本内容阐述理由。先帝奔走驱驰，在兵败危难之际受命，二十余年始终为蜀汉效力。的本分。有完成希望皇帝处罚自己的罪过，这体现他以死明志的忠诚。，将报答先主、忠于蜀汉作为自己的职责。结合乙文第一段第二句话的内容可知，狄仁杰作为臣子，对国家极为忠诚。发展，而不是为了个人私利，他把国家利益放在首位，一心为国家举荐人才。心只为完成先帝遗愿，复兴汉室，体现出他以身许国、鞠躬尽瘁的品格。【点睛】参考译文：【甲】的时候我接受了任命，在危机患难期间我奉行使命，那时以来已经二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的圣明，所以我在五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北平定中原，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。至于处理事务斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。知道说了些什么。【乙】仁杰：“我想找一个德才兼优的士人任用，谁可以呢？”狄仁杰说：“不知道陛下想要用他做什么？”太后说：“想要任用他做将相。”狄仁杰回答说：“如果是精通文章、学识渊博且含蓄州长史张柬之，那个人虽然年纪大了，但有宰相的才能。”太后提拔张柬之做了洛州司马。（推荐人才的事“没有任用呢。”太后说：“已经提拔他了。”狄仁杰回答说：“我所推荐的人可以做宰相，不是（这些人”“我推荐贤才是为了国家，不是为了自己。”13．C “多米诺骨牌”“投入湖面的石子”，生动形象地说明物种灭绝的连锁反应。体准确地说明了“物种灭绝会削弱生态系统服务功能”这一危害，使说明更具体有说服力。 15．不能删。“据统计”表明数据来源可靠，体现说明文语言的准确性；若删去，数据权威性下降。 16．①健全生物多样性保护政策法规；②加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理念；③保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。性，兼具知识性与引导性，贴合科普与教育需求。结合材料三第③段第二句话的内容可知，世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。本项的“接近一半的药物成分来源于天然动植物”说法不当。14．结合材料二第①段第一、二句话的内容可知，在此运用打比方的说明方法，把物种的灭绝比作“多米诺骨牌”“投入湖面的石子”，生动形象表现物种灭绝会引发连锁反应，它会让其他物种受到影响，直接影响其他物种的生存与繁衍。打比方使抽象的影响过程更加直观，有力说明物种的灭绝对整个生态环境的重要影响，物种丰富对生态平衡的重要作用。结合材料二第④段第二句话的内容可知，在此运用举例子的说明方法。通过列举森林减少地说明了物种灭绝会削弱生态系统服务功能，使说明更具说服力。15．作答时首先表明不能删掉的态度，然后结合文本内容阐述理由即可。“据统计”表明后面的数据是有依据的。在此指后文关于“依赖生物生存的人口数量、来源于天然动植物的药物占比”这些内容，是经过科学统计得出的，有事实依据，不是主观臆断；可靠性，因此不能删去。②段可知，甘肃出台了多项政策法规进行生物保护。由此建议，健全生物多样性保护体系，出台配套政策法规，编制多样性保护规划。①段第二句话的内容可知，人类活动影响，生物多样性逐渐丧失。据此可建议，保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。结合材料三第②段的内容可知，国际生物多样性日提出“万物共生，和美永续”的活动主题，呼吁人们要保护生物多样性。据此可建议，加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理念。宋守山被班长任命为司号员 淮海战役 宋守山用胸口焐热冻住的军（留下第三道裂痕） 现在（或“午后”“陵园中”） 18．环境描写，以“风过松林”的声音比作“万千军号低吟”，呼应标题“军号长鸣”；象征革命精神代代相传，深化主题；营造庄严、肃穆的氛围，余韵悠长。 19．①“军号”是贯穿全文的线索；②“长鸣”象征革命精神的传承与不朽；③点明主题，赞美奋斗与牺牲精神；④吸引读者，引发对历史与精神的思考。20．示例：赵长河烈士，军号铸魂，护战友于危难，忠勇照千秋。的叙事自然流畅。作者以细节藏情，弹痕、血印暗合着烈士牺牲的重量，结尾“风过松林，宛如万千军号低吟”收束全文，余味悠长，把革命精神代代相传的内核讲得动人深沉。根据第③接过了象征责任与使命的军号。②根据第⑤段第一句和第三句以及题干提示可知，时间为淮海战役。⑬段可知，他目睹前赴后继牺牲的司号员，接过使命继续吹响冲锋号。宋守山用胸口焐热冻住的军号，军号留下第三道弹痕。④根据第⑮段以及题干提示可知，时间为现在（或“午后陵园中”。根据第⑯段可知，这里运用比喻，将风过松林的声音比作“万千军号低吟”，直接呼应标题“军号长鸣”，让“军号”的意象从实物延伸到自然声响，强化了“长鸣”的意境。“万千军号低吟”象征着革命精神的延续与传承，暗示老班长的牺牲、宋守山的坚守、青年的接力，新旧军号合奏的余韵中，让读者感受到历史的厚重与精神的绵延，余韵悠长。守，是贯穿全文的核心线索。②“长鸣”不仅指军号实际发出的声音，更象征着革命先辈的精神永远传承、永不消逝，是牺牲精神、奋斗意志，从未随着岁月流逝而褪色，而是代代相传、永垂不朽。“军号长鸣”，正是对这些革命者奋斗精神、牺牲精神的歌颂，明确了文章赞美革命先辈、弘扬革命精神的核心主旨。④题目简洁有力、富有画面感和感染力，能够快速吸引读者注意力，引发读者对历史与精事？“长鸣”体特点；既要体现人物事迹，又要抒发崇敬之情，让精神得以铭记与