2026年广东省惠州市九年级中考一模语文试题（含答案）

PAGE19页惠州市2025-2026学年初中九年级学业质量检测语文本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。注意事项：答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（26分）请你参与班级开展的“文心雅韵”主题活动，完成任务。【活动一：知识竞答展风采】同学们参与了诗文知识竞答活动，下面是你抽到的题目。意象内容月以“月”传情。陆游的（1）“从今若许闲乘月， 《游山西村抒发了对田园生活的向往之情；李商隐的（2）“ ， ”《无题）从对方的角度着笔，道尽自己相思的悲苦与无奈；李白的（3）“ ， ”《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）借助奇特的想象，诉说了对友人的思念与牵挂。山以“山”言志。杜甫的（4）“ ， ”）气势磅礴，彰显诗人远大的理想和抱负；谭嗣同的（5）“河流大野犹嫌束， ”《潼关抒发了追求自由不甘束缚的豪情壮志（6李清照的“休住 《渔家傲表达了摆脱困境追求理想的愿望。酒以“酒”抒怀。范仲淹的（7）“ ， 《渔家·秋思借一杯浊酒道尽思乡与报的矛盾；欧阳修的（8）“ ，在乎山水之间也”）表达了纵情山水的旷达情怀；刘禹锡的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”《酬乐天扬州初逢席上赠）尽显历经磨难后（9） 的人生态度。请将表格中（1）——（8）处的诗文补充完整。下列词语适合填在（9）中的一项是（）A．乐观豁达 B．怅惘无奈C．孤高自许 D．消沉颓废【活动二：飞花对决显才情】同学们参加了飞花令游戏，下面是有关资料。“花”字一般要依次出现在诗句此类推，直至第七个字，构成一个（1）xúnhuán。如今，人们对这一游戏规则进行了简化，不再限定“令字”的位置，只需吟诵出含有“令字”（如“月”“山”等）的诗句即可，降低了参与门槛，让更多人能够（2）yǒngyuè参与。这一游戏，不仅能考验参与者的诗词积累及（3）suíjīyìnɡbiàn的能力，更能增添雅趣，让诗词文化在互动中流转，进而促进彼此的文化交流。请根据资料中的三处拼音写出相应词语。（1）xúnhuán( )（2）yǒngyuè( )（3）suíjīyìngbiàn( )“令字”为“春”，请根据资料，用一句话介绍本轮规则并举例示范。《经典常谈》目录《说文解字》第一《周易》第二《经典常谈》目录《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三书》第九《诗经》第四“三礼”第五《春秋》三传第六《国语》附）“四书”第七诸子第十诗第十二文第十三【活动三：畅所欲言话心得】在“文心雅韵”活动的最后，同学们开始畅谈感悟，以下是某同学发言稿的部分内容。它好像一阵春风，拂去心灵的尘埃；它好像一泓清泉，滋养精神的沃土； ， 。古诗文，就藏在我们的生活里，让平凡的日子也有了诗意与光彩。这就是我之所以喜欢古诗文的原因！请你仿照选段中画波浪线的句子续写一句话，使之与前文语意连贯，构成排比。选段中画横线的句子有一处语病，请你将修改后的句子写在横线上。二、阅读（44分）（一（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达愚，卒获有所闻。（）【乙】．．。静则不能发散；吾人之学，不静极则不能超悟。舆善界在几微③，非至精不能剖析，岂平．．．日一向纷营者④所可辨也。．）[注]①著：关键步骤、重要方法。②程子：指程颐（1033—1107，字正叔，世称“伊川先④纷营者：纷乱忙碌的人。下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，的一项是（）A．“始”，起点，与《愚公移山》“寒暑易节，始一反焉”的“始”意思不相同。B．“善”，善于、擅长，与《论语·述而》“择其善者而从之”的“善”意思相同。C．“翕”，有收缩、敛息等含义，文中“不翕聚则不能发散”的“翕”意为收敛。过”，有过错、经过等含义，文中“况过舆善界在几微”的“过”意为“过错”。9舆未学者A同为驰逐B终不得力C故须静D坐从乡之先达执经叩问。吾人之学，不静极则不能超悟。【甲【乙】两文的目的都是劝勉他人，但劝说方式不同【甲】文以 表达方式，言辞恳切【乙】文以 为主要表达方式，逻辑清晰。“治学之道”示。（二（14分）材料一①国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读便利性和满意度。康向上的数字阅读环境。（选自《全民阅读促进条例》第二十六条）材料二的书（66.8%）和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点（54.3%）是受访青少年更为认可的功能。其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面（49.5%；互动式提问，能够启发思考（49.2%；更快生成和分析阅读数据（39.1%，I朗读、I翻译等功能，让阅读更便捷（24.6%。AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难（61.2%I（59.2%I（48.7%I（45.0%知识，读大部头书籍的耐心下降（30.0%。（摘编自《中国青年报》2025421日）材料三①清华大学计算机系副教授刘知远：AI的迭代升级，我们应挖掘这一技术为学习和知识获取带来的新机遇。AI强大的提取和关联能力可帮助学生从爆炸式的信息中解脱出来，专注于经典阅读。此外，AI还能将不同语言、晦涩措辞转化为平实表达，降低学生通识阅读的门槛。③AI辅助阅读并非意味着学生无需阅读和思考，相反，它对学生提出了更高要求。能动性。④北京大学教育学院助理教授郑蕾：的反馈是镜像式的，你强它也强，你弱它更弱。对于初学者而言，越依赖AI，AI来阅读，可能拉大人们阅读AI互动过程中会不断提出挑战，进而激发出一些有趣的思考。（摘编自《科技日报》2025423日）材料四AI的主人，而不是把自己的灵魂切成碎的体验让渡给数据，我们便正在亲手拆解那个完整的、鲜活的、具有无限可能的“人”。AI、回到过“不被侵扰的精神自留地”AI发AI狂飙的步伐。AI时代的到来——在这个时代，我们时时感受着速度和更快的速度，但我们“慢下来”“不被算法打扰”的精神家园、化原创力、科技创新力。日）13．下列对材料内容的理解与分析，的一项是（）A．数字阅读服务提供者要优化内容管理，为阅读者提供更加优质的数字阅读资源。AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷。C．AI技术成熟后，目前存在的谄媚、幻觉以及数据库污染等问题就会得到解决。无屏深阅读”AI，而是为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”。14．班级开展以“AI工具对阅读的影响”为主题的议论文写作活动，若让你从材料二、材料三中选择一则作为论据，你会选择哪一则？请结合材料简述理由。AIAI辅助阅读？请分条简述。AI工具制作名著人物成长档案。请从以下人物中任选一个，判断AI生成的“成长关键词”是否恰当，请结合名著内容简述理由。人物成长关键词孙悟空：叛逆不羁→勇担重任→终成正果简•爱：自尊自强→追求平等→获得幸福（三（15分）阅读下面的文字，完成小题。雪原歌声韩光6点了，今天还有很长一段路要走，我掀开帐篷门帘，冲着帐篷里喊道：“兄弟们，起床了！”②不一会儿，帐篷里就传来整理装备的声音。……”就在这当口，一个浑厚的唱腔响起。这唱腔干净利落，令人振奋。军营里的战士好像被注入了一股神奇的力量，动作也更快了。5他一听就急了：“排长，我一定要参加训练！”臂，而且是这次训练中最亮眼的存在。⑥训练的第三天下午，我们行进在积雪没膝的路上，每一步都要耗费比平时多好几倍⑦“班长，我能行……”小马死死不肯松手。“你身体单薄，别逞强。今后你得加把劲训练了，争取把身体练得棒棒的。”一支、两支……没多久，他肩上已经多了好几支枪。⑨“”我还扛得动。”雪太厚，无法扎营。天色渐暗，气温骤降，如果再找不到合适的宿营地，后果不堪设想。⑪就在大家焦急万分时，武成对我说：“1要不我带着两个人去看看吧？”⑫“太危险了，暴风雪这么大……”⑬“正因为暴风雪这么大，咱们更需要找个‘”他的眼神坚定，“我用背包带将3”1时间。正当我焦急万分时，隐隐约约传来武成的喊声：“排长，你们过来吧！”“真的多亏有你了！”武成只是憨厚地笑了笑：“我是一名老兵，老兵不就得在关键时候顶上去吗？”出什么豪言壮语，但他用行动践行着这句朴素的承诺。⑰“就见背风处熊熊的火苗正舔着架起的行军锅。姜汤的香味正从锅里飘来。呢。”我们喝了姜汤，感觉浑身暖暖的。风雪渐歇，我们又准备出发了。⑲“小张，鞋带系紧点，不然走起来费劲。”“小李，你的衣服穿得太窝囊了，影响形”队伍出发前，武成细心地检查着大家的着装。在路上，他时而帮这个一把，时而拉那个一下。笑着，目光坚定地望着前方……的笔记本交给了我。“排长，这个留给以后的战友，或许能用得上。”他握着我的手，手掌宽大而粗糙，厚实且温暖。退伍那天，他向营区敬了最后一个军礼。我看着远去的背影，眼睛也湿润了。他把最好的年华留在了军营，把质朴的情感留给了战友，把豪迈的歌声留在了那片雪原。有见过武老兵，但每当歌声响起，仿佛他依然与我们并肩行进在雪原上……（选自《解放军报》20251230日，有删改）请根据选文内容完成下图。请结合语境，用第一人称描述画横线句子中“我”的心理活动。选文中“穿林海，跨雪原，气冲霄汉……”多次出现，请分析其在全文中的作用。人物事迹与精神品质，语言简洁得体，情感真挚。三、作文（50分）请从“动容”“深思”“前进”中选择一个，将题目“让我 句话”补充完整，写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外；500字；文中不得出现真实姓名和校名。PAGE99页1． 拄杖无时夜叩门 晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒 我寄愁心与明月随君直到夜郎西 会当凌绝顶一览众山小 山入潼关不解平 蓬舟吹取三山去浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 醉翁之意不在酒 2．A【解析】1．注意“鬓、吟、郎、蓬、勒”等字的写法。2．A.这句诗写出刘禹锡被贬多年、历经人生磨难后，并未沉溺于失意与消沉，而是借友人的人生态度。循环踊跃随机应变4“春”“春字的诗句即可，如：春眠不觉晓。5．示例：选择《诗经》第四。因为《诗经》是我国最早的诗歌总集，是古诗词源头，阅读它能系统了解古诗起源与特点。【解析】3．略”，并用一句话说明，再举一句带“春”的诗句即可。示例：本轮飞花令以“春”为令字，只要背诵包含“春”字的诗句即可，不限字的位置，例如：二月春风似剪刀。《说文解字》第一：讲解汉字起源、构造“六书”诗歌源头。“三礼”《国语》附属于史学经典。“四书”《战国策》第八：记战国纵横家言论与谋略，国别体史书，重政治外交九：司马迁、班固史学巨著，纪传体典范，为古代史学最高成就。诸子第十：介绍儒、道、墨、法等诸子思想主张，属哲学思想史。辞赋第十一：讲楚辞、汉赋起源发展，介绍屈原、宋玉及汉代辞赋，属韵文文体。诗第十二：系统讲汉乐府、古诗、唐诗流变，是古代诗歌发展史。文第十三：讲古代散文、骈文演变，从先秦至唐宋古文，属散文文体史。“了解古诗词”，可优先阅读“《诗经》第四”“辞赋第十一”和“诗第十二”这三章的内容，其余篇目与古诗词无直接的关联。帮助理解诗词的意境、语言与文体传承。的演变，利于深入认识诗词发展规律。示例：它好像一盏明灯，照亮前行的道路 7．这就是我喜欢古诗文的原因！【解析】6．在进行仿写时，必须严格遵循前文的句式结构，即采用“它好像+‘一’+量词+名词，动词+……的+名词”的格式；同时要运用比喻的修辞手法，将古诗文巧妙地比作某种美示例：它好像一轮暖阳，温暖疲惫的灵魂。“之所以……”和“……的原因”语义重复，删掉一个即可。8．B．BC10（1）拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。（2）我们求学，不做到极其静心，就不能深刻领悟。11．记叙（叙述）议论12．学习要勤奋刻苦、虚心求教、珍惜读书机会；同时要静心专一、排除浮躁，静下心才能深入思考、明辨是非、学有所成。侧重苦读躬行，一侧重静心悟道，互为补益。便以为善学”句意：就认为他善于学习。善：善于、擅长。“择其善者而从之”句意：选择他们的优点来学习。善者：好的方面、优点。二者意思不同。9．句意：和没有求学的人一样追逐浮躁，终究没有成效，所以必须静坐。”是状语，“同为驰逐”是行为，后断开；“终不得力”是结果；“故须静坐”是结论。正确断句：与未学者同为驰逐/终不得力/故须静坐。注意重点字词：先达：有道德学问的前辈；执：拿；叩问：请教。静极：极其静心；超悟：深刻领悟。（叙述。“静坐、静心、超悟、辨是非”的道理，表达方式是议论。结合【甲】文作者借书抄书（第二、三句、赴远求师（第六句、恭敬求教（第八句）的经历，启示我们学习要勤奋刻苦、不怕艰难、虚心恭敬、主动求教等。结合【乙】文“不静极则不能超悟”“况过舆善界在几微，非至精不能剖析”等语句可知，学习必须静心专一、戒除浮躁。【点睛】参考译文：【甲】我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚台墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书。抄成年以后，更加仰慕圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师交往求教，曾快步走到百里之外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德高、声望重，门人弟子挤满屋子，他从不把言辞放委婉些、脸色放温和些。我站着侍候在旁，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终获得不少学识。的人所能分辨的。13．C 14AI对阅读的利与弊，数据真实、说服力强，适合作为议论文事实论据。例二：选材料三。材料三引用两位专家权威观点，辩证分析AI辅助阅读的价值与风险，权威性高、说理深刻，适合作为道理论据。 15．①借助AI提高效率、降低阅读门槛，无屏深阅读，守护思考力与专注力；④警惕内容单一、碎片化、知识不准确等问题。 16．示例一：孙悟空关键词恰当。他前期大闹天宫叛逆不羁，取经途中降妖除魔、勇担重任，历经磨难终成斗战胜佛。·爱关键词恰当。她出身卑微却自尊自强，反抗不公、追求人格平等，最终收获尊严与爱情。AI时代阅读展开：材料一明确国家支持数字阅读与传统阅读融合；AIAI可辅助阅读，展现科技与阅读的平衡之道。13．C.材料三第③段第二句只说“有待持续优化”，并未说“技术成熟就会得到解决”，选项绝对化。直观，说服力强，符合议论文事实论据特点；材料三引用清华大学刘知远、北京大学郑蕾的AI价值又警示依赖风险，适合作为道理论据，增强文章权威性。AI；第⑤段AI，越容易对文本产生片面理解，说明不过度依赖，避免能力退化；材神自留地。《西游记》前期，孙悟空大闹天宫、自封齐天大圣，反抗天庭秩序，是其叛逆不羁的表最终修成斗战胜佛，终成正果。AI生成的关键词符合孙悟空的成长轨迹。简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，受尽欺辱，却不自卑、不屈服，是自尊自爱的表现；人格与尊严的平等；后来罗切斯特因火灾致残、失去财富，简·爱继承遗产归来，不因对方福。AI生成的关键词符合简·爱的成长轨迹。17（1）武成坚决要求参加训练，拒绝留守遭遇暴风雪，宿营点无法扎营武成冒雪探路，找到山洞，为大家熬姜汤暖身 18．示例：我的心像被一只无形的手紧紧攥住，每一秒都过得无比漫长。这么大的暴风雪，能见度几乎为零，武成他们三个连在一起出去，万一被风雪卷走、迷路了怎么办？山洞真的能找到吗？全连几十号兄弟的安危都系在他们身上，我站在风雪里，耳朵里全是呼啸的风声，眼睛死死盯着他们消失的方向，只盼着能早点听到那声熟悉的呼喊，每一分每一秒都在煎熬。 19．结构上：作为贯穿全文的线索，串联起训练前后的情节，使文章脉络清晰、结构完整。内容上：歌词契合雪原行军的艰苦环境，烘托出紧张昂扬的训练氛围；凸显武成及战士们乐观豪迈、不畏艰险的军人精神，丰满人物形象；象征武成的奉献精神，成为老兵精神的传承符号，升华文章对老兵的崇敬与怀念的主题。 20．示例：他是即将退役的老兵，更是风雪中的定海神针！主动请缨参训，替战友扛枪分担；暴风雪中冒死探路，用姜汤温暖全队；“老兵顶得上”的誓言，把青春献给军营，把温暖留给战友！推荐武成同志参评“最美退役军人”！担当、无私奉献的崇高品格，感染力极强。第一空：依据第④段“我本打算‘照顾照顾’他，安排他留守。谁知他一听就急了：‘排长，我一定要参加训练！’”，可知事件为武成坚决要求参加训练，拒绝留守。……却发现那里背风处的积雪太厚，无法扎营”，可知事件为遭遇暴风雪，预定宿营点无法扎营。就见背风处熊熊的火苗正舔着架起的行军锅。姜汤的香味正从锅里飘来”，可知事件为武成冒雪探路，找到山洞，为大家熬姜汤暖身。仿佛要把我们吞噬一般，能见度极低……如果再找不到合适的宿营地，后果不堪设想”、第⑭段“等待他们的那1个多小时，简直是我军旅生涯中最难熬的一段时间”，“我”作为排长，肩负全连战士的安危，此时的心理核心是极度焦急、担忧、煎熬，需结合环境与身份，用第一人称还原内心活动，符合语境即可。是呼啸的风声，就盼着能早点听见那声熟悉的呼喊，心都提到了嗓子眼儿。19．结构上：第③段开头武成唱歌、第⑱段歌声提气、第 段结尾歌声传承，歌曲作为线索贯穿全文，串联起训练前、训练中、退伍后所有情节，使文章结构严谨、脉络清晰。内容上：结合第⑩段“遇上了暴风雪”，歌词内容精准契合雪原行军的艰苦环境，烘托出紧不就得关键时候顶上去吗”，歌曲展现了武成及战士们乐观豪迈、英勇无畏的精神，丰满了老兵的人物形象。结合第 武成精神的象征，承载着对老兵的崇敬与怀念，升华了“老兵精神代代传”的主题。推荐语时需紧扣事迹，突出精神，符合评选活动的正式语境，情感真挚即可。示例：他是风雪里的老兵，更是战友们的靠山！临退役仍主动请缨参训，替战友扛枪分担；他用行动践行“老兵顶得上”的誓言，把青春献给军营，把温暖留给战友，用赤诚诠释军人本色！推荐武成同志参评“最美退役军人”！例文一：让我动容的一句话蝉鸣聒噪的盛夏，我攥着满是红叉的数学试卷，躲在操场的角落，把脸埋进膝盖里。努力了一整个学期，换来的却是这样的结果，我只觉得浑身的力气都被抽干，连抬头的勇气都没有。”熟悉的声音在头顶响起，我抬头，是班主任李老师。她哑：“老师，我是不是真的很笨？我怎么学都学不会。”“不是所有的努力，都会立刻开花结果，但每一次扎根，都在为未来蓄力。”难题困住却不肯放弃的瞬间，原来都不是无用功，都是我在为自己的未来扎根。的，就是李老师的那句话。声音发颤，想要逃下台时，这句话让我深吸一口气，完成了整个演讲。会在某一天，让你破土而出，长成自己想要的模样。例文二：让我深思的一句话“慢就是快。”小时候我总觉得这句话毫无道理，做什么事都要争分夺秒，怎么会慢就是快呢？直到那次学做红烧肉，我才真正读懂了这句话里的智慧。那年暑假，我缠着爷爷教我做他最拿手的红烧肉。我看着菜谱，觉得步骤简单得很：把肉焯水、炒糖色、加调料炖烂就行。我急着出锅，火开得最大，铲子在锅里不停翻炒，结果肉外面糊得发黑，里面还硬邦邦的，完全没有爷爷做的软糯香甜。“慢就是快。你急着翻、急着炖，肉的香味出不来，反而浪费了时间。”书，却什么都没记住。我