2025年广东省汕头市潮南区陈店公校中考二模语文试题（含答案）

PAGE17页2024—2025学年度第二学期九年级语文科模拟考试卷（B）说明：全卷考试时间为120分钟，满分为120分。答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。一律无效。一、积累运用（21分）按要求默写古诗文。学而不思则罔， 《论语） ， ）莫笑农家腊酒浑， （陆游《游山西村）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， （王安石《登飞来峰） ， （）边塞诗是中国文学史上极具华彩的一章，可谓隽永千年。如岑参在《白雪歌送武判官归京》中就用“ ， 早的奇特景象；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， 描写出惊险激烈的战斗场面。阅读下面的文字，完成小题。作为经典古诗文的中华优秀传统文化无时无刻都在影响着中华少年青少年能感受文人墨客豪迈的qìgài和坚韧的品质，看到他们 诗文，对青少年的精神世界也是一种 的rúyǎng。青少年要 经典古诗文的精神力量，以古诗文文化涵养自身。根据拼音写出相应的词语。（1）qìgài （2）diānpèiliúlí （3）rúyǎng 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．虽然潜滋暗长汲取 B．即使潜移默化摄取C．虽然潜滋暗长摄取 D．即使潜移默化汲取4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）为经典古诗文的中华优秀传统文化无时无刻不在影响着中华少年。B．作为中华优秀传统文化的经典古诗文时时刻刻都在影响着中华少年。C．作为中华优秀传统文化的经典古诗文无时无刻都在影响着中华少年。阅读下面的文字，完成小题。【材料一】202475周年。75年披荆斩棘，我们见证着中国的发展； ， 举世瞩目的中国力量，共同建设起一个波澜壮阔、灯火灿然的国家。【材料二】为呈现中国当代美术的精神面貌，向中华人民共和国成立75周年献礼，广州画院美品邀请展（第一回）”。2024年7月18日，广书画协会李桂恒会长一行到广州画院拜访著名国画家宋陆京先生并为其献上题字：“书画沉香，以彰极品雍容； ， 。”5．请仿照画波浪线的句子，再补写一句。华堂璀璨为骨人文直令二、阅读（49分）（一（18分）阅读下面的文字，完成小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使和睦，优劣得所。（）【乙】．高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下③地，所降下者因以之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，．．不如子房⑤：镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；百万之军，战必胜，攻．必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（节选自《史记·）的部属。⑤子房：西汉谋士张良。解释【甲】文中加点词语的意思。事无大小，以咨之性行淑均，晓军事必能使和睦用现代汉语翻译下列句子。此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”9．解释【乙】文中加点词语的意思。所降下者因以之百万之军“/”给【乙】文中画波浪线句子断句。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。回答下列问题。【甲】文诸葛亮两次提到“先帝”有何用意？诸葛亮和高祖在用人方面，有何不同之处？（二（10分）阅读下面的四则材料，完成后面的题目。【材料一】（20229月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。保障作用。教育：独立开设劳动教育必修课、 、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。（节选自《人民日报》20235月）【材料二】学科学科知识“学科+劳动”实践活动学科学科知识“学科+劳动”实践活动可解决的种植实践问题化学酸和碱度确定能够种植的作物类型生物的生长了解作物的基本特征观剪枝、间苗、除草语文应用文写作撰写种植日志总结种植经验【材料三】儿童祝贺节日。习近平总书记来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水、松土、除草、授粉，总书记说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动，锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。在陕北梁家河的七年，青年习近平同乡亲们一起开荒、种地、放羊、铡草、挑粪、拉煤……从而“看到了人民群众的根（节选自“学习强国”20235月）【材料四】1950年至今，我国先后召开过16次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者3.4万余人次。在2020年全国劳模表彰中，一线工人和企业技术人员占比已高达71.1%。（节选自《人民日报》20235月）对上述四则材料概括分析不正确的一项是（）展。B．家长只要以身作则、言传身教，就能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，知识和道理不仅来自书本，也来自劳动和生活。D．国家尊重劳动者。在平凡的岗位上，普通劳动者也能干出非凡业绩，获得表彰。根据材料二，请你推断材料一横线处的内容，并用简明的语言表述出来。某班开展以“”（不少于两个理由）反方：我方观点是在学习紧张时没有必要参加劳动。其理由有二：一是学习任务重，没有时间参加劳动；二是劳动不是必考科目，临近考试时可暂时不参加劳动。正方： 阅读下面文章，完成题目。木兰的童年说起。②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。”着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半留下过一点痕迹。就是了。酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。（选自《人民日报》2024042008版）【注释】疖jiē子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。②～⑦段，围绕“秤砣消”写了母亲为“我”做的三件事，请用简洁的语言进行概括。第②段中，父亲和母亲对“我”的态度有什么不同？这样写有什么好处？联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。析句子）“秤砣消”（说说“我”更愿意叫它“秤砣消”的原因）回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节。（四（6分）合要求的是（）A．探险“景阳冈”→寻访“水帘洞”→老北京的“美食”B．探险“景阳冈”→游逛“五猖会”→“西安事变”纪念馆C．品茗“浔阳楼”→老北京的“美食”→火焰山的“前世今生”“浔阳楼”→童年的“百草园”→火焰山的“前世今生”《西游记》中唐僧师徒四人历经千辛万苦，跋山涉水，冲破重重难关，终于取得真经。请从下面的形象中任选其一，结合作品内容，分析其在团队中的特点。孙悟空 唐僧 白龙马三、作文（50分）阅读下面的文字，按要求作文。每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。1（诗歌除外（25003文中不得出现真实姓名和校名。PAGE1010页思而不学则殆 万里赴戎机 关山度若飞 丰年留客足鸡豚 云遮望眼 自缘身在最高层 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 北风卷地百草折 胡天八月即飞雪 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：殆、赴、戎、豚、畏、浮、遮、缘、霹、雳。气概 颠沛流离 濡养 3．D 4．B【解析】2．本题考查字形。气概：读音为qìgài，指人的气魄和态度；lí，形容生活困苦、漂泊不定；濡养：读音是rúyǎng，滋养。3．本题考查词语和成语运用。“即使……也……”表假设关系，“即使在颠沛流离的岁月中，也能以诗文为载体，表达对生”，强调文人墨客即便处于困境，依然坚守理想，符合语境；“虽然”表转折，与“也”搭配不当，此处选“即使”；默化”；汲取”有吸取、获取之意，常与“力量”“经验”等抽象名词搭配，“汲取精神力量”符合表达习摄取”（营养等物质（影像等“精神力量”“移默化”。故选D。“作为经典古诗文的中华优秀传统文化无时无刻都在影响着中华少年”中“作为经典古诗文的中华优秀传统文化”主宾颠倒，逻辑有误，应是“经典古诗文”属于“中华优秀传统文化”，而非“中华优秀传统文化”属于“经典古诗文”，应改为“作为中华优秀传统文化的经典古诗文”；“无时无刻都”表述有误，应该改为“无时无刻不”或者“时时刻刻都”。所以这句病句应改为：作为中华优秀传统文化的经典古诗文时时刻刻都在影响着中华少年（或者改为：作为中华优秀传统文化的经典古诗文无时无刻不在影响着中华少年。B。示例：75年风雨同舟，我们仰望着中国的腾飞。 6．人文为骨，直令华堂璀璨【解析】5．本题考查续写仿写。首先分析画线句结构，“75年披荆斩棘，我们见证着中国的发展”，前半句是“75年+四字短语”，四字短语需体现中国发展过程中的特点或经历；后半句是“我们+动词+着+中国的+名词”，动词和名词要搭配合理，展现中国的发展成果。内容方面，围绕中华人民共和国成立75周年这一主题，四字短语要体现中国发展过程中的奋斗、拼搏、进取等精神，后半句要一。示例：75年砥砺前行，我们惊叹着中国的辉煌。本题考查对联。“书画沉香，以彰极品雍容”中，“书画”为核心事物，“沉香”描述其价值，“以彰”表目的，“极品雍容”突出格调。下联需围绕“人文”与“华堂”延续主题，强调人文对艺术殿堂（华堂）的支撑作用。“人文”与“为骨”构成主谓结构，类比上联“书画沉香”的核心框架，强调人文是艺术的根基。“直令”为因果连词，引出结果；“华堂”指代艺术殿堂，“璀璨”形容其光彩夺目，需搭配“直令”形成“因人文为骨，故华堂璀璨”的逻辑链。因此正确顺序为：人文为骨，直令华堂璀璨。7（1）全，都（2）通晓，懂得（3）部队 8（1）这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（2）刘邦说：“我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？” 1给予 （2率领 10此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。 11（1诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，亲近贤臣（2）诸葛亮对文臣的安排，着眼于“思想品质”，对武将的安排，着眼于“德才兼备”；高祖心胸宽广，用人所长。他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，并让他们各得其所。【导语】这两段选文展现了古代政治家截然不同的用人智慧。诸葛亮《出师表》以“悉以咨之”为核心，强调集思广益的辅政理念，通过“先帝简拔”的权威背书，体现其谨慎守成的治国风格。而刘邦的对话则彰显其“与天下同利”的功利主义用人观，以“不如”的谦逊姿态突出共同构成中国古代政治文化中“任人唯贤”传统的两种典型范式。本题考查文言实词。句意为：无论事情大小，都拿来跟他们商量。悉：全，都；句意为：性格和品行善良公正，精通军事。畅：通晓，懂得；句意为：就一定能使军队团结一心。行阵：部队。本题考查文言文句子翻译。思想，心思。忠纯，忠诚纯正。简，挑选。遗，给予。重点字词：所以，……的原因。何，什么。本题考查文言实词。句意为：所攻下和降服的地方就分封给人们。予：给予；句意为：统率百万大军。连：率领。本题考查文言文断句。此三者”是一个相对独立的指代性短语，它引出了后面要论述的对象，在语义上具有相对的表达了一个完整的意思，应和后文断开；“吾能用之”承接前文对三人是人杰的判断，进一步阐述了刘邦自己的能力，即能够任用这些杰出的人才，表意独立，应和后文断开；“此吾所以取天下也”是对整个论述的总结，点明了刘邦取得天下的关键原因，应和前文断开。故断句为：此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也。11．本题考查文章内容理解。”“将军向宠，性行淑，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”可知，通过提及先帝选拔人才以及先帝对向宠等事务是遵循先帝的意愿，从而希望刘禅能够重视起来。所以诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，亲近贤臣，以达到辅佐刘禅治理好国家、兴复汉室的目的。遗陛下可知，诸葛亮向刘禅推荐侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等文臣时，强调“此皆良实，志虑忠纯”，意思是这些人都善良诚实，志向和心思都忠诚纯正。这表明诸葛亮在选用文臣时，“性行淑均，晓畅军事”，“性行淑均”说明向宠性格和品行善良公正，“晓畅军事”则体现了他具备出色的军事才能。由此可见，诸葛亮在选用武将时，既注重其品德修养，又重视其军事才能，追求“德才兼备”。根据乙文“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房：镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信”可知，他清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，张良善于谋划策略，萧何擅长治理国家和保障后勤供应，韩信则具备卓越的军事指挥才能。同时，高祖进一步指出“此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也”，说明他能够根据这些人才的特点，将他们安排在合适的岗位上，充分发挥他这充分体现了高祖心胸宽广，能够用人所长，让人才各得其所的用人智慧。【点睛】参考译文：（所有的处。将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。【乙】高祖说：“我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高祖的臣子等回答说：“陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，”高祖说：“如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”12．(1)B在学科专业中有机渗透劳动教育示例：我方认为在学习紧张时更有必要参加劳动。理由有两个：一是劳动有助于缓解学存。所以，劳动虽然不是必考科目，我们也不应该忽视劳动技能的学习和锻炼。（1）本题考查内容理解和辨析。④段中“南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念”的内容可知，选项“以身作则、言传身教，能帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念”表述过于绝对；B。本题考查内容理解和概括。动教育有机结合。本题考查内容理解和语言表达能力。根据反方观点“初中生在校进行劳动教育没有必要”可明确正方辩手的观点应该是“初中生在”，然后结合材料中劳动教育有益等方面来阐述理由即可，注意字数限制。培养出来的学生失去劳动的热情和生存的本能。①母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；②母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；③母亲怕“我”受热就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。 14．父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成对比，更加衬托母亲对我的包容和宠爱，与亲怕“我”受热而独自去采“秤砣消”的形象保持一致塑造了母亲深爱女儿的伟大形象。15（1使用动作描写描写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过程突出母亲的能干和对我的宠爱（2）“我”对“秤砣消”有着特殊的感情它是“我”小时候的救星不仅帮“我”解除了病痛，而且也让“我”感受到母爱的温暖；“秤砣消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。 都是我最坚实的盾牌，此时我的心里泛起一阵阵的涟漪。亲为‘我’做的三件事”可知，内容要从②～⑦段概括，且应当是母亲为“我”做的事情，且有关“秤砣消”。结合第②段“父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最‘野’的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞^只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧一个个脓疱……”，第③段“她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她绿，煞是滑稽”，第④段“但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了”可概括出：母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；平复了”可概括出：母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；”“我”“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。本题考查对内容和人物形象的理解。结合第②段“父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：‘都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。’”可知，父亲对我态度严厉，满是责怪，而母亲对我百般宠爱，满是自责和愧疚；以父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成鲜明的对比，从而更加衬托出母亲对我的包容和宠爱，结合第⑥段“母亲打来电话，告管去她那里拿就是了”和第⑦段“即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我”可知此处母亲的宠爱女儿的描写为下文记叙母亲怕女儿受热而独自去采“秤砣消”位深爱女儿，呵护女儿的伟大母亲形象。本题考查对词句的理解。结合“和着”“捣烂”“拢到”等词语可知，此句使用了动作描写，描写了母亲用秤砣消和“麻利”可见其能干，“轻轻地拢”可见母亲动作的温柔，对我的心疼和宠爱，此一番动作描写为我们塑造了一位温柔贤惠、疼爱女儿的母亲形象。结合第②段“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来”，第④段“但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了”可知，作“我”治病的良药，它不仅能治疗身上的病痛，而且还是母亲对“我”爱与呵护的体现，母亲不辞劳动，对“我”细心呵护与照料，无私奉献着对“我”的爱，秤砣消于“我”而言有着情感上的联结，这个名字背段母亲的话“它不就长在岩坎、田坎上吗”可知，秤砣消长在岩坎、田坎上，生长的地方不起感恩之情。内容为亲人关爱自己的一个场景，注意细节描写。热牛奶，慢慢地递到我的手边，说了一句:“喝杯牛奶就睡吧，别太累了。”我双手捧着热热和暖，给我宁静和力量。17．D顺序为本次研学设计了一条“名著研学之路”。“景阳冈”这是《水浒传》里的地方，“水帘洞”这是《西游记》里的地方，“老北京”这是《骆驼祥子》里的地方。不符合研学的路线。“五猖会”这是《朝花夕拾》里的地方，“西安事变”这是《红星照耀中国》里的情节。不符合研学的路线。“浔阳楼”这是《水浒传》里的地方，“老北京”这是《骆驼祥子》里的地方，“火焰山”这是D。时刻能挺身而出。如唐僧被黄袍怪关进铁笼，白龙马变作宫女去刺杀妖怪。【详解】本题考查理解小说的人物形象。克服困难，勇往直前，分析其在取经团队的特点。孙悟空：取经路上，孙悟空是团队中不可或缺的“行动者”。他强大的武力值直接应对取经路上的外部威胁；机敏的头脑能灵活应对复杂局面，如识破妖怪伪装；对使命的忠诚，即便面对三番两次被唐僧误解、驱逐，受委屈仍回归团队，体现责任感。同时，他协调队友分工，发挥各自长处，推动团队前行。这些特点共同塑造了其“攻坚克难的核心”角色，是取经成功的关键。他最终和师父到达西天雷音寺，取得真经，修得正果，被封为“斗战胜佛”。并赐宝物三件：袈裟、九环锡杖、紧箍咒。作为取经团队的领导者，唐僧始终秉持“普度众生”的信念，面对九九八十一难从未动摇。例如在女