2026年新科教版小学四年级语文下册第三单元写景作文方法技巧卷含答案

2026年新科教版小学四年级语文下册第三单元写景作文方法技巧卷含答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________【考核对象】小学四年级学生【试卷总分】100分【考试时间】60分钟一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.写景作文时，要抓住景物的哪些特点来描写？（）A.颜色和形状B.声音和气味C.大小和位置D.以上都是2.下列哪个词语最适合描写春天的柳树？（）A.炯炯有神B.生机勃勃C.气宇轩昂D.意气风发3.写景作文中，如何让景物“活”起来？（）A.只写景物的样子B.加入自己的感受C.只写景物的颜色D.只写景物的位置4.以下哪种方法不适合描写静物？（）A.运用比喻B.运用拟人C.运用排比D.运用对比5.写景作文时，如何让读者有身临其境的感觉？（）A.只写景物的名字B.运用感官描写C.只写景物的数量D.只写景物的形状6.以下哪个句子描写得最生动？（）A.树叶是绿色的B.柳树像一条绿色的长辫子C.树叶在风中摇摆D.树叶落下来7.写景作文中，如何表达自己的情感？（）A.只写景物的样子B.加入自己的感受C.只写景物的颜色D.只写景物的位置8.以下哪种修辞手法最适合描写景物？（）A.反问B.排比C.设问D.感叹9.写景作文时，如何让文章有层次感？（）A.只写一个景物B.从远到近描写C.只写景物的颜色D.只写景物的形状10.以下哪个句子描写得最详细？（）A.花儿开了B.红色的花儿在阳光下绽放C.花儿是红色的D.花儿很美参考答案：1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.B9.B10.B---二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.写景作文时，要抓住景物的______、______和______来描写。2.描写春天时，可以用______来比喻柳树。3.写景作文中，加入自己的______可以让文章更生动。4.描写静物时，可以用______的修辞手法。5.写景作文时，可以用______、______和______来描写景物的颜色。6.描写夏天时，可以用______来比喻太阳。7.写景作文中，从______到______描写可以让文章有层次感。8.描写秋天时，可以用______来比喻枫叶。9.写景作文时，可以用______、______和______来描写景物的形状。10.描写冬天时，可以用______来比喻雪花。参考答案：1.样子颜色位置2.绿色的长辫子3.感受4.拟人5.颜色味道气味6.火球7.远近8.红色的手掌9.大小形状颜色10.白色的羽毛---三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.写景作文时，只需要描写景物的样子即可。（×）2.描写景物时，可以用比喻、拟人和排比等修辞手法。（√）3.写景作文时，只需要描写景物的颜色即可。（×）4.描写景物时，可以加入自己的感受。（√）5.写景作文时，只需要描写景物的位置即可。（×）6.描写景物时，可以用反问和设问等修辞手法。（×）7.写景作文时，可以从远到近描写景物。（√）8.描写景物时，只需要描写景物的形状即可。（×）9.写景作文时，可以运用感官描写来让读者有身临其境的感觉。（√）10.描写景物时，可以只写景物的名字而不描写其特点。（×）参考答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×---四、简答题（总共3题，每题4分，共12分）1.写景作文时，如何让文章有层次感？答：可以从远到近描写景物，或者从上到下描写景物，还可以按照不同的景物类别来描写，这样可以让文章有层次感。2.写景作文时，如何表达自己的情感？答：可以通过描写景物的变化来表达自己的情感，也可以直接写出自己的感受，还可以通过描写景物与自己的关系来表达情感。3.写景作文时，如何让读者有身临其境的感觉？答：可以通过运用感官描写来让读者有身临其境的感觉，比如描写景物的颜色、声音、气味等，还可以通过描写景物的动态来让读者有身临其境的感觉。---五、应用题（总共2题，每题9分，共18分）1.请以“春天的校园”为题，写一篇写景作文。答：春天的校园春天来了，校园里的景色焕然一新。柳树抽出了新的枝条，像一条条绿色的长辫子。花坛里的花儿也开了，红的、黄的、粉的，像一幅美丽的画。小草从土里钻了出来，给校园铺上了一层绿色的地毯。同学们在校园里奔跑、欢笑，校园里充满了生机和活力。我爱春天的校园！2.请以“秋天的公园”为题，写一篇写景作文。答：秋天的公园秋天来了，公园里的景色美不胜收。枫叶像一片片红色的手掌，在风中摇曳。银杏叶像一把把金色的小扇子，从树上落下来。湖里的水清澈见底，鱼儿在水中游来游去。公园里的人们也多了起来，有的在散步，有的在拍照，有的在放风筝。我爱秋天的公园！---【标准答案及解析】一、单选题1.D因为写景作文要抓住景物的样子、颜色和位置来描写。2.B春天的柳树生机勃勃，用“生机勃勃”来形容最合适。3.B加入自己的感受可以让文章更生动，比如描写柳树的“随风摇曳”时，可以写出“我感到柳树在向我招手”。4.A描写静物时，可以用比喻、拟人、排比和对比等修辞手法，但不用反问。5.B运用感官描写可以让读者有身临其境的感觉，比如描写景物的颜色、声音、气味等。6.B“柳树像一条绿色的长辫子”运用了比喻，描写得最生动。7.B加入自己的感受可以让文章更生动，比如描写柳树的“随风摇曳”时，可以写出“我感到柳树在向我招手”。8.B描写景物时，可以用比喻、拟人和排比等修辞手法，其中排比最适合。9.B从远到近描写景物可以让文章有层次感，比如先描写远处的山，再描写近处的树。10.B“红色的花儿在阳光下绽放”描写得最详细，描写了颜色、状态和场景。二、填空题1.样子颜色位置因为写景作文要抓住景物的样子、颜色和位置来描写。2.绿色的长辫子春天的柳树生机勃勃，用“绿色的长辫子”来形容最合适。3.感受加入自己的感受可以让文章更生动，比如描写柳树的“随风摇曳”时，可以写出“我感到柳树在向我招手”。4.拟人描写静物时，可以用比喻、拟人和排比等修辞手法，其中拟人最适合。5.颜色味道气味写景作文时，可以用颜色、味道和气味来描写景物的特点。6.火球夏天的太阳很热，用“火球”来形容最合适。7.远近从远到近描写景物可以让文章有层次感，比如先描写远处的山，再描写近处的树。8.红色的手掌秋天的枫叶像一片片红色的手掌，用“红色的手掌”来形容最合适。9.大小形状颜色写景作文时，可以用大小、形状和颜色来描写景物的特点。10.白色的羽毛冬天的雪花很轻，用“白色的羽毛”来形容最合适。三、判断题1.×因为写景作文不仅要描写景物的样子，还要描写其颜色、位置等，并且要加入自己的感受。2.√描写景物时，可以用比喻、拟人和排比等修辞手法，这些修辞手法可以让文章更生动。3.×因为写景作文不仅要描写景物的颜色，还要描写其样子、位置等，并且要加入自己的感受。4.√加入自己的感受可以让文章更生动，比如描写柳树的“随风摇曳”时，可以写出“我感到柳树在向我招手”。5.×因为写景作文不仅要描写景物的位置，还要描写其样子、颜色等，并且要加入自己的感受。6.×描写景物时，可以用比喻、拟人和排比等修辞手法，但不用反问和设问。7.√从远到近描写景物可以让文章有层次感，比如先描写远处的山，再描写近处的树。8.×因为写景作文不仅要描写景物的形状，还要描写其颜色、位置等，并且要加入自己的感受。9.√运用感官描写可以让读者有身临其境的感觉，比如描写景物的颜色、声音、气味等。10.×描写景物时，不仅要写景物的名字，还要描写其特点，并且要加入自己的感受。四、简答题1.写景作文时，如何让文章有层次感？答：可以从远到近描写景物，或者从上到下描写景物，还可以按照不同的景物类别来描写，这样可以让文章有层次感。2.写景作文时，如何表达自己的情感？答：可以通过描写景物的变化来表达自己的情感，也可以直接写出自己的感受，还可以通过描写景物与自己的关系来表达情感。3.写景作文时，如何让读者有身临其境的感觉？答：可以通过运用感官描写来让读者有身临其境的感觉，比如描写景物的颜色、声音、气味等，还可以通过描写景物的动态来让读者有身临其境的感觉。五、应用题1.请以“春天的校园”为题，写一篇写景作文。答：春天的校园春天来了，校园里的景色焕然一新。柳树抽出了新的枝条，像一条条绿色的长辫子。花坛里的花儿也开了，红的、黄的、粉的