四年级劳动上册教案

第一课钉纽扣

课题

1、懂得从小就要自己的事情自己做。

教学目标2、学会钉纽扣。

3、在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。

教学重点1、教学重点：钉纽扣的基本方法和注意事项。

及难点2、教学难点：钉双眼扣和四眼扣。

1、教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽

教学准备扣的衣服，相关课件。

2、学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。

教学内容和过程教学札记

1'揭题导入

纽扣是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。纽扣不仅能使

衣服保温，而且可以使人仪表整齐，别致的纽扣还能美化衣服。日常生活中，衣

服上的纽扣掉了，你该怎么办?巧巧小朋友是怎么做的？

平常都是谁帮助你仃纽扣的?想自己尝试一下钉纽打吗?这堂课，我们就来学

习钉纽扣。

2、看看讲讲

（出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣）说一说这些纽扣都有几个眼，如何

分类？

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣；从形状分：方形扣、圆形扣等；从质

地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等。

（出示图示：各种缝制工具）说一说钉纽扣需要准备哪些工具和材料？这堂课

我们着重讲解双眼扣和四眼扣的钉法。

（1）钉双眼扣。

截取比手臂略长些的一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并

在线的另一端打个结。可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。

确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的

1

一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复「5

次，使纽扣固定在布面上。最后，在布的背面打结，英去线头。

（2）钉四眼纽扣。

钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。（见教材p、2）

3、试试做做

（出示投影：教材上钉纽扣的6步法）请各小组合作学习，互教互学。

（用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价）

学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其他种类的纽扣怎么钉？（出示不同式

样的纽扣）

4、交流评议

各小组展示自己的作品，评议后在教材上填或“☆☆☆”（＞

各组推选代表说一说钉纽扣的过程，应该注意的事项。

小结：同学们都已经初步掌握了钉纽扣的基本方法，老师相信，以后你的纽扛

掉了，一定会自己钉上。同学们应从小就养成自己的事情自己做的好习惯。当然，

现代技术在不断进步，有种新型的多功能缝纫机，不但可以缝纫，还可以代替手工

钉纽扣。像这样由于技术的进步从而给人们生活带来便利的事例还很多，在这里就

不一一列举了。老师希望大家通过上网查资料等方式搜集这方面的信息、。平时多留心

多了解，我们来试着参与到技术的变革中去，好吗？

5、拓展创新

根据教材上的图示，说一说怎样钉暗扣。回家实践后，再与同学交流。

参考教材上的图示，大胆设想，说一说纽扣的其他用途。

板教

书学

设后

计记

2

课题第二课缝沙包

1、学习并初步掌握缝沙包的基本方法。

教学目标

2、用废旧材料制作沙包，树立环保意识。

1、教学重点：缝沙包的基本方法为穿针引线一裁剪对对折一缝

教学重点合翻面一装沙封口。

及难点

2、教学难点：学会5种基本针法。

1、教师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块

布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙、尺等工具。

教学准备2、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实耐用的布块，棉

线，缝衣针和剪刀等工具。

教学内容和过程教学札记

XsJrz\小

（看视频：丢沙包游戏）同学们在做什么游戏?猗一猜这种沙包是怎

么做的?你会做吗？（揭题：缝沙包）

2、观察尝试♦学习针法

（投影出示不同形状、不同颜色的沙包）这是什么形状的沙包？

缝沙包需要哪些材料和工具呢？（引导学生看教材，逐一出示：布

块、针线、剪刀、沙子等）

缝沙包必须要掌握哪些基本针法？（学生看图自学讨论，教师边演

示边讲解）

3、指导缝制，提醒学生关注注意事项

请同学们观看一段视频。

刚才我们看了缝沙包的全过程，现在我们一起来回忆一下。（板

书：穿针引线一裁剪对折一缝合翻面一装沙封口）

在缝制过程中，我们应该注意些什么？选用哪一种针法比较好？

（板书：①剪一一大小一致②折一一对折成形

3

③缝——细密均匀④封——严严实实)

请同学们看一看5种基本针法是怎么缝的。用多媒体演示5种基

本针法)

①明攻针；②问针：③锁边缝；④暗攻针；⑤包边缝。

说一说每种针法的优缺点，怎样选择合适的针法？

4、独立操作♦巡视指导

预设问题：

(1)缝合布的边缘时，为了将毛边缝到里边去，用什么针法比较

好？

(2)缝沙包开始时为什么要正面朝里?封口E寸用什么针法比较好?

请同学们注意安全，别让针刺到手。

5、鼓励创新♦百花齐放

我们还可以根据自己的喜好，选择不同的颜色，做成各种形状、

各种用途的日常用品。

同学们想不想尝试一下呀？(教师出示各种各样的拎包、手袋、环

保袋等)

想一想它们的缝制方法与缝沙包有什么相同之处呢？

利用家里已经淘汰的布料或穿旧的衣服，学习用缝沙包的方法设

计完成一件日常小用品。

课间可以用自己制作的沙包做游戏，享受劳动的乐趣。

板教

书学

设后

计记

4

课题第三课缝鞋套

1、学习并掌握缝鞋套的基本技能。

2、根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

教学目标3、尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新意

识。

1、教学重点：量尺寸，画样、裁剪，缝合。

教学重点

及难点2、教学难点：穿松紧带。

师生各自准备针线，剪刀，一块长约33厘米、宽约25厘米的双层

布料，一根长50厘米的带子或长20厘米的松紧带，装饰，实物投影图

教学准备

片（不同质地的鞋套）。

教学内容和过程教学札记

（出示教材中第一幅插图）图中的同学们在干什么？想不想亲手

做一双鞋套啊？

2、指导缝制

布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。

我们一起来学习鞋套的缝制方法。

（用实物投影演示鞋套的缝制过程）鞋套的缝制可以分几步完成？

（1）量鞋长一两侧各放出6厘米。

（2）量鞋高和鞋宽一略放出8亳米。

（3）画样一在双层布料上用粉笔画出鞋长、鞋高、鞋宽的线条，

空出穿松紧带的距离约5毫米；画样、裁剪时一式两份要完全相同。

（4）裁剪一在双层布料上按画样裁剪。

（5）鞋头、鞋跟的缝制一用学过的基本针法缝制，最好用回针

缝（比较紧密）。

（6）缝穿带管一应注意围绕穿带管缝制，不能将穿带管管头出

5

口缝封住，否则松紧芍穿不进去。

（7）穿松紧带一一穿带管比较长，要缝得衣直，便于穿带。可

以用松紧带，也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针，这样

穿起来相对容易些，用铁发夹或回形针穿带也可以。

（8）翻面整理一检查缝制是否紧密，并根据个人的喜好配上小

装饰品。

3、独立操作，巡视指导

4、交流评议

请同学们分小组评议，按教材上的要求，在空格里填上

“☆☆”或“☆☆☆”＜（

请缝得符合要求的同学说一说缝制鞋套的经验。

5、拓展创新

分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看一看哪种鞋套

最受欢迎，在班级里交流。

你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物玩偶吗?动动脑

筋，创造性地缝制小物品，开展“夸夸我的小作品”班级活动。

板教

书学

设后

计记

6

课题第四课笔袋DIY

1、学习设计制作一个个性化的笔袋。

2、巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。

教学目标

3、提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提

高技术思维能力。

教学重点

1、教学重点：掌握设计和制作笔袋的步骤与方法。

及难点

2、教学难点：笔袋的立体结构、装拉链。

1、教师准备：已制作好的笔袋作品、创可贴、多媒体课件等。

教学准备2、学生准备：布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材

料等。

教学内容和过程教学札记

1、激发兴趣，导入新课

上节课老师布置大家写了一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特

别好，老师选了几篇，我们让小作者来读一读。（请2~3位同学读作文）

是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的''安乐窝"，是……（引用

学生作文中的描述），在我们学习成长的过程中，它始终陪伴着我们。

你的这位好伙伴是怎么来到你身边的呢？（提问2-3名学生）你有没有想过

自己做一个笔袋呢？（板书课题：笔袋DIY）

2、自主探究，尝试设计

（1）观察分析，确定制作要求。

现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察一下：你的笔袋是什么形状的?什

么尺寸的?是用什么材料制作的?把你的观察结果填在“学习单”中。

把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。我

们请几个同学来讲一下。（几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点）

我们•起来总结•卜，好的笔袋应该有什么样的特点？首先，它的外形可

以是长方形，可以是椭圆形，也可以是月牙形，还可以是其他形状，但一定要

美观大方（板书：外形一一美观大方）。第二，笔袋的尺寸要合适，太大了占地

方，太小了放不下文具，第袋的长度一定要比最长的文具长（板书：尺寸一

7

大小合适）。第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用（板书：材料一一结

实耐用）.

（2）深入探究，确定制作计划。

想一想你要做的焦袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在“学习单”

中。

请同学上来讲一讲自己的设想。

有的同学有这样的疑问：怎样才能够让笔袋“立起来”呢?请大家帮忙出

主意。（学生回答，教师总结）有的同学想增大笔袋的空间，你有好的点子吗?（学生回

答，教师总结）还有的同学今天带来的面料很薄，做出来的笔袋肯定不太牢固，

你有什么办法让很薄的面料变厚、变结实呢？（学生回答，教师总结）

确定了笔袋的形状、尺寸和面料，还有一个非常重要的问题需要我们去

解决，那就是笔袋怎么封口呢？

你知道笔袋有哪些封口方式？（师问生答：拷钮式、按扣式、卷捆式、绳

结式、拉链式……）你知道它们各有什么优点和缺点吗？（学生回答，教师总结）

拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常便利，

我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，彳泌？（板书:封口一一拉链）

你是否准备对你的笔袋进行装饰呢?你可以用教材中的蝴蝶结装饰，也可

以参考教材“技术信息”栏目中有关装饰的内容，进而确定你自己的笔袋装饰方

式。（板书：装饰一一自先）

确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就

可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。看看教材中笔袋的制作步骤，与

小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具?还需要注意一些什么？

把你的计划填到“学习单”中。

（3）因需制宜，突破教学难点。

根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个况辅导，针对有普遍性

学习要求的问题进行集体辅导。

根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到

的针法进行具体指导。

师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。（板书：设计合理、步骤正确、

8

牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全规范、创新精神)

3'实践操作,边学边练

教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。要求同

桌之间相互帮助，协作完成作品。

学生进行实践操作，教师巡视辅导。

在操作实践中，学生可以到讲台上点播老师预先做好的课件或视频，学

习技术要点。

4、展示评价,总结得失

(1］自主展示作品，进行交流评价。

你设计的笔袋有什么特点圈是怎么制作这个笔袋的你觉得有哪些好的

地方或不足的地方?你最喜欢谁的作韵说一说理由。

(2)评选出最佳作品奖、巧手奖等。

(31完成教材上的评价表，根据各项评价结果，填上“☆”或

5、拓展迁移,激发创新

学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做一个更加结实耐

用的笔袋？你能否在笔袋里面衬里布呢？里布的尺寸应根据什么来确会缝制的

时候要注意些什么？你能否给笔袋添一个或两个侧袋，让文具有更多的“房

间”呢？

同学们，让我们把这些问题带到课堂外，带到生活中，发挥我们的想象

力，用我们灵巧的双手缝制出更美观、更实用、更新奇的布艺作品，把我们的

生活装点得更加美好！

板教

书学

设后

计记

9

课题第五课储蓄罐

1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。

2、能够运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料进行制作，能够

使用工具对这些材料进行剪、亥粘等操作。

教学目标h

3、培养初步的创新意识、环保意识和合作意识，养成勤俭节约的

好习惯。

4、学会制订简单的制作计划,

教学重点1、教学重点：通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新

及难点意识。

2、教学难点；掌握制作储蓄罐的方法和技能。

、教师准备：已制作好的储蓄罐作品，示范材料（包括可拆解的储

教学准备1

蓄罐、设计图示范稿等），相关教学设备、多媒体课件。

2、学生准备：纸工制作工具、卡纸等，废旧包装盒1个。

教学内容和过程教学札记

1、谈话激趣,导入新课

谈话导入：过新年，你最开心的事是什么？你都把压岁钱存放在

哪里?谁来介绍一下你们家的储蓄罐？（学生介绍家里的储蓄罐）

揭示课题：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造

个“家”。（板书课题：储蓄罐）

2、探究学习♦认识储蓄罐的结构

认识储蓄罐（出示多媒体课件：各种样式的储蓄罐），了解储蓄罐

的结构特点，这些储蓄罐有什么相同点与不同点？

老师也做了一个储蓄罐（出示已经做成的作品），猜一猜它是用什

么做的？都需要哪些材料?哪些工具？

让学生拿出制作材料，分组讨论：你打算怎样来制作储蓄罐?制

作顺序是什么？每组安排一名学生做代表，阐述讨论结果及制作计划。

3、实践体验,制作储蓄罐

10

我们来看一看书上是怎么说的，是不是和我们设计的步骤一样。

请翻开教材读一读制作步骤，读完后说给同桌听一听。

制作储蓄罐要分几步？

学生汇报。（出示多媒体课件：制作步骤）

现在我们就按这几步做。

重点解决怎样挖投币口的洞和如何将透明塑料片安装到罐体上。

出示多媒体课件：挖投币口的洞的视频并附文字说明。

教师演示并讲解：先把透明型料片平铺，再沿边缘慢慢卡住，然

后用胶水粘住，再用手压住，使其固定。

在制作过程中，教师可引导学生按照教材上“巧思考”的提示，

进行取币口盖子的制作。

4、评评议议,成果展示

展示学生作品，开展自评、互评。你认为哪个好?好在哪里？

学生投票，评出合作奖、巧手奖、创新奖，并进行颁奖。

5、拓展活动♦创新制作

变废为宝。在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄磁？你能

用废旧纸盒做个储蓄罐吗？（出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶

盒做的储蓄罐等）

创新设计。结合“巧思考”，启发学生参考一些门的结构和开闭

方式，重新设计储蓄罐的取币口盖子，并画下来c教师可出示事先画

好的设计图以供学生参考。

利用课余时间，选择其中一个创意，进行再创新活动，并把作品

带到班级，开展“创意储蓄罐”评比大赛。

板教

书学

设后

计记

11

课题第六课相框

1、了解相框的结构，知道纸质材料的特性。

教学目标2、学会用纸质材料制作相框c

3、学会画创作设计图，增强创新意识。

1、教学重点：了解相框的结构，能运用多种材料制作出美观实用

教学重点

及难点的相框。

2、教学难点：确定照片插口的位置及大小，制作相框支架。

1、教师准备：己制作好的相框作品，示范用材料（包括可拆解的相柩、

教学准备不同支架的相框、设计图示范稿等），相关教学设备、多媒体课件。

2、学生准备：每人准备一个自己喜爱的相框，每人准备一张照片，

纸工制作工具、卡纸等。

教学内容和过程教学札记

T-、激发兴趣,导入新课

投影展示各种精美的相框图片，以灵灵的精美相框导入，引起学

生学习制作相框的兴趣。

看到这样精美的相框，你是否也想亲手制作一个呢？（板书课题:

相框）

2、探究学习,认识相框

今天，同学们带来了自己喜欢的相框，请说一说这个相框是用什

么材料制作的。

这些材料做成的相框有什么优点和缺点吗？

如果用纸质材料制作相框，又有什么优点和缺点呢。能不能想办

法克服纸质材料的缺点？

一个相框是由哪些部件组成的呢?请每组拆解一个结构典型的相

框（即包含外框、玻璃、底板、支架的相框）来说一说。

相框中的玻璃有什么作用呢?在相框中使用玻璃有没有缺点？在

满足功能要求的前提下，能不能用其他材料替换玻璃?请学生拿出制

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作材料，分组讨论制作方法和需要的工具、材料，制订出制作计划。

每组安排一名学生做代表，阐述讨论结果及制作计划。请其他同学点评

并修改完善。

3、实践体验•制作相框

学生按照自己的制作计划制作相框，遇到困难时可以参考教材上

的制作步骤，也可以与小组同学讨论，试着找到解决困难的方法。

教师可以通过提示、演示等方法帮助学生解决一些困难。

教师巡视指导，尤其要关注学生如何安装透明塑料片、支架以及

组装，适时按照“试一试，做一做”栏目中“巧思考”的内容引导学

生发散思维，探讨多种制作方法。

学生做完后，可以把作品做个展示，并请同组的同学作出评价。

教师展示儿个不同的相框支架，让学生说出这些支架分别有什么

优点和缺点？

请学生按照教材上“拓展创新”环节的提示进行相框支架的设

计，并画出设计图。

请学生用课前准备好的卡纸，把自己设计的支架制作出来，并安

装到已完成的相框上。（由于相框底板是插在相框上的，所以学生用

卡纸剪成与原先一样大的底板，然后把新设计的支架装上就可替换原

来的底板和支架了）

4、评评议议-成果展示

学生将各自的相框展示，阐述自己对支架的改进方法。

开展自评和互评活动。

5、拓展延伸

介绍新型相框一一数码相框。教材中所展示的数码相框的支架，采用

的是可以360度旋转的万向节结构，它可以任意调节支撑角度，使相

框既可横放，也可竖放。

以小组为单位进行讨论：能不能设计一种方便更换照片的、像相

册一样的相框？

13

板教

书学

设后

计记

第七课制作礼品盒

课题

1、了解礼品盒的结构特点，掌握制作方法。

2、进一步熟悉纸工制作图中各种剪切、折叠符号，并能熟练使用

工具制作礼品盒。

教学目标

3、引导学生积极思考，培养创新意识。

1、教学重点：通过制作礼品盒，培养学生的实践操作能力，培养

学生进一步熟悉和掌握纸工制作图中各种剪切、折叠符号，提高使用工

教学重点具进行画、剪、亥。、折的动手能力。

及难点

2、教学难点：掌握礼品盒的制作方法。

1、教师准备：已制作好的礼品盒作品，示范材料（包括可拆解的礼

品盒、设计图范稿及拓展教学用的礼品盒等），相关教学设备、多媒体

课件。

2、学生准备：纸工制作的工具、卡纸等，收集到的喜糖盒子一个，

教学准备

铅笔或水笔一支。

教学内容和过程教学札记

14

1、谈话激趣,导入新课

在刚刚过去的六一儿童节，你收到了什么礼物？（学生发言）

这些礼物往往装在什么之中？（学生：礼品盒）

欣赏礼品盒，你们发现这些礼品盒有什么作用？其外形有什么特

点？

有时，我们并不能找到合适的盒子来装礼物，我们不妨自己来设

计制作。（板书课题：制作礼品盒）

2、探究学习♦掌握步骤

出示两张制作图，学生观察讨论这两张图可以做出相同的礼品

盒，哪一种方法更方便?哪种方法制作出的礼品盒更牢固？

今天，我们来学习制作礼品盒。看看教材上教我们用什么方法来

制作礼品盒。（拆解一模仿一制作）

请拿出教材，认真阅读，了解这种制作可以分为几个步骤？

师生交流：这种制作礼品盒的步骤有哪些?每一步要注意些什

么？（板书：拆盒仔细、画线精准、剪切细致、折叠到位、棱角分明）

你觉得哪个步骤比较难？（学生：画线）

想一想，在纸工材料上，会画哪些线来帮助我们制作？（复习3

种线的画法，剪切线、山线、谷线分别代表什么意思、）

今天我们画的线分外轮廓线和内折线。

外轮廓线可以怎么画？（把图样平放在卡纸上，一手压牢，手沿边

缘画剪切线）

内折线怎么画？（根据图样的折痕，画山线和谷线）

请学生示范画线。

3、动手实践，尝试制作

出示制作要求:每人完成一个礼品盒的模仿制作，注意节约材料。

安全使用剪刀或刻刀等工具。

完成制作后，清理桌面。

4、学生独立制作，教师巡视

如果学生收集的盒子有盒盖，盒身完成后，可以尝试用同样的方

15

法制作盒盖。

5、交流分享,评价作品

根据板书，小组内评价作品。

各组展示优秀作品。为什么这个礼品盒制作得很好？

教师总结，发现亮点。

6、拓展活动♦创新制作

一个礼品盒的大小要适合礼物的摆放，还要牢固、实用，力争能

吸引别人的眼球，受人喜爱。你们在生活中有没有这样的发现?根据

“拓展创新”环节中的图片，逐图说出各个优点。（用事先收集的礼

品盒实物展示）

今天我们模仿制作了一个礼品盒，课后可以试着根据礼品的大小

自己设计制作一个合适的礼品盒，而且要注意礼品盒的牢固实用。

课后给你6个同样大小的圆形卡纸，你能设计制成一个礼品盒

吗？

作礼品盒

盒仔细

板教

线精准

书学

设切细致后

计记

叠到位

角分明

16

课题第八课包装礼品盒

1、了解礼品盒的包装作用，掌握制作方法。

2、进一步提高熟悉运用纸质材料，使用工具进行画、剪、折的动

教学目标

手能力。

3、引导思考，动手动脑，增强创新意识。

1、教学重点：通过学习礼品盒包装，培养学生的实践操作

教学重点

及难点2、教学难点：掌握制作方法和技能。

1、教师准备：已包装制作好的礼品盒作品，示范材料（包括可拆解

包装的礼品盒、装饰彩带、装饰花等），相关教学设备、多媒体课件。

教学准备

2、学生准备：纸工制作的工具、包装纸等，装饰彩带数条。

教学内容和过程教学札记

1、谈话激趣・导入新课

谈话导入；灵灵的礼品盒做好了，巧巧又建议他怎样做，可以使

他的礼品看起来更漂亮？

揭示课题：这节课我们就来动手包装礼品盒。（板书课题：包装

礼品盒）

2、探究学习•认识礼品盒包装

礼品盒的包装有各种各样的，它的步骤是什么呢？（出示多媒体课

件）

通过讨论，明确步骤。（包裹盒体一捆扎丝带一做装饰花）

3、实践体验,包装礼品盒

包装礼品盒：根据图例步骤包装礼品盒，注意折缝要整齐、挺括。

（引导学生理解包装纸的大小与礼品盒长、宽、高的关系）

捆扎丝带。（出示多媒体课件：丝带的不同扎法）

17

做装饰花：根据图例步骤，自己试着学习制作。

4、交流分享，评价作品

将学生作品展示出来，开展自评、互评。你认为谁的礼品盒包装

得更漂亮？（从棱角分明、贴合平整、美观上评价）你在制作时注意了

什么，才使你的作品这样漂亮？

5、拓展活动，创新制作

你能不能杳阅资料，自己再学习两种装饰花的制作方法?你还能

想到用其他物品来装饰礼品盒吗?试着做一做。

板教

书学

设后

计记

18

课题第九课手提袋

1、学习并初步掌握缝手套的基本过程1、理解操作示意图，学会按示

意图表明的方法、步骤进行纸材料制作。

教学目标2、学习在纸质材料上穿孔并装上适当的绳子做提手。

3、尝试自己设计加工，使纸质手提袋更牢固、耐用，体验创新的

愉悦。

1、投尸里总：烟U切纸晒1卜1于促教，提1E于王头坡探1

教学重点力。

及难点

2、教学难点：折袋底。

1、孜卿市由：Cr恻件对的十提技作加，小氾材忖t也怕用辨册LN十

提袋等），相关教学设备、多媒体课件。

教学准备

2.学生准备：纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料。

教学内容和过程教学札记

14楮芸黜揶旦X

尔OTAZX-

上节课我们学习了“包装礼品盒”，灵灵希望给妈妈送的礼物能

放进手提袋。

教师出示灵灵、巧巧两人的卡通形象，指名学生分角色读出书上

两人的对话。

今天我们就来学习制作手提袋。

请同学们仔细观察一下，手提袋由儿部分组成？

（板书：提手、袋口、袋身、袋底）

是呀，