四川省射洪中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试卷（无答案）

射洪中学初2025级2026年上期期中考试语文试题总分150分考试时间120分钟一、选择题(每小题3分，共24分)1.下列书写无误、加点字注音完全正确的一项是(▲)射洪中学教学楼巍峨矗立，石砌台阶旁茉莉悄然绽放。学校课后延时服务丰富多元：文学鉴赏咀嚼书香，感受文脉亘古悠长；劳技课上编织竹篾，修葺几个毛坯展台，锤练匠心；计算机房绞尽脑汁，潜心编程，探索创新；舞蹈室里与同窗翩然起舞，摒弃烦燥，日渐熟络；历史讲堂内纵横捭阖，如数家珍，感恩先辈哺育之情。纵使偶有执拗，纵使风雪载途，依旧乘风破浪，少年意气一泄万丈啊！A.矗立(zhù) 咀嚼(jué) 熟络(luò) 锤练匠心(chuí)B.竹篾(mèi) 烦燥(zào) 执拗(niù) 绞尽脑汁(jiǎo)C.毛坯(pēi) 修葺(qì) 哺(bǔ)育 一泄万丈(xiè)D.茉莉(lì) 摒弃(bǐng) 亘古(gèn) 风雪载途(zài)2.对上文中加点词说法正确的一项是(▲)A.“与同窗日渐熟络”中的“与”和“纵使偶有执拗“中的“纵使”都是连词。B.“延时服务丰富多元”中的“服务”是动词；“几个毛坯展台”中的“几个”是数量词。C.“感受文脉亘古悠长”中的“亘古”是形容词；“依旧乘风破浪”中的“依旧”是副词。D.“少年意气一泄万丈啊！”中的“啊”是叹词，“劳技课上编织竹篾”中的“上”是名词。3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是(▲)①毛笔______了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境，______出生命的光彩。③______一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类光明大于暗影。④芦苇丛中还有一种不知名的草香，一缕一缕地______在芦叶的清香里。A.承载

焕发

无论

掺杂

B.承担

焕发

如果

掺杂C.承载

绽放

无论

掺和

D.承担

绽放

如果

掺和4.下列语句中加点的成语使用正确的一项是(▲)A.陈子昂的史料记载详实，脉络清晰，可部分网络言论随意曲解，让这段千年历史变得扑朔迷离。B.外地游客游览沱牌旅游景区，沉醉诗酒风情，直言不讳地盛赞这里风光秀丽，人文底蕴深厚。C.涪江江畔晚风和畅，往来游客自在游玩，无不正襟危坐，沉醉在江畔温柔夜色里。D.射洪风味独具匠心，麦加牛肉、红薯条粉、老砂锅等特色美食飘香街巷，食味气场浩荡，堪称气冲斗牛。5.下列句子没有语病的一句是(▲)AB.夏季来临，每个学校都要重视防溺水安全教育，万不可掉以轻心。C.为了优化出行环境，交通部门加快了城区老旧道路改造的速度和规模。D.粽子是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。6.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(▲)八段锦等传统健身项目渐成青年“新宠”，，。；。。恰似古琴新弹，古老文化奏出青春旋律。①传统健身在年轻群体中流行，折射了中华优秀传统文化的当代价值②也是一场身体与心灵的对话③一张一弛中，体悟动静结合的养身智慧④这是传统运动与现代生活的相逢⑤一吐一纳间，洞见以柔克刚的哲学思辨A.①③④⑤② B.④②③⑤① C.④①②③⑤ D.①⑤④②③7.下列表述不正确的一项是(▲)A.B.一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。C.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居左，下联居右。上联押仄声韵，下联押平声韵。D.古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如称自己的见解时常说“拙见”,请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。8.下列对课文内容的理解，有误的一项是(▲)A.《青春之光》是一篇富有感染力的纪实散文，记述了黄文秀在脱贫攻坚一线的工作和生活经历，融议论与抒情为一体，赞颂了以黄文秀为代表的广大扶贫干部不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献的精神品质，传递出积极向上的青春力量。B.《谁是我们最可爱的人》这篇通讯，采用点面结合的写法，通过松骨峰战斗、火中救小孩、防空洞谈话等片段，讴歌了中国人民志愿军战士的英雄主义、国际主义、爱国主义精神，传递出对志愿军战士的崇高敬意。C.《台阶》以“台阶“为线索，围绕父亲建造高台阶新屋的过程展开叙述，运用欲扬先抑的手法，表现了父辈勤劳坚韧、渴望获得尊重的精神，也暗含对时代变迁中普通劳动者的深切关怀。D.《说和做》这篇散文运用夹叙夹议的手法，选取典型事例，展现了闻一多作为学者潜心治学、言行一致；作为革命家无私无畏、勇于献身的品格，表达了对他的崇敬与赞美。二、语言积累与运用(15分)9.古诗文默写填空。(每空1分，共8分)古诗词，是中华民族文化瑰宝中的璀璨明珠，承载着先贤的情思与风骨。读李商隐的“①▲，不问苍生问鬼神”能感受到诗人对昏君的沉痛批判；读王维的“②▲，明月来相照”领略到诗人隐居山林的悠然自在；读韩愈的“③▲，惟解漫天作雪飞”品味到诗人眷恋春光、珍惜晚春的美好情愫；读杨万里“④▲，一山放出一山拦”能领悟世事跌宕的人生智慧；读赵师秀《约客》中的“⑤▲，⑥▲”，能体味到候人不至的孤寂与恬淡心境；读木兰“⑦▲，⑧▲”能感悟到巾帼英雄奔赴战场的豪迈气魄.....一字一句，皆是山河岁月；百读不厌，方知风骨长存。10.初一年级各班将开展“科技赋能生活，智享美好未来”综合性学习活动。(7分)【材料一】2025年，AI大模型全面走进校园，多地中小学试点AI个性化学习系统，根据学生学情定制学习计划、智能批改作业，学生学习效率平均提升30%，教师备课时间大幅缩短，智慧教育成为教育新生态。【材料二】2。【材料三】中国某城市2023—2025年人工智能相关产业发展数据图表年份AI相关产业产值(亿元)智能终端普及率(%)2023500452024750602025100075(1)结合材料一、二，概括2025年人工智能发展的特点。(2分)▲(2)从材料三的图表中，你能得出什么信息？(2分)▲(3)班级准备办一场“科技赋能核心生活“主题演讲比赛，请你为本次比赛设计一段精彩的开场白。(50字左右)(3分)▲三、古诗文阅读(19分)(一)古诗阅读(6分)泊秦淮[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。11.对杜牧《泊秦淮》赏析有误的一项是(▲)(3分)A.首句两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色图。B.“夜泊秦淮近酒家”为上句的景色点出时间、地点，且照应诗题，同时也开启下文，引出“商女”的出场。C.“商女不知亡国恨”，这里作者把批判的矛头直接指向了不知亡国恨的商女，表达对她们国难当头，醉生梦死的强烈谴责。D.这首诗语言凝练，构思精巧，将对历史的咏叹与对现实的思考紧密结合，委婉深沉，意味无穷。12.请简要赏析“隔江犹唱后庭花”中“犹”字的表达效果。(3分)▲(二)文言文阅读(13分)【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?。【乙】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚著。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。13.下列加点字解释有误的一项是(▲)(3分)A.苔痕上阶绿(使….变绿) B.有仙则名(出名)C.可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重) D.亭亭净植(种植)14.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(▲)(3分)A.何陋之有 予独爱莲之出淤泥而不染B.惟手熟尔 惟解漫天作雪飞C.濯清涟而不妖 笑而遣之D.予谓菊 权谓吕蒙曰15.下列对《陋室铭》和《爱莲说》内容的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)A.两篇文章都托物言志。《陋室铭》借“陋室”表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣，《爱莲说》借“莲”表明作者不慕名利、洁身自好的生活态度。B.两篇文章都运用对比的手法。例如：《陋室铭》中的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”；《爱莲说》中的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。C.两篇文章都文辞精练。《陋室铭》中“惟吾德馨”四个字表明了作者的品格高尚；《爱莲说》中一句“中通外直”就写出了君子通达正直的品格。D.两篇文章都骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式长短相间、错落有致；《爱莲说》以散句为主、节奏分明。16.请把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。（2分）▲(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2分)▲四、现代文阅读(共26分)(一)记叙类文本阅读阅读下面文字，完成17-20题。(12分)躺在母亲身边①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒适了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么安康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”④“聊天。”我不耐烦地说。⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”⑦“不认识？”母亲仿佛很是不解，“那说什么呀？”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似地长叹一口气，重新躺回到床上。⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？⑪母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了。有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会埋怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们埋怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。⑬我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”⑭我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⑮母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。⑰我却已经遗忘多年了。17.下列句子分析不正确的一项是(▲)(3分)A.文章运用对比手法，把我沉迷网络、敷衍母亲的冷漠态度，与后来幡然醒悟、静心陪伴母亲的温情转变形成对比，突出了文章的主题。B.文章以“电脑”为线索贯穿全文，围绕病床边玩电脑、母子简短对话、关闭电脑，清晰地推动了情节发展，体现了“我”的情感变化。C.第⑨段中划线句写母亲“又像很累似的长叹一口气”的细节，含蓄传递出她想亲近孩子却被疏远的失落与无奈，而“我”的醒悟则饱含对忽视母亲的愧疚。D⑩表现了母亲的孤独、落伍以及对陪伴的渴望。18.请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。(3分)说她又觉得哪个地方不太舒适了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么安康，一个人能干多少活了。▲19.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？(3分)▲20.小时候我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲生日来临之际，请仿照下面示例为你的妈妈写一段祝福，表达你对母亲的感激之情。(50字左右)(3分)示例：您如春风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱笼；您如细雨润物，育桃李芬芳。李老师，教师节快乐！▲(二)文学类文本阅读。(14分)阅读下面选文，完成21-24小题。善念尤金①②读中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的夹缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。③他对我说：“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼痛！母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说：“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。⑧面摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你！你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了！⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜矻矻、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。(选自《新民晚报》，有删改)21.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)A.小说情节按照开端、发展、高潮、结局展开，本文的结局是阿展拿着支票来报答面摊阿姨，却被告知资助他的人是韩老师。B.选文第②段写了阿展家境贫寒的原因，既交代了他饥饿的原因，又为后文他因饥饿接受面摊阿姨的免费叉烧面做铺垫。C.文章采用了倒叙的记叙顺序。开篇写“我”和阿展吃叉烧面时，阿展动情讲述往事，引出下文关于“善念”的回忆，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，奠定了全文温暖、感恩的情感基调。D.选文的主要人物是韩老师，从她为困难学生提供免费叉烧面，看出她的慈爱善良、关心学生;从她让面摊阿姨保密资助一事，看出她耐心细致，保护学生自尊心。22.赏析下列加点词的表达效果。(4分)阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展▲23.小说巧妙地设置了误会，请找出一处，并结合文章内容分析其作用。(3分)▲24.结合全文内容，理解文章标题“善念”的含义?(4分)▲五、整本书经典阅读(6分)25.下面这段话是《钢铁是怎样炼成的》中保尔在(▲)的内心独白。(3分)人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说:“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”A.战斗中右眼失明后B.寒风中修筑铁路时C.烈士墓前悼念战友