大班自然科学教案

大班自然科学教案一幼儿园自然科学教案

幼儿园自然科学教案

活动名称：科学工作一天气记录

教具构成：

教化目的：1、知道一些气象变更与动物习性变更之间的关系。能依

据动物的特殊表现来推断并预报天气。

2、对探究气象变更的奇异感爱好。

活动准备：1、家K与幼儿起收集关丁天气变更与动物习性变更的

资料，丰富幼儿相关阅历。

2、纸、笔、展板。

3、幼儿用书

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话--我宠爱的天气。

三、数学工作内容一天气记录

1、介绍教具，并取来放在工作毯上。

2、谈话：《如何知道天气变更》

师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变更呢？除了天气预报

会告知我们天气变更，还有谁会告知我们？

师：小动物知道天气在变更了，会有哪些反常的举动呢？

3、了解气象变更与动物习性之间的变更。

幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。

师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。有哪些反常的举动呢?

引导幼儿依据故事内容回答。

小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟

弟搬家忙，大雨立即要来啦！

4、探讨：哪些动物能预报天气。

师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？

幼儿相互探讨自己的相识。

每组选一名幼儿在集体中介绍本组探讨的内容。

5、用展板介绍动物预报天气的状况。

请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报

天气的方法。

依据展板内容有条理地讲解并描述小组探讨的结果。

6、整理教具并归位。

四、幼儿自由工作、老师指导

活动名称：科学内容一画世界地图

教具构成：世界地图嵌板

教化目的：1、提高孩子对地球的爱好，了解洲和洋。

2、相识七大洲和四大洋。

活动准备：1、世界地图嵌板

2、彩色铅笔、白色卡纸

3、七大洲、四大洋的标签

活动过程:

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话…我生活的地球

三、工作内容一画世界地图

1、将世界地图拼图端放到孩子面前。

2、介绍工作:画地图。

3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。

4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺图，将其放在左边的圆圈

里（亚洲拼图在圆圈里位置应与其在地图里的位置对应），并画出轮

廓。

5、请孩子用同样的方法画其他的洲。

6、请孩子在自制的地图上，贴上对应的标签。

7、用彩色铅笔给洲涂颜色，与拼图上洲的颜色相同。

4、整理教具，放回教具柜。

四、幼儿自由工作、老师指导。

活动名称：科学内容：世界地图拼图

教具构成：世界地图嵌板

活动目标：

1、相识七大洲和四大洋的名称。

2、提高孩子对地球的爱好。

活动准备：

1、世界地图嵌板。

2、彩色地球仪。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：。

三、数学工作内容一世界地图拼图

1、出示彩色地球仪和世界地图。

2、老师拿起彩色地球仪说：〃这个代表地球，当我们拥有了这个小小

的地球模型，我们就可以更简洁地看清楚地球的样子。然后把地球仪

放在一边。

3、指着世界地图嵌板说：有时看平面的地球图会更便利一些。这是

地球的平面图，分成两部分，左边是代表地球的西半球，右边是代表

东半球。

4、从拼图上拿出亚洲部分，将其放在地球仪上的亚洲的位置比较。

5、这是平面的亚洲，它与地球仪上的亚洲是一样的。

6、将亚洲布放回地图中。

7、提问：请在拼医里找出南美洲，并与地球以上的南美洲配对。

8、请孩子一次从拼图里拿出其他大洲图片，与地球仪上的大洲进行

配对。

9、在地球仪上，南极洲是一个整体，但在拼图中，南极洲被分为两

个部分。那么南极洲原委是一个大陆还是两个大陆呢？

10、让我们回忆一下什么是大洲？大洲是一块还是两块？

11、大洲是有一块土地组成的，那么南极洲是一块还是两块呢？

12、南极洲是一块c

13、那为什么在拼图上南极洲是两块呢？

14、师：当人们将地球仪划分两个半球做成平面图时，为了顾全各个

大洲的完整，因此从海洋（大西洋和太平洋）上划分，但到了地球的

底部南极洲的时候，小得不把南极洲分成了两部分。其实，这不是真

正的南极洲，真正的南极洲是一块完整的陆地。所以最好通过地球仪

来视察南极洲。除了南极洲在拼图上页被分成了两部分，那么你们说

亚洲是一块还是两块大陆呢？同理说明其他洲。

15、请个别幼儿来操作。

16、将教具收起来放到教具柜中。

活动名称：科学内容：相识星座

教具构成：星座卡片

活动目标：

1、学习相识各种星座的形态和名称。

2、培育幼儿对星空的爱好。

活动准备：

1、圆形黑色垫布一块，白色图钉，托盘一个。

2、课前了解关于星座的传闻及故事。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话属相。

三、数学工作内容一相识星座

1、介绍教具，将教具轻轻的搬到工作毯上。

2、请一个孩子说出自己的生日，老师告知他：〃尧尧，你的星座是白

羊座，是由很多星星组成一只羊的形态。

3、把黑色垫布铺于工作毯中心，取白羊星座的图片放在垫布左边，

将放有白色图钉的小盘放在垫布右边。

4、请尧尧从小盘中取出图钉，比照图片在垫布上摆出自己星座的形

态。

5、老师讲解并描述这个星座的故事，引起孩子的爱好。

6、依次把水瓶座、双鱼座、金牛座、巨蟹座、双子座、狮子座等摆

出来。

7、将教具收起来放到教具柜中。

四、幼儿自由工作、老师指导。

评论这

活动名称：科学内容一相识地球仪

教具构成：地球仪

教化目的：1、了解构成地球的基本地形一陆地和水，相识和运用地

球仪。

2、初步相识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。

活动准备：1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝色瓶子、空的白色

瓶子各一个

2、手的缩微图

3、地球仪一个

4、地球、洲、洋的标签

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话一我生活的地球

三、工作内容一相识地球仪

1、老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放到孩子面前。

（1）师：小挚友，你们说这些瓶子里都有什么？这三个瓶子里有土

壤、水、空气。（把以上材料放在一边）

（2）师：今日我仅来视察一下地球仪

2、相识地球仪。

（1）探讨〃地球〃这个词的意思。

（2）师：我们所看到陆地和水都只是地球的外部，而且我们每天看

到的还都只是地球的一小部分。那么我们怎样才能看到整个地球呢？

（幼儿进行探讨后请个别幼儿发言。）

（3）师：我们可以开车围绕它跑，还可以乘飞机围绕它飞，这样做

可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，

在现实中，我们不行能看到它的全貌。

（4）出示手的缩微图，师：〃画手的轮廓图时，我把它缩小了，这样

就能把它画在小纸上。〃

（5）把地球仪放到幼儿面前，师：〃假如我想一次看到整个地球，就

可以依据它的样子把它缩小，制作成一个模型，这样就能看到全部了。〃

老师指着地球仪：〃这叫地球仪，它不是真实的地球，只是地球的一

个模型。当我们转动地球仪时，我们能看到地球的各个部分。〃（老

师转动地球仪并请幼儿视察。）

师：〃你们看到了什么？（激励孩子探讨他们看视察到的东西，）

（6）师：〃你们知道这些蓝色的区域在地球仪上代表什么吗？（老师

用蓝色瓶子里的水做提不，进行引导孩子。）

师：〃地球仪上的蓝色区域代表的是水。〃

（7）师：〃你们说这些褐色的区域在地球仪上代表什么？（用装有土

壤的褐色瓶子引导）

师：〃褐色的区域在地球仪上代表陆地。

（8）师：〃虽然我们看不到，但地球的四周都被空气包围着。〃（用

空的白色瓶子做提示。）

（9）师：〃地球上有广袤的陆地，我们给每一片陆地起一个名字一

洲。请小挚友指出一个洲。（请每个幼儿分别指出一个洲）

（10）师：〃一大片水的区域我们叫做‘洋

（11）给幼儿发''地球（globe）〃“洲（conti-nent）〃〃洋（ocean）”的标签，让

他们配对。

4、整理教具，放回教具柜

活动名称：科学内容一相识太阳系、八大行星

教具构成：八大行星嵌板

教化目的：工、相识太阳系的八大行星名称；学习八大行星的排列位

置。

2、培育幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

活动准备：1、地球图片，八大行星的嵌板、太阳系图片；各星球

字卡及图片

2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图

3、太阳系轨道运转视频。

4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前阅历。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话一我生活的地球

三、工作内容一相识太阳系、八大行星

1、观看地球的照片一一美丽的地球。

（1）出示地球图片，这是什么？地球上有什么？我们应当怎么做？

地球的家在哪里？师：对了，我们要爱惜它、珍爱它，因为我们只

有一个地球。地球有一个很美丽、很大的家，它的家叫做太阳系，

地球在这个家里排行第三，她有八个兄弟姐妹。哪八个呢？

（2）师：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗？下面，让我

们一起去看看吧。

2、相识太阳系及排列依次。

（1）看太阳系轨道运转视频。师：太阳系有哪几个兄弟姐妹？他

们有什么特点？分别在什么位置？

（2）师出示黑板上布置好星空背景图；依次向幼儿介绍八大行星，

并出示相应的图片和字卡，指出它们的所在位置。

太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的

全部天体宝宝都围围着它运动，是地球的生命之源。

水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳

妈妈最近的行星。

金星：在其次条轨道上住着金星姐姐，是最爱干净的一个。

地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个大体。

火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好,

所以他要住在地球姐姐的旁边。

木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一

个，其他全部行星兄弟加在一起还不够它的一半。

土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最宠爱美丽了，老戴着一个

美丽的光环。

天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。

海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最

不怕冷了。因为他们住的地方有零下200摄氏度以下呢？

3、出示八大行星的嵌板四个，请幼儿分四组给嵌板上的八大行星配

上字卡，初步学习八大行星的位置。

师：这是八大行星的轨道图，请小挚友看一看八大行星的位置，把

字卡放在相应的位置，比一比哪组最快？

4、整理教具，放回教具柜。

活动名称：科学内容一人类骨骼的相识

活动目标：

1、知道骨骼人体支架，初步了解骨骼名称和作用。

2、懂得用多种方法爱惜骨骼，养成良好行为习惯，促进骨骼生长发

育。

活动准备：

1、动物骨头：鱼骨头；骨骼支架图一幅；

2、提前家长与孩子介绍人的骨骼。

活动过程：

（一）以动物骨骼引起幼儿爱好。

（二）了解人体支架一一骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼？（幼儿探讨）

有：颅骨、肱骨、槎骨、尺骨、股骨、胸骨、肋骨

2、结合图片共同整理.，了解人体骨骼数量和有关名称。

人体骨骼按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。

3、各部位骨头有何作用。

探讨：（1）、如颅骨围成了什么结构，有什么功能？整个颅骨中为什

么只有下颌骨能活动。

（2）、躯干骨中的胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构，有什么功能？四

肢骨主要由什么骨组成，与什么功能相适应；上肢骨与下肢骨有什么

区分，为什么？等等。

（3）、下肢骨为什么比上肢骨粗大呢？这是因为下肢骨与长期支持体

重和行走相适应的结果。下肢功能与人直立行走有关，那么骨骼有哪

些特点与直立行走相适应呢？

（三）懂得爱惜骨骼多种方法。

喝牛奶、晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等

活动名称：科学工作：物体的弹性

教具构成：

教化目的：1、对弹性物品感爱好，并能大胆探究。

2、发觉弹性的特点，物体受力时，它的形态就会发生变更；不受力

时，它又能回到原来的样子。

3、学习用语言、符号等多种形态表达自己的发觉。

活动准备：1、日常生活中，幼儿已接触过很多弹性玩具（如皮球、

羊角球、蹦蹦床等）。

2、皮球（要求气不能打得太足）、拉力器每组各3份；皮筋、棉花、

橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸每组1份。

3、笔、记录表人手一份

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话一皮球、蹦蹦床真好玩

三、科学工作内容：物体的弹性

1、幼儿分组操作，初步感知物品的弹性。（每组幼儿皮球及拉力器各

3个）

师：小挚友们，你们看，老师这里有很多的东西，现在请你们来玩

一玩，边玩边细致视察这些东西在你们用力的状况下会有什么变更？

（幼儿操作，老师巡回指导，然后请个别幼儿回答）那为什么会这样

呢？（幼儿回答，然后老师总结）因为皮球和拉力器这两样东西都是

有弹性的。那你们知道什么是弹性物品呢？（幼儿自由回答）

老师总结：所谓弹性物品就是当它受力时，它的形态会发生变更，不

受力时，它又能回到原来的样子。

2、比较尝试，巩固对弹性物品的相识。

（1）出小皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸，让幼儿猜

想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并进行记录。

师：现在老师这里有一组东西，小挚友们看看，然后猜猜这些东西哪

些有弹性，哪些没有弹性，然后把它记录在〃你想会怎么样〃这个格子

下面，假如你认为这样东西有弹性，你就在“有〃这个格子下打气〃，

假如你认为这样东西没有弹性，你就在〃没有〃这个格子下打〃V〃。（然

后老师边出示物品，边问幼儿这是什么，然后把它记录下来，要留意

引导幼儿不要大声说，自己在脑子里想，然后做记录）

（2）试验验证，对试验结果进行记录，并与预料的进行比较。

师：好，刚刚每位小挚友都猜过了，也做了记录，那现在我们就来实

际动手操作，看看与你们起先猜得有什么不一样。现在老师发给你们

一组东西，这些东西与老师这里的东西是一样的，每个小挚友都要

动手玩玩每件东西，然后把你们的发觉写在〃实际怎么样〃这个格子下

面。假如你们玩后发觉它有弹性，你就在〃有〃这个格子下打，〃，假

如你发觉这样东西没有弹性，你就在〃没有〃这个格子下打'V'。（然后

幼儿操作，老师巡回指导）

（3）展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发觉。

先请幼儿自己去找一位小伙伴向他讲解并描述自己的发觉，然后请个

别幼儿在全体幼儿面前进行讲解并描述（这时可要求幼儿边演示边讲

解并描述）

3、联系生活实际，加深对弹性物品的相识和理解

师：在我们平常的生活中你们还见过哪些弹性物品？你家里有哪些

弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子、蹦蹦床、轮胎、皮球、羊角

球、松紧裤带、袜子、皮筋……）

4、整理教具，活动结束

四、幼儿自由工作、老师指导。

活动名称：科学内容一种子的传播

活动目标：

1、初步了解种子传播的儿种方式，感受大自然事物间的好玩又密切

的关系。

2、感知种子的外形特征与其传播方式之间的关系，并进行分类。

3、能用完整、连贯的语言与同伴沟通自己的发觉。

活动准备：

1、请幼儿事先收集、了解种子传播的相关学问和图片。

2、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

1、欣赏故事《小伞兵和小刺猬》

讲解并描述故事并提问：谁是小伞兵？小刺猬又是谁呢？故事讲了一

件什么事？

翻阅幼儿用书，再次欣赏故事。

老师：蒲公英是怎样传播种子的？苍耳能用蒲公英那样的方法传播自

己吗？它用的是什么方法？

3、了解种子传播的多种方式。

提问：植物除了依靠风和动物来传播自己的种子外还会用什么方法传

播呢？

请幼儿分组沟通自己带来的图片、资料，相互介绍关于种子的各种传

播方式。

老师运用教学挂图，集体小结种子的几种传播方式：植物的种子有多

种传播方式，有的靠风，如蒲公英；有的靠水，如椰树上的椰果成熟

了落在海水中顺水漂流，落在海滩上安家；有的是自身弹射，如凤仙

花；大多数的种子是靠人或动物来进行传播，如苍耳。

4、初步依据种子的外形特征按其传播方式进行分类。

出示多种植物种子的图片，引导幼儿视察不同种子的外形特征。

老师：你相识这些种子吗？它们长得什么样？它们是用什么方法传播

种子的呢？为什么？

引导幼儿依据种子的外形特征按其传播方式进行分类。

活动名称：科学内容…各种各样的种子食物

活动目标：

1、了结种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要

来源。

2、情愿用自己的方式统计种子食品。

3、乐意与同伴共享种子食品，体验共享的乐趣。

活动准备：

1、请幼儿和父母在家自制一份种子食品带入园。

2、幼儿用书、记录表、笔。

活动过程：

1、进一步了解种子的作用，知道种子是人们食物的主要来源之一。

（1）组织探讨：你知道哪些种子？种子有什么用？

（2）老师：假设世界没有了植物，没有了种子，会怎么样？

（3）老师：你知道哪些种子是可以食用的？引导幼儿列举可以食用

的种子种类：如稻、谷、豆……

（4）小结：种子除了可以繁殖后代以外，还可以食用，它是我们食

物的主要来源。

2、幼儿介绍自己所带来的种子食品，感知种子食品的丰富性。

（1）老师：种子可以做各种食品，请大家介绍一下自己带来的种子

食品，说说用的是哪种植物的种子。

（2）你还知道哪些种子食品？

（3）关于种子食品，你还有哪些问题？蛋糕是不是种子食品？引导

幼儿感知生活中很多食品是用加工过的种子制作的。

（4）阅读幼儿用书，推断并在种子食品下打钩。

3、品尝种子食品，并进行统计。

（1）请幼儿将自己带的种子食品放在桌上，布置种子食品展览，提

示幼儿分类摆放。

（2）老师:大家先统计这里一共有多少种种子食品，然后可以品尝一

下每种种子食品，再将你自己宠爱的种子食品记录在记录单上。

（3）请幼儿自由记录及选取种子食品进行品尝。4、讲评记录结束。

活动名称：科学工作：植物的哪部分能吃

教具构成：

教化目的：

1、乐意向同伴介绍自己宠爱的蔬菜，尝试按吃的不同部位对蔬菜进

行分类。

2、自己设计蔬菜汤配料表，感受做小厨师的快乐。

活动准备：1、家长带领幼儿参观过菜场、幼儿已经收集了有关蔬菜

的各种学问。

2、蔬菜若干（幼儿自备、老师准备）、分类筐、蔬菜自选车、菜篮、

记录（笔、表格）。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话一植物的哪部分能吃

三、科学工作内容：

1、幼儿介绍自己带来的蔬菜。

（1）师：今日，小挚友都带来了自己宠爱吃的蔬菜，下面我们就来

介绍介绍。

（2）幼儿相互沟通自己带来的蔬菜。

（3）请个别沟通，激励幼儿说说蔬菜的样子。

2、幼儿依据吃的不同部位进行分类。

（1）师：你们爱吃的蔬菜品种真多，看看老师宠爱吃什么？（出示

萝卜）

（2）引导幼儿探讨萝卜吃它的什么部位？

（3）幼儿相互探讨自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

（4）幼儿动手把自己带来的蔬菜进行归类。（放到老帅准备好的标有

（根、茎/叶、花、果、种子）标记的篮筐。

（5）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜宝宝？为什么？

3、幼儿设计蔬菜汤配料表。

（1）老师提议制定一份蔬菜汤配料表，激发幼儿制作蔬菜汤的爱好。

师：我们喝到的蔬菜汤都是大人为我们制定的，今日我们自己来做小

厨师，做一份自己宠爱的蔬菜汤，怎么样？

（2）引导幼儿理解并确定蔬菜汤配料表的设计要求。

植物部位

加工前形态

加工后形态

根

茎/叶

花

果

种子

(3)幼儿两两结伴，选择蔬菜。协商探讨菜名，边在自选车上选择

蔬菜。同时把选择的蔬菜对应画在表格中，可以依据须要，一格多选

或不选。

(4)幼儿动手制作蔬菜汤。

4、介绍自己的蔬菜汤

老师提示幼儿可以依据自己制作的蔬菜汤的所选原料、菜名、味道、

及养分价值来进行介绍。

6、整理教具，集体活动结束。

评论这张

活动名称：科学工作：种子藏在哪里

教具构成：

教化目的：

1、调动多种感官感知种子的形态与特征。

2、乐于探究，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发

觉。

活动准备：1、苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西红柿、葡

萄等种子及果实的图片

2、南瓜、稻子、花生等种子

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话一秋天收获的果实

三、科学工作内容：种子藏在哪里

1、介绍活动名称与运用教具，并将教具端放于桌上。

2、相识一些植物的种子。请小挚友看看桌上有些什么？师：你看到

了哪些种子？（西瓜籽、绿豆、豆豆、南瓜籽……）

3、看图片，帮助孩子形成较为完整、系统的相识。

老师与幼儿一起看图片，相识各种果实的种子都是什么形态，以及它

有什么特征。

4、操作找种子

师：今日，老师还为你们准备了很多蔬菜和水果，要请你们用自己的

小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说,

种子它藏在哪里？是什么样？

①幼儿自由探究：苹果、橘子、黄瓜、西红柿、葡萄、西瓜、香蕉

的种子

②操作活动：种子和果实匹配。

老师为小挚友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请

你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面

6、整理教具，送回教具柜。

四、幼儿自由工作、老师指导。

活动名称：科学工作：月亮的变更

教具构成：月球相位三步卡一套。

教化目的：

1、初步了解各种月相，指导月亮的变更是有规律的。

2、培育宇宙观及科学探究精神。

活动准备：家长在晚上带孩子对月亮连续视察一个月并做记录，孩子

看到月亮大小有规律地变更。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话一你看到的月亮是什么样的。

三、科学工作内容：月亮的变更

1、将装有月球相位三步卡的托盘放在右下方。

2、老师拿出全部的限制卡，并沿工作毯水平摆放，提问：〃你见过这

样的月亮吗？

3、老师把图片和标签卡分发给孩子们。

4、老师指着新月的错误限制卡问：〃哪位小挚友有这张图片的标签卡？

请放在图片的下面。

5、孩子进行图片配对，并复述名称。

6、将全部的标签卡与图片配对。

7、进行三段式教学相识月亮相位：新月一娥眉月一上弦月一盈凸月一

满月一亏凸月一下弦月一残月。

8、整理教具，送回教具柜。

四、幼儿自由工作、老师指导。

活动名称：科学工作：各国国旗

教具构成：世界地图及国旗

教化目的：

1、相识各国国旗。

2、开阔幼儿的眼界。

活动准备：世界地图及国旗

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话一中国国旗

三、科学工作内容：各国国旗

1、介绍活动名称，将教具端放到桌上。

2、把国旗散置在桌子上，把国旗按洲分类摆放，老师介绍国旗与地

图的配对，从自己的国家和洲起先。

3、老师示范并说明：教具后面有国家名称，小挚友可以比照后面的

图案和名称来插国旗。

4、老师带领幼儿边插边相识各国国旗，老师可先提示各国国旗的特

征，比如：中国国旗有五个五角星，加拿大国旗有一个枫树叶等等,

帮助幼儿记忆。

5、请幼儿重复操作。

6、整理教具，送回教具柜。

四、幼儿自由工作、老师指导。

活动名称：科学内容一相识时间(周、月、年)

教具构成：周、月卡片

教化目的：1、使幼儿知道一年有十二个月，一周有七天。

2、初步感知时间概念，懂得珍惜时间。

活动准备：周、月卡片

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：复习昨天、今日、明天

三、工作内容一■相识时间(周、月、年)

1、介绍活动名称，将教具端放到工作毯上。

2、老师展示教具：一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三、

星期四、星期五、星期六、星期日。

3、游戏：我是星期几值日生。

4、老师展示教具：一年有12个月，分别是一月、二月、三月、四月、

五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

5、游戏：〃过生日〃

(1)、老师念儿歌：苹果、桃子和李子，你的生日在几月？被请的幼

儿回答：在此月的全部幼儿都站起来。其他幼儿共同说：〃生日快乐〃。

(2)、游戏反复进行玩。

6、整理教具，幼儿自由工作。

活动名称：中班科学一形态的稳定性

活动目标：

1.通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最稳定的一种形

态，而四边形等形态会变形。

2.大胆讲解并描述自己的操作结果，培育细心操作的习惯。

3.了解生活中的一些物体就是利用了形态的稳定或不稳定性原理。

活动准备：做好的三角形、四边形每组若干，筷子、橡皮筋、记录表

若干，录像，（自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架等制作的）稳

定性的课件。

活动过程

1.看录像，以自动伸缩门的事例引出课题。

〃这个小区的大门能自动拉长、缩短，你们知道是为什么吗?〃

〃因为通电了。〃

〃门有弹性。"

〃我看到门那边有个平行四边形，原来是大的，门