湖北省武汉市江岸区七校联盟2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖北省武汉市江岸区七校联盟2025-2026学年高二上学期期中考试语文试题一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国陶瓷发展简史问答问一：中国瓷器的源头可以追溯到何时？答：中国瓷器的起源可追溯至商代中期（约公元前16世纪），其最初形态被称为“原始瓷”。问二：原始瓷与陶器有哪些本质区别？答：原始瓷以瓷石（指含高岭石、石英等成分的原料）为主要原料，胎质细腻致密；而陶器多使用普通黏土，胎质疏松多孔。原始瓷需在1200℃左右的高温下烧制，釉层虽薄但已初步具备玻璃质感；陶器则多施低温铅釉（指800℃以下烧制），釉面易脱落。原始瓷因胎质坚硬、耐高温、易清洗，逐渐从陶器中分离，成为贵族日常用具（如饮食器）的补充；陶器则因成本低廉，仍是平民生活的主流器皿。原始瓷的出现，标志着中国制陶技术从“土器”向“石器”（瓷）的关键跨越，为后世成熟瓷器的诞生奠定了技术与原料基础。问三：唐代为何能成为“瓷器时代”的起点？答：唐代是中国瓷器从“技术积累”走向“成熟独立”的关键时期，其核心突破在于高温烧制技术的稳定掌握，使瓷器真正具备了“坚硬如石、釉色莹润”的特质，彻底与陶器区分。问四：唐代“南青北白”格局是如何形成的？答：南方青瓷以越窑为代表，利用当地富含铁元素的瓷土，通过还原焰烧制，使釉料中的铁元素呈现青绿色，釉面“类冰似玉”，深受文人雅士喜爱（如陆龟蒙诗“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”）。北方白瓷以邢窑为代表，通过精选高岭土降低胎釉含铁量，结合高温烧制，使釉面纯白如雪、胎质坚致，满足了唐代贵族对“洁净素雅的器物的需求”。“南青北白”不仅是地理分工的体现，更反映了唐代社会对瓷器审美的多元化需求——南方尚“韵”，北方重“洁”，共同推动了瓷器从“实用器”向“艺术载体”的升级。问五：五代十国时期陶瓷的代表作是什么？答：后周世宗的柴窑，以天青色为主，世宗评为“雨过天青云破处，这般颜色作将来”，故有“雨过天晴青”的美称。《景德镇陶录》上记载其“青如天，明如镜，薄如纸，声如磬”。问六：宋代瓷器为何能登顶“中国陶瓷史巅峰”？答：宋代是中国瓷器的“黄金时代”，经济繁荣、文化昌盛与制瓷技术的高度成熟共同促成了这一局面。其中，汝、官、哥、钧、定五大名窑代表了宋代瓷器的最高水平，各具特色。问七：……答：……问八：元代瓷器为何能开启“彩瓷时代”？答：元代是中国瓷器从“单色釉”向“彩绘瓷”转型的关键期，其最大突破是青花瓷的成熟。青花瓷以钴料在瓷胎上绘制纹饰，再施透明釉经高温一次烧成，釉下彩工艺使其色彩稳定、不易褪色，彻底改变了此前瓷器“单色为主”的格局。问九：青花瓷的成功有哪些关键因素？答：元代通过丝绸之路引入“苏麻离青”，烧制后呈现浓艳的宝石蓝色，极大提升了青花瓷的艺术表现力。景德镇窑工将宋代的影青釉与金代磁州窑的技法结合，创烧出“釉下彩”工艺。元代疆域辽阔，中外贸易兴盛（如“海上丝绸之路”），青花瓷得以成为出口中东、欧洲的“爆款”。青花瓷的崛起，不仅奠定了景德镇“瓷都”的地位，更开启了中国彩瓷的辉煌历史。问十：明清时期瓷器发展呈现哪些新特点？答：明清时期，中国瓷器在技术、工艺、品种上全面突破，形成“官民竞市、内外销旺”的局面。明代创烧“斗彩”（釉下青花+釉上彩）、“五彩”，清代康熙年间更发明“粉彩”“珐琅彩”，工艺精细度达到前所未有的高度。明清两代均在景德镇设“御窑厂”，专造宫廷用瓷（如明代永乐甜白釉、宣德宝石红釉，清代郎窑红、豇豆红），成品代表当时制瓷技术的最高水平。除官窑外，景德镇民窑数量庞大，生产民用瓷器，题材贴近生活（如婴戏图、渔樵耕读），并大量出口（如清代外销“广彩瓷”，融合中国纹样与欧洲洛可可风格）。明清瓷器通过海上贸易远销亚、非、欧，成为“中国符号”之一。明清景德镇瓷器不仅是技术与艺术的结晶，更是中国古代对外文化输出的核心载体，“景德镇”也因此被誉为“世界瓷都”。问十一：中国陶瓷的文化内涵如何体现“中国特色”？答：陶瓷中融涵中国哲学与审美。瓷器追求“天人合一”，体现道家“道法自然”；明代青花瓷的“水墨意境”，则反映文人“以瓷为纸”的艺术追求。陶瓷中折射中国的礼仪与制度。历代官窑瓷器严格遵循等级制度，体现“礼制”文化；而民窑瓷器上的“福”“寿”“松鹤”等吉祥图案，则承载民间对美好生活的祈愿。中国陶瓷是“技术输出”与“文化传播”的双料冠军，文化符号则成为“中国”的全球代名词（英文“China”即源于“昌南”镇，景德镇旧称）。（改编自《中国陶瓷发展简史》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.原始瓷升级了陶器的制作工艺，所以比相对粗糙的陶器有更多优点，也成为贵族彰显阶层身份的器物。B.唐代“南青北白”格局形成，有地理分工因素的影响，但主要是唐代文化发展的时代大格局所致，其艺术性大大提升。C.“标志着”“代表了”“彻底改变了”“开启了”，这些词语如同一个个“锚点”，概括了瓷器发展的各个进程。D.文中引用的诸多记载或描述瓷器的古诗文，侧面反映出审美需求在中国瓷器发展中发挥着决定性作用。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.中国陶瓷从色彩上看，大致走过了单色、彩绘、多元色彩的发展历程，是一条从素朴到绚烂的文明之路。B.中国瓷器在发展过程中葆有开放融合的文化特性，这在“釉下彩”工艺、“广彩瓷”样式等的出现中可见一斑。C.中国陶瓷是中国传统文化的一部分，其创作和中国哲学与审美、礼仪与制度有千丝万缕的联系，输出陶瓷也是输出文化。D.瓷器从诞生到走向巅峰再到走向世界，从原始瓷出现到彩绘瓷再到青花瓷，综合瓷器发展史，最核心的技术是原料革新。3.根据材料问二的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。这段文字聚焦原始瓷与陶器的本质区别，从______、______、______三个维度展开论述，通过具体数据和简洁对比，直观呈现了两者的差异，增强了内容的可信度与说服力，三方面的内容层次清晰，便于理解，最后强调原始瓷在制陶技术发展中的里程碑意义，使读者全面认识了其历史价值。4.根据上下文，问七提出问题可能是什么？请写出一个并阐述理由。5.材料中唐代“南青北白”的审美格局、元代青花瓷的崛起、明清官窑民窑竞市等陶瓷发展的历史，对当代的文化传承与创新带来哪些启示？请结合材料谈一谈。【答案】1.C2.D3.①原料选择②烧制温度③功能定位4.①五大名窑各自有何独特魅力（或特征）？②问四涉及唐代瓷器，问五涉及五代十国瓷器，问六涉及宋代瓷器，问八涉及元代瓷器，朝代顺序连贯，故问七应围绕宋代瓷器展开，而非新朝代：问六明确“汝、官、哥、钧、定五大名窑代表了宋代瓷器的最高水平，各具特色”，但未具体说明“特色”，存在信息缺口，所以问七需补充五大名窑的具体特征或独特魅力。5.①要尊重多元审美，激发文化活力。唐代“南青北白”格局的形成，反映了当时社会对瓷器审美的多元化需求，这启示当代文化传承与创新应鼓励多元审美，避免单一化、同质化，激发文化发展的活力，满足不同群体的精神文化需求。②要重视技术创新与融合，推动文化发展。元代青花瓷的崛起，得益于青花瓷烧制技术的突破：当代文化传承与创新同样需要重视技术的力量，积极探索新技术与传统文化的融合方式，为文化发展注入新动能。③要构建文化产业多元格局，促进协同发展。明清时期“官民竞市”，为当代文化产业发展提供了借鉴，应构建多元文化产业格局，实现高端文化精品与大众文化产品的协同发展。【解析】【导语】本文以问答形式系统梳理了中国陶瓷从商代原始瓷到明清彩瓷的演进历程。文章结构清晰，通过10组问答呈现技术突破（如唐代高温烧制、元代青花工艺）、审美流变（南青北白格局）与文化内涵（哲学意蕴、礼制象征）。突出陶瓷作为技术载体与艺术符号的双重价值，尤其强调其在中外交流中的桥梁作用。语言兼具学术性与文学性，引证丰富，展现了中国陶瓷从实用器到文化象征的升华过程。【1题解析】本题考查学生对原文相关内容的理解和分析的能力。A.“原始瓷升级了陶器的制作工艺，所以……”错误，从答二的内容可知，原始瓷比相对粗糙的陶器有更多优点，除了制作工艺外，还有原料的不同；原文说“成为贵族日常用具（如饮食器）的补充”，仅提及原始瓷是贵族日常用具的补充，并未提到彰显阶层身份。B.“主要是唐代文化发展的时代大格局所致”错误，原文明确“‘南青北白’不仅是地理分工的体现，更反映了唐代社会对瓷器审美的多元化需求”，并未说主要是唐代文化发展的时代大格局所致，选项于文无据。D.“审美需求在中国瓷器发展中发挥着决定性作用”错误，文中引用古诗文是为了佐证青瓷的审美特点，并非说明审美需求在中国瓷器发展中发挥着决定性作用，选项表述过于绝对。故选C。【2题解析】本题考查学生对原文相关内容的推断和辨析的能力。D.“最核心的技术是原料革新”错误，唐代核心是“高温烧制技术稳定”，元代是“釉下彩工艺成熟”，明清是“斗彩、粉彩等工艺突破”。原料仅为基础，并非最核心技术。故选D。【3题解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。根据“问二”内容，原文从三个维度对比原始瓷与陶器：根据原文“原始瓷以瓷石（指含高岭石、石英等成分的原料）为主要原料”“而陶器多使用普通黏土”可知，原始瓷用“瓷石”，陶器用“普通黏土”，是从原料选择上进行比对，概括为“原料选择”。根据原文“原始瓷需在1200℃左右的高温下烧制”“陶器则多施低温铅釉（指800℃以下烧制）”可知，原始瓷“1200℃左右”，陶器“800℃以下”，是从烧制温度上进行比对，概括为“烧制温度”。根据原文“原始瓷因胎质坚硬、耐高温、易清洗，逐渐从陶器中分离，成为贵族日常用具（如饮食器）的补充；陶器则因成本低廉，仍是平民生活的主流器皿”可知，原始瓷是贵族日常用具补充，陶器是平民主流器皿，是从功能定位上进行比对，概括为“功能定位”。【4题解析】本题考查学生分析文本结构思路的能力。①五大名窑各自有何独特魅力（或特征）？②问四是唐代瓷器，问五是五代十国时期瓷器，问六是宋代瓷器，问八是元代瓷器，由中国历史发展进程的相关知识可知，问六的内容不会是有关朝代瓷器的表述，而应是由问六衍生出的话题，问六最后提到的是五大名窑这一概念，且代表着宋代瓷器的最高水平，故问七有必要对这些重要的瓷器流派做深入表述。

【5题解析】本题考查学生分析文本的人文价值和时代精神的能力。①依据原文“‘南青北白’不仅是地理分工的体现……向‘艺术载体’的升级”，当代文化传承中，避免“一刀切”的文化创作导向，鼓励不同审美取向的文化产品并行，最终通过满足文人、大众、年轻人等不同群体的精神文化需求，尊重多元审美，激发文化创新的内生动力。②依据原文“元代通过丝绸之路引入‘苏麻离青’，……更开启了中国彩瓷的辉煌历史”，当代文化传承需结合新技术，如AI设计非遗纹样、VR还原古陶瓷制作，推动传统工艺与现代技术融合，如数字博物馆展示陶瓷史，为文化发展注入新动能。③依据原文明清“官民竞市”，官窑造“高端宫廷瓷”，民窑造“大众民用瓷”，两者互补，推动景德镇成为“瓷都”，当代文化产业应区分“高端精品”与“大众产品”，形成高端引领、大众普及格局，同时拓展外销，实现文化价值与市场价值双赢。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：雨夜小站柳青春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续地进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。“到哪里过一夜呢？”站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想……一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两头牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩儿使足了劲儿种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况：划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美地睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……（选自柳青长篇小说《创业史》，有删改）文本二：全身心投入，全过程浸润——《创业史》是怎样写成的阮洁、邢小利《在文艺工作座谈会上的讲话》中说：“柳青为了深入农民生活，1952年曾经任陕西长安县县委副书记，后来辞去了县委副书记职务、保留常委职务，并定居在那儿的皇甫村，蹲点14年，集中精力创作《创业史》。因为他对陕西关中农民生活有深入了解，所以笔下的人物才那样栩栩如生。”早在1952年12月，柳青到王曲区皇甫村参加农村基层党组织整顿，看到皇甫村当时的农村合作化运动①还处在互助组②的最初阶段，便于从头参加整个运动的全过程，柳青于是决心把这里作为自己的生活根据地。1955年春住皇甫村后，柳青体验生活、了解人物的方式多种多样。逢王曲镇“三、六、九”集日，柳青都上集。他每逢上集都是用大半天时间，用意不是排队买东西，而是为了熟悉生活，观察群众的心理活动，倾听排队人群对组织互助组、建立农业社的议论。……柳青安家的皇甫村属于长安县王曲区，孟维刚当年任王曲区委书记，他跟柳青关系密切，对柳青笔下的人物与地名更是熟悉。孟维刚在他的《读〈创业史〉笔记》中说：“我于2006年2月至10月，通读《创业史》两遍，对书中所写的事实背景、情节、人物、地名，就我所知，在书上进行了注解，并对有活动的人物和有事实的地名进行了查对记录。”据孟维刚“不完全统计”，《创业史》“共写人物104人，村堡、城镇59个，地名共101个，树木19种，花草8种，飞鸟15种”，而且皆有原型原地，由此可见来看，柳青当年为创作这部作品，对“生活”的“深入”到了何种程度！“深入生活，扎根人民”，柳青当之无愧！（选自光明日报，有删改）〖备注〗①农村合作化运动：指新中国成立后，在向社会主义过渡时期对农业的社会主义改造过程②互助组：指我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中多次提及“麻袋”，从“头上顶着”“背上披着”到最终铺在地上当床，既符合梁生宝庄稼人的身份特征，也凸显其节俭质朴的品格。B.区委王书记“增产一百万斤小麦”的话语和“拿眼睛盯着生宝说”的细节描写，展现领导对梁生宝的期盼和信任，也增强了生宝的使命意识。C.梁生宝与梁三在农业生产和互助组问题上的矛盾，主要反映了年轻一代与老一辈之间常见的代际观念差异，也暗示了农业社会主义改造中的艰巨性和复杂性。D.柳青之所以选择在皇甫村蹲点，是因为他通过在此地的工作，了解到皇甫村当时的农村合作化运动正处在最初阶段，便于从头参加整个运动的全过程。7.关于梁生宝这一人物，下列说法不正确的一项是（）A.梁生宝买稻种时“没预备住客店的钱”，根本原因是他考虑问题不够周到，这一情节是作者有意为之，意在丰满生宝的人物形象。B.回忆童年讨饭、青年在秦岭谋生的经历，不仅交代了他坚韧性格的成因，更以“不知道还有什么可以叫作‘困难’”的心理，强化了其为群众办事的精神动力。C.面对继父的抱怨，梁生宝没有急于反驳，而是计划“认真地跟继父做点解释工作”，既展现了晚辈对长辈的尊重，也体现出他作为党员的耐心与思想觉悟。D.在饭铺“拣出最破的一张五分票付汤面钱”的细节，一方面反映出互助组筹备资金的艰辛，另一方面也凸显生宝对自己的组员们的疼惜。8.请简要分析文本一中“春雨”的作用。9.文本二最后赞叹道“‘深入生活，扎根人民’，柳青当之无愧！”请结合两则文本，谈谈你对这句话的理解。【答案】6.C7.A8.①渲染环境氛围。“春雨唰唰”“白茫茫的春雨”等视听描写，营造了寒冷潮湿的氛围，为故事的展开提供了一个自然的背景。②烘托人物形象。春雨导致天气变凉，但梁生宝为省钱给集体买稻种坚持不住客店，艰苦朴素、公而忘私。③推动情节发展。春雨导致春汛，渡口停摆，梁生宝被迫滞留小站，从而自然引出“露宿车站”的核心事件。④深化主题意蕴。虽然春雨给购买稻种的旅程带来了困难，但也象征着希望与新生，暗含“润物生苗”的希望。正如农业社会主义改造的过程，虽然充满挑战，但前景光明。9.①《创业史》的创作源自作者在皇甫村蹲点14年的亲身经历，他亲身参与农业合作化运动，借助上集观察等方式了解当地人民的心理和生活，为创作积累了丰富素材。②文本一的细节描写生动地写出了农业合作化运动时期的典型社会环境。如“票房”“过行李的磅秤底盘”是当时车站的典型陈设，富有时代感：再如“破席棚”“泥泞土街”的描写，则勾勒出了乡镇车站旁粗陋破败的环境。③文本一的人物形象刻画有血有肉，真实多样。公而忘私、艰苦奋斗的梁生宝，固守传统、渴望发家的梁三，渴望温饱的贫苦农户任老四。柳青塑造了一系列有血有肉、真实复杂的农民形象。④文本一的主要人物梁生宝的个人经历反映出了时代变迁。如梁生宝买稻种这件小事折射了农业合作化运动的时代背景：梁生宝与梁三的冲突，反映了农村社会变革时新旧思想（“集体富裕”与“个人发家”思想）之间的冲突。【解析】【导语】这篇《雨夜小站》通过梁生宝买稻种的经历，生动展现了20世纪50年代农村社会主义改造初期的新旧思想碰撞。柳青以细腻的笔触刻画了梁生宝这一典型形象：他节俭朴实、心系集体，甘愿在车站过夜也要节省资金；同时通过继父梁三的抱怨，反映了传统农民对“创家业”的执着。文本二补充了柳青深入生活的创作态度，印证了文本一中真实感人的细节描写。全文将个人命运与时代变革紧密结合，既展现了农村新人的精神风貌，也体现了作家扎根生活的创作理念。【6题解析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“主要反映了年轻一代与老一辈之间常见的代际观念差异”错误。梁生宝与梁三的矛盾实质上是特定历史时期“社会主义集体化道路”与“传统小农个人发家道路”之间的思想路线冲突，具有深刻的社会历史内涵，不能简单归结为普遍存在的代际观念问题。故选C。【7题解析】本题考查学生对人物形象的鉴赏能力。A.“根本原因是他考虑问题不够周到”错误。他起身买稻种时“没预备住客店的钱”，并非考虑问题的疏忽与不周，而是思想源头上就将资金优先用于集体事务，体现出生宝对互助组工作的高度负责。故选A。【8题解析】本题考查学生对环境描写作用的把握能力。①开篇“春雨唰唰地下着”“笼罩在白茫茫的春雨中”，结尾“春雨淅淅沥沥地下着”，从视觉、听觉上营造了寒冷、潮湿、迷茫的自然氛围，为人物活动和情节展开提供了真实具体的背景。②票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，但生宝想到明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种，心是热的，恶劣天气与他为集体办事的热忱与坚定形成对比，烘托人物精神境界。③文本一开篇“春雨唰唰地下着”描绘了秦岭西部春雨绵绵的景象，为情节提供了客观背景。因“春汛”渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，梁生宝被迫滞留在小站，春雨成为他面临住宿困境的直接原因，推动情节发展。④春雨既象征着春天的希望和新生，也暗示着社会主义新农村建设的萌芽和成长，文本一春雨的“淅淅沥沥”贯穿结尾，营造出静谧而充满希望的氛围，暗示梁生宝对未来买稻种、助农增收的期待，深化“为群众谋利”的主题。【9题解析】本题考查学生理解句子含义，进行个性化阅读的能力。①文本二指出柳青“蹲点14年”“从头参加整个运动的全过程”，其创作直接源于长期亲身参与、观察农村合作化运动。文本一生宝买稻种、与继父矛盾等情节，正是这段生活经历的提炼。②文本一生动的环境细节，如破席棚、票房、磅秤底盘、泥泞土街，并非凭空想象，而是来自作者对当时关中农村、小车站的细致观察，呈现了特定历史时期的真实风貌。③文本一中人物各有其现实基础。梁生宝的忘我奉献、梁三的保守与发家渴望、任老四的贫困与期盼，这些复杂鲜活的形象，源自柳青长期与农民同吃同住、观察倾听，如“上集”听取议论，而非概念化塑造。④生宝买稻种虽是小事件，却串联起个人与集体、新思想与旧观念，如与梁三的冲突的矛盾，真实反映了农业合作化初期农村的社会变革与思想斗争，这是柳青深入生活、把握时代脉搏的体现。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（选自晋·李密《陈情表》）材料二：范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。今又侈土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。”又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。”事虽不行，仁宗以为忠。会边陲有警，因与枢密副使富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，赐黄金百两，悉分遗边将。麟州新罹大寇，仲淹招还流亡三千余户，蠲其税。又奏免府州商税，河外遂安。比去，攻者益急，仲淹亦自请罢政事，乃以为资政殿学士、陕西四路宣抚使，知邠州。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。（选自《宋史·列传第七十三》）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。食不给A至B以糜粥C继之D人E不能堪F仲淹G不苦也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.矜，怜悯，与成语“自矜功伐”中的“矜”意思相同。B.仕伪朝，与《人皆有不忍人之心》“治天下可运之掌上”的“运之掌上”的特殊句式相同。C.遗，赠送，与《涉江采芙蓉》“采之欲遗谁”中的“遗”意思相同。D.比，等到，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“比及三年”中的“比”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李密直言自己早年曾仕宦于伪朝，表示初衷是追求仕途显达，并非刻意标榜名节，这种坦诚表述意在消解新朝对他“守节”的疑虑。B.章献太后拟接受百官朝贺，范仲淹认为此举兴师动众，极力劝阻，指出太后的做法不能成为后世的典范。C.范仲淹认为受恩宠的近臣大多通过宫内直接下旨授官，这不是太平时代该有的政策。D.妻子儿女的衣食仅能自给，范仲淹仍然喜好施舍，设置义庄，赡养族人，士大夫大多出自他门下，即使里巷百姓，也能说出他的名字。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（2）麟州新罹大寇，仲淹招还流亡三千余户，蠲其税。14.结合两则材料，概括李密与范仲淹“至孝”的表现。【答案】10.ADF11.A12.B13.（1）我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。（2）麟州刚刚遭受严重的敌寇侵扰，范仲淹招回流亡百姓三千多家，免除他们的赋税。14.①李密因祖母年迈病危，不愿远离赴任，倾尽心力侍奉祖母至终老；②范仲淹考中进士后便迎养母亲，尽赡养之责；③因母亲在世时家境贫寒，所以范仲淹富贵后仍保持简朴生活，以感念母亲养育之恩。【解析】【导语】这两则材料分别展现了李密和范仲淹的孝道精神。李密在《陈情表》中以祖母年迈为由辞官，强调“母孙二人更相为命”的亲情；范仲淹则通过迎母归养、节俭奉亲等行为体现孝道。二人都将孝道与为官之道结合：李密以孝推辞官职，范仲淹以孝谏言朝政。材料还突出了范仲淹清廉爱民、直言敢谏的品格。两文共同反映了中国古代“以孝治天下”的政治理念，以及士大夫将家庭伦理与政治道德相统一的价值观。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：粮食供给不足，甚至靠稀粥维持生计，别人不能忍受这种困苦，范仲淹却不觉得辛苦。“食不给”为完整的主谓结构，A处断句；“不能堪”的主语是“人”，“人”前D处断句；“仲淹”是下句的主语，其前F处断句。故选ADF。【11题解析】A.“意思相同”错误。怜悯/夸耀。句意：尚且还受到怜悯养育。/自己夸耀功劳。B.正确。都是状语后置句，正常语序为“（于）伪朝仕”“治天下可（于）掌上运之”。句意：况且臣年轻时曾在伪朝（蜀汉）任职。/治理天下可以像在手掌上运转东西一样容易。C.正确。句意：全都赠送给了边地将领。/采摘之后想要送给谁。D.正确。句意：等到范仲淹离开时。/等到三年后。故选A。【12题解析】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。B.“范仲淹认为此举兴师动众，极力劝阻，指出太后的做法不能成为后世的典范”错误。原文中范仲淹说的是“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法”，可见他是认为内宫奉亲应守家人礼，这样做不合礼制且不可为后世效仿。故选B。【13题解析】本题考查学生文言文翻译的能力。（1）“胜”，承受，“不胜”此处引申为“无限的”；“犬马怖惧之情”，是古代臣子对君王表示谦卑敬畏的常用比喻，将自己比作犬马，表达惶恐之情，需保留比喻义；“闻”，使动用法，使……听到，即“奏闻”。（2）“罹”，遭受；“大寇”，指严重侵扰或寇乱；“流亡”，指逃亡在外的百姓；“蠲”，免除、减免。【14题解析】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。①原文“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”“母孙二人，更相为命，是以区区不能废远”，可见李密因祖母病重、生命垂危，二者相依为命，故拒绝朝廷擢拔，不愿远离赴任，坚守侍奉祖母之责，体现其“至孝”。②原文“举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养”，范仲淹考中进士任官后，立刻接母亲来身边赡养，尽子女之责，这是“至孝”的表现；②原文说“以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”，可见范仲淹富贵后仍保持简朴，因感念母亲在世时家境贫寒，以节俭缅怀母恩，也为“至孝”的表现。参考译文：材料一：臣俯伏思惟，圣朝以孝道治理天下，凡是年老之人，尚且受到怜悯养育，何况臣身世孤苦，情况尤为特殊。况且臣年轻时曾在伪朝（蜀汉）任职，历任郎官署职，本来希图仕途显达，并不看重名誉与节操。如今臣是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，承蒙过分的提拔，恩宠优厚，怎敢徘徊观望，有非分的企图呢！只是因为祖母刘氏已如落日迫近西山，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣没有祖母，无法活到今天；祖母没有臣，无法度过她的余年。我们祖孙二人，相依为命，因此臣的这点私衷，实在是不忍废弃奉养而远离。臣李密今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这样看来，臣为陛下尽忠效力的日子还很长，而报答赡养祖母刘氏的日子却很短了。（我怀着）乌鸦反哺的私情，恳求陛下准许我奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不单是蜀地人士以及梁、益二州长官（二州牧伯）所耳闻目睹、清楚地知道，天地神明也实在都看得清清楚楚。希望陛下怜悯臣愚拙的诚心，准许臣实现这个微小的愿望，或许能使祖母刘氏侥幸地安度晚年。臣活着当不惜以生命报答陛下，死后也要结草报恩。臣怀着如同犬马般无限恐惧的心情，恭敬地呈上此表来向陛下奏闻。材料二：范仲淹，字希文，是唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时父亲去世，母亲改嫁长山朱氏，他因此改姓朱，名说。年少时就有志向节操，长大后，知道了自己的身世，于是感伤哭泣辞别母亲，前往应天府，跟随戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天极度疲惫时，就用冷水浇脸；食物不够，甚至靠吃稀粥度日，一般人不能忍受，范仲淹却不以为苦。考中进士后，担任广德军司理参军，迎接母亲回来奉养。天圣七年，章献太后将在冬至日接受朝贺，仁宗皇帝准备率领文武百官为太后上寿。范仲淹极力谏言此事不妥，并且说：“在内宫侍奉母亲，自有家人的礼节，但让皇帝与百官同列，面向南面朝拜太后，这不能成为后世的法度。”他还上疏请求太后还政于皇帝，没有得到答复。不久他调任河中府通判，后又调任陈州。当时朝廷正在兴建太一宫和洪福院，派人到陕西购买木材。范仲淹进言说：“（前朝）昭应宫、寿宁宫（因灾被毁）的教训，上天的警示并不遥远。现在又大兴土木，破费百姓财产，这不是顺应人心、合乎天意的做法。应当停止修建寺庙宫观，减少每年购买木材的数量，以减免百姓长久以来的负担。”他又说：“受宠幸的人大多通过内宫直接颁降敕令获得官职，这不是太平盛世应有的政治。”这些建议虽然没有被采纳，但仁宗皇帝认为他忠诚。正值边境有警报，他便与枢密副使富弼请求巡视边境。于是，朝廷任命范仲淹为河东、陕西宣抚使，赏赐黄金百两，他将黄金全部分给边关将领。麟州刚遭受严重侵扰，范仲淹招回流亡百姓三千多户，免除他们的赋税。他又上奏免除府州商税，黄河以外地区于是安定下来。等到他离任时，攻击他的人更加急切，范仲淹也自己请求罢免参知政事之职，于是朝廷任命他为资政殿学士、陕西四路宣抚使，兼邠州知州。范仲淹内心刚毅外表温和，生性极为孝顺，因为母亲在世时家境贫寒，他后来虽然显贵，不是招待宾客就不吃两种以上的肉菜。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足。但他乐于施舍，在乡里购置义庄，用来赡养同宗族的穷人。他博爱众人，乐于行善，很多士人出自他的门下，即使是街巷里的普通百姓，也都能说出他的名字。他去世那天，四方听到消息的人，都为他叹息。（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面宋词，完成下面小题。临江仙·夜饮东坡①醒复醉[宋]苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有②，何时忘却营营？夜阑风静縠纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。〖备注〗①东坡：地名，在今湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时的游息之所。②化用自《庄子·知北游》“汝生非汝有也”。③縠纹：比喻水波细纹。穀（hú），绉纱类丝织品。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本词开篇两句点明了词人喝酒的时间、地点和程度，其中“仿佛”二字更是传神地描摹出了词人醉眼朦胧的情态。B.“家童鼻息已雷鸣”，此句以动衬静，以有声衬无声，凸现出了夜晚的静谧，也正因此，词人在敲门不应时，才能“倚杖听江声”，从而自然地引出了下阕内容。C.“夜阑风静縠纹平”，此句是词人主观世界和客观世界相契合的产物，营造了冷寂空无的意境氛围，体现出词人历经宦海沉浮后倦怠孤寂的心境。D.全词写景、叙事、抒情、议论水乳交融，不假雕饰，语言畅达，格调超逸。16.这首词的下阕情感内涵丰富而富有层次，变化自然流畅，请简要分析。【答案】15.C16.①痛苦的反思，厌倦仕途名利。“长恨此身非我有，何时忘却营营”苏轼回顾过往，忧愁苦闷，渴望摆脱官场束缚、名利纷扰。②平静的观照，体悟自然美景。“夜阑风静縠纹平”既是对平静江面的真实写照，也是词人内心世界的外化表现。在观赏江景的过程中，苏轼内心逐渐从苦闷归于平静。③超然的抉择，向往乘舟归隐。“小舟从此逝，江海寄余生”，苏轼此时心境愈发旷达超逸，不再满足于观照自然，而是渴望归向自然，希望能乘舟归隐。【解析】【导语】这首《临江仙》以夜饮归来的生活片段，展现苏轼谪居黄州时的超旷心境。上阕“倚杖听江”的闲适与下阕“江海寄余生”的洒脱形成呼应，在“身非我有”的哲学叩问中，将宦海浮沉转化为对自由的向往。全词以白描手法勾勒出物我两忘的意境，体现东坡“超然物外”的人生智慧。【15题解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“体现出词人历经宦海沉浮后倦怠孤寂的心境”错误。“夜阑风静縠纹平”描绘夜深风静、江面如縠纹般平静的景象，此景承接前文“倚杖听江声”的沉思，并为后文“小舟从此逝”的超然向往提供了自然背景。这一句所体现的并非“冷寂空无”，而是在经历内心的矛盾与追问之后，与外物达成的一种和谐、宁静、通透的状态。它是词人从苦闷走向超脱的过渡，意境宁静平和而非“冷寂”，心境是趋于通达而非单纯的“倦怠孤寂”。故选C。【16题解析】本题考查学生分析概括诗歌的思想内容的能力。①在“长恨此身非我有，何时忘却营营”中，苏轼直抒内心的痛苦与矛盾。“此身非我有”化用《庄子》，表达对受制于外物如官职、名利的无奈与憾恨；“何时忘却营营”是对摆脱世俗奔忙、获得精神自由的急切追问。此二句是词人在静夜中面对江声时的深刻内省，情感基调是苦闷与焦灼。②“夜阑风静縠纹平”句由内心转向外境，情感趋于平和。此句既是眼前实景，夜深风静，江波平缓，亦是内心波澜渐息的外化。词人在凝视自然之景的过程中，原先的躁动与憾恨逐渐被宁静所抚平，进入一种物我相契的澄明状态。③在内心平静之后，词人不再满足于暂时的安宁，而是生发出主动融入自然、远离尘世的决绝意向。“从此逝”“寄余生”以想象性的画面，表达了挣脱束缚、追求精神自由与生命归宿的旷达超逸之情，情感达到全词的高潮与升华。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在庆功宴上，周经理引用《<老子>四章》中“__________，__________”告诫成员们不要夸耀个人功劳，也不要因一时成绩而骄傲自满。（2）小林请人把《〈论语〉十二章》中的“__________，__________”两句写成书法作品挂在书房，告诫自己“文”“质”失衡将会招致恶果。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________，__________。”【答案】（1）自伐者无功自矜者不长（2）质胜文则野文胜质则史（3）江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮（春江潮水连海平，海上明月共潮生/海上生明月，天涯共此时/星垂平野阔，月涌大江流）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。当雅鲁藏布江下游水电站的开工消息传来，这个蕴酿多年的超级工程终于从蓝图走向现实。这项总投资达1.2万亿元、规划装机容量6000万千瓦、年发电量预计3000亿度的巨形工程，将深刻重塑中国能源结构与西南地区发展格局。在南迦巴瓦峰与加拉白垒峰夹持的深谷间，一项“截弯取直、隧洞引水”的创举正悄然展开，它将用2200米的天然落差，抒写绿色能源时代的中国方案。雅鲁藏布江下游的U形大拐弯处，是大自然的杰作——从米林市派镇到墨脱县的200公里河道，水面高程从2880米骤降至650米，形成了世界上绝无仅有的水能富集带。工程师们创造性地提出“截弯取直、隧洞引水”方案：【】这种设计使每级电站都拥有超过400米的落差，单级装机容量相当于白鹤滩水电站（1600万千瓦），发电量达到三峡电站的五分之三（三峡年发电量约880亿度）。（）：在派镇修建的混凝土闸坝仅用于取水，40公里长的引水隧洞直径达10米，相当于在山体中铺设一条双向四车道隧道；5级发电机组沿隧洞梯级排布，每个厂房都嵌入山体内部，最大限度减少地表扰动。在“西电东送”格局中，雅鲁藏布江电站将与金沙江、澜沧江梯级电站形成互补。①通过±800千伏特高压直流线路，②清洁水电将跨越2000公里被运送到广东、浙江等负荷中心，③使东部地区可再生能源占比提升约9个百分点左右。④国家能源局规划显示，⑤到2030年，这条“电力丝绸之路”将与藏东南光伏基地协同发力，⑥成为总装机1.2亿千瓦的清洁能源基地。18.文中前两段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。19.填入文中第二段横线上的词语，不恰当的一项是（）A.伟大 B.神奇 C.鬼斧神工 D.巧夺天工20.下列填入文中圆括号内的句子，衔接最恰当的一项是（）A.这项工程将90%的构筑物隐藏于地下，与传统堤坝式水电站不同B.这项工程将90%的构筑物隐藏于地下，传统堤坝式水电站与之不同C.传统堤坝式水电站与之不同，这项工程将90%的构筑物隐藏于地下D.与传统堤坝式水电站不同，这项工程将90%的构筑物隐藏于地下21.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22.请将“截弯取直、隧洞引水”示意图的关键信息转换成一段文字，填入文中的方括号内。要求：语言得体、流畅、简明；不超过60个字。【答案】18.“蕴酿”改为“酝酿”，“巨形”改为“巨型”，“抒写”改为“书写”。19.D20.D21.②句，修改为：“清洁水电将跨越2000公里被输送到广东、浙江等负荷中心”。③句，修改为：“提升约9个百分点”或“提升9个百分点左右”。22.示例：从派镇到希让村，在南迦巴瓦峰山体中开凿40公里的引水隧洞，将原本蜿蜒的河道“拉直”，让江水通过五级梯级电站释放势能。【解析】【18题解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。“蕴酿”的“蕴”应为“酝”。“酝酿”：1.造酒的发酵过程，也借指造酒，今用以比喻事情逐渐达到成熟的准备过程；2.犹商量，讨论。“巨形”的“形”应为“型”。“巨型”表示规模、体积极大。“抒写”的“抒”应为“书”。“书写”指用笔或工具记录、表达，侧重客观呈现；“抒写”侧重含情感地表达，此处描述工程呈现“中国方案”，无情感侧重，故应为“书写”。【19题解析】本题考查学生正确使用词语的能力。A.伟大：指规模宏大、意义非凡，可用于形容自然景观的壮丽非凡，符合“世界上绝无仅有的水能富集带”的表述。B.神奇：形容奇妙、奇特，可用于自然或人工事物，此处形容自然形成的水能富集带，符合语