2025年广东省珠海市梅华中学中考一模语文试题（含答案）

PAGE1010页珠海市梅华中学2024-2025学年第二学期第一次模拟考试九年级语文试卷说明：1.全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。域内相应位置上：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、积累运用（30分）默写古诗文。2025年，让我们带着青春的激情与活力，赏祖国山川的四季之景：春爱“乱花渐欲迷人眼（1 （白居《钱塘湖春行夏思“晴川历历汉阳树（2 （崔《鹤楼；秋咏“采菊东篱下（3） ”（陶渊明《饮酒；冬赞“山回路转不见君（4）（岑参《白雪歌送武判官归京）”；让我们怀有李白笔下“长风波浪会有时（5） ”《行路难其一的雄壮之心杜甫“安得广厦千万间（6 呜呼何时眼前突兀见此屋（7） ”推己及人，乐观向上的情怀《茅屋为秋风所破歌，带着苏轼“（8） ， ，此事古难全”的豁达胸怀，坚定理想、阔步向前，蓄力迎接崭新的征程（9） 。风休住， （李清照《渔家傲）己的感悟。来，南海人民dānjīngjiélǜ，孕育了 的文化，吸引着八方来客。文人墨平凡却动听的生活乐章。在这片土地上，没有孤芳自赏的xiáài，只有开放包容的胸怀。无论古代的丝绸之路而且现代的改革开放使南海始终以开放的姿态拥抱世界以包容融合、 的文明史。根据拼音写出相应的词语。（1）dānjīngjiélǜ( ) （2）bùxiǔ( ) （3）xiáài( 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．独特编造生生不息 B．特殊创造络绎不绝C．独特创造生生不息 D．特殊编造络绎不绝语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）的胸怀接纳多元文化。的胸怀接纳多元文化。胸怀接纳多元文化。的胸怀接纳多元文化。结合上下文，将语段中【乙】处横线上的内容补充完整。在给老师的留言中深情地写道：“分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？【甲】多少次，；多少次汗水挥洒，是您陪伴我争分调查内容毕业去向（所占百分比）高中职业中专社会学生的期望78%17%5%家长的期望调查内容毕业去向（所占百分比）高中职业中专社会学生的期望78%17%5%家长的期望90%6%4%请根据表格内容，写出学生与家长期望毕业去向的相同点和不同点。对下面这首词理解的一项是（）·秋思范仲淹词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。学校开展“名著中的女性”研读活动，请根据任务，完成下面小题。小说选段人物名字排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。A上了船……细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出——《儒林外史》A是（1） 自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。——《简·爱》简·爱了灶火之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，她是（2） 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。——《艾青诗选》请你根据选段内容，在横线上写出人物的名字。谁呢？为什么？二、阅读（40分）阅读下面文字，完成问题。【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【乙】乐不思蜀人下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不蜀。”郤正闻之，求见禅曰：“若王后问宜泣而答曰先人坟墓远在陇蜀无日不思。”因闭其目。会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪！”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。（）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）/有亭翼然于泉上者B．至于斟酌损．/慕圣贤之道C蜀/学而不则罔之/有此人“/”给文中画波浪线的句子断句。若王后问宜泣而答曰先人坟墓远在陇蜀无日不思把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。②虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”两文，说说英雄落泪的原因是什么。材料一中国旅游研究院1月5日发布的“2024年冰雪旅游十佳城市”中，哈尔滨位列榜首。仅元旦3天假期，哈尔滨机场共运送旅客20.5万人次，比2019年同期增长27%。哈尔滨市累304.7959.14？9总书记在黑龙江考察时指出，要大力发展特色文化旅游，把发展冰雪经济作为新增长点，推动冰雪运动、冰雪文化、冰雪装备、冰雪旅游全产业链发展。有丰富冰雪文化的哈尔滨，紧紧抓住城市独特资源、瞄准发力点，找到突破口，乘势而上，生动演绎“冰天雪地就是金山雪文化和冰灯冰雕制作技艺非物质文化遗产传承久远。中国·哈尔滨国际冰雪节创办于1985冰雪旅游品牌建设上，哈尔滨一直稳扎稳打。（节选自张海鹰《哈尔滨是怎么变成“尔滨”）材料二于可以“笑哈哈”了。但如何将这股人气转化为助推地方经济振兴的动力还要进一步探索，从文化经济学角度看，文旅要真正服务于地方振兴并产生实效，关键要做到如下两点——一是高质量的文旅发展为地方发展注入敢于创新的精神动力。受制于老工业基地惯有它不仅让人看到了哈尔滨社会各界的热情与期盼，也让人看到思想解放、思维创新的力量。二是借助文旅市场，完善产业链，带动文旅上下游产业的发展，从目前的接待状况看，型升级。（节选自《光明日报》202411013版，有删改）材料三（数据来源：识微商情、申万宏源研究）189189待】近日，有南方游客在社交平台发文称，作为一名南方人，在北方上学四年待】近日，有南方游客在社交平台发文称，作为一名南方人，在北方上学四年“以前本地人来吃豆腐脑，主要以咸口为主，最近南方朋友们来旅游，有‘小土豆’要求豆腐脑放糖，这些都能满足。说白了，既然上家里来玩的，就必须得热情招待。这是东北人的待客之道。”18911西南宁出发前往黑龙江哈尔滨！这些砂糖橘和沃柑，是广西“老表”为了答谢这场双向奔赴，好暖，好可爱！下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）“冷资源”真正变成“热经济”。局面，仍需要探索。哈尔滨目前接待能力不足，某些知名餐厅或景点门口需要排长队，这对于当地旅游业，既是挑战也是机遇。哈尔滨之所以能位列“2024年冰雪旅游十佳城市”榜首，是因为网络平台特别是视频平台发挥了关键作用。你根据上述材料，分析哈尔滨如何体现这“三美”。随着哈尔滨在旅游市场上持续爆火，佛山的旅游文化也需要被更多人关注。请你结合以上材料，从不同角度为佛山文旅的“出圈”献计献策。曹隆鑫①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云已跌破人心，夸耀等于羞辱。③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。的星星，他们没有理由种得这么好。⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。地输送到我的心里。“买不到”这种担我走。⑨我得找星星的主人好好聊一聊。⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！”能如愿。哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？”⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？”⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！”⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。（选自《小说月刊》20246期）★情节·情感★梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。① ② ③ ④ ★语言·细节★品读语言中的细节。联系上下文，揣摩画线句，回答括号中的问题。“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！”（破折号和感叹号有何表达效果？）母亲看着我，地说：“孩子，你终于回家了！”（品味加点副词，分析母亲的心理）★矛盾·意味★关注特殊之处。请完成矛盾分析表。处概括简要解读实可见其看法具有片面性和主观性。根“我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不难安。感“我”却根本看不到。逝，不过变成心中执念罢了。”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。照彻。综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是 。★想象·真实★关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。【小贴士】“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。三、作文（50分）“人生中的最美，就是一边行走一边捡拾路上的花朵。”这花朵或是有趣的事儿，或是美丽的风景，或是人生的感悟……请以“行走中的 ”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外，不得套作，不得抄袭；②600字：③文中不得出现真实的地名、校名和人名等。PAGE1013页浅草才能没马蹄 芳草萋萋鹦鹉洲 悠然见南山 雪上空留马行处直挂云帆济沧海 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 破受冻死亦足人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去的“萋萋、济、庇、庐、圆缺、蓬”等字词容易写错。殚精竭虑 不朽 狭隘 3．C 4．B【解析】2．本题考查根据拼音写汉字。殚精竭虑：dānjīngjiélǜ，形容用尽心思和精力，费尽心力。不朽：bùxiǔ，指永不磨灭（多指抽象事物；永远存在下去。狭隘：xiáài，指宽度小，也形容心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。3．本题考查词语运用。独特：独有的，特别的，强调与众不同的性质。特殊：不同于一般的，与别的事物有区别，通常用于描述在某些方面具有特别之处的事物，但不一定突出其独特性和唯一性。“性的意味，所以应选“独特”。（多指报表等（故事等有时也有贬义，暗示不真实或不诚实。极正面的行为。编造”带有虚构、不真实的感觉，不符合语境，所以应选“创造”。的能力。不断。容文明史，所以应选“生生不息”。C。本题考查病句。关联词语使用不当：“无论……而且……”搭配错误，“无论”一般与“还是”搭配，表示在任“而且”改为“还是”，正确的表述为“无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放”。句式杂糅：“无论古代的丝绸之路，还是现代的改革开放，使南海……”中，“无论……还这一介词结构作状语，“使”也表示导致、致使的意思，这样就造成了句式杂糅，导致句子没有主语。可删去“使”，让“南海”作句子的主语。世界，以包容的胸怀接纳多元文化。B。示例：多少次失意迷茫 【详解】本题考查补写。句式结构：观察【甲】句“多少次豪情满怀，是您鼓励我奋勇向前”和后文“多少次汗水挥洒，是您陪伴我争分夺秒”，可知句式为“多少次+四字短语（描述场景，是您+动词+我（体现老师的作用）+四字词语（写变化）”；景可涵盖学习、生活、心理等方面。结合学生常见经历，可从“困惑迷茫”“灰心丧气”“徘徊犹豫”等低谷场景切入，突出老师的指引价值，与前后文的“豪情满怀”“汗水挥洒”形成情感起伏的呼应。少次徘徊犹豫，是您督促我坚定步伐。6．示例：相同点是，大多数家长和学生期望的毕业去向是高中（最不想去社会，表述相反也可以。不同点是，期望初中毕业后去职业中专的学生占比远高于家长占比。【详解】本题考查图文转换。结合“学生的期望（78%）”和“家长的期望（90%）”可知，无论是学生还是家长，选择高中作为毕业去向的占比均为最高，说明多数人倾向于让学生进入高中继续学业。结合“学生的期望（17%）”和“家长的期望（6%）”可知，学生对职业中7．B·秋思》上片绘边塞秋景之“异”，雄浑苍凉；下片抒征人思乡忧国之情，沉郁悲壮。以“酒”“霜”“泪”等意象勾连家国，景情交融，尽显将士壮志未酬的怆然，笔力刚健，情致深婉。【详解】本题考查诗词内容理解与分析。B.“但有羌管鸣奏，生活并不艰苦”表述错误，“羌管悠悠霜满地”写夜景，在时间上是“长烟”的延续。深夜里传来了羌笛声，大地上铺满了秋霜。这些都给人以凄清、悲凉之感，写出了边关寒冷，生活很艰苦。B。①沈琼枝②大堰河9．示例一：沈琼枝。因为沈琼枝才貌双全，她不仅外貌出众，对。在进入宋家之前就已经有了应对策略，并且在逃出宋家后能够冷静地处理问题。示例二：简·爱。因为她自尊自爱，简爱成为桑菲尔德庄园的家庭教师，并与庄园主罗切斯苦，她决定离开罗切斯特；敢于反抗，在洛伍德学校，简·爱结识了好友海伦·伯恩斯，尽管海伦接受了命运的安排，但简·爱则不同，她对不公的待遇感到愤怒，并为朋友海伦辩护，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼，她毅然决然地留下来照顾他。儿子，并悉心照顾他，用心疼爱他。【解析】8．本题考查名著人物。，再作道理”的情况，体现出她面对被欺骗、被不合理对待时，果断反抗的性格。结合《儒财物、乔装改扮（“将他那房里所有动用的金银器皿，珍珠首饰，打了一个包袱，穿了七条”儒林外史》中极具反抗精神的女性代表，所以依据情节与人物特质，A处为沈琼枝。——（“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后……在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后”（“我”B处是大堰河。本题考查名著人物。添加沈琼枝。沈琼枝在《儒林外史》里，面对被盐商欺骗的不公遭遇，能冷静筹划，变卖财物、乔装逃离，展现出非凡的果敢与智慧。她奔赴南京后，靠自身本事立足，不依附、不妥协，在封建礼教束缚的环境里，硬生生闯出独立天地，这种反抗精神和自主意识太可贵。和她做朋友，能从她身上学到在困境中冷静突围、坚守自我的力量，听她讲智斗恶人的经历，肯定超酷，还能跟着她悟透“靠自己才最稳”的道理，对成长超有启发！一样，把“独立、自尊”刻进生活，这种精神交流，能让我成长路上更清醒、更有力量！把所有的爱给了乳儿。她的淳朴、善良、无私，就像泥土里开出的花，平凡却动人。添加她好友，能听她讲烟火气满满的故事——灶火怎么搭、鸡蛋怎么收，还有那些藏在细节里的温暖。她的存在，会让我想起生活里默默奉献的普通人，学会感恩与共情，在快节奏的当下，重拾那份踏实、质朴的情感力量，这种温暖的连接，太治愈啦！10．(1)D王若后问/宜泣而答曰/先父坟墓远在陇蜀/无日不思。①只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。②即使诸葛亮再世，也不能长久的辅佐刘禅，更何况是姜维呢？(4)[甲]文中落泪的原因是诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，殚精竭虑为蜀汉大业，然徒劳无益。[乙]文落泪的原因是诸葛亮遇到一个昏庸无能的君主，最终大业未成。“夙夜忧叹”的忠贞形象，表达对先帝知遇之恩的感念和北伐中原的壮志；乙史图景，凸显了“得人者昌，失人者亡”的深刻主题。（1）本题考查一词多义。/动词，从高处向下看，居高面下；B.益：名词，益处/副词，更加；思：动词，思念/动词，思考；闻：意思用法相同，动词，听说；D。本题考查断句。“先人的坟墓都远在陇蜀，我没有一天不思念。”“若王后问”中“若”“王后问”“宜泣而答曰”中“宜表应对方式，“泣而答曰”指哭泣回答，“曰”后引出答话内容，故在此断开；“先人坟墓远在陇蜀”中“先人坟墓”为主语，“远在陇蜀”陈述地点，结构完整，其后断开；“无日不思”紧承前句，表达思念之情，独立成句。故可断为：王若后问/宜泣而答曰/先父坟墓远在陇蜀/无日不思。本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特完整。重点词有：①苟全：苟且保全；于：在；闻达：有名望，显达；诸侯：这里指当时割据一方的军阀。②虽：即使；使：让；辅：辅佐；全：保全；况：何况；邪：语气词，呢。本题考查内容的分析。顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”，先帝对他有知遇之恩，他“受任于败军之际，奉命于危难之间”，二十一年来一直为兴复汉室努力，却最终“出师未捷身先死”，其殚精竭虑为蜀汉大业，然徒劳无益，这种忠诚和付出让人感动且惋惜。怆，而禅喜笑自若”以及“此间乐，不思蜀”等表现，可见刘禅毫无复国之心，即使诸葛亮有经天纬地之才，也难以辅佐这样的君主实现兴复汉室的大业，诸葛亮的努力最终付诸东流，英雄们为诸葛亮的壮志未酬以及刘禅的不争气而落泪。③诸葛亮肩负先帝托孤重任，结合甲文中第②段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，他为了完成兴复汉室、还于旧都的使命，“五月渡泸，深入不毛”，但最终未能成功，他的壮志未酬和一生的努力都成为遗憾，这让英雄们为之动容而落泪。【点睛】参考译文：（甲）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。（乙）却欢乐嬉笑，无动于衷。司马昭对贾充说：“人的无情，竟然可以到这种地步！即使是诸葛着回答说：‘先人的坟墓都远在陇蜀，我没有一天不思念。’”于是闭上眼睛（做出要哭的样的话呢！”刘禅惊奇地睁开眼睛看着司马昭说：“确实像您说的那样。”左右的人都笑了。11D 121“中国•哈尔滨国际冰雪节”让它成为国际上的四大冰雪节之一。哈尔滨与其他省份互送温暖，形成双向奔赴。哈尔滨人对外省游客非常热情。 13（1）抓住佛山作为中国有名的瓷都之一的色，大力开发这方面访资源。政府要制定相应的政策，支持佛山旅游事业的发展。完善相应的服务设施，比如住宿、饮食服务，提高游客的体验感。佛山人民要提高自己的素质，对外地游客以礼相待。【解析】11．本题考查材料理解与分析。用，但这并非是其位列榜首的主要原因；故选D。先理解习近平总书记的这句话：“让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。”然后，根据材料，逐一分析哈尔滨如何体现这三种美。自然之美：哈尔滨利用自己独特的资源优势，即丰富的冰雪资源，创办了“中国•哈尔”，并让它成为国际知名的冰雪节。这就是哈尔滨展现自然之美的典型例子。在冰雪节中，人们可以欣赏到精美的冰雕、雪景，领略到哈尔滨独特的自然风光。文化之美：哈尔滨与其他省份互送温暖，形成双向奔赴，这不仅是物质上的交流，更是其文化之美的体现。心灵之美：哈尔滨人对外省游客非常热情，这种热情好客的精神是心灵之美的直接体的热情与友好，这种心灵的交流与碰撞无疑会加深游客对哈尔滨的美好印象。感悟到文化的魅力和心灵的美好。这也是对习近平总书记“让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美”这一指示的具体实践。本题为开放类题目。“出圈”认可。分析佛山所拥有的独特旅游文化资源，如历史文化遗址、自然风光、特色美食等。思重视提升佛山旅游服务的质量和水平，包括住宿、餐饮、导游等各个方面。关注游客旅游事业的发展需要政府的引导和支持。政府通过制定优惠政策、提供资金支持、加速增长，还能带动相关产业的发展，提高城市的整体经济水平。旅游不仅仅是观光游览，更是一种文化交流的过程。佛山人民作为东道主，他们的态度和行为直接影响着游客对佛山的印象。因此，提高佛山人民的素质，培养他们热情好客、文明礼貌的精神风貌，是提升佛山旅游形象、吸引更多游客的关键所在。通过加强教育和宣传，可以引导佛山人民树立正确的旅游观念，营造和谐友善的旅游氛围。种云“泛滥成灾”，市场没落，努力白费。情怯逃避（矛盾逃避）发现一片很美的星空，越走近越感觉熟悉如故乡。释然和解（感动温暖）15（1）示的热情具有感化效果，为后文的误会消解做了铺垫。（2）示例：此时母亲已离世，无论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆，都是母亲期待已久的重逢，“轻轻”似叹息又似释然，与孩子曾经有矛盾，长久未见，有一种克制的爱。“轻轻”语气轻柔恳切，也充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。 16． 示的星星”留给“我”。星，但是这些美丽的星星都是他们种的，而且他们并未售卖收益。 示例：抗拒乡土牵绊，但是潜意识中却渴望家庭的温暖归属，想念着家人。 作用效果深化人物立体性还原人物思想复杂性与真实性增强叙事张力推动情节转折③制造反差和冲突提供思辨空间丰富主题。 17示1因为“我”觉得种云不赚钱了，所以改种星星想让别人看得起自己。“种星星”就是像种庄稼一样，寓意着收获。示例（2：母亲给“我”留下了星星的种子，星星就代表了母爱。3“我”的爱。4“种云”暖和真情不需要世俗意义的成功来链接。（5“种云”且星种中走出母亲幻影，串联起母子二人的思念，在时空中愈合化解了曾经的矛盾，“种星“我”星。“种星星”章通过想象与现实的交织，折射出时代变迁下人们对亲情与归属感的深刻思考。14．本题考查对内容的理解与概括。第一空，已知信息“挫败失意”对应第①②段，根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱”和第②段“可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心……我以前的努力全白费了”可知，“我”种云，结果种云泛滥，市场变差，“我”之前的努力没有了价值。了……即使过家门，我也只能绕道而行”可知，“我”因种云失败，面对老家时情怯逃避（矛盾逃避。“讶异紧张”对应第⑤⑦段“和第⑩段“这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木”可知，“我”看到美丽星空，越往前走越觉得熟悉，像自己的故乡。‘我’做种子”对应第⑬至⑰段，根据第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我……她很希望这颗星星能成为你种星星的种子”段“”“我”做种子，“我”被家人的爱感动，内心释然，与过去和解。15（1）本题考查分析标点符号的表达效果。根据第⑬段“‘哥哥——’‘弟弟——’一阵热乎乎的喊声响起来，‘你终于回来了啊！’”可知，破折号在这里拉长了“哥哥”“弟弟”“我”不同的称呼表明全家都在热情呼喊，营造出热闹的团圆氛围。感叹号强化了这种惊喜之情。“热乎乎”一词将声音赋予温度，生动地突出家人的热情，再结合第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我”，第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’”可知，这种热情也为后文“我”与家人化解矛盾做了情感上的铺垫。（2）本题考查赏析重要语句。根据第⑱段“母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’”以及第⑮段“我没有看到母现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安”可知，母亲此时已不在人世，这里她的出现是通过星星呈现。“轻轻”一词，一方面体现出母亲与“我”久别重逢时，似有叹息，为曾经与“我”的矛盾而感慨，又有一种释然；另一方面，也表现出母亲对“我”克制的爱，她长久地盼望着“我”回来，如今终于实现，“轻轻”的语气中满是惊喜与欣慰。16．本题考查对内容的理解与概括。①根据第⑥段“我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个”以及第段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星’”可知，“我”原以为自己不受宠，可家人热情盼“我”归，母亲还把第一颗星星留给“我”。根据第⑤段“我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好”以星星，可实际是家人种出了美丽星星且不卖，体现“我”的认知与现实的矛盾。腿根本迈不开一步”以及第⑮段“不想看到母亲，却因母亲缺席而难安”可知，“我”表面上抗安，说明内心深处渴望家庭温暖和归属，想念家人。③这些矛盾之处，从人物角度，如“我”对自己受宠情况、家人能力的错误认知，以及对家的反差引发思考，使关于亲情、和解等主题表达更丰富。17．本题考查对内容的理解与主旨情感赏析。根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱”和第③段“这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目星星”如同种庄稼，寄托着收获成功与他人认可的期望。根据第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子’”可知，母亲把自己收获的第一颗星星留给“我”做种子，这颗星星承载着母亲对“我”的爱，星星在此代表着母爱。根据第⑯段“我那年是因为生母亲的气远离家乡的”和第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲