教案-视觉营销设计13 优惠券设计与制作

教案2025-2026学年第2学期开课学院：财经商贸学院专业：电子商务课程名称：视觉营销设计授课班级：2025级课程类别：B类课主讲教师：

一、教学信息（一）授课信息项目名称项目二店铺页面设计授课地点授课题目优惠券设计与制作授课课时2课时（80分钟）授课形式理实一体授课时间月日教学目标素质目标1.培养严谨细致的工作态度与合规意识，在优惠券设计中注重规则的透明性与表述的准确性，尊重消费者权益，避免因模糊表述引发争议；2.树立以用户体验为核心的设计理念，兼顾美观性与实用性，增强创新思维与审美素养，助力实现商家与消费者的双赢，展现负责任的职业素养。知识目标1.掌握优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（明确使用条件、范围、时间限制与实用性）；2.了解优惠券常用尺寸规范，熟悉PS软件中形状绘制、图层操作、文字添加、分隔线与底框制作等关键设计步骤；3.明确优惠券设计的合规性要求，理解其在营销活动中促进销量、精准触达用户等作用。能力目标1.能够熟练运用PS软件完成优惠券的背景创建、锯齿状形状设计、文字排版、分隔线与底框绘制等实操任务，独立制作符合要求的优惠券；2.具备根据营销需求明确优惠券使用规则、合理规划券面信息布局的能力，确保优惠内容清晰醒目、易于理解；能够结合商品推广场景，设计出兼具吸引力与实用性的优惠券，满足直播间及促销活动专区的营销需求。使用教材教材选用《视觉营销设计（AI版》，是校企双元合作教材，由练金、吴若愚、刘莉主编，高等教育出版社出版。教学资源1.用于辅助学习的i博导平台网店视觉营销设计课程：/course/664eb84ebdf30/catalog；2.实训资源：电商综合实训室、AI工具、Photoshop软件、课程素材。（二）教学内容分析教学内容围绕优惠券设计与制作展开，紧密结合企业新品推广的营销场景需求，兼具理论性与实操性。理论层面，先明确优惠券作为价格优惠类营销工具的核心价值，包括对消费者降低购买成本、对商家促进销量、清理库存等作用，进而介绍折扣券、满减券等常见类型、灵活的尺寸规范，以及需明确使用条件、范围、时间限制和保障实用性的设计原则，强调合规性、透明性与用户体验的核心要求；实操层面，以PS软件为工具，详细拆解了优惠券制作的完整流程，从画布创建、矩形背景绘制，到锯齿状边缘的圆形绘制与选区删减制作，再到优惠金额、使用条件等关键文字的添加与排版，最后通过分隔线、纯色底框及虚线底框的绘制优化券面效果，形成了“理论认知-原则遵循-实操落地”的完整教学逻辑，既满足岗位的技能需求，又帮助学习者理解营销工具设计的底层逻辑。（三）学情分析知识技能基础学生已具备基础的计算机操作能力，对图片处理软件（如PS）有初步认知，了解图层、基本工具（如矩形工具、文字工具）的简单使用逻辑，但对优惠券设计相关的专业知识储备不足，尚未系统掌握优惠券的类型、设计原则、合规性要求等核心内容，也缺乏针对营销场景的图文排版、色彩搭配及特殊形状（如锯齿状）制作的实操经验，对优惠券尺寸规范、使用规则的精准表述等细节知识仍需进一步学习。认知实践能力1.学生具备一定的具象思维和逻辑理解能力，能够跟随步骤完成简单的软件操作任务，但在将理论知识与实操结合方面存在不足，例如难以自主将“明确使用条件、突出核心优惠”的设计原则转化为券面信息布局的具体操作；2.在创造性应用能力上有待提升，面对不同营销场景的个性化需求时，缺乏灵活调整设计方案的思路；3.对设计中的合规性、用户体验等深层需求的认知较为浅显，需要通过案例和实操强化理解。学生学习特点1.学生对实践性、可视化的学习内容兴趣较高，更倾向于通过“步骤拆解+即时反馈”的方式掌握实操技能，对PS软件操作中的技巧性内容（如快捷键使用、形状合并与选区删减）具有探索欲；2.在学习过程中容易忽视细节，例如优惠券使用规则的表述规范、色彩搭配的合理性等，且自主梳理知识体系、规避设计风险的意识较弱，需要教师通过明确要求、案例对比、实操指导等方式引导其关注核心要点，提升学习的严谨性。（四）教学重难点教学重点掌握优惠券的设计原则（明确使用条件、范围、时间限制及实用性）和PS软件制作优惠券的完整流程（形状创建、锯齿状设计、文字添加、分隔线与底框绘制）。解决措施一是通过案例解析强化理论认知，展示合规与不合规的优惠券设计案例，对比突出使用规则明确性、信息布局合理性的核心要求；二是采用“分步演示+实时指导”的实操教学模式，教师逐步骤演示PS软件中形状绘制、图层合并、选区删减、文字排版等关键操作，同步强调快捷键和色彩参数的规范使用；三是提供标准化操作手册和素材包，明确每个步骤的操作要点与效果标准，方便学生对照练习，确保核心技能落地。教学难点锯齿状边缘的精准制作（涉及图层合并、选区创建与删减的连贯操作），以及将设计原则融入实操（如让优惠金额、使用条件等关键信息醒目且合规）。解决措施1.针对锯齿状设计难点，先拆解操作逻辑，通过慢动作演示“绘制圆形-复制排列-合并图层-创建选区-删除多余部分”的完整流程，重点讲解“选中图层创建选区”“切换目标图层执行删除”的操作顺序，同时提供错误操作案例，帮助学生规避问题；2.针对设计原则与实操融合的难点，先明确券面信息优先级（优惠金额>使用条件>辅助文案），引导学生在排版时通过字体大小、颜色对比、底框突出等方式强化核心信息，再设置模拟任务，要求学生在作品中明确标注使用范围与期限，教师逐一点评并提出优化建议，通过实操反馈加深对合规性与用户体验的理解。（五）教学方法教法教学案例法、任务驱动法、情境教学法学法小组讨论、自主探究、头脑风暴法二、教学过程课前活动教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主学测、反馈学情1.优惠券的核心价值、常见类型（折扣券、满减券等）及设计原则（使用条件、范围、时间限制、实用性）；2.PS软件基础操作回顾（图层创建、矩形/椭圆工具、文字工具的基本使用）。1.发布预习资料包，包含文档核心知识点摘要、PS基础操作快捷键清单、3-5组优秀优惠券设计案例图；2.设计预习任务单，明确提问：“优惠券为何要明确使用规则？”“结合案例说说优秀优惠券的券面信息布局有何特点？”。1.自主研读预习资料，梳理优惠券设计的核心知识点，记录不理解的内容；2.完成预习任务单，结合案例分析优惠券的设计逻辑；3.回顾PS基础操作，尝试熟悉矩形、文字等工具的使用流程。1.提前让学生掌握优惠券设计的理论基础，为课堂实操减少认知障碍；2.回顾PS基础操作，避免课堂中因软件操作不熟悉影响核心技能学习；3.通过案例分析激发学生兴趣，引导其主动思考设计原则的实际应用，为课堂互动和实操做好铺垫。课堂实施教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课（10分钟）1.呈现新品推广营销场景案例，提出“如何设计直播间与促销专区优惠券吸引消费者”的问题；2.展示2-3组优秀与不合格优惠券案例，引导观察差异（如优惠信息清晰度、使用规则完整性）；3.明确本节课学习目标：掌握优惠券设计原则与PS制作流程，独立完成合格优惠券设计。1.结合案例创设情境，抛出核心问题引发学生思考；2.引导学生对比分析案例，提炼优惠券设计的关键要素；3.清晰讲解本节课学习目标与重难点，激发学生学习动力。1.认真聆听案例与问题，参与案例对比讨论；2.梳理优惠券设计的初步认知，明确本节课学习方向；3.表达自身对优惠券设计的疑问与想法。1.以真实营销场景为切入点，贴合岗位需求，激发学生学习兴趣；2.通过案例对比，让学生直观感受设计优劣的影响，为后续理论学习铺垫；3.明确学习目标，帮助学生建立学习逻辑。新课教学（60分钟）一、理论讲解：1.优惠券的核心价值（对消费者、商家的作用）；2.常见类型（折扣券、满减券等）与常用尺寸规范；3.设计原则（明确使用条件、范围、时间限制、实用性）及合规性要求。二、实操演示：1.PS软件操作：新建画布、填充背景色、绘制黑白与红色矩形；2.锯齿状边缘制作：圆形绘制、复制、合并图层、选区创建与删减；3.文字添加与排版：优惠金额、使用条件等核心文字的输入、颜色设置、位置调整；4.分隔线与底框绘制：铅笔工具绘制分隔线、纯色底框与虚线底框制作。1.结合文档知识点，用通俗语言讲解理论内容，穿插示例强化理解；2.借助投影分步演示实操流程，强调关键操作，同步讲解操作原理；3.实时关注学生状态，针对共性问题暂停演示，集中答疑；4.鼓励学生在演示过程中记录关键步骤与疑问。1.认真记录理论知识点，结合示例理解设计原则与合规要求；2.紧盯实操演示，记录关键操作步骤、快捷键与参数设置；3.跟随教师节奏进行简单模拟操作，及时提出实操中的疑问；4.小组内短暂交流操作难点，相互启发。1.理论与实操结合，遵循“认知-实践”的学习规律，符合学生认知特点；2.分步演示+重点强调，降低实操难度，帮助学生掌握核心技能；3.实时答疑与小组交流，及时解决学习障碍，提升学习效率。要点总结与价值引领（10）1.梳理优惠券设计核心逻辑：合规性、透明性、用户体验为核心，突出优惠金额与使用规则的醒目性；2.回顾PS制作关键流程与易错点（如锯齿状制作的图层操作、文字排版的优先级）；3.强调设计原则与实操的结合：如何通过排版、色彩、底框等设计突出核心信息，规避争议。1.采用思维导图形式，带领学生系统梳理本节课知识点与实操流程；2.列出常见易错点清单，结合错误案例讲解规避方法；3.引导学生自主总结学习收获，补充完善核心要点。1.跟随教师梳理知识体系，完善课堂笔记；2.对照易错点清单，反思自身实操中可能出现的问题；3.主动分享学习收获与疑问，参与集体总结。1.帮助学生构建系统化知识框架，巩固理论与实操要点；2.明确易错点，降低后续独立实操的失误率；3.通过自主总结，强化学生对知识的理解与记忆。课后拓展教学环节教学内容教师活动学