语文山东滨州市2026年高三年级二模考试(滨州高三二模)(5.7-5.9)

高三语文试题·标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他挪移，比如赵匡胤、钱弘俶的年龄问题，比如赵匡胤、钱律，总结历史经验等等。但就影视剧的观看来说，我也不反对虚构和挪移历史。很多历史学者的兴趣来源，其剧等却更有吸引力。想要将历史事实原原本本制作成电视剧史事件的发展脉络或隐或显，许多内容无法用影视的形式以理解和接受的范围之内，电视剧所展现的时间是五代十到吴越国纳土归宋也就三十年左右，为了剧情的顺利推进《太平年》是涉及保境安民、纳土归宋等核《太平年》的主旨是展现吴越国纳土归宋，那一历史事实，是不可能改变的。其他一些关键德光入主中原，宋太祖赵匡胤黄袍加身等，也应该是能转移时间和地点。在此基础上，一些小的历史事件，点，以更好地推展剧情。比如契丹主进入开封时，晋末举，但为了凸显亡国之耻，编剧进行了嫁接。主要历史太远。《太平年》的主人公是吴越国忠懿王钱弘俶及其的身份就是国王和王后，他们的事迹则是治理国家，维乃至最后纳土归宋。因此，可以在历史记载缺失的阶段间段，进行适当的虚构，以丰满人物成长过程。但即使其内容和目的也是指向他即位后的各种保境安民的举措作原则，即在重大事件上充分尊重历史原貌，在小事上则适度增成分。而近年来的历史题材电视剧给人留下印象最深刻的地方，学家一般的严谨。2026年的现象级电视剧《太平年》，该妆容动作，明显参考了五代十国时期的出土文物，使得很多镜头恍惚间好似博物馆玻璃展柜中的陶俑复活一般。观众在观看这样时，仿佛真的触到了来自历史深处的杯盏丝绢。在细节上钻牛角历史题材文艺创作一个显著的趋势，就是引入微观史学的材作品放弃了对庙堂之上权力斗争的关注和高高在上的启现出典型的微观史学特色。一个较为典型的例子是电视剧视角从帝王将相、鸿儒硕学身上移开，落到赵盼儿、孙三的女性身上，通过表现她们共同经营茶坊的故事，呈现出井生活。微观史学强调以小见大，通过聚焦小人物，深描平凡生活中不断泛起的微末悲欣，并承受着时题材文艺创作发生了新变化。一方面，伴随着电脑特效技能技术在影视剧制作领域的广泛应用，制作具有逼真效果度下降。正是新技术的运用，使得主创人员可以腾出时间上下功夫，以考古学家般的严谨，设计服化道和动作姿态的作品。另一方面，移动互联网、社交媒体、大数据等技渗透到文艺生产的各个环节中。大众的情感型的文化产品的偏好，都促使当代历史题材电视剧创以小人物视角讲述普通人在不同历史环境下的命运，感，很容易将他们的现实关切带入观剧体验中，这也原因之一。例如，《太平年》对乱世民众渴望太平的归宋、和平统一的主题，都不断让观众联想起当代动A.作为历史学者，胡耀飞有自己的职业目标，但他在观看影视剧时，也B.历史事件发展脉络或隐或显，历史人物纷繁复杂，因此影视剧对C.《太平年》中虚构石重贵行牵羊礼这一情节，意在论D.《太平年》为丰满钱弘俶的形象而虚构其早年经历，但并未偏A.材料一以访谈形式展开，胡耀飞针对《太平年》改编遭质疑的问题，B.材料二将新旧历史剧进行比较，突出了近年来历史题材影视C.材料二两处以《太平年》为例，第一处强调严谨细节D.两则材料文体不同，语言各有特点，材料一平实严谨，温和辩B.《清明上河图密码》以普通家庭为中心，借古画展开剧情，还原C.《长安的荔枝》以上林署小官李善德被任命为荔枝使D.《显微镜下的大明》以底层小吏帅家默切入，通过一纸诉状揭“我呢，正在我用钥匙开了那个大衣柜的时候，那快乐的尖锐的声音叫起来了。我说它是快乐的，不是吗？它仿佛很高很高的飞上地方去了。”柏老太太刚从内室走出来。这儿是客厅。这。@二大束白色红色的茶花在长桌上的供一点三刻。柏老太太在等着她的孩子从远方归来中心。我住的地方白天很清静，到了晚上，常有一声长修道院的女孩子在日记写着：车呵，你到过些什么样的面孔？带着多么欢欣又忧愁的口气。我觉得我就是那个时我读着很多很多的书，读得我的脸有点儿苍白了。”微笑着的女孩子从这位老太太满是皱纹的脸“我又读过一本书，三位年青漂亮的俄国小姐住在乡下，常喊着要到她们从前住过的那个大都会去了，但总没有去，有一子哭起来了：天呀，意大利文的窗子是什么，我记不。那时俄国有身份的小姐们都学过外国文，但在乡我想起那位小姐我还是很喜欢她。你喜欢她吗，孩子？”“我也许会喜欢她。”“也许会。你要是读了那本书你一定会。年青时候有些幻想是很有趣的，我那时希望有条铁路到我家乡，夏天回来，过了夏天就走太太停一停，忽然喊：“我叫驾我的马车到车站去，早已去了吗？”“早已去了”“我们不能让他自己走回来。你不知道长途旅行是怎样劳苦，你没有到远方“我知道。”“你怎样会知道呢？”柏老太太看见她低下头了，“是的，会到远方去。等我的孩子回来和我过了夏天，我们带你一也不满意乡下，和那位俄国小姐一样。有一天，你父亲向是吗，我们乡下人用得着读什么书？你也想学意大利文吗的脸和修道女一样苍白吗？”“柏先生该早已忘记了他的小邻居了。”“我要向他说你。说你使我温暖的过了许多冬天。我们这样老了的人常是寒冷的，但从你们年青人身上有时找到了我们那已失去的自己。”“老太太，您说我就穿这身衣衫见柏先生吗？”“我喜欢简单的颜色。白色，或者黑色。白色的衣衫显得你是快乐的，善良的，换上黑色的你就成了一个多思虑的孩子了。”②“那么我愿意穿黑色。”“那么他将捉摸不定你了。他将说：我找不到从前那熟习的门了。从前你是太停一停，忽然喊：“我叫驾我的马车到车站去，早已去了吗？”“您不是刚问过吗？”“我的意思是说早应该回来了。”“也许快回来了”柏老太太偏着头听一会儿。忽然喊：“我的孩是吗？那时我也有一位小邻居，一个五六寂寞的大眼睛，想问她，你思索着什么？寂寞的小孩子常我小时候，③院子里开着一种像蝴蝶的花，它们，但它们总不飞，于是我悲哀极了。那位小-“后来怎么了？”“后来她父亲回南去，已经到站了，突然在下车时候跌到铁轨上去了。她和她一家人便都奔丧回去了。”“真的吗？”“你以为我在说故事吗？在故事上我们说这太凑巧了。在人事上我们却说这太不凑巧了。为什么他要在那一班车回去？为什么要在那有多少可能呢？我觉得时间是不可思议的，可怕的。”“是的，为什么有些古怪的念头跑到我脑子里来了呢？我觉得时间静得可怕。你听，什么声音也没有。”是的，树叶子没有声音，开着的窗子也没有“我听见了铃声，和马蹄声。”“我企图以很少的文字制造出一种情调，有时叙述着一个可以引起许多想象的小故事，有时是一阵伴着深思的情感波动。正如求着纯粹的柔和，纯粹的美丽。”“我觉得在中国新文学的部门中，散文的生长除去那些说理的，讽刺的，或者说偏重智慧的之外，抒情多半留于身边杂事其改造、生长，重新创造出一个现实和梦境交融的艺A.①处运用白描，选取茶花、檐影等意象，画面清雅，营造出幽C.③处用儿童视角，把花比作蝴蝶，写自己盼望花道荆南。季兴、从诲常邀留其使者，掠取其物。而诸道自求郢州不得，遂自绝于汉。逾年，复通朝贡。乾为郎君。楚王马希范好奢靡，游谈者共夸其“天子诸侯，礼有等差。彼乳臭子骄侈僭汰，取快一时，不为远虑，危亡无日，又足慕乎？”权计。武信王既薨，从诲遂袭位。吴睿帝以从诲为荆南节一隅之地，处列强之间，朝吴暮楚，乍臣乍叛。其称臣其称臣于楚也，楚人授以节钺。然皆不得已而为之，非其无足称者。然能保境息民，使江陵之民老死不识兵革，其矣。夫以蕞尔之邦，周旋于虎狼之间，绵延三世，传国四以蕞尔三州之地，当四方交冲之冲，苟矜名义、守小节，灭亡可立待。从诲之卑词屈节、权宜自全，盖势为之也。虽蒙无赖之名而能保境息民境内无事其术固有足多者。论人于乱世，不贵匹夫匹妇之小谅，而重安全一方之远猷。徒以“赖子”少之，所见亦浅矣。置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过A.高从诲常劫掠财物，被迫归还时无愧色，为贪图赏赐随意称臣，时人B.梁震与孙光宪都是高从诲倚重的贤士，均在高从诲醒悟奢靡之过C.高从诲地处列强之间，时而投靠这个，时而依附那个D.赵翼提到，五代时期天下动荡不安，纷争不断，各国之间弱肉［注］①僧虔：王僧虔，南朝齐书法家。②玄牝：出自《道德经疏》：“常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”A.诗歌以自谦开篇，写诗人徒然地学着狂吟挥毫，惭愧没有前人那样的B.诗人将世间万事比作梦境，参透了万物本源，表达了自己对世事C.尾联以清风相伴、高卧安眠的画面收束，营造出闲适字必须与所给诗句的最后一个字相同。主持人给出的不要上项目、上什么样的项目、怎么①现实中，一些地方的做法令人堪忧：有的不顾产业基础，只求“新”专业人才，最养鱼，得先弄清楚池塘的水质适合养什么鱼，而不是盲目若决策者只盯着短期轰动