4曹冲称象课时练习

一、练习目标1.知识与技能：巩固本课生字词，理解“官员、柱子、议论、秤、砍、倒、止、微笑”等词语在语境中的含义。能正确、流利、有感情地朗读课文，把握故事的主要情节，能用自己的话简要复述故事内容。2.过程与方法：通过阅读理解，学习曹冲称象的巧妙方法，初步培养观察、分析、联想和解决问题的能力。学习通过人物言行体会人物特点的阅读方法。3.情感态度与价值观：感受曹冲的聪明才智，培养爱动脑筋、善于思考的良好习惯。激发探究事物的兴趣和积极性。二、练习内容（一）我会读，我会写1.给下列生字注音并组词。官（）________柱（）________议（）________秤（）________砍（）________倒（）________止（）________微（）________2.比一比，再组词。官（）柱（）秤（）宫（）住（）评（）砍（）倒（）吹（）到（）（二）我会根据课文内容填空1.古时候有个叫________的人，他的儿子叫________，才________岁。2.大象又________又________，身子像________，腿像四根________。3.官员们想出了________种称象的办法，第一种是造一杆________，第二种是把大象________。4.曹冲称象的步骤是：先把大象________，看船身________，就________；再把大象________，往船上________，直到________；最后________。（三）我会联系上下文理解词语1.“曹操听了直摇头。”句中的“直摇头”说明了什么？_________________________________________________________________2.“曹操微笑着点了点头。”句中的“微笑着点了点头”表现了曹操怎样的心情？_________________________________________________________________3.说说“议论纷纷”在文中指什么情景？_________________________________________________________________（四）我会读句子，体会加点词语的意思1.大象到底有多重呢？（“到底”在这里是什么意思？换一个词试试：________）2.曹操的儿子曹冲才七岁。（“才”在这里强调了曹冲的年龄________，突出了他的________。）（五）我会思考与表达1.为什么说曹冲的办法好？好在哪里？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.如果你当时也在场，听了曹冲的办法，你会对他说些什么？_________________________________________________________________3.你觉得曹冲是一个怎样的孩子？_________________________________________________________________4.除了曹冲的办法，你还有什么称象的好主意吗？（可以和小伙伴讨论一下）__________________________________________________________________________________________________________________________________（六）我会复述故事请你用自己的话，把曹冲称象的故事讲给家人听一听。三、参考答案与提示（一）我会读，我会写1.官（guān）官员柱（zhù）柱子议（yì）议论秤（chèng）秤杆砍（kǎn）砍树倒（dào）倒水止（zhǐ）停止微（wēi）微笑2.（供参考）官（官员）柱（柱子）秤（秤杆）宫（宫殿）住（住房）评（评价）砍（砍树）倒（倒水）吹（吹风）到（到达）（二）我会根据课文内容填空1.曹操曹冲七2.高大一堵墙大柱子3.两大秤宰了4.赶到船上下沉多少在船舷上画一条线赶上岸装石头船下沉到画线的地方称一称船上的石头（三）我会联系上下文理解词语1.说明曹操对官员们提出的办法都不满意，认为这些办法不可行。2.表现了曹操对曹冲想出的巧妙办法感到满意和赞许，为儿子的聪明感到高兴。3.指官员们围着大象，七嘴八舌地发表自己的看法，想出各种称象的办法。（四）我会读句子，体会加点词语的意思1.“到底”在这里是“究竟”的意思。（换词：究竟）2.“才”在这里强调了曹冲的年龄小，突出了他的聪明。（五）我会思考与表达1.曹冲的办法好，是因为他的方法不需要造大秤，也不需要杀掉大象，既方便又可行，还保护了大象。他利用水的浮力，把大象的重量转化成了石头的重量，非常巧妙。2.（供参考）曹冲，你真聪明！这么小的年纪就能想出这么好的办法。3.曹冲是一个聪明、爱动脑筋、善于观察、能想出好办法解决问题的孩子。4.（开放性问题，言之有理即可。例如：可以用沙子代替石头，或者让士兵一个个上船代替石头等，只要能让船下沉到同一刻度线即可。）（六）我会复述故事（提示：复述时要讲清楚故事的起因、经过、结果，重点讲清楚曹冲称象的办法。可以用上“首先……然后……接着……最后……”等连接词。）四、教学建议1.本课时练习旨在巩固学生对课文内容的理解和生字词的掌握，同时培养学生的思维能力和表达能力。教师可根据班级具体情况，灵活选用或调整练习内容。2.对于“我会思考与表达”部分，应鼓励学生大胆发言，说出自己的真实想法，教师要及时给予肯定和引导，保护学生的积极性和创造性。3.“复述故事”环节可在课堂上进行小组互讲或指名上台讲，也可作为家