2026届河南许昌市建安区第三高级中学高三下学期考前自测历史试卷

2026届河南许昌市建安区第三高级中学高三下学期考前自测历史试卷一、单选题1.西周青铜器铭文中频繁出现“对扬王休”（回应并颂扬周王恩宠）“用享孝于宗室”等套语，这类套语不仅见于王室同姓贵族的青铜器，亦广泛存在于齐、申等异姓诸侯国的青铜器上。这些铭文多记载了受赏、册命、祭祀等事。据此可知，西周时期（）

A．宗法秩序强化王权统治B．神权祭祀取代地缘政治C．铭文塑造了政权合法性D．赏赐制度维系等级分封2.春秋战国时期一些学派的主张如下，这些主张（）

主张出处为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。《论语·为政》故天下兼相爱则治，交相恶则乱。《墨子·兼爱》刑重者民不敢犯，故无刑也。《商君书·画策》

A．表达了重建社会秩序的诉求B．适应了诸侯争霸战争的需要C．迎合了新兴地主阶级的利益D．反映了诸子百家思想的融合3.西汉初期的《二年律令》记载，中央政府在盐政上实行“征税制”，规定盐税税率为政府取一，所有者取五。在今山东地区出土的西汉初期的“琅左盐印”、“海右盐丞”铜印等印信又证明了“官营制”盐政的存在。对此认识合理的是（）

A．文献的史料价值远不及考古发现B．盐铁官营政策早在汉初已经实行C．郡国并行制度导致汉初盐政差异D．中央政令在地方未得到有效贯彻4.《晋书》记载：匈奴人刘渊建立汉政权时自称“汉氏之甥”；《资治通鉴》记述“魏主（孝文帝）下诏……魏之先出于黄帝”；《周书》记载，北周开国之君宇文泰“追祖炎帝”。这反映了（）

A．华夏认同观念开始深入人心B．内迁边疆各族学习中原制度C．统治者主动建构政权正统性D．北方民族交融进入互鉴阶段5.《隋书·刑法志》论述国家治理与法制时指出：“仁恩以为性情，礼义以为纲纪；养化以为本，明刑以为助”；《唐律疏议》有言：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”。这（）

A．反映了儒家思想对法律的影响B．体现了人文关怀作为立法原则C．说明了司法审判受制于伦理道德D．目的是贯彻教化与刑罚并重理念6.先秦至隋唐时期，社会主流饮食制度是“两餐制”（朝食和夕食），宋代逐渐普及三餐制，午餐逐渐从贵族的加餐转变为全社会普遍认可的正餐，陈元靓在《事林广记》中写道：“三餐饭食，朝不可虚，暮不可实。”这种变化反映出，宋代（）

A．理学影响人们思想观念B．社会经济得到发展C．引进玉米提升粮食产量D．阶层的流动性增强7.据清代文献记载：“山东棉花，舟车输转，售于江南”；而江南生产的棉布则通过运河、长江和沿海航线大量输往北方，覆盖了直隶、山东、山西乃至西北地区。这反映了当时（）

A．政府政策的合理性B．商人群体的兴起C．区域经济的不平衡D．对外贸易的繁荣8.1919年底，《新青年》编辑部发布广告称：“这《新青年》，仿佛可以算得中国近五年的思想变迁史了，不独社员的思想变迁在这里面表现，就是外边人的思想变迁也有一大部在这里面表现。”这可以用来说明，新文化运动（）

A．承载了时代文化B．以传播西学为主要目标C．明确了革命方向D．实现了国民的全面觉醒9.20世纪20年代，中国共产党规定，在根据地没收大、中地主的土地，对小地主实行减租的政策。1942年，中共中央在根据地普遍开展了减租减息运动。这两次“减租”的共同之处是（）

A．源自于阶级矛盾的激化B．调整了农村的生产关系C．服务于民族战争的需要D．否定了封建土地私有制10.1935年11月至1936年3月，中国近千件国宝级文物远赴英伦，举办“伦敦中国艺术国际展览会”。这是中国国宝级文物第一次赴外展览，向42万各国观众展现了“中华民族数千年精神的凝结”。此次展览的核心目的是（）

A．推动中国传统文化的国际传播B．争取各国民众支持中国的抗战C．促进中英两国的文化艺术交流D．宣传中国在二战中的重要贡献11.2005年，国务院提出，“对国家安排的需要民族自治地方承担配套资金的基础设施建设项目，国家扶贫重点县和财政困难县确实无力负担的，免除配套资金”“在民族自治地方开采石油、天然气等资源的，要在带动当地经济发展、发展相应的服务产业以及促进就业等方面，对当地给予支持”。这有助于（）

A．推动国民经济布局的不断优化B．实现少数民族当家作主的愿望C．巩固和发展社会主义民族关系D．加快少数民族的社会主义改造12.某西方学者指出，在希腊神话的创世故事中，代表原始混沌的提坦诸神败于宙斯后，被关进了地下深渊，世界恢复了光明，这个故事与巴比伦的马尔杜克神将代表混沌的海神提亚马特一斩为二，分别变为大地和海洋，创立世界的故事类似。材料可用于说明（）

A．世界各区域文明的统一性B．两河流域文明对周边的影响C．文明的互动对文学的辐射D．早期西亚人民对自然的敬畏13.1390年，英王理查二世颁布法令，要求外国进口商将一半利润用于购买英国本土商品。1402年，亨利四世进一步规定，所有进口商人（含英格兰及西欧大陆商人）需购买与进口商品价值相等的英国商品用于出口，且禁止携带贵金属出境。这些法令体现了当时英国（）

A．以货币政策应对价格革命的影响B．通过政府干预保护本国资本主义C．通过贸易管控维护本土经济货币稳定D．确立以贵金属为核心的世界贸易体系14.18世纪中后期，英国议会颁布法令以死刑惩治破坏机器的工人，但对于非法延长工作时间、甚至机器造成工人断指断脚等严重事故的情形，则轻罚工厂主。这反映了当时英国（）

A．启蒙思想未能完全落实B．司法程序不够公正C．劳资矛盾成为主要矛盾D．法律偏重保护财产15.下表呈现了19世纪初期至20世纪40年代印度学者撰写的重要史学著作信息。据表可知，这一时期的印度（）

著作名称出版年份写作语言主要内容《诸王记》1808孟加拉语土邦诸王生平事迹《历史：黑暗的终结者》1864印地语世俗角度的印度史《英国和印度：百年进步录》1897英语英国攫取印度财富《印度的发现》1946英语探究印度民族的形成

A．史学研究完全摆脱殖民影响B．独立自主探索国家发展道路C．历史著述参与塑造民族意识D．非暴力不合作运动逐渐深入16.20世纪80年代中期，美国总统里根提出“以实力为基础，通过对话的方式与苏联建立富有建设性的关系，避免冲突”。经他的倡议，美苏建立了高级别会晤机制（首脑会晤）。1985年，美苏首脑就加快军备控制等问题在日内瓦举行了首次会谈。美苏的做法（）

A．遏制了大国间的军备竞赛B．受到多极力量的制约C．体现了冷战方式的多样性D．有助于缓和国际局势二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料魏晋开始设置专职史官，史官的职责转向著述，这导致官修正史制度产生。这一时期，史学开始由经学附庸变为独立的学科。唐代史学家刘知几注重对史学本身的反思，对史实的真实性提出更高要求，并提出史家须具备“史才”“史学”“史识”三方面的素养。在史料的辨伪与鉴别方面，魏晋隋唐已形成了初步的史料考据法。例如南朝宋时裴松之作《三国志注》，广泛征引各类记载以辨析原书的疏误。此外，二十四史中的《后汉书》《三国志》《北史》《隋书》等十三部正史，均成书于魏晋隋唐时期。除纪传体正史外，编年体、典志体、会要体等史书体裁也在此时期进一步发展。宋元明时期，史学研究更加明确了儒家关于历史本质是人伦道德和理性精神的认识。这一阶段的官方修史机构包括实录院、国史院等。与此同时，修史事业不再仅由朝廷主导，私人修史也逐渐形成风气。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》(1)根据材料并结合所学知识，概括魏晋以来史学发展的表现。(2)根据材料并结合所学知识，分析魏晋以来史学发展的意义。18.交通便利了人们的生活，促进了国家的政治、经济和文化进步。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一有学者将交通系统列为统一国家赖以生存的首要组织，认为“交通系统之所以名列榜首，是因为它们是大一统国家赖以生存的主要制度”。——摘编自【英】阿诺德·汤因比《历史研究》材料二晚清兴修铁路曾引起的争论

观点一“倘任其修筑开设铁路,洋人可任便往来……于大局更有关系”而沿途之旅店,服贾之民车,驮载之骡马,皆歇业矣,是括天下平民之力而归之官也……与民争利,祸亦随之”观点二“洋人之要挟否、视我国力之强弱。我苗能自强而使民物殷富,外人愈不敢肆其要求;我不能自强,则虽民物萧条,洋人亦必隐图其狡遥”。“铁路之利于漕务、赈务、商务、矿务、厘捐、旅行者,不可殚述”。——摘编自《中国近代史资料丛刊·铁路史部分》(1)结合材料一、提取图1信息分析秦朝陆路交通建设对巩固统一的作用。说明图2中元朝交通路线形成的原因。(2)指出材料二中两种观点有何分歧。并就晚清修建铁路的影响谈谈你的看法。19.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪上半叶，英国中等教育主要被男子控制，女子教育被忽视。1848年，英国“家庭教师福利会”创办了培养家庭教师的“女王学院”，后来发展为师范学院。1869年，英国议会通过了《捐款学校法》，该法案规定女子学校和男子学校享有同等权利，女子享有与男子同等的受教育权利。1870年，英国的高等学校开始向妇女开放，并设置了妇女学院。到19世纪末，从小学到大学，英国女性和男性一样享有受教育的机会和权利。——选编自张斌贤主编《外国教育史》材料二1901年以后，全国各地相继出现不同形式的女子学校。1903年，清政府颁布《癸卯学制》，规定“家庭教育包括女学”。1907年，清政府学部奏设女学，拟定《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》，标志着中国女子教育在学制上取得了合法地位，但距离全面放开女子教育还有很大的距离。——摘编自孙培青主编《中国教育史》材料三1949年《共同纲领》和1954年《中华人民共和国宪法》均明确规定：妇女在文化教育方面享有与男子平等的权利。不仅如此，国家全面推进女性受教育水平的提高。在1952年、1956年和1958年掀起三次扫盲风潮。使1600万妇女摘掉了文盲的帽子。一些地方通过半日制班、午班、夜班、女青少年班、巡回教学、允许带弟妹上学等多种形式为女童入学营造条件。各地教育部门和妇联通过座谈走访、挨门逐户宣传等方式帮助群众破除“女子读书无用”的旧观念，动员大批女童入学。——摘编自林丹《新中国70年中国妇女教育的进步与成就》(1)根据材料一和材料二并结合所学知识，分析近代中国与英国女子教育发展的共同特点和原因。(2)根据材料二和材料三并结合所学知识，概括50年代中国女子教育的新发展及其影响。(3)根据材料并结合所学知识，简析近代女子教育发展的历史经验。20.阅读材料，完成下列要求。材料有文章指出，中国科技发展历程曾出现以下四个重要阶段：一是先秦至宋元时期，中国科技在诸多领域领先世界，是形成独特且系统的“自主创新体系”的时代；二