2026年福建高考语文考试全国模拟试卷

2026年福建高考语文考试全国模拟试卷（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《智慧的边界》

在人工智能迅猛发展的今天，我们不得不重新思考人类智慧的独特性。科技的进步让我们能够借助机器完成许多复杂计算，甚至模拟人类思维。但人工智能始终无法像人类一样具备情感、价值观和道德判断。智慧不仅关乎知识的积累，更关乎对世界和自我的深刻理解。正是这种理解，让我们在面对未知时保持谦逊与好奇，推动人类不断前行。材料二：

《人类与机器：不可替代的对话》

人类与机器的关系，是技术进步带来的必然议题。虽然机器可以执行任务，却无法真正“理解”任务的意义。人类智慧的核心在于对生命的关怀与体验，这正是机器无法复制的特质。未来社会应鼓励人机协作，而非将其对立。只有这样，才能实现技术真正服务于人的目标。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能能够完全取代人类的情感和道德判断。

B.材料认为技术和人类智慧是完全对立的。

C.知识的积累是智慧的重要组成部分，但非全部。

D.人类与机器的关系应被视作一种竞争关系。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人类智慧包含对世界和自我的理解，是人工智能无法复制的。

B.机器在任务执行上优于人类，但在意义理解上存在短板。

C.材料强调人机协作是未来社会发展的重要方向。

D.材料未涉及人工智能发展对人类社会的具体影响。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从人类智慧的内涵出发，论证人工智能的局限性。

B.材料二着重分析人机关系的未来发展趋势。

C.两则材料论证方式不同，但论点一致，均为强调人类智慧不可替代。

D.材料一较为理论化，材料二则偏向现实应用。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与人类智慧”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：

在那个遥远的南方小镇，春天总是带着一种说不出的忧郁。街上的人们步履匆匆，仿佛所有人都被一种无形的力量牵动着。店主老张坐在柜台后，照例煮着那壶陈年普洱，茶香混着窗外潮湿的空气涌进来，让人安心地坐下来，静听故事。“你知道吗？”老张盯着手中的茶杯，像是在回忆一个久远的梦，“我的父亲曾是一个画家，可后来他放弃了画笔，开始教书。”“为什么？”年轻的顾客问。“因为画得太累了。”老张笑了笑，但眼神却有一种深沉的意味，“他只画了最后一件作品，那是一幅画着金色麦浪的画，画完就没有再动手了。”下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.小说开篇描写的环境暗含一种忧郁的氛围，为全文奠定基调。

B.老张的沉静举止反映出他对父亲的敬重和怀念。

C.茶香在小说中起到了渲染气氛、推动情节的作用。

D.作者通过“金色麦浪”暗示父亲曾经的理想与遗憾。关于文中“画得太累了”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.“太累”指的不只是绘画过程的体力消耗。

B.寓意父亲在追求理想过程中的精神疲惫。

C.表达了他对艺术理想的放弃，暗示人生选择的无奈。

D.是对父亲不擅长绘画的直接评论。请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名骓，皆赠之。是时，项王意气自若，不以疾患为意，曰：“天亡我，非战之罪也。”遂慷慨悲歌，泣数行下，左右皆泣，悲而壮之。于是项王乃上马，骑溃卒，遂西，至乌江，有船待，乃曰：“天亡我，非战之罪也。”遂自刎而死。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“围之数重”指包围有多层。

B.“饮帐中”意为在帐中饮酒。

C.“意气自若”形容情绪平静，神色不变。

D.“遂慷慨悲歌”中的“遂”是“于是”的意思。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王被汉军及诸侯兵重重包围，处于危急时刻。

B.项王在听到楚歌后一时难以接受现实。

C.项王与虞姬、乌骓的告别显示出他的悲壮之情。

D.项王自刎乌江是因他觉得天亡自己，与战事无关。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）天亡我，非战之罪也。（4分）

（2）遂慷慨悲歌，泣数行下。（4分）文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》·杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联写景，次联抒发诗人对国家破败的痛惜之情。

B.诗人采用触景生情的手法，表达对战乱的忧伤。

C.“家书抵万金”凸显了战乱时期家人书信的珍贵。

D.本诗通过细节描写，展现了战乱造成的家庭离散和社会动荡。本诗颈联“烽火连三月，家书抵万金”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“______________，______________”两句，表达了诗人高洁的志向与坚贞的信念。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】近几年，随着移动互联网的迅猛发展，人们的生活方式发生了巨大变化。网购、外卖、直播等新事物层出不穷，给日常生活带来诸多便利。然而，这种便利也带来了挑战，比如信息过载、人际疏离等。因此，很多人开始反思，是否应学会在数字时代保持独立思考能力，以防止被碎片化信息所淹没。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】据统计，2024年全国空气质量优良天数达到了80%。这得益于近几年政府加强了环保监管，推行新能源汽车，实施垃圾分类。但在部分城市，臭氧污染依然是影响空气质量的重要因素。因此，社会各界都应积极参与，共同守护蓝天白云。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

一个孩子问父亲：“什么是真正的勇气？”

父亲答：“不是不怕危险，而是明知危险却依然前行。”要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作要求】

请根据上述材料，写一篇议论文，谈谈你对“真正的勇气”的认识与思考。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：C

解析：材料一强调智慧不仅是知识，更包括对世界的理解，说明人工智能虽然能处理数据，但难以理解世界本质，因此C项正确。答案：D

解析：材料二并未直接否定人工智能的作用，而是主张人机协作，因此D项错误。答案：C

解析：材料一从智慧内涵角度分析，材料二则从社会关系和未来发展方向探讨，C项“论点一致”说法不准确。答案示例：①引入人工智能发展背景；②分析人工智能无法替代人类智慧的深层原因；③强调人类理解与情感的重要性；④呼应开头，提出人类智慧的不可替代性。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料一以人工智能的发展为背景，指出机器无法具备人类智慧的内涵，如情感、理解等，结尾呼应主题，强调人类智慧不可替代。答案示例：材料一侧重探讨人工智能与人类智慧的本质区别，主要从哲学层面论述；材料二则强调人机关系的协调与发展方向，着重分析社会层面的应对策略。二者的共同点在于均肯定人类智慧的独特价值。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：两则材料都围绕人工智能与人类智慧的关系展开，从不同角度分析其差异与共同点，材料一偏重理论，材料二侧重实践应用。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：“画得太累了”是父亲对绘画过程的描述，而非对绘画能力的评价，D项错误。答案：D

解析：文中并无对父亲“不擅长绘画”的评论，而是表达他对绘画的热爱与无奈，D项错误。答案示例：①渲染战争背景下的压抑氛围；②烘托人物内心的悲痛与坚韧；③暗示人物命运的不可逆转；④推动情节向悲剧方向发展。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：文中环境描写如“楚歌”、“潮湿的空气”等均映射人物情绪与时代背景，具有烘托与推动作用。答案示例：表层：表现项羽在末路时的悲壮形象；中层：反映战士的忠诚与内心的挣扎；深层：寄托对英雄命运悲剧的哀悼。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：小说通过项羽的死亡情节，展现其高贵品格、悲剧命运及对历史的启示，多层次深化主题。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处、E处、F处

解析：根据句意，“志甚远也”为完整语句，中间应断开。“而其”为连词与主语组合，“非战之罪也”为后置判断句，需断开。答案：D

解析：“遂”意为“于是”，并非“于是”，误。答案：D

解析：项王并非认为天亡自己是因战事，而是因对命运的无奈，D项错误。答案：（1）上天抛弃了我，不是因为作战有误。

（2）于是慷慨悲歌，哭得泪流满面。

评分标准：每句4分，共8分。

解析：翻译重点在于强调文言词的特殊用法，如“亡”为使动，意为“使……灭亡”；“遂”表承接，“于是”之意；“泣数行下”需准确表达情感强烈。答案要点：①坚持尊严；②展现决绝；③体现悲剧英雄色彩。

评分标准：每点1分，共3分。

解析：项王面对绝境，仍坚持尊严，选择自刎而非苟活，具有鲜明的悲剧英雄形象。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：材料并未直接体现“家庭离散”，而是侧重整体战乱造成的社会影响，D项错误。答案示例：①对仗工整，句式整齐；②以“烽火连三月”概括战乱持久，以“家书抵万金”强调信息稀缺；③用对比手法，突出时代背景下亲情的珍贵；④抒发了诗人对战乱的深切悲痛。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：颈联虽短，但高度凝练，以“烽火”对应“家书”，形成强烈对比，凸显战乱之痛与情感之重。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：日新月异

解析：形容事物变化快，符合语境。答案示例：这种便利也带来了诸多挑战。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“这种便利也带来了挑战，比如信息过载、人际疏离等”存在成分残缺，应补充“比如”。答案示例：①增强了语言的表现力；②突出了科技对生活的影响；③引发读者对数字时代的思考。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：句子运用比喻、排比等手法，增强表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案示例：①但臭氧污染依然严重；②因此需要全民参与；③每个人都应贡献力量。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：语段逻辑递进，补充语句应体现转折、因果关系和总结。答案示例：2024年全国空气质量优良天数达80%。

评分标准：不超过70字，包含关键信息。

解析：压缩重点在时间、事件、结果，删除细节，保留核心内容。四、写作（60分）

23.答案及评分标准：

【审题立意解析】

1.材料解读：真正的勇气并非无畏，而是在明知危险时依然前行，体现坚持与责任