诗情画意赏心悦目-《春》无生教学实录

诗情画意，赏心悦目--《春》无生教学实录【课堂语音实录】同学们好！世界上有很多美好的事物都让人怦然心动：夜半钟声、晨起鸟鸣、晓风残月、紫陌听雪；春风十里、杨柳依依、杏花春雨、草长莺飞……可惜，我们常常视而不见、听而不闻。不经意间，今年的谷雨已过，春天的脚步渐行渐远。你是否感受到春天的那一抹诗意。如果没有，请跟我一起走进朱自清先生的《春》，来唤醒那久违的诗心吧！我们的邻省陕西有“谷雨祭仓颉”的习俗，仓颉是造字圣人，文字之神。请同学们跟老师一起学写篆书“春”字，以此向汉字的创造者致敬。篆书因形立意、体正势圆、左不见撇、右不见捺。大家看这个春字，下面是个太阳，透着温暖；上面长着嫩芽，充满生机。相比之下，English的spring就弱爆了。请大家接着写上作者“朱自清”朱自清的这篇散文传颂百年，热度不减，妇孺皆知，有口能诵，它满足了人们对美好春天的全部想象。可以用两句话来概括：悦目赏心绘春景，诗情画意抒真情。下面就让我们一起来探索它的写作奥秘吧！一、乱花迷眼“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”生活中本不缺少美景，只是缺少发现美景的眼睛。朱自清先生就有一双发现美景的慧眼。我们探究的第一个关键词——眼。请大家美美地朗读课文，感受朱自清先生眼中的春景，并用词语概括课文所写的春天的特点。是啊，在作者的眼中，春天来了，万物复苏、阳光明媚、碧草如茵、桃红柳绿、莺歌燕舞、烟雨迷蒙、人人欢喜……真是充满生机与活力。古人说“文章要言之有物”，正因为作者善于观察、善于发现，文章才丰富而充实，这就是成功的奥秘之一——言之有物。二、心花怒放“杨柳依依江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”王国维先生说：“一切景语皆情语”。俗话说：言为心声。我们探究的第二个关键词——心。请大家仔细阅读课文，感悟作者心中要表达的情感，探究作者要表现的思想。对！天人合一。因为有了人，文中的景就成了有情的自然，实现情、景、人的交融。朱自清曾就读于北大哲学系，他自然深谙其中的道理。“天人合一”告诉我们热爱自然不是一团火的炽烈，而是一江水的长情；不仅是“扫地怕伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”的佛心，更是生命对生命的尊重和人对万物生存权的捍卫。古人说“写文章要言之有情，言之有理”，情理本不分。“合情合理，情理之中”就是这个意思。只有“登山则情满于山，观海则意溢于海”，我们才能写出好文章。这是成功的秘诀之二——言之有情三、口吐莲花“春风春雨润春草，春花烂漫报春早。吟诵佩弦《春》一曲，口吐莲花心情好。”王国维认为文章必须:其辞脱口而出，无娇柔妆饰之态。大家有没有感觉《春》一文的语言特别流畅，就像邻家的小姑娘写的作文？这主要得益于他口语话的表达。我们探究的第三个字就是——口。请大家仔细阅读课文，找出口语化的词句读一读，想一想这样写的妙处。正如同学们所说，这样的语言特别亲切。平中见奇，质而不俚。看来写文章也应该这样：我口说我心，我手写我口。有些同学不乐意表达，所以就：眼里有心里有口里没有，更不要说笔下了。我们一定要养成乐于表达的习惯。四、笔底生花“盼春绘春又赞春，美文一字值千金。流水落花春去也，笔底生花永驻春。”不论是眼中景心中景还是口中景，只有变成笔下景才能流传百年。我们探究的第四个字是——笔。写文章如同建房子，首先要搭好框架。这篇文章的结构如何呢？请小组合作画出本文的结构图。（幻灯片出示结构图）——序孔子说：“言之无文，行而不远。”也可以理解为说话写文章没有文采，就传播不远，请大家找出文中的表达方式和修辞方法，用作批注的方法赏析。请一条龙分享下你的发现，每人一处。用了这么多的表现手法和修辞方法，这简直是豪华版的“万物迎春图”啊！所以写文章既要有序，还要有文。——文让我们总结一下这节课吧！朱自清先生眼中有春、心中有春、口中有春、才能笔下有春。我们