备课组工作总结 (一)

备课组工作总结

备课组工作总结1

一、学科组建设好，计划落实好，集体荣誉感强

20_届高三化学组是一个充满活力的集体，是一个团结奋进的

备课组，共有教师11人，其中男教师10人，女教师1人，名师1

人,高级教师5人，中级教师4人，初级2人，50岁以上2人，30

岁以下2人，老中青搭配合理。对于计划我们除了一学期的计划外,

还制定了周计划，周周落实，效果好。

二、勇挑重担，乐于奉献，关爱学生

我们化学组11名老师7名担任班主任，一名副校长主管年级工

作，个个工作兢兢业业，乐于奉献，在学校评先中我们化学组经常

评为优秀备课组；绝大多数老师被评为优秀班主任、优秀教师、先

进工作者。对学生我们除召开学情调查会外，还进行了名师答疑、

培优补薄、导师制。行时处处关心学生的进步，正因为这样做，我

校选化学的才多！

三、集体备课和二次修改备课做得好，示范课常态化，课堂设

计针对性强，高效课堂，教学效果佳

（1）集体备课，立足课本，研究课本

教材是命题的出发点和归宿，复习过程中立足课本，研究课本,

不放过课本上的任何一个模块。包括：基本概念和原理、化学方程

式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、

家庭小实验、课本例题、课后习题、教材插图、单元小结等等，做

到读透课本，以不变应万变。把课本当成素材，提升学生信息的获

取与加工能力

（2）一课一研，做好学生基本情况分析，成立三人备课小组。

（3）示范课常态化，课堂设计针对性强，教学效果佳。

示范课教学模式按照：回归教材一体验高考一知识梳理一巩固

提高一归纳总结形成知识网络f课后作业的模式复习效果好。

四、周练周测做得好

周练要研究课标、研究考纲，研究高考题、分析高考题，最终

要将高考题落实在周练上，通过高考题的分析，建立解题模型；周

考题的选择要以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以

实际问题为测试任务，试题内容与提出的问题应针对课程标准中的

内容要求，突出化学核心观念，符合学生心理发展阶段和认识发展

水平；设问要与所测试的核心素养和测试目标保持高度一致，形成

具有不同复杂程度和结构合理的测试任务。

五、考试后对学生进行必要的指导和分析

高三第一轮复习，考试次数多且实行网上阅卷，每次考试后，

都能生成大量的数据，为使考试的作用极大化，我们要求老师考试

后要对学生进行必要的指导和分析：

（1）试卷分析，横向纵向对比，发现知识盲点，解决考试暴露

的问题。试卷讲评课，小组合作、直击问题。

（2）晚自习面批面改，和学生较真低级失误。指导学生记笔记、

建立错题集、书写反思归纳，进一步培养学生的提取、整合信息的'

能力和创新精神，实践证明，只要学生坚持做下去，一定会有收获。

（3）对于错得多的知识点和试题，建议在下次周考中命制类似

或相同的试题加强训练，直到学生掌握为止，对于尖子生，效果会

更好。

六、教研教改活动开展得好

教研主要内容：

①本周问题及亮点，学生反馈的信息。

②资料的组编与使用

③研究高考题、课程标准，交流高考研究信息。

④一课一研：听课后的评课，本周教与学问题汇总。

⑤制定下周教学计划和安排。

⑥集体备课一一讨论后续课时安排，资料组编调度。备课组工

作总结2

一、抓好常规；分工到位。

学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教

学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常

进行。

1、本学期教学整体安排：提前一周备课，且由李彩萍专门负责

作文的教案与课件。

2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三午时1、2

节课为备课组集中活动时间。每次备课，都有一个主备人，承担一

整个单元的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，

备课时其他教师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加区级教

研活动，为新课改的实施广泛积累经验。

3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、议课的制度,

人人都要承担校级的公开课。

4、教辅资料使用较好，我们严格检查学生的书面作业：《新学

案》、听写默写、作文、积累。同时，全面开展了“BFB”的活动。

（1）利用自修时间，及时批改反馈。

（2）作文：隔周一次，当堂完成，写前作系统指导，写后及时

批改，讲评。并且建立了评奖制度，每次的好作文都印发出来共同

欣赏。

（3）利用早读，完成口头作业：读课文、背诵等。

（4）每一单元教完之后，全年级统一进行单元考试。

（5）抓住各种机会投稿参赛，本学期共组织了两次作文竞赛，

组织学生参加新世纪杯作文大赛，年级里共有11人获奖。

二、精研教材，抓住重点，资源共享，教学取得了必须的成效。

1、首先我们确定了新课改语文学习的重点：

我们在教学中始终坚持阅读与表达的.核心地位。语文本事有两

个最重要的方面：阅读与写作。在阅读中我们强调教给方法，作文

由专人负责，序列训练，同时，进取为学生作品发表寻找途径。

2、其次我们强调了诘文学习最基本的方法一一积累，厚积才能

薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，仅有学生积累了较多的素材，

作文才有不断地有源头活水。

3、再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点,

强调学生记笔记的方法。

4、资源共享，“BFB”的试卷，各班出现的好作文，我们都会

共同分享。

5、在全年级开展了“我阅读我欢乐”读后感小报竞赛，所有同

学都踊跃参加，并布置了展板，收到良好的效果。

6、我们不懈努力，想了种种办法，期中考试取得了较大的提高。

三、克服困难，提身而上；团结互助，简便和谐。

上个学期，尽管我们也做了种种努力，但戌绩并不梦想，应对

种种压力种种困难，我们备课组所有成员团结一致、互帮互助。我

们的团体备课，有对教情严肃认真的探讨，有对学情的深入细致的

研究，有对教学进度的把握，有对考试成绩的反思。

我们备课组，更有着良好的人际关系，创造了和谐的、让人感

到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高

质量。我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的

团体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力

量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续上头的好的、

有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材

施教，让不一样层次的同学都能获得充分的发展。备课组工作总结

3

一学期以来，我们六年级数学备课组在学校领导的带动下，全

组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完

善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定

的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教

研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质,

我们认真学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才

能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理

论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动

我们每学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课

堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为

一个重要的教研活动。每我组教师十分重视听评课活动，听课前认

真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排否

恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、

方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的'教学基本功等方面进

行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方

法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以

便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联

系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和

学习兴趣有了一定的提高。

四、在课余时间经常交流教学经验、体会

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、

点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课

组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要

大家有想法都可以进行交流。

希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，能够在补差这方

面取得更大的突破，培养合格的小学毕业生。备课组工作总结4

一至一学年度第二学期即将结束，在这个学期中，我们初

二数学备课组，在教导处和数学科组的领导下，开展有计划、有步

骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规

教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、

态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引

导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，

更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学

会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展

工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初

二级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一、深入学习新课程标准，钻研新教材

每周四下午第二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，

我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉

集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、

难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大

家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安

照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的一次公开

课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题

是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”，这两节试验课是

备课组集体备课、拟定教案，再分别由吴老师和张老师主讲，课后

进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，

平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，

.本学期每人听课都不少于16节。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用实物教

学手段，充分发挥每位老师的应用能力，互帮互学，积极探讨课件

的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，

制作了各种立体图形的'平面展开图等教具。

三、做好单元过关测验

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间

进行测后总结分析，写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题由

备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教

师负责，报告主要包括：

1、各班和全级的平均分、及格率、优秀率、低分率。

2、哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在

什么问题。

3、提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。四、做好

临界生的辅导工作

本学期经过重新分班后，很多班级的学生的数学基础参差不齐,

为了使后进生提高数学绩，经过大家的热烈讨论后特制定出如下整

改措施：

1、先从思想上入手，主动接触低分层的学生，和他们谈心，让

他们感觉到老师还是很关心他们，并没有放弃他们，从而引导他们

关注自己的学习态度和目标，把更多时间和精力放到学习中去。

2、面对基础非常差的学生，我们要主动降低教学内容的难度，

从教学的设计和编写中，体现分层的思想，保证练习和作业有梯度,

使每个学生都能找到属于自己的位置O

3、学习差的一个重要原因是缺乏兴趣，所以要适时调整上课的

方法和风格，尽可能最大限度地吸引每一个学生的注意力，调动他

们的积极性，从而初步提高他们的学习兴趣。

4、针对差生对几何尤其感到恐惧的心理，每周要定期抽查有关

几何方面的概念，命题和定理的掌握情况，务必保证记忆方面的题

目尽可能多拿分。

5、继续强化课前小测的功能，哪怕是最简单的一个公式，都要

让学生顺利过关。

6、课后加强临界生的辅导工作，开展“一帮一”活动，让同学

们之间有针对性地展开团结互助活动。每天设计一些非常基础的常

规题，要求基础差的学生完成，有“一帮一”的同学检查，老师跟

踪，保证效果。

7、继续充分利用好周测，用提高德育量化分做手段，对进步的

学生做出奖励。

8、多与家长沟通，争取家长的理解和支持。请家长配合教育，

务必充分利用好周末的时间，完成作业，做好复习。

五、课外活动的开展井然有序。

本学期按学校和科组的要求有序地组织学生参加了“南方杯”

数学竞赛的初赛和复赛工作，赛前也要求科任老师挑选了部分同学

进行了培优辅导，精选教学内容，精心备课，收到了较好的效果。

备课组工作总结5

在这一学期，我们三位老师精诚团结，用我们的勤劳与智慧在

语文教育的田野默默耕耘。

我们备课组屠建国老师任教多年，教学经验丰富；张兵、杨连

红老师是建邺区语文学科带头人，能在课堂改革和教育科研方面起

到引领作用，因此，我们共同进行教学研究，促进学生成长。

在这一年的语文教学工作中，每位教师都能从学校的“共生教

学”理念出发，研究课堂变革，积极改变自己的上课模式，真正把

学生当做课堂学习的主体，用“主问题”设计的方式引领学生主动

思考和表达。课内学习延伸到课外，在丰富多彩的语文活动中训练

自己的语言表达能力。

常规工作具体如下：

一是开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能积极参加每周二上午的,集体备课活动，活

动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架,

做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过

程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下未，从深层次上去考虑自

己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水

平。除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组教师认真

学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。

二是有效的落实了年级组领导要求的周清工作。在一周的教学

过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设

计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句

积累、清本周双基掌握等。

三是有效开展语文活动。我组配合学校各部门在我们年级组组

织了诵经典、唱经典、演经典等活动，组织认真有序，达到了很好

的效果。

优质的课堂还需要积极的学习和钻研，因此，我们语文组的教

师积极参加各类学习培训活动，不断提升自己的专业素养。并把这

样的学习经验运用到自己的常规教学，在市区公开课展现了自己的

风采、集体的智慧。

我们组的教师还将教学的体验化作了教育教学论文及课题的撰

写成果，化作了学生文章获奖的喜报。

每一堂课的精彩设计，每一次作业的认真找改，每一篇作文的

细致面批，共同绘制了语文组教师每一天辛勤工作的画卷，我们在

这里继续前行，让风景一路优美。备课组工作总结6

本学期我们主要做了如下工作:

1.加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指

导教学实践。

今年适逢新课程实施第一年，困难与挑战均很大。教师们认真

学习了新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂,

还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生

“自主•探究•合作”的精神，尽量使学生在“积累•整合”“感

受•鉴赏”“思考-领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方

面获得发展。

2.加强备课组集体备课，做到“三定”、“三备”“五统一”。

教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等

问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课

组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，使年轻教师

尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务：陆桦

老师听34节，龚妙卿听22节，鲍燕萍听18节，师荣兰听21节，

戴丹听25节。

3.在教学中培养学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读,

通过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系

的思考和认识。

我们使用的是广冻版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生

自主学习的空间较大，教师个性化处理教材的空间也较大，因而老

师们按照本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生

与文本对话，与作者心灵交流，还语文课堂以灵动的色彩。

4.把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时,

扎实抓好语文基础知识的积累。

本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，

在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子,

巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、

病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

5.自主写作（练笔）与命题作文（话题作文）的写作相结合，

初步打好高中写作基砧，养成“我手写我心”的好习惯。

6.开展了丰富多彩的语文课外活动：

（1）第十七周组织了全级学生参与的语文基础知识竞赛。

（2）每天进行课前二分钟演讲，培养学生的口头表达能力。

（3）结合第一学段第一单元活动，各班进行以“认识自我、叩

问青春”为主题的演讲比赛；在第二学段第一单元，举行了有关亲

情、友情的辩论赛。

（4）每周练习写钢笔字。教师全收全阅，经过不断练习，大多

数学生的书写情况有了明显好转。

（5）学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动，开拓视野,

增进文化底蕴。

（6）开展读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书交流

会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目

标、增前进动力。

高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，有两大任务

必须重视。一是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学

生进入高二高三后，选一步完成学业具有极其重要的作用。二是抓

教风，青年教师在走上教育工作岗位的前一二年多出力、多费心，

形成严谨的教学风格，练就扎实的教学基本功，对于以后的业务发

展，也具有十分重要的意义。我们备课组的任务不仅要对学生负责，

还要对新上岗的教师负责。

我们高一年级语文备课组共有十二名任课教师，有老教师一人、

中年教师四人、青年教师七人。青年教师七人中有六人是近三年分

配来我校执教的大学生。在总结上学期语文教学工作经验的基础上，

本学期，高一年级语文备课组认真学习先进的教育理念，积极掌握

现代教育技术，在搞好常规教学的基础上，努力进行以“多方位听

说读写训练”和“学生自主教学模式”为主要内容的教育教学改革。

我们在工作中充分发挥老中青的互补作用，严格教学程序，重视教

育教学管理，既教书，又育人，从而保证教育教学质量大面积提高。

我们的作法主要是:

一是认真学习先上的教育理念。我们三原南郊中学语文教研组

多年承担国家、省市级的教学科研课题，参与陕西省的现代教育教

学技术的实施。艰巨的任务要求我们必须用最先进的教育思想和教

育技术武装自己。先上的教育理念，老教师要学，新教师也要学。

我们结合本组部分教师所承担的中央教育科学研究所下达的作文个

性化研究课题和省电教馆所布置的现代教育技术课题，组织全组同

志认真学习现代教育理论。我们在备课会上组织青年教师观看全国

教育竞赛录相，我们多次在备课会上请张建安同志和李炜敏同志宣

读自己的教学科研论文，向青年教师介绍传统教学和现代教育理念

的关系。我们动员全组同志人人作到理论和实践相结合。不少同志

写出了有见地的教育教学论文，张建安的论文《真实是个性的生命》

获中央教科所年会一等奖，李炜敏的论文《个性为文需铸个性生命》

在中央教育科学研究所刊物《作文个性化通讯》上发表，还有李荣

军、郭婷、李香的论文在中语会获奖。据统计全组同志都向有关方

面送交了自己的教育教学论文。教育科研风气的形成有力地推动了

课堂教学的改革。经过听课评课，学校领导认为，我们高一年级语

文教师能在课堂教学中体现新的教育教学理念。

二是积极掌握现代教育技术。我们三原南郊中学有着优越的教

育教学条件。我们要求全组同志能充分利用。我们高一语文备课组

在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，刻制

成光盘，建成了高中语文第一册第二册教学资料库。我们要求全组

教师尤其是青年教师都要熟悉计算机技术，能熟练进行多媒体辅助

教学，能熟练使用课件上课。本学期，每个教师都先后实施过多媒

体教学。李香、郭婷等新分配的大学生尽管来校不到一年，但是努

力学习现代教育技术，能熟练制作PPT教学课件。尤其是李香同志

所制的《这个世界的音乐》的教学课件声情并茂，受到大家的称赞。

李香同志的这节课的教学实录和教学课件送交全国课堂教学专业委

员会评审获得奖励。

三是充分调动青年教师的积极性。对青年教师严格要求，我们

备课组本学期以说课活动为重点培养青年教师。每周一我们进行集

体备课，每次都采用一人主备、大家参与讨论的方法。前几次由老

教师承担，以求能起到示范作用。李炜敏、张建安、罗战胜、赵立

忠等同志都先后进行了说课示范。此后，由青年教师轮流说课，要

求提前写成规范的说课稿，按说课竞赛的标准进行说课。李荣军、

袁敏荣、李香、郭婷、郭楠、黄洁等同志都严格依据规范写出说课

稿在备课会上发言。其中郭婷同志的说课稿还被全国课堂教学专业

委员会评为优秀说课稿。我们还组织了观摩课活动，李香、袁敏荣、

郭婷执教的汇报课都能体现科学的教育理念，受到听课人的赞扬。

四是给青年教师压担子，备课组有意在分配集体备课工作任务

时有意向青年教师倾斜。本学期，在分配常规教学考核检测题命制

任务时，由李香同志出练考题，由袁敏荣、郭婷出晚读题，由李荣

军同志出月考题，责任明确。形成组内青年教师人人有事干，事事

有人干，群策群力的'良好局面。这里特别应该表扬的是李荣军主动

带动其他的青年教师，主动承担组内的事务性的工作任务。他还和

袁敏荣同志勇挑重担，甘于吃苦，在完成教学工作的同时，积极承

担了校报《小溪报》有关版面的编采任务。郭楠同志在协助赵阳同

志办好《小溪之声》广播方面也做出贡献。李香同志热情高干劲大,

多次主动查找并复印教学辅助资料。

五是推广“大语文”教学观，组织学生积极参加各级部门所组

织的征文竞赛。我们组织广大学生参加了县教育局所组织的环保征

文竞赛、思想教育征文竞赛，本学期，还组织学生成功地参加了中

央教育科学研究所组织的《我和好爸爸》征文大赛。全年级共有44

名学生获奖。赵立忠同志组织了三十余名学生参赛，有二十余人获

奖。在这次国家级竞赛中，郭婷、李香、袁敏容所指导的学生也获

得优异成绩。在县教育局组织童话题材征文竞赛中，赵立忠和李烽

敏同志积极组织学生参赛，联系打印事宜。按规定的要求把征文打

印稿送交有关部门。.暑期前组织参加《语文报》暑期看台读报知识

竞赛，时间紧，任务重，李荣军同志积极动员，迅速组织多名学生

参赛。我们还积极动员学生参加不同层次的演讲会。翟文涛等同学

在县上组织的竞赛中获奖。本学期，我们还组织实验班学生参观了

于右任纪念馆，让学生受到思想文化教育。

六是不放松常规教学管理。本学期我们重视常规教学不放松。

要求青年教师备课备详案。郭楠、李香、李荣军、郭婷、黄洁、袁

敏荣、曹群同志教案书写符合规范，符合教学实际。有课前设想的

方案，有课后的教学后记。特别是郭楠的教案可以作为样板展览。

课堂作业我们为了加强基础训练，各班学生都主动购买《中华一

题》，作为补充习题。除保证每周一次的作文以外，各班都采取不

同形式，调动学生的写作积极性。如动员学生积极给校报《小溪报》

和《作文个性化平台南郊中学版》上投稿，定期把学生作文登在学

校网站上，有的班组还定期把学生作文发在《语文天地网》的《中

学生习作空间》。每位教师还坚持督查学生练好基本功。严格进行

基础知识教学和基本技能训练。备课组工作总结7

一、统一思想，明确新课程理念。

本学期我们高一数学备课组统一思想，共同学习《新课程标

准》，明确新课程的教学理念。根据学校教务处工作计划以及课程

标准，学习教育教学理论，不断更新教育观念，切实提高课堂教学

效益。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课

程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原

来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化

将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因

为任何一项课程改革的.设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、

去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，

而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，

不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的

姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教

学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、有计划地开展备课组活动。

本学期进行的备课组活动主要内容如下：

1.备课组计划的制定；

2.初高中衔接内容的确定与实施计划；

3.函数中需穿插内容的确定与授课计划；

4.“同课异构”开课内容与时间的确定并磨课；

5.月考试卷质量分析；

6.“同课异构”课例研究；

7.“同课异构”公开课评课；

8.期中试卷出卷范围与期中考前复习计划的确定；

9.期中试卷磨卷；

10.课堂如何有效引入；

11.教辅资料征亡讨论及公开课磨课；

12.期末复习计划讨论制定；

13.如何提高高一数学成绩？

三、团结协作，资源共享，积极参加教学交流活动。

本学期学校开展了多次校内公开课评选活动，我们高一数学组

各成员积极参加，切实做好听课与评课工作，大家踊跃发言，真诚

交流，共同促进，积极参与海宁市数学全员培训。以上活动都不仅

使我们高一数学备课组提高了团队意识，而且增进了大家对新课程

教学理念的更深一层理解，对大家在平常教学中加强团结协作，实

现资源共享起到了很大的作用。

总之，我们高一数学备课组在团结协作、资源共享、和谐共进

的环境下，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数

学的教学任务如期完成。在学校领导的充分重视之下开展的各项活

动中高一数学备课组在不断地成长壮大。我们高一数学备课组一定

会再接再厉，努力创造更辉煌的成绩。备课组工作总结8

本学期，我担任高一（5）化学的化学教学，兼高一、二化学备

课组组长。现在就高一、二化学备课组工作作一个小结。

高一理科班只1个（5班）、高二理科班有2个（5、6班）。

备课组成员由蔡宜波（组长）、刘克华（高一文科班）、胡江甫

（高二5班）和李治明（高二6班）老师组成。高一、二化学备课

组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列

的教学教研工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生

的一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划

新学期开课的第一个星期，备课组进行了第一次活动。该次活

动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,

开展成功课堂教学活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满

完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每月一次的关于教学工作情况总结

的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一、二化学备课组，做到了：每个教学环节、每章教学教案

都能在讨论中确定；冬课组每月广2次大的活动，内容包括有关教

学进度的,安排、疑难'可题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、

化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都

能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不

知不觉中得到了提高。

三、积极抓好常规教学工作，确保教学工作的有效开展

备课组教师，积极执行好备课组制定出的高一、二第一学期教

学进度，保质保量完成了新课程必修1（高一）和选修4（高二）共

计四单元内容的教学任务。

每章都进行了质量检测和试卷评讲，并要达到一定的预期效果。

中段进行了期中考试质量分析会，分析存在的问题和制定下阶段教

学改进的措施。本学期按教导处的要求组织制定了各章节、期中考

试试卷，重点班还针对性地制定了微型训练卷（每月3次左右）。

按照学校的要求，结合学生实际，积极认真地做好课前的备课

资料的搜集工作，然后集体备制定了教学案。

根据班级学生基砧和文化成绩不同，分层教学，适当对资料进

行整合，选定了的内容要求全批全改，发现问题及时解决，及时在

班上评讲，及时反馈。

四、协助教导处上行了常规教学工作检查，检查各老师在备、

教、辅、改、考、评、研等方面。并在各班抽查学生，进行学情调

查，了解备课组各老师备课、讲课、批改作业等情况，学生对本备

课组老师授课都较欢迎和满意。

五、本组老师，积极参与县教研室组织的各种教学教研活动

（继教培训、命题大赛等），部分老师并取得艮好的成绩和荣誉。

六、学期开展了各课组内相互听课、相互评课、相互学习，取

长补短，促进教学交流，特别是高二（5）班胡江甫老师的展示课，

得到了学校和同事的肯定。

七、做好期末复习备考工作，并写好复习计划，计划上墙，保

证复习工作统一有序。八、布置做好期末改卷、评卷等结尾工作。

高一、二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和

力量，使高一、二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致

好评和肯定。高一、二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成

绩。备课组工作总结9

在紧张与忙碌生活中，感觉不到时间漫长；在思索与研讨的时间

里，一学期已悄然飘过。回忆进入六年级的这一学期，我们一位教师

不断研讨教学方法，积极进行课堂教学改革。现在，各项工作已按

原计划圆满完成了，总结如下：

一、制定切实可行的教研计划

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、

本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计

划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更

好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每

次活动有内容、有中心发言人。

二、围绕知识点、考点的教学

本学期开校之始，我们就集体研读了大纲，明确了六年语文要

达到的目标，结合我校几个班学生的现状，对目标做出了合理的解

读，为本学期教学指明了方向。同时，因为是六年级，面临着小学

结业，我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行研究，分

析考点、题型，务求在以后的集体备课中突出知识点，选择经典题

型专题训练。

三、加强备课组集体备课

每周必须用两节课进行集体备课，备课前教师们都要认真准备,

在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要精

心准备，不去下载教案课件，全部自己整理，并能说出自己教学设

计的出发点和好处。备课时，老师们经常就教材、教法等问题进行

研究、探讨，形成了比较浓厚的研究气氛。

四、备课组内资源共享，分工合作

在本学期中，三位教师充分发挥自己的优势，积极为小组出力,

做到了分工合作，资源共享。我在每单元教学结束后，根据自己的

经验和对学生的了解，坚持每单元自编两页《单元复习卷》，用于

平时复习，扎实基础。一老师电脑功底深厚，制做课件精美，包览了

大多的课件制作。一老师教学经验尤其丰富，而且从不保留，经常帮

助我们如何务实教学工作，如同醍醐灌顶，使整个备课组有了较大

的进步。在期末复习的时候，郭老师更是挤出时间，手写出了一份

份简而精的复习单，供全年级使用。

五、注意学生的终生发展

在这学期中，我们备课组针对语文的人文性和工具性进行了多

少次探讨，强调了“语用”的教学。比如：“调查报告”是一种很

重要的.应用文体，我们结合本学期教材，两次重点指导，分别是二

单元《家乡的变》和四单元《正确使用祖国语言文字》，要求学生

真正走出学校，认真调查后完成。

我们注重激发学生内在的学习动力，比如教学最后一个单元，

我们设计了《将相和故事表演》，学生兴致极高，自学了课文《相

将和》和《奴隶英雄》，自己编写剧本，活动搞得有声有色。

我们还特别注重对学生学习习惯的培养。像复习时，我们都先

教给学生复习方法，然后要求学生静下来，按方法自行复习。而复

习的最后一步，不是枪测，而是整理。我们想：只要坚持这样做，

即使这一次期末测试成绩不理想，但从孩子的一生来看绝对是受用

无穷的。

在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们

在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的

追寻！备课组工作总结10

本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体

成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习，高效课堂”教学新理

念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着

力点，积极推进素质教育，为更好地完成备课组建设，提升备课组

综合实力，为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下：

一、本学期备课组工作重点

1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、教学贯彻理论朕系实际的原则，尽量采取贴近学生学习生活

实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观

点来分析，这样使学生学习起来觉得学有所用，又学有兴趣。培养

学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心，也要重视。要让

学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一

方面调动学生的学习积极性，让他们觉得学习政治很有味道。

3、充分发挥思想玫治课的德育教育功能，培养学生爱国主义，

集体主义精神，树立科学的世界观，人生观，价值观，全面提高学

生的科学文化素质和思想道德素质，使学生德，智，体，美全面发

展。

二、做好常规工作，加强备课组建设

1、规范集体备课。开学初，科学地制订授课进度计划，在每周

进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课

活动都做到备大纲，备教材，备学生，研究教材重点，难点，知识

点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法,

学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,

各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。树立“科学

规划，探讨交流，资源共享，共同进步”的集体备课理念。

2、做好听课评课。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45

分钟要质量。通过备课组集体备课，老师开设研究课，切实发现并

解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。及时

组织老师反思教学过程，为后面老师的上课提供范例。

3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,

引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。

4,在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范,

有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批，加强个别辅导。多鼓

励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。

5、知识更新。为了能够适应不断变化，发展的‘教育形势，积

极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作

为指导，更好地进行教育教学。

总之，本学期本备课组较好的完成了教学任务。当然在一些方

面还存在着问题，我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使

我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有

的努力。备课组工作总结11

时光荏苒，一学年已经结束了。在这一学年中，我们六年级数

学集体备课组紧紧围绕学校工作计划、数学教研组工作计划，认真

组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践

中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课

堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这

一学年工作回顾如下：

1、体现新课标的要求，都注重了知识与技能、能力要求以及情

感态度和价值观的培养。

特别是在《百分数的意义和写法》中对学生的爱国情感教育来

激发学生的学习热情和积极性。本学期我们备课组继续加强了对数

学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、

全新的框架、明晰的目标。

2、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对

学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导

他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂

上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。使他们的学习自信心和

学习习惯有了一定的提高。

3、积极开展教研活动，不断反思提高。

我们年级组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨,

交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。承担备

课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，精心设计教学方案,

高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着

重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；

上周教学的心得或反思等。每位教师都毫无保留的说出自己的观点。

在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人

的特色，作好第二次冬课。老师们结合研究课题，平时积极参加学

校组织的各种教研活动。如：杨芳芳老师在准备“圆柱的体积”这

一课时，多方查找资料，把下载的课件重新编排、制作，演示圆柱

变为近似的长方体，使人看了一目了然。听了她将的课后，数学老

师普遍认为，课件制作精致，有可利用价值，学生学得积极、主动,

是一节常生动的课。如：李玉华老师在准备“比例的意义和基本性

质”时，也自制了课件，课堂上学生积极参与，收到了良好的效果。

曾珠老师在进行总复习中的“利率”，采用多媒体教学，不但加深

了学生对知识的‘理解与掌握，而且增长了学生的课外知识。

通过集体备课以来，我组教师普遍认为：集体备课效果不错，

收获颇深。每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相

提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生

好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动：打

破班的界限交流，问别班老师题等。总之，我们六年级数学组成为

了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。虽然我们已

做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教

学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自己树立更高的目

标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断

进步，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会

一直努力下去的。备课组工作总结12

一、根本情况分析

(1)我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、

唐儒洁。大局部都是35周岁以下青年教师。

(2)本组教师工作量：各位老师都满课时。

高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合

作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校

领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

二、主要工作汇报

1、有方案的安排高一第一学期的教学工作方案：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的

主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开

展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，

使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前

的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和

管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所

产生的深刻的’变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学

行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在

教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念确实立，都是

对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东

西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来

说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，

坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，

及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一数学备课组，做到

7：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次

大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研

究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备

课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备,

每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的

教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然

后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每

人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生

作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时

反应；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，

有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题,

也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中

来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地

学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都

能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式

教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水

平。

三.根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，

认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组

内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

1.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改良的意见和措施

2、积极开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课

题供学生选学，学生根据自己的兴趣爱好进行选择，得到较好的效

果。

3、积极开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学

解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖假设干名，起到了很好

的催化作用，使局部学生对化学起了较大兴趣。高一数学备课组，

充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任

务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一数

学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。备课组工作总结13

本学期基本结束了，在年级和级部领导下，在本组教师共同努

力配合下，较好完成本学期教学任务，也存在一些不足，现总结如

下。

一、总体工作情况。

遵守学校、年级各项规章制度和要求，服从学校、年级和级部

做出的各项安排活动。开展备课组活动，落实教学常规。搞好集体

备课和个人的备课活动。落实候课制度，提前进教室安排教学要求。

认真上好每一节课，做好单元检测和讲评工作。自习课安排明确的

学习任务，注意维护好课堂纪律。教学任务按既定目标本周完成了

教学内容。

二、备课组建设

注意卫生环境和坐班纪律。按值日表搞好卫生，保证卫生环境,

个别因故不能清理的由他人代理。在坐班纪律方面，首先做到不迟

到、不早退，有事请假。静心搞好个人的备课、学习、判卷工作。

没有在工作期间利用电脑玩游戏的现象。有时研究问题由双向交流

变为多向交流，声音比较大，需要适当提醒控制好。注意加强业务

学习，周五说课前进行集体学习，由上次说课人搜集材料，带领大

家学习，个人利用课余时间学习，提高自身业务水平。

三、集体备课方面

按分工组织好说课，内容提前一周。说课中心发言人认真研读、

领会《课程标准》精神，参考各种资料，整合各版本教学资源，写

出实用的说课稿。未说课的教师写出自己的初备提纲，提出自己的

课程设计想法。

存在的主要问题：由于每位教师的教学任务都很繁重，在说课

准备方面存在不充分、不到位的地方，对一些不容易理解的问题没

有给予足够的分析，为实际的教学准备遗留下一些问题。非中心发

言人把精力放在新授课上，对初备投入时间精力不足，在说课过程

中很难发现问题、提出问题、解决问题，增加了个人备课的难度。

改正措施：说课中心发言人准备时间应尽量提前，有比较充分

的时间思考，避免临到说课前仓促应战。非中心发言人也要提前分

析说课内容，形成自己的认识和处理问题的设想，以便说课时交流,

形成最佳设计方案。

四、课堂教学改革方面

首先落实好候课制度，上课不迟到、不早退、不拖堂、不空堂,

遵守教学常规。

以教案学案一体化为载体，以“自主、合作、探究”为主要学

习方式，以学习小组为组织形式。完成骨干教师示范课任务。

教学案编写根据说课思路，全部电子稿。包括本节课程标准的

要求、重点难点、导学提纲、合作探究的问题、重点问题阐释、当

堂巩固的训练题。教学案上添加页眉，奇数页注明章节名称、编写

审定人及时间，偶数页写班级、姓名。每堂课之前，将编印好的教

学案发给学生自学，然后在自学的基础上听课、研讨、笔记。

存在问题：一是学案编排时间紧张，难以保证充分时间审定修

改，不能提前发给学生，难以发挥预习指导作用。二是学案内容不

能满足每位教师的教学需求，在教学过程中不得不适当调整。

改正措施：一是准备时间尽量提前，以便有足够的时间审阅、

印刷。对编排的内容充分考虑教学需求，突出实用性效果。

在课堂教学中，首先由学生分组学习，解决个人能解决的问题,

讨论个人不能解决的问题。然后由各组代表发言，根据学案中的问

题作出回答。对于学生不能解决的由教师指导学生分析。

存在的问题：一是由于学生在课前没有根据学案预习，在课堂

上不能很好的进行合作交流，有的学生不愿和别人交流，有少数学

生则趁机说些与本节内容无关的话题，回答问题的时候很不理想，

浪费了宝贵的学习时间。二是有的章节内容本身就很多，教师补充

讲述的也多，给学生留下巩固强化的时间不足。三是有的学生听课

效果不好，对补充的内容懒得记，有趴桌子现象。

改正措施：一调控好学生的合作交流的学习状态，使每个学习

小组的成员有强烈的归属感和积极进取的学习态度，积极完成学习

任务，回答问题时以各组的名义回答。二教师处理好讲与学的关系，

真正解决学生的‘困惑'可题。三加强检查和管理力度，督促学生搞好

预习，及时纠正违纪行为。

五、自习辅导方面

按时到位，提前上班，明确学生的学习活动任务，写在黑板上。

文科基本上交给学生自由支配，复习当天所学知识，根据学案预习

新内容，做训练题等。理科自习课较少，基本上一节课训练，一节

课讲评。注意监控好自习纪律，制止个别学生的违纪行为。

存在问题：一是有的学生不按要求落实当堂自习课的任务，存

在浪费时间的现象。二是个别学生违反自习纪律，如趴桌、说话、

随意出入教室的现象，在一节自习看两个及以上班的情况下比较严

重，如早读、周末训练，特别是周末训练期间，问题尤其突出。

改正措施：一是加强思想教育，珍惜学习时间。二是加强管理,

及时纠正违纪现象，对出入教室的学生进行必要控制。

六、关于同步训练

每一个专题结束后，组织好单元测试，命题由该单元说课人负

责，组长把关。注意典型性，难度适当，突出对重点主干知识的考

查。包括选择题和主观题，题量以中等程度学生在一节课内基本完

成为宜。文科在自习课或周末训练期间完成，理科在自习课上进行。

理科按学业水平考试的要求进行，对每单元的练习题按闭卷考试限

时完成，要求用0。5毫米黑色字迹签字笔答题，答案一律写在指定

位置，强调答题格式和书写规范。每次训练成绩在最后5%的学生为

不过关，加强关注和帮助，解决基础知识和答题技巧问题，

所有练习都按照闭卷考试的要求进行，当堂收卷，及时批改，

实行赋分制。把学生答题中发现的典型问题做好记录。周末训练阅

卷后加出总分，周三之前把成绩张贴在本班教室中。文科利用一节

课讲评，理科讲评安排在历史自习课上进行。讲评过程中注意把基

础知识落实课本