垃圾分类主题班会教案设计

垃圾分类主题班会教案设计精选

班会目的

举办“绿色账户绿箱子，分类减量在校园”的学校主题活动，

积极引导学生做一个有道德的人，参与学校垃圾分类回收和分类处

理，理解垃圾无害化、减害化、资源化对城市生态文明的意义，倡

导低碳生活，促进源头减量，创造整洁优美的学习生活环境。

班会准备

1＞准备主持稿

2、准备表演节目

班会形式

由大家猜猜小标志由李嘉宇，姜宇骏，陆秦毅和虞清云来表演

《同学们，一起来爱护我们的环境吧》由朱森杰，翁依萍，马倩和

姚麒麟讲三句半“环保”翁依萍和薛佳玲来表演小品《爱护环境》

最后一起做一组小游戏“垃圾分类”。

班会过程

主持人宣布主题班会开始

节目（一）由大家猜猜小标志

主持人说话

（二）由李嘉宇，姜宇骏，陆秦毅和虞清云来表演《同学们，

一起来爱护我们的环境吧》

主持人说话

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（三）由朱森杰，翁依萍，马倩和姚麒麟讲三句半“环保”

（四）翁依萍知薛佳玲来表演小品《爱护环境》

（五）一起做一组小游戏“垃圾分类”。

每人说出几句对环保的宣誓

主持人宣布结束

主持稿

主持稿

合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。

男：我是吴奕杰

女：我是翁依萍

合：我们这次队会的主题是“绿色账户绿盒子，分类减量在校

园”。

男：本次主题队会现在开始。

女：树木拥有绿色，地球才有脉搏。除了相片，什么都不要带

走；绿化靠大家。一花一草皆生命，一枝一叶总

女：看，那些是我们常见生活垃圾。但是很多人都会关情。乱

扔垃圾。除了脚印，什么都不要留下。

男：她球是我家，绿化靠大家。

男：是啊，你们看第一张图上的男人，垃圾桶就在旁边，都不

愿仍，太不文明了C

女：垃圾应该扔进相近的垃圾箱内，你们知道垃圾有哪些分类

吗？让我们来猜猜小标志。

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男：保护环境，人人有责，请欣赏小品《同学们，一起来爱护

我们的环境吧》

女：我们也应该向小品中的小羽学习。

男：请听三句半“环保”

女：欣赏小品：《爱护环境》

男：我们可不能像那位同学乱扔垃圾。

男：轻松一刻，我们来玩一个小游戏“垃圾分类”

合：让每人说出几句对环保的宣誓

合：本次主题班会到此结束。

班队反思

表演节目时下面有些乱，但是同学位都能积极地参与，并说出

几句对环保的宣誓还是不错的，让同学们都认识到环境的重要

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班会目的

L通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重

要性，环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。

2.使学生懂得环境污染造成的危害，保护环境是我们每个人应

尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动保护环

境，把环境意识落实到行动上，从小培养学生的环保意识和责任。

班会准备召开班干部会议，阐明保护环境的重要意义，为举行

此次主题班会做好思想准备。

教师准备：多媒体计算机、大屏幕投影、CAI课件。

学生准备:

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1.查阅一些与保护环境有关的资料，并思考作为一名学生应怎

样从身边小事做起，从自我做起。

2.选一名班会主持人。

班会过程

激情导入

主持人：蓝色的地球涌动着生命的旋律，绿色的世界养育着万

千的生命，我们需要一个美好的环境。而我们的环境却在一天天被

破坏，让我们共同保护我们的家园，《保护环境，从我做起》主题

班会现在开始。

美丽的环境

主持人：我们祖国的环境真是太美了，请同学们观赏。

教师：同学们，哪些风景最美丽？

学生1：在美丽的大、小兴安岭有茂密的森林。

学生2：在蔚蓝的大海里有成群的鱼儿……

教师：我们的祖国江河秀丽，山川巍峨。同学们，你们到过我

们家乡哪些景点？（文峰山、大基山、三山岛……）感觉怎么样？（非常

好，那里山清水秀，空气新鲜，让人感觉很舒服）这些美好的环境，

只是我们生活环境的一部分，同学们，你们知道吗？环境污染日益严

重，我们正面临着巨大的环境挑战，而保护环境正是我们每个人义

不容辞的责任。

令人担忧的环境

教师：现在，令人担忧的是，这么美的环境在一天天遭受着破

坏。请同学们观看动画片《小鱼的命运》。

（播放动画：一只小鱼以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后

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来，附近建起了工厂、居民区，不断地向小河里排放污水、垃圾，

河里的水质变坏，小鱼和它的兄弟姐妹无处可逃，最后都死了）

教师：同学们，看了这个动画片，你有什么感受？（学生自由发

言）为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境被破坏。主持人：

伙伴们，在我们周围有哪些破坏环境的现象？它们都有什么危害？请

同学们讨论后回答C

（学生自由发言）为小鱼的遭遇难过，原因是河水被污染、环境

被破坏。

主持人：伙伴们，在我们周围有哪些破坏环境的现象？它们都有

什么危害？请同学位讨论后回答。

（学生自由发言）乱砍树、废水乱排放、垃圾乱扔、海上养殖对

海水污染和山上乱采石破坏生态环境等等。

教师：同学们说得都很对，近年来，由于人们的乱砍滥伐，河

水、海洋的污染都对生态环境造成了巨大危害。

看到这一切，你有什么样的感觉？

学生交流：对环境的破坏表示担忧、对破坏环境者表示痛恨。

保护环境

主持人：同学们，我们只有一个地球，每个人都有责任呵护她

美丽的容颜，我们要好好爱护她才对呀！

教师：动脑想一想，我们如何用实际行动来保护自己的家园？学

生自主发言，寻找保护环境的做法。

小组带着问题合作学习，开展讨论，各抒己见，然后全班交流。

爱护一草一木、不乱扔垃圾、爱护动物、节约用水、对破坏环

境的行为和个人坚决举报等等。

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主持人：让我们从现在做起，从身边的小事做起，制止破坏环

境的行为，保护环境，热爱大自然。这次班会到此结束。

最后教师总结，号召同学做环保小卫士。

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垃圾分类第一课时

教学目的：

L了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养

学生的动手能力。

3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这

一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

教学重点：

1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。

2.认识垃圾分类的必要性。

教学难点：

1.了解垃圾分类的方法和必要性。

2.培养学生的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入，引发思考

1、看校园美景，谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐，我们一起走进普天小学！

（校园美丽图片连播，师生共看）。

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欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学

习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明

对比，激发学生养成爱护环境的习惯。

（设计说明：轶系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新

课，增强学习积极性）

2、行为对比，引发思考

师：说的非常好！想不想继续看？

（生看扔垃圾录象）

生谈此时的感受。

（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相

反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很

多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中

还会产出那些垃圾c）

二、说一说，分一分

1、生活中会产生哪些垃圾

指名答。

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时

教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃

圾。

2、说说对这些垃圾的认识。

指名答。

3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是

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被放错的地方的原料。根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。

指名1人板演（用课件演示），其余学生以小组为单位进行活动

（用垃圾道具分类），（垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质

食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子）通过讨论学

生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划分：可回收垃圾不可回收

垃圾和有害垃圾。

小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾

称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的

（废电池、

过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃

圾”。

（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做

到分类明确。补充垃圾的种类）

三、垃圾的种类

1、可回收垃圾：

是指经加工可乂成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品,

主要包括废纸、塑料、金属、玻璃等。通过综合处理回收利用，可

减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省

木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶

可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用

矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固

体废物。

回收物明细：

纸质制品：报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣传单张、信封、文

件袋、纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装（利乐包装）、打印机

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复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、其他纸类；塑料制品：塑

料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球

类、其他塑料；

金属制品：钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、

衣架、金属办公室用品、其他金属等；

玻璃制品：玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃；

织物制品：废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物。

2、有害垃圾：

是指垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。

包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等日

常用品，这些垃圾需要特殊安全处理。

有害垃圾明细：

1、废锲镉电池和氧化汞电池（包括手机、iPad、照相机等使用

的充电电池以及纽扣电池）以及单子类危险废物；

2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡；

3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银

温度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒；

4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物；

厨余垃圾俗称"湿垃圾”，包括居民家庭产生的剩菜剩低、菜

根菜叶、瓜果皮核渣、动物内脏、过期食品等食品类废物以及农贸

市场的有机垃圾。

厨余垃圾明细：

1、未食用及食用残余的米饭、面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、

动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油等;

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2、根茎叶类蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子壳、花

生壳、核桃壳、菠萝等；

3、各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品、宠物饲料等；

4、茶叶渣、咖啡渣、中药渣、家用盆景植物残枝落叶等；

4其他垃圾Otherwaste

俗称“干垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、尘土、

卫生间废纸、纸巾等难以回收以及暂无回收利用价值的废弃物。

其他垃圾明细：

1、卫生纸、面巾纸、湿巾纸、其他受污染的纸类物质；2、陶

瓷制品、普通一次性电池、受污染的一次性用具、保鲜袋（膜）、

妇女卫生用品、海绵、尿片、受污染织物（毛巾、浴巾、帽子、袜

子、棉被、枕头、床单、围裙、桌布等）、玻璃纤维制品（如安全

帽）等其他难回收利用物品；

3、烟蒂、尘土及其他无利用价值物品；

四、巩固练习

1教师列举出一些生活中存在的垃圾，学生试着分类。

2同桌二人交流补充垃圾，并分类。

垃圾分类第二课时

垃圾的处理方式

教学目标：

L能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正

确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

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3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

教学重难点：

1了解垃圾的处理办法

2课后完成垃圾分类的手抄报

教学过程

一交流导入

同学们，上节课我们学习了不同的垃圾分类方法，谁来给我们

举例子说说你在生活中都看到过哪些垃圾，它们是属于哪一类的？

（学生交流）

关于生活中见到的这么多垃圾，我便应该怎样处理它们呢？这

节课我们来继续学习垃圾的处理方法。

二垃圾的处理方法

（一）可回收垃圾的处理

主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新

产品。

（二）不可回攻垃圾处理

1、填埋法：

填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。

北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？

（生）计算。

通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000

元的大小。

讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且

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采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的

处理垃圾方法。

2、焚烧法

焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。

我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧

法转化。

（三）有害垃圾的处理

主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

三、生活中垃圾的处理

（一）处理方式

在日常生活中，你是如何处理垃圾的？

上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈

谈“自己是如何处

理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。

（二）垃圾分类的重要性

通过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染降低成本节省资源），

总结出进行垃圾分类的必要性。

（三）垃圾分类的可行性

1、在生活中实行垃圾分类可能吗？（小组讨论）知道垃圾分类的

必要性后，部分学生可能会认为：既然实行垃圾分类有必要，那知道就

肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看

到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.通过小组讨论,

学生很容易；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类

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是可行的，此时教师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地

方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难.2、主要困难

在哪？

可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测，所以结果

不准确，为了得出确切的答案，教师引导出可以设计一种方式进行调

查.四、调查社会中的垃圾欠理方式

如果你是西安市环保部门的负责人，准备调查一下当地居民的垃

圾处理方式，请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式，小组合作

完成。学生对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计

作具体指导成果展示。

学生展示成果后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计

的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。

（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主

动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）

五、谈谈收获，总结全课

师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分

享一下？

师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是

环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾

进行分类处理。

六：课后延伸、办一份手抄报

我们学习了垃圾的分类和处理办法，请同学们以此为主题办一

份手抄报。

（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要

的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学

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知识运用到生活中去。）

垃圾分类第三课时

教学目标

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重

要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分

类。

教学重难点

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

教学准备

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

教学过程

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃

圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450

亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美

丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾

分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，

我们这节课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，

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并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内

容。

第二小组：讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环

境有保障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收

不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做

好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条

分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾

有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。）

第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少,

下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。

分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以

补答。答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分

别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物

（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰

色）

第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮

等）

第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐

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等）第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电

池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）

第二题：抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下

一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可

加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）

3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）

判断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、

其他垃圾（对）

2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。

3、废弃衣服属于可回收物。（对）

4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）

5、果皮属于厨余垃圾。（对）

宣布获得胜利的小组。

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到

垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后

汇报。

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五、激情引趣，强化记忆。

老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢

固。

你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分

成四大类。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐

余要处理

你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分类习

惯成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师

生顶呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。你拍十，我拍十，垃圾分

类我做起。

六、师生互动，共享收获。

开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都

有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。

七、总结提高，唱响班歌。

教师总结：同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”

的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，

进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十分！让我们

一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》O

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设计意图

垃圾问题日益严重，做好垃圾分类也是人人有责，我园近来也

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在跟进这一活动，为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好

奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾

可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自

觉地进行垃圾分类，让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的

事。

活动目标

1、认识垃圾的危害，并初步地区分可回收、有害的垃圾。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

重点难点

活动重点：认识垃圾的危害，不乱丢垃圾。活动难点：区分可

回收和有害垃圾。

活动准备

1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁家园”

2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。

3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如

旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电

池、耳机等。）

4、PPT+视频

活动过程

⑴引入

1、师：小朋友们，今天我们班里来了一位朋友，他来自遥远的

星球，是一位外

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星人呢！(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思，思思

听她的妈妈说，地球是个美丽的地方，于是她来到了地球旅游。可

是结果让思思很失望。因为啊，地球，它不美丽。思思还拍了一些

照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。

(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。

师：小朋友们跟老师一起观看图片，待会老师要提问的哟。

1、师：看思思拍的图片大家都看到什么了？(幼儿回答脏乱)

2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法，大家一起来看看吧。

师：看完了视频，小朋友们说说那些垃圾是可以回收的？那些垃

圾是有害垃圾？可回收：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、

玻璃。

不可回收：废电池、化妆品瓶、灯管。

(3)认识垃圾桶标识

1、出示四种垃圾桶标识图片

(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)

2、出示两个实物垃圾桶，幼儿认识两种标志。

(4)游戏：垃圾分类

1、师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，想请小朋友们帮帮忙,

帮他们找到

自己的家，待会请小朋友认真思考后，一人把一个垃圾王国的

垃圾分到我们的两个垃圾桶里。

2、发放一次性手套，幼儿操作。

(5)结束部分

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1、验证答案

师：小朋友们，真能干，把这些垃圾宝宝送回了家，看看图片

上和大家整理的垃圾是否一样呀？结束后呢，思思也有礼物送给小朋

友们哟。

2、小结：

师：为了保护我们的环境，我们小朋友可以做些什么呢？（不乱

丢垃圾）

师：小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的.人，让大家一起

来垃圾分类，保护环境，让我们的地球变得更加美丽吧。

活动总结

“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源，活动总的来说很

顺利，孩子们都能积极的参与到活动中，孩子们从没有这个意识到

最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾，这活动取得的效果很明显，

小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识，并且在之后的主题活

动中，小朋友都非常的感兴趣，也许这个比较的贴近孩子们的生活

现实，学习操作起来也比较的方便，可能在环节的设计中还是要有

难易程度的设定，这样可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度

的发展，而且在活动中也是有实物的操作，小朋友也是很感兴趣，

在活动中也存在了很多的不足，需要不断地完善，来改正和提升自

己。

垃圾分类主题班会教案设计精选

目标：

1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

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3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：

1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村

里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、

酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处

理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：

一、评选卫生城市1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，

启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎

样？

2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有

什么感觉？

4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江

山整洁有序，受人欢迎°你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了

吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观

看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到

哪里去了，垃圾回攻后可以制成哪些新产品。

2、认识同收利用标志。

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①出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，

并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可

以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加

工处理，可以制造出新的产品。）③启发幼儿设计不能回收利用的

标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该

怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用

分成两类，教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，

保护资源。

3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以

回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就

做形似X的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：

怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2、出示贴有标志的,5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按

标志分类。

3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

教学反思：

在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的

出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，

将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中

的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验

垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

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垃圾分类主题班会教案设计精选

教学目的：

L学会对常见的生活垃圾进行分类，知道如何分类放置生活垃

圾。

2.了解垃圾分类的好处，有害垃圾需要特殊处理；了解填理、

焚烧等各种垃圾的吃力方法。

3.引导学生对可回收垃圾进行再利用，培养学生的环境保护意

识。

教学重、难点重点：

对常见的生活垃圾进行分类。

难点：了解垃圾分类的好处，引导学生爱护环境，从自身做起。

教具准备：课件、贴图、垃圾实物、等。

教学过程：

一.新课带入，揭示课题

1.教师提问：同学们，我们生活中每天都要产生生活垃圾（出

示课件图片：垃圾堆积如山的场面）你知道它们都到那里去了吗？

2.教师总结：同学们说到了一些但都不完整，其实不同的垃圾

是有不同的去处，垃圾处理也是有学问的，而且还独立成为了一门

学科叫做“垃圾学”o不同的垃圾有不同的处理方法，而且很多垃

圾还可以变废为宝，重新利用，你们想了解吗？

3.老师出示几种垃圾，说它们的家应该在哪里，认真学习完这

节课我们就知道了c引导学生学习垃圾的分类。

二.学习新知

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(一)生活垃圾的分类1.自主学习：要求

(1)我国一般把生活垃圾分成几类？

(2)说一说为什么这样分？

(3)你能为每一种类型的垃圾举几个例子吗？

2.学生边看边勾画，教师巡回指导交流。

3.师生共同探讨上述三个问题揭示生活垃圾的划分同时板书。

4.出示图片请学生说说各自属于那种生活垃圾。

5.做一做：

(1).为相应的垃圾找去处。

(2).为垃圾找家，把教师手中的垃圾(图片和文字表示)贴

到相应的生活垃圾类型下方。

(3).垃圾分类小游戏，教师先解释图片内容，征求学生意见

把他们放进对应的垃圾桶里。

(二)垃.圾分类好处多

1.自主学习

2.说一说，垃圾分类都有哪些好处？司时板书要点。

3.介绍一些垃圾变费为宝的实例和学生感兴趣的利用废物做成

的各种玩具，道具，体育用品等生活常见的物品。引导学生课余时

间动手制作将垃圾变费为宝，下节课进行展示。

(三).生活垃圾都有哪些去处

1.学生自学后师生共同总结生活垃圾的去处。2.请学生举例说

明有害垃圾特殊处理的必要性。

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三.总结延伸：保护环境从我做起

L教师出示一些垃圾污染环境的图片，师生产生共鸣一一我们

赖以生存的环境正受到垃圾的威胁，地球的资源正在日益耗尽。

2.教师提问：学习了本课，你能为保护我们赖以生存的环境提

出几点建议吗？

学习儿歌，回顾本课教学内容。出示儿歌：学生试读；诵读，

试试熟记。儿歌：

小朋友，要注意，垃圾分类有意义回收资源再利用，减少污染

省资源，垃圾处理有方法，堆肥焚烧和填埋，垃圾分类好处多，乱

扔垃圾最可此，爱护环境人人夸。

板书设计：

可回收垃圾分类放置再利用厨房垃圾减少占地填埋有害垃圾减

少环境污染其他垃圾变废为宝特殊处理。

垃圾分类主题班会教案设计精选

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。

3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备

课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、

垃圾分类处理过程

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材料准备：筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频，激发对垃圾分类的兴趣

你看到了什么?地球小人为什么哭？

小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。

垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可

能性）

出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法

1、出示图一

你们看到了什么？地球小人做了什么事情？

这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？

小结：这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工

厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二

第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？

这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？

小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有

用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是它们的美

食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长

得更好，开得更鲜艳。

3、出示图三

第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点

击画面中的音频键）

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这些垃圾又将被怎么处理呢？

小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它

分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾

车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到