【2025】教科版小学劳动实践指导手册二年级上册全套教案

清洁与卫生 任务1洗涤学问多 3任务2勤洗红领巾 8 任务1收拾玩具有技巧 任务2整理作品创意多 21 任务1花样洗水果 任务2巧手削果皮 四饲养小动物 49五陶艺小玩家 2第一单元清洁与卫生一清洗小衣物(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观体会清洗小衣物的劳动乐趣，培养自己的事情自己做的意识，爱护个人衣物，保持整洁。二、教学重难点(一)教学重点小件衣物洗涤步骤、轻揉手法、漂洗干净的方法。(二)教学难点三、教学准备教具：多媒体课件(脏净衣物对比图、洗涤步骤视频)、脸盆、学具：小手帕、小脸盆、洗衣液(小分装)、小肥皂。(一)情境导入(5分钟)出示脏手帕与干净手帕对比图，提问：“小手帕脏了怎么办?我们可以自己动手洗干净吗?”引导学生发言，引出劳动主题——洗涤小衣物，揭示课题洗涤(二)新知学习(12分钟)学习安全须知涂皂/放液：在脏处涂少量肥皂，或滴1-2滴洗衣液。漂洗：用清水反复漂洗2-3遍，直到没有泡沫。(三)实践操作(18分钟)(四)展示评价(3分钟)成果展示：邀请洗得干净、动作规范的学生展示干净手帕。多元评价：自评(我学会了什么)、互评(同伴哪里做得好)、师评(肯定劳动、强调步骤)。(五)课堂小结与拓展(2分钟)拓展：回家清洗自己的袜子，拍照记录成果。五、板书设计需关注低年级学生洗衣液用量控制，增加示范；强化轻柔洗涤意识，开展“自理小能手”评比，提升积极性。(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观二、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点三、教学准备(一)复习导入(5分钟)回顾上节课小件衣物洗涤步骤，提问：“我们每天佩戴的红领巾脏了，应该怎么洗?”引出课题勤洗红领巾。(二)新知学习(15分钟)红领巾是少先队员的标志，要保持干净、整齐、不破损。红领巾洗涤特殊要求清水漂洗：反复漂净泡沫。压干水分：用毛巾包住吸干水分，不拧绞。平整晾晒：拉平挂晾，避免褶皱。(三)分组实践(15分钟)(四)验收评价(3分钟)检查红领巾干净度、平整度，评选“整洁红领巾小标兵”。(五)课堂小结与延伸(2分钟)小结：红领巾要勤洗、轻洗、保持整洁。延伸：每周自己清洗红领巾，坚持佩戴整洁的红领巾。五、板书设计第二单元整理与收纳二整理小物品任务1收拾玩具有技巧(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观二、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点养成玩完及时收拾、物归原处的习惯。三、教学准备四、教学过程(一)情境导入(5分钟)播放杂乱玩具区视频，提问：“玩具乱扔会怎样?玩完玩具应该怎么做?”引出课题收拾玩具有技巧。(二)新知学习(12分钟)玩具分类毛绒玩具类积木拼插类小汽车模型类绘本卡片类收拾三步法(三)实践操作(18分钟)(四)展示评价(3分钟)(五)课堂小结与拓展(2分钟)拓展：每天自己收拾玩具，坚持做到物归原处。五、板书设计(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观珍惜自己的劳动成果，养成整理学习用品、爱护作品的好习惯。二、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点三、教学准备教具：学生作品(绘画、手工)、文件夹、收纳袋、硬纸板、夹学具：个人美术作品、小文件夹。四、教学过程(一)复习导入(5分钟)整理保存?”引出课题整理作品创意多。(二)新知学习(12分钟)作品分类平面作品：画画、剪纸、字帖。立体作品：手工小制作、黏土作品。整理方法平面作品：压平褶皱→按日期/科目分类→放进文件夹/文件(三)实践操作(18分钟)(四)展示评价(3分钟)(五)课堂小结与拓展(2分钟)五、板书设计平面：压平→分类→装袋/夹低年级学生易折损作品，强调轻拿轻放；鼓励创意收纳，激发整第三单元烹饪与营养三处理小水果(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观二、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点三、教学准备学具：小水果、小洗菜盆。四、教学过程(一)情境导入(5分钟)提问：“吃水果前为什么要洗?怎样洗得最干净?”引出课题花(二)新知学习(12分钟)苹果/梨：流水冲洗，用手轻搓表皮。草莓：先轻轻冲去表面灰尘，淡盐水泡30秒，再清水冲净。不用热水洗水果，避免营养流失；洗完手再拿水果。(三)实践操作(18分钟)(四)展示评价(3分钟)(五)课堂小结与拓展(2分钟)小结：水果要流水冲、轻揉搓、易损果要轻洗。拓展：在家自己清洗要吃的水果，做健康小卫士。五、板书设计苹果：流水冲→轻搓葡萄：剪串→轻泡→轻洗要点：干净、卫生、不破损(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观体验自己处理水果的乐趣，养成安全、卫生、不浪费的习惯。二、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点三、教学准备四、教学过程(一)复习导入(5分钟)回顾水果清洗方法，提问：“洗净的苹果怎么削皮吃?”引出课题巧手削果皮。(二)新知学习(15分钟)使用儿童专用安全刀，在成人看护下使用。刀向外、远离手指，慢慢削，不跑不玩。削完把刀擦干净，放回安全位置。从顶部开始：顺时针慢慢转圈削。果皮均匀：厚薄适中，不浪费果肉。去果核：对半切，去掉果核，切成小块。(三)实践操作(15分钟)先用模型练习，再用真实水果实操，教师全程看护，纠正握刀姿(四)总结延伸(5分钟)五、板书设计第四单元农业生产劳动四饲养小动物任务1饲养我的小金鱼(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观二、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点不过度喂食、不直接用自来水养鱼、保护鱼鳞。三、教学准备(一)情境导入(5分钟)出示小金鱼图片，提问：“小金鱼真可爱，怎么照顾它?”引出(二)新知学习(12分钟)喂食：每天1次，少量鱼食，不喂多，避免撑死。用水：用晾晒1-2天的自来水，不用刚接的自来水。换水：每周换1/3水，不全部换掉，用小网兜轻捞金鱼。(三)模拟实践(18分钟)(四)展示评价(3分钟)(五)课堂小结与拓展(2分钟)五、板书设计喂食：每天1次、少量换水：换1/3、轻捞鱼强调“喂食宁少不多”,避免学生过度投喂；培养长期坚持的责(一)知识与技能了解小乌龟生活习性，掌握喂食、换水、晒背、清洁龟缸方法，科学照料小乌龟。(二)过程与方法(三)情感态度与价值观培养爱心、耐心，懂得爱护小乌龟，承担饲养责任。二、教学重难点(一)教学重点小乌龟喂食、水质管理、晒背要求。(二)教学难点保持水陆环境、不打扰冬眠、安全喂食。三、教学准备(一)复习导入(5分钟)(二)新知学习(12分钟)喂食：每天1次，喂专用龟粮，不喂咸的、熟的食物。晒背：每天晒10-20分钟温和阳光，不暴晒。(三)模拟实践(18分钟)(四)展示评价(3分钟)(五)课堂小结与拓展(2分钟)五、板书设计环境：水陆分开、有晒台喂食：专用粮、不喂熟食第五单元传统工艺制作五陶艺小玩家(一)知识与技能认识陶泥/黏土特性，掌握揉、搓、压、捏、粘基本技法，捏(二)过程与方法(三)情感态度与价值观二、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点三、教学准备教具：陶泥/安全黏土、塑刀、垫板、课件(动物陶艺作品)、(一)情境导入(5分钟)展示陶艺小动物，提问：“这些可爱的小动物是用什么做的?想不想自己捏一个?”引出课题捏塑可爱动物。(二)新知学习(12分钟)制作步骤(以小兔子为例)(三)实践操作(18分钟)(四)展示评价(3分钟)(五)课堂小结与拓展(2分钟)五、板书设计技法：揉→搓→压→捏→粘任务2制作创意托盘(一)知识与技能(二)过程与方法(三)情感态度与价值观体验陶艺实用制作的乐趣，感受传统工艺生活化价值。二、教学重难点