幼儿园小班科学实验教案：神奇变身术-碘伏遇到维C

幼儿园小班科学实验教案：神奇变身术——碘伏遇到维C教师姓名：[教师姓名]授课年级：小班（3-4岁）学生人数：[班级人数]授课时间：20分钟活动领域：科学、艺术、语言活动背景：小班幼儿对“变色、变形”等现象充满好奇心，碘伏与维C的化学反应操作简单、现象明显，且材料安全易获取。本活动以“颜色变变变”为核心，让幼儿在教师引导下观察碘伏与维C混合后的颜色变化，感受科学的神奇，培养初步的观察能力和探索兴趣，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”的目标。一、活动目标（一）认知目标1.认识碘伏的棕褐色和维C片的白色，知道两种物品混合会发生颜色变化。2.初步感知“颜色消失”的神奇现象，知道这是有趣的科学变化。（二）能力目标1.能在教师帮助下参与实验操作，学习“倒液体、放药片”的简单动作，锻炼手部协调能力。2.能用“变没了”“变白了”等简单词语描述实验现象，提升表达能力。（三）情感目标1.感受科学实验的趣味性和神奇，激发对科学探索的兴趣。2.体验与同伴一起观察、操作的快乐，培养合作意识。二、活动重难点（一）重点观察碘伏与维C混合后“棕褐色消失”的现象，能用简单语言表达自己的发现。（二）难点理解“两种东西放在一起会变样”的科学逻辑，保持实验过程中的专注力。三、活动准备（一）物质准备实验材料（每组1套）：透明小杯子2个（贴有“1号”“2号”标签）、滴管1个、稀释后的碘伏（棕褐色，浓度宜低）、白色维C片（提前压成粉末，用小纸碟装）、小勺子1个、清水、搅拌棒（一次性筷子）。教具：大透明烧杯2个、示范用碘伏和维C粉末、“颜色小精灵”手偶1个、实验步骤示意图（3张：倒碘伏→放维C→颜色变没）。辅助物品：一次性桌布（铺桌面防脏）、湿抹布、垃圾盒、实验成功小贴纸（星星图案）、轻音乐《奇妙的旅行》。（二）经验准备幼儿有过观察“颜色”的经验，认识常见的颜色（如白色、褐色）。四、活动过程（一）导入：颜色小精灵来访，激发兴趣（3分钟）手偶互动：教师戴上“颜色小精灵”手偶，用欢快的语气说：“小朋友们好，我是颜色小精灵，今天带来了一个神奇的魔术——‘让颜色变消失’，你们想不想看呀？”引导幼儿回应，调动参与兴趣。认识材料：出示碘伏和维C粉末，提问：“这是小精灵带来的两种宝贝，左边这个棕褐色的液体叫碘伏，右边这个白色的粉末是维C宝宝，它们碰到一起会发生什么呢？我们一起来看看！”引导幼儿观察并说出两种材料的颜色。（二）展开：神奇魔术时间，实验操作与观察（12分钟）1.教师示范，幼儿观察（4分钟）（1）出示大烧杯，按步骤示范并讲解：第一步：“请出碘伏宝宝”——用滴管将碘伏倒入1号大烧杯，引导幼儿说：“棕褐色的碘伏来啦！”第二步：“邀请维C宝宝”——用小勺子取少量维C粉末放入碘伏中，说：“白色的维C宝宝跳进去啦！”第三步：“搅拌变魔术”——用搅拌棒轻轻搅拌，边搅边说：“变变变，神奇的事情要发生啦！”引导幼儿观察：“哇，棕褐色怎么了？（变浅了、没了）”（2）小结现象：“颜色小精灵的魔术成功啦！棕褐色的碘伏碰到白色的维C，就慢慢变消失了，是不是很神奇？”引导幼儿用“变没了”“变白了”等词语描述。2.分组操作，体验乐趣（7分钟）（1）分组准备：将幼儿分成4-5组，每组4-5人，桌面铺好一次性桌布，摆放好实验材料。教师强调规则：“实验时要轻轻拿东西，不把液体洒出来，也不能用手摸嘴巴哦。”（2）幼儿操作，教师指导：倒碘伏：教师协助每组幼儿用滴管将碘伏倒入1号小杯子，引导幼儿说：“我的碘伏是棕褐色的。”放维C：每组派1名幼儿用小勺子取少量维C粉末放入碘伏中，其他幼儿观察：“维C宝宝进去啦！”搅拌观察：幼儿轮流用搅拌棒轻轻搅拌，教师巡回指导，鼓励幼儿说出自己的发现：“你的颜色变了吗？变成什么样子了？”（3）问题引导：“为什么碘伏会变没呢？”用幼儿能理解的语言解释：“因为维C宝宝有神奇的力量，能把碘伏的颜色‘吃掉’，这是科学的小秘密哦。”3.二次体验：清水对比（1分钟）出示2号杯子（装清水），提问：“如果把维C放进清水里，颜色会变吗？”教师快速演示，引导幼儿发现：“清水还是透明的，只有碘伏碰到维C才会变消失哦。”强化实验的特殊性。（三）结束：分享快乐，总结延伸（5分钟）1.分享发现：邀请2-3名幼儿说说自己的实验过程：“你刚才做了什么？看到了什么变化？”教师给予肯定：“你观察得真仔细，是合格的小科学家！”为每位幼儿贴上“小科学家”贴纸。2.总结回顾：“今天我们和颜色小精灵一起做了神奇的实验，知道了棕褐色的碘伏碰到白色的维C会变消失，科学是不是很有趣呀？以后我们还要探索更多科学的秘密。”3.整理场地：引导幼儿一起将实验材料放回指定位置，用湿抹布擦干净桌面，培养良好的卫生习惯和整理意识。五、活动延伸区域活动：在科学区投放碘伏、维C片、透明杯子等材料（教师提前准备好稀释碘伏），鼓励幼儿在区域活动时再次尝试，观察不同用量的维C对碘伏颜色变化的影响。生活链接：家长带幼儿观察生活中的颜色变化（如水果氧化变色），告诉幼儿“这也是科学现象”，激发持续探索的兴趣。艺术活动：开展“颜色变变画”活动，让幼儿用碘伏在纸上画简单图案，再用蘸有维C溶液的棉签涂抹，观察图案“消失”，体验科学与艺术结合的乐趣。六、活动反思幼儿参与度：大部分幼儿是否对实验表现出浓厚兴趣？是否能主动参与操作和观察？目标达成：幼儿是否能说出碘伏和维C的颜色？是否能描述“颜色变消失”的现象？环节优化：实验材料的用量是否合适？是否需要增加“对比实验”（如碘伏+水、碘伏+盐）让现象更突出？安全保障：实验过程中是否有幼儿出现误碰、误食风险？后续需加强哪些安全提醒？七、安全与注意事项碘伏需提前稀释（浓度以浅褐色为宜），避免颜色过深刺激幼儿眼睛；维C