西安建筑科技大学华清学院专职教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考西安建筑科技大学华清学院专职教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国教育工作的总方向是（）。A.教育必须为社会主义现代化建设服务B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来C.必须与生产劳动相结合D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人【答案】：A2.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A.申诫罚B.人身罚C.财产罚D.能力罚【答案】：D3.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；D.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；【答案】：B4.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.发展性危机B.情境性危机C.现实性危机D.存在性危机【答案】：B5.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.真诚守信B.平等自愿C.公平公正D.独立自主【答案】：B6.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.增强学生参与意识B.培养学生问题意识C.确保学生主体地位D.引导学生研究学习【答案】：C7.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.动态性B.可逆性C.连续性D.相对性【答案】：B8.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.发展科学的职能B.培养通才的职能C.培养专才的职能D.社会服务的职能【答案】：A9.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学反思C.教育机智D.教学效能感【答案】：A10.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有特色的教学能力B.有独立的科研能力C.有先进的教育理念D.有广泛的交往能力【答案】：D11.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.多学科交叉课程B.专业基础课程C.科研项目课程D.普通教育课程【答案】：B12.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.综合评价B.动态评价C.单项评价D.静态评价【答案】：C13.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德原则B.职业道德修养C.职业道德评价D.职业道德规范【答案】：A14.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.实验法C.演示法D.参观法【答案】：C15.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.弹性课程B.核心课程C.显性课程D.隐蔽课程【答案】：C16.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感，这是（）。A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德判断【答案】：C17.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人格尊严权C.隐私权D.公平评价权【答案】：C18.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.命题和命题网络B.表象C.动作D.以上三者【答案】：A19.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A.羞怯B.嫉妒C.悲观D.自卑【答案】：A20.高校战略规划的核心是（）A.实施战略B.战略分析C.确定战略目标D.评估战略【答案】：C21.不属于行动研究类型的是（）A.批判的行动研究B.实践的行动研究C.科学的行动研究D.调查研究【答案】：D22.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）。A.交往方式与方法B.身份和地位C.需要满足的程度D.修养和处世方法【答案】：C23.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。A.科学技术发展B.政治制度C.社会性质D.生产力发展水平【答案】：B24.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.性格B.人格C.能力D.气质【答案】：A25.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.存在主义【答案】：A26.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。A.函授学院B.自学考试C.职工大学D.广播电视大学【答案】：B27.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是（）A.控制质量B.外适质量C.内适质量D.个适质量【答案】：C28.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）A.社会服务职能B.科学研究职能C.培养人才职能D.终身学习职能【答案】：B29.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）A.个人良心B.特殊良心C.职业良心D.一般良心【答案】：C30.中国历史上第一个正式颁布并实施的学制是（）。A.《奏定学堂章程》B.《钦定学堂章程》C.《大学组织法》D.《大学规程》【答案】：A31.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.说明、本文和索引B.说明、后记和附录C.前言、说明和附录D.说明、本文和附录【答案】：D32.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（）。A.学生的心理特点B.说服的内容和沟通方式C.说服的时间地点D.教师自身的特质【答案】：C33.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.回避失败的倾向B.追求刺激的倾向C.追求利益的倾向D.回避困难的倾向【答案】：A34.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）A.个性倾向性B.个性心理C.个体心理特征D.心理过程【答案】：D35.按照迁移的层次，学习迁移可分为（）。A.横向迁移与纵向迁移B.正迁移与负迁移C.顺向迁移与逆向迁移D.特殊迁移与普通迁移【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B.提出了“阅读百部名著”的计划C.课程的核心在于改造社会D.是对学校课程功利主义的批判E.注重培养人的理性【答案】：ABDE37.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.人格完善B.人体各器官发育良好C.智力正常D.行为符合年龄与性别特征【答案】：ACD38.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育的问题B.高等教育的现象C.高等教育的规律D.高等教育的矛盾【答案】：ABD39.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.明确管理责任分工B.家校共同教育杜绝纰漏C.加强设施检查消除隐患D.通过案例加强安全教育E.停止举行大型集体活动【答案】：ABCD40.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整体性C.稳定性D.个别性【答案】：ABD41.职业良心是一种（）的道德情感。A.看不见B.不直接受外力约束C.摸不着D.公正无私【答案】：AC42.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的行为B.善良的判断C.善良的意志D.善良的感情【答案】：BCD43.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.经济环境B.人际环境C.物质环境D.心理环境【答案】：BCD44.高等教育的社会功能主要包括（）。A.教育功能B.文化功能C.经济功能D.政治功能【答案】：BCD45.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.加强实践教学环节，注重能力培养.C.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来D.开设选修课E.开设自由研究课程【答案】：ABC46.下列做法可以缓解大学生空虚心理的有（）。A.“我爱人人，人人爱我”B.“人比人，气死人”C.“天生我材必有用”D.“人生不如意事十之八九，要知足常乐”【答案】：ACD47.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.尽责期B.自我保护期C.墨守成规期D.自治期E.自觉期【答案】：ABCD48.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.观察力B.教学能力C.想象力D.记忆力【答案】：ACD49.教师良好的意志品质主要体现在（）A.处理问题的果断性和坚定性B.充沛的精力和顽强的毅力C.明确的目的性D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD50.高校弘扬和传播优秀文化的重要意义（）。A.有助于大学生提高专业知识B.有助于大学生培养正确的社会主义核心价值观C.有助于大学生发展健全人格，提升内在修养D.有助于大学生丰富基础文化知识【答案】：BCD51.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.符合专业培养目标B.以高难度内容为主C.保证教育内容的系统性D.统一性和灵活性相结合【答案】：ACD52.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学诞生于古希腊时期B.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的C.应用伦理学不是一门单一独立学科D.应用伦理学是对规范伦理学的实践【答案】：BCD53.公道的特征有（）。A.公道观念的多元性B.产生经济利益C.公道