2026年开学第一课中小学疫情开学第一课主题班会复课第一课开学第一课教案

2026年中小学“开学第一课”主题班会教案：重启校园，共赴成长新程一、班会主题重启校园，共赴成长新程——我们的“特别”开学第一课二、班会背景经过一段时间的线上学习与生活调整，我们再次相聚在熟悉的校园。本次“开学第一课”旨在帮助同学们尽快适应校园生活，回顾特殊时期的经历与感悟，明确新学期的目标与方向，培养积极健康的心态，增强集体凝聚力与社会责任感。三、班会目标1.知识与技能：引导学生回顾疫情期间的特殊经历，总结线上学习的经验与不足；了解新学期校园生活的注意事项，掌握基本的健康防护知识。2.过程与方法：通过分享、讨论、互动游戏等形式，鼓励学生主动参与，表达真实感受，学会倾听与理解。3.情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱，培养感恩之心、责任意识和积极乐观的人生态度，树立新学期的学习与成长目标。四、班会对象中小学各年级学生（可根据不同学段特点调整内容深度与互动形式）五、预计时长一课时（约40-45分钟）六、班会准备1.环境布置：黑板或投影屏幕主题词“重启校园，共赴成长新程”，可适当装饰气球、彩带等，营造温馨、积极的氛围。2.多媒体资源：PPT课件（包含图片、短视频片段，如校园风光、疫情期间的感人瞬间、线上学习回顾等）、背景音乐（轻柔、励志）。3.道具材料：便签纸、彩笔、小黑板或白板、“成长心愿卡”模板。七、班会流程（一）暖场导入：重返校园，心之归处（约5分钟）1.主持人开场：（班主任或学生主持人）*问候语：“亲爱的同学们，欢迎大家回到阔别已久的校园！看到熟悉的面孔，感受着教室里的书香气息，你们的心情是怎样的呢？”*播放短视频：剪辑校园四季风光、同学们昔日活动的温馨片段，或一段简短的“欢迎回家”动画。*互动提问：“同学们，再次踏入校园，你发现了哪些新变化？或者，你最想做的第一件事是什么？”（邀请2-3名学生简短分享）（二）回顾与感恩：那段特殊的时光（约10分钟）1.“我的宅家时光”分享：*引导：“在过去的一段时间里，我们经历了一段特殊的学习和生活。或许有过焦虑，有过挑战，但也一定有许多难忘的瞬间和独特的收获。”*小组讨论：“在那段时光里，让你印象最深刻的一件事是什么？你学会了哪些新技能？”（3-4人一组，讨论2分钟）*代表发言：邀请2-3个小组代表分享讨论结果。2.感恩有你：*引导：“在那段艰难的日子里，有许多人在默默守护着我们，比如辛勤付出的老师、日夜陪伴的家人，还有那些奋战在一线的医护人员和社区工作者。”*活动：“请大家在便签纸上写下你最想感谢的人和一句话，稍后我们一起贴在‘感恩墙’上。”（播放轻柔背景音乐，学生书写，之后可邀请几位同学念出自己的感谢）（三）适应与成长：拥抱校园新生活（约15分钟）1.“校园生活小贴士”：*健康防护：“虽然我们重返校园，但健康防护意识不能松懈。请大家说说，在校园里我们需要注意哪些卫生习惯？”（引导学生说出勤洗手、保持社交距离、咳嗽礼仪等，教师可适当补充）*学习适应：“从线上学习回到课堂，可能需要一些时间来调整。你觉得哪些方法可以帮助我们更快适应课堂学习？”（引导学生分享，如做好课前预习、积极参与课堂互动、及时请教老师同学等）*心理调适：“如果感到不适应或有压力，我们可以怎么做？”（引导学生认识到倾诉、运动、听音乐等都是好方法，鼓励他们主动与老师、家长、朋友沟通）2.“我的新学期小目标”：*引导：“新学期，新起点。每个人心中都有对未来的期盼和想要达成的目标。”*活动：分发“成长心愿卡”，请学生写下自己新学期在学习、品德、兴趣爱好等方面的一个小目标。*分享与鼓励：邀请几位同学自愿分享自己的目标，教师给予积极鼓励。（四）展望与行动：共赴成长新征程（约10分钟）1.“我们的约定”：*引导：“为了让我们的校园生活更加美好，为了我们共同的成长，我们可以一起做些什么呢？”*集体讨论：围绕“互助友爱”、“勤奋学习”、“爱护校园”、“积极参与”等方面，共同制定几条班级约定。*记录与践行：将班级约定写在白板上，鼓励大家共同遵守。2.班主任寄语：*总结本次班会的意义。*对学生提出新学期的期望与祝福，鼓励大家珍惜校园时光，努力学习，快乐成长，共同创造美好的未来。*可以引用一句励志名言作为结束。（五）结束环节（约2分钟）*齐唱歌曲：播放一首积极向上的歌曲（如《明天会更好》、《少年中国说》等），全班同学一起跟唱。*主持人宣布班会结束。八、班会延伸活动1.“我的成长日记”：鼓励学生以日记形式记录新学期的点滴进步与感悟。2.“班级心愿墙”：将学生的“成长心愿卡”张贴在教室的“心愿墙”上，定期回顾。3.主题手抄报/绘画比赛：以“重启校园，共赴成长新程”为主题，举办班级手抄报或绘画比赛。九、注意事项1.关注个体差异：注意观察学生的情绪反应，对有特殊需求或表现出不适应的学生，课后及时进行个别沟通与疏导。2.鼓励积极参与：营造轻松、安全的氛围，鼓励每一位学生大胆表达自己的想法。3.灵活调整内容：